LAPORAN
AUDIT MUTU INTERNAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Fakultas : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Dekan : Dr. Madekhan, S.Si., M.Pd.
Ketua Tim Auditor : ABDUL KHOLIQ, M.Pd.
Anggota : DIANA DWI JAYANTI, M.Psi
:
Siklus / Tahun : 1 / 2020
Lembaga Penjaminan Mutu Universitas Islam Lamongan
2020
2 RINGKASAN EKSEKUTIF
Audit mutu internal (AMI) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dilaksanakan tanggal 8 bulan September tahun 2020 dengan audite Moh. Nurman, M.Pd. Hasil AMI tersebut menunjukkan bahwa terdapat beberapa keunggulan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada setiap kriteria. Keunggulan tersebut terdiri atas; (1) 1 keunggulan pada kriteria Tata Pamong; (2) 1 keunggulan pada kriteria Mahasiswa; (3) 1 keunggulan pada kriteria Keuangan, Sarana, dan Prasarana; (4) 1 keunggulan pada kriteria Pendidikan; (5) 1 keunggulan pada kriteria Penelitian; (6) 1 keunggulan pada kriteria PkM. Disamping itu, terdapat __ ketidaksesuaian (KTS) yang terdiri atas: (1) 3 KTS pada Kriteria VMTS, (2) 9 KTS pada kriteria Tata Pamong; (3) 3 KTS pada kriteria Mahasiswa;
(4) 2 KTS pada kriteria SDM; (5) 3 KTS pada kriteria Keuangan, Sarana, dan Prasarana; (6)
11 KTS pada kriteria Pendidikan; (7) 1 KTS pada Kriteria Penelitan, dan (8) 1 KTS pada
Kriteria PKM.
3 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa sehingga
”Laporan Audit Mutu Internal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Lamongan Tahun 2020” ini dapat diselesaikan. Berdasarkan hasil audit terdapat beberapa kondisi yang keseluruhannya sudah mendapat tanggapan dari pihak Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Harapan kami kondisi tersebut dapat segera ditindaklanjuti sehingga dapat meningkatkan kualitas dan kinerja.
Apresiasi kami sampaikan kepada auditi yang telah berkooperatif dalam pelaksanaan kegiatan audit ini. Ucapan terima kasih kami berikan bagi semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan.
Lamongan, 2 September 2020
Lembaga Penjaminan Mutu
4 DAFTAR ISI
Ringkasan Eksekutif Kata Pengantar I. Pendahuluan II. Tujuan Audit III. Lingkup Audit
IV. Deskripsi Kinerja Fakultas
4.1 Kinerja Fakultas Berdasarkan Kriteria 4.2 Kinerja Fakultas Berdasarkan Standar Mutu V. Temuan Audit
5.1 Ketidaksesuaian
5.2 Saran Perbaikan
VI. Kesimpulan Audit
VII. Lampiran Audit
5 I. PENDAHULUAN
Fakultas KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Alamat Gedung D lantai 2, Kampus Unisla, Jalan Veteran No 53 A, Lamongan
Nama Dekan
Dr. Madekhan, S.Pd., M.Si.Telp. : 089515127313 Tanggal
Audit Selasa/ 8 September 2020 Ketua
Auditor
DIANA DWI JAYANTI, M.Psi Fakultas : FAI
Telp. : +62 857 3300 1454
Anggota Auditor
1. Nama : Abdul Kholiq, M.Pd.
Fakultas : KIP
Telp. : 0857 3264 5662 Tanda Tangan
Ketua Auditor
Tanda Tangan
Dekan:
II. TUJUAN AUDIT
a. Memastikan apakah temuan/rencana tindakan koreksi pada Siklus Audit tahun sebelumnya telah ditindaklanjuti.
b. Memastikan kesesuaian arah dan pelaksanaan penjaminan mutu Dokumen Akademik Fakultas dan Dokumen Mutu Fakultas c. Memetakan kesiapan Fakultas dalam melaksanakan program
Akreditasi
d. Memastikan kelancaran pelaksanaan pengelolaan Fakultas
e. Memetakan peluang peningkatan mutu Fakultas
6 III. LINGKUP AUDIT
Adapun lingkup Audit Mutu Internal adalah 9 Kriteria dan 33 Standar Mutu.
IV. DESKRIPSI KINERJA UPPS
4.1 Deskripsi Kinerja Fakultas Berdasarkan Kriteria 1. Kinerja Fakultas Kriteria 1 VMTS
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 1 VMTS dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
2. Kinerja Fakultas Kriteria 2 Tata Pamong
Hasil penilaian kinerja Fakultas pada kriteria 2 Tata Pamong dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 VMTS UPPS s es ua i denga n VMTS PT da n
mema yungi kei l mua n prodi 1,00
2
Meka ni s me da n keterl i ba ta n pema ngku kepenti nga n da l a m penyus una n VMTS
UPPS 3,00
3
Ada nya Sos i a l i s a s i da n pema ha ma n VMTS UPPS ya ng mel i puti :
1. Ada nya SK ti m s os i a l i s a s i VMTS UPPS 2. Ada nya bukti s os i a l i s a s i VMTS UPPS 3. Ada nya l a pora n kegi a ta n s os i a l i s a s i VMTS UPPS
4. Ada nya l a pora n pema ha ma n VMTS UPPS kepa da s emua s i vi ta s a ka demi ka
2,00
4
Stra tegi penca pa i a n tujua n di s us un berda s a rka n a na l i s i s ya ng s i s tema ti s , s erta pa da pel a ks a na a nnya di l a kuka n pema nta ua n da n eva l ua s i ya ng di ti nda kl a njuti .
2,00
7
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
UPPS me mi l i ki ke l e ngka pa n s truktur orga ni s a s i da n ke e fe kti fa n
pe nye l e ngga ra a n orga ni s a s i . 0,00
2
UPPS me mi l i ki pra kte k ba i k da l a m Pe rwujuda n good gove rna nce da n pe me nuha n l i ma pi l a r s i s te m ta ta pa mong, ya ng me nca kup: 1) Kre di be l , 2) Tra ns pa ra n, 3) Akunta be l , 4)
Be rta nggung ja wa b, 5) Adi l .
3,00
3 UPPS me mi l i ki bukti komi tme n pi mpi na n
UPPS 3,00
4
Pi mpi na n UPPS me mi l i ki Ka pa bi l i ta s ya ng me nca kup a s pe k: 1) pe re nca na a n, 2) pe ngorga ni s a s i a n, 3) pe ne mpa ta n pe rs one l , 4) pe l a ks a na a n, 5)
pe nge nda l i a n da n pe nga wa s a n, da n 6) pe l a pora n ya ng me nja di da s a r ti nda k l a njut.
1,00
5
Pe l a mpa ua n SN-DIKTI ya ng di te ta pka n de nga n i ndi ka tor ki ne rja ta mba ha n ya ng be rl a ku di UPPS be rda s a rka n s ta nda r pe ndi di ka n ti nggi ya ng di te ta pka n pe rgurua n ti nggi pa da ti a p kri te ri a .
2,00
8
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
6
Ana l i s i s keberha s i l a n da n/a ta u keti da kberha s i l a n penca pa i a n ki nerja UPPS ya ng tel a h di teta pka n di ti a p kri teri a memenuhi 2 a s pek s eba ga i beri kut:
1) ca pa i a n ki nerja di ukur denga n metoda ya ng tepa t, da n ha s i l nya di a na l i s i s s erta di eva l ua s i , da n 2) a na l i s i s terha da p ca pa i a n ki nerja menca kup i denti fi ka s i a ka r ma s a l a h, fa ktor pendukung keberha s i l a n da n fa ktor pengha mba t keterca pa i a n s ta nda rd, da n des kri ps i s i ngka t ti nda k l a njut ya ng a ka n di l a kuka n.
1,00
7
Keterl a ks a na a n Si s tem Penja mi na n Mutu Interna l (a ka demi k da n
nona ka demi k) ya ng di bukti ka n denga n kebera da a n 5 a s pek:
1) dokumen l ega l pembentuka n uns ur pel a ks a na penja mi na n mutu.
2) keters edi a a n dokumen mutu:
kebi ja ka n SPMI, ma nua l SPMI, s ta nda r SPMI, da n formul i r SPMI.
3) terl a ks a na nya s i kl us penja mi na n mutu (s i kl us PPEPP)
4) bukti s a hi h efekti vi ta s pel a ks a na a n penja mi na n mutu.
5) memi l i ki externa l benchma rki ng da l a m peni ngka ta n mutu.
0,00
8
Pengukura n kepua s a n pa ra pema ngku kepenti nga n (ma ha s i s wa , dos en, tena ga kependi di ka n, l ul us a n, pengguna , mi tra i ndus tri , da n mi tra l a i nnya ) terha da p l a ya na n ma na jemen, ya ng memenuhi a s pek- a s pek beri kut:
1) mengguna ka n i ns trumen kepua s a n ya ng s a hi h, a nda l , muda h di guna ka n, 2) di l a ks a na ka n s eca ra berka l a , s erta da ta nya tereka m s eca ra komprehens i f, 3) di a na l i s i s denga n metode ya ng tepa t s erta berma nfa a t untuk penga mbi l a n keputus a n,
4) ti ngka t kepua s a n da n umpa n ba l i k di ti nda kl a njuti untuk perba i ka n da n peni ngka ta n mutu l ua ra n s eca ra berka l a da n ters i s tem.
5) di l a kuka n revi ew terha da p pel a ks a na a n pengukura n kepua s a n dos en da n ma ha s i s wa , s erta
6) ha s i l nya di publ i ka s i ka n da n muda h di a ks es ol eh dos en da n ma ha s i s wa .
0,00
9
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
9
Sta nda r pengel ol a a n pembel a ja ra n ya ng di teta pka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m Studi (UPPS) mel i ngkupi 5 a s pek s eba ga i
beri kut:
(1) Penyus una n kuri kul um da n renca na
pembel a ja ra n pa da s eti a p ma ta kul i a h;
(2) Penyel engga ra n progra m
pembel a ja ra n ya ng di s es ua i ka n denga n s ta nda r i s i , pros es , da n peni l a i a n ya ng di teta pka n untuk menca pa i ca pa i a n
pembel a ja ra n l ul us a n;
(3) Penyel engga ra a n kegi a ta n s i s temi k ya ng menci pta ka n s ua s a na a ka demi k
da n buda ya mutu ya ng ba i k;
(4) Pel a ks a na a n kegi a ta n pema nta ua n da n eva l ua s i s eca ra peri odi k da l a m ra ngka menja ga mutu pros es pembel a ja ra n; (5) Pel a pora n ha s i l progra m pembel a ja ra n s eca ra peri odi k s eba ga i s umber da ta da n i nforma s i da l a m penga mbi l a n keputus a n perba i ka n da n pegemba nga n
2,00
10
Sta nda r pengel ol a a n pembel a ja ra n ya ng di teta pka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m
Studi (UPPS) mel i ngkupi : (1) Penyus una n kebi ja ka n, renca na
s tra tegi s da n opera s i ona l ya ng terka i t
denga n pros es pembel a ja ra n (2) Penyel engga ra a n pembel a ja ra n ya ng
s es ua i denga n jeni s da n progra m
pendi di ka nnya (3) Progra m peni ngka ta n mutu
pengel ol a a n progra m s tudi (4) Pel a ks a na a n pema nta ua n da n
eva l ua s i kegi a ta n progra m s tudi (5) Pa ndua n perenca na a n, pel a ks a na a n,
eva l ua s i , penga wa s a n, penja mi na n mutu da n pengemba nga n kegi a ta n
pembel a ja ra n da n dos en (6) Penya mpa i a n l a pora n ki nerja
progra m s tudi
2,00
11
Pengel ol a a n pros es pembel a ja ra n ya ng di teta pka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m Studi (UPPS) terdokumenta s i denga n ba i k da n da pa t di a ks es ol eh Uni t Pengel ol a Progra m Studi (UPPS) untuk keperl ua n penga mbi l a n keputus a n ma na jeri a l da n pemuta khi ra n Pa ngka l a n Da ta Pendi di ka n Ti nggi (PD- Di kti )
3,00
10 3. Kinerja Fakultas Kriteria 3 Mahasiswa
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 3 Mahasiswa dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
12
Pengel ol a a n pros es pembel a ja ra n ya ng di tetapka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m Studi (UPPS) terdokumentas i denga n
ba i k da l a m:
(1) Mengguna ka n ja ri nga n IT (2) Da pa t di a ks es ol eh Uni t Pengel ol a
Progra m Studi (UPPS) untuk keperl ua n penga mbi l a n keputus a n ma na jeri a l da n pemutakhi ra n Pa ngka l a n Da ta
Pendi di ka n Ti nggi (PD-Di kti) (3) Serta da pa t di a ks es ol eh pema ngku
kepentinga n eks terna l terka i t kerja s a ma
2,00
13
Mutu, ma nfa a t, kepua s a n da n keberl a njutan kerja s a ma pendi di ka n, penel i tia n da n PkM ya ng rel eva n denga n progra m s tudi . UPPS memi l i ki bukti ya ng s a hi h terka i t kerja s a ma ya ng a da tel a h memenuhi 3 a s pek beri kut:
1) memberi ka n ma nfa a t ba gi progra m s tudi da l a m pemenuha n pros es pembel a ja ra n, penel i tia n, PkM.
2) memberi ka n peni ngka tan ki nerja tri dha rma da n fa s i l i tas pendukung progra m s tudi .
3) memberi ka n kepua s a n kepa da mi tra i ndus tri da n mi tra kerja s a ma l a i nnya , s erta menja mi n keberl a njutan kerja s a ma da n ha s i l nya .
3,00
14
Kerja s a ma pendi di ka n, penel i tia n, da n PkM ya ng rel eva n denga n progra m s tudi da n di kel ol a ol eh UPPS da l a m 3 tahun tera khi r
4,00
15
Kerja s a ma tingka t i nterna s i ona l , na s i ona l , wi l a ya h/l oka l ya ng rel eva n denga n progra m s tudi da n di kel ol a ol eh UPPS da l a m 3 tahun tera khi r
3,50
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Metode rekrui tmen da n keketa ta n
s el eks i 0,95
2
UPPS mel a kuka n upa ya untuk
meni ngka tka n a ni mo ca l on ma ha s i s wa
da n terda pa t bukti keberha s i l a nnya . 4,00
3 UPPS meneri ma ma ha s i s wa a s i ng 3,52
4 Keters edi a a n l a ya na n kema ha s i s wa a n di bi da ng:
3,00 5 Aks es da n mutu l a ya na n
kema ha s i s wa a n. 2,00
6 Kerja s a ma kegi a ta n UKM denga n
i ns ti tus i l a i n 2,00
11 4. Kinerja Fakultas Kriteria 4 SDM
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 4 SDM dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
5. Kinerja Fakultas Kriteria 5 Keuangan, Sarana dan Prasarana Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 5 Keuangan, Sarana dan Prasarana dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
6. Kinerja Fakultas Kriteria 6 Pendidikan
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 6 Pendidikan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Ke s e s ua i a n pe re nca na a n da n pe nge mba nga n dos e n UPPS de nga n re nca na pe nge mba nga n SDM ya ng me rupa ka n ba gi a n da ri Re nca na Stra tegi s Pe rgurua n Ti nggi
3,00
2
Kua l i fi ka s i da n ke cukupa n tena ga ke pe ndi di ka n be rda s rka n je ni s pe ke rja a nnya (a dmi ni s tra s i , pus ta ka wa n, tekni s i , dl l )
2,00
3
Kua l i fi ka s i da n ke cukupa n l a bora n untuk me ndukung pros e s pe mbe l a ja ra n s e s ua i de nga n ke butuha n progra m s tudi
0,00
4
UPPS wa ji b me nge mba ngka n da n me ni ngka tka n kompe tens i tendi k s e s ua i bi da ng tuga s ke a hl i a nnya
3,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Bi a ya opera s i ona l pendi di ka n 1,00
2
Rea l i s a s i i nves ta s i (SDM, s a ra na da n pra s a ra na ) ya ng mendukung
penyel engga ra a n tri dha rma
2,00
3
Pengguna a n da na untuk kegi a ta n
penel i ti a n dos en teta p 4,00
4 Pengguna a n da na untuk kegi a ta n PkM
dos en teta p 0,00
5
Kecukupa n, a ks es i bi l i ta s da n mutu s a ra na da n pra s a ra na untuk menja mi n penca pa i a n ca pa i a n pembel a ja ra n da n meni ngka tka n s ua s a na a ka demi k.
3,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
ke te rs e di a a n pe doma n a ka de mi k UPPS ya ng me mua t mi ni ma l Profi l Lul us a n UPPS, CPL UPPS, da n Kuri kul um Prodi
1,00
2
ke te rs e di a a n ke bi ja ka n UPPS te nta ng i nte gra s i ha s i l pe ne l i ti a n da n PkM ke da l a m pe mbe l a ja ra n
1,00
3
UPPS me l a kuka n Mone v pe l a ks a na a n i nte gra s i ha s i l pe ne l i ti a n da n PkM ke da l a m pe mbe l a ja ra n
1,00
4
Moni tori ng da n e va l ua s i pe l a ks a na a n pros e s pe mbe l a ja ra n me nca kup ka ra kte ri s ti k, pe re nca na a n,
pe l a ks a na a n, pros e s pe mbe l a ja ra n da n be ba n be l a ja r ma ha s i s wa untuk me mpe rol e h ca pa i a n pe mbe l a ja ra n l ul us a n.
0,00
5
Ti ngka t ke pua s a n ma ha s i s wa te rha da p
pros e s pe ndi di ka n 0,00
6 Ana l i s i s da n ti nda k l a njut da ri ha s i l
pe ngukura n ke pua s a n ma ha s i s wa . 0,00
12 7. Kinerja Fakultas Kriteria 7 Penelitian
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 7 Penelitian dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
8. Kinerja Fakultas Kriteria 8 PkM
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 8 PkM yaitu
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
7
UPPS memberi ka n ha k ba gi ma ha s i s wa ya ng di nya ta ka n l ul us berupa
a . i ja za h
b. s erti fi ka t profes i , ba gi l ul us a n progra m profes i
c. gel a r
d. s ura t ketera nga n penda mpi ng i ja za h
4,00
8 keters edi a a n Kebi ja ka n UPPS tenta ng
CPL da n MK Wa ji b Uni v da n UPPS 1,00
9
Keters edi a a n kebi ja ka n pengemba nga n kuri kul um ya ng memperti mba ngka n 1) keterka i ta n denga n vi s i da n mi s i UPPS 2) pengemba nga n i l mu Prodi
3) kebutuha n s ta kehol ders
1,00
10 Keters edi a a n pedoma n pengemba nga n
kuri kul um. 0,00
11
Keters edi a a n pedoma n pel a ks a na a n kuri kul um ya ng menca kup pema nta ua n da n peni nja ua n kuri kul um ya ng memperti mba ngka n umpa n ba l i k da ri pa ra pema ngku kepenti nga n,
penca pa i a n i s u-i s u s tra tegi s untuk menja mi n kes es ua i a n da n kemuta khi ra nnya .
0,00
12 keters edi a a n dokumen pengemba nga n
da n pel a ks a na a n kuri kul um 2,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Te rs e di a dokume n forma l re nca na
s tra te gi s pe ne l i ti a n 4,00
2
Re l e va ns i pe ne l i ti a n pa da UPPS me nca kup uns ur-uns ur s e ba ga i be ri kut:
1) me mi l i ki pe ta ja l a n ya ng me ma yungi te ma pe ne l i ti a n dos e n da n ma ha s i s wa ; 2) dos e n da n ma ha s i s wa me l a ks a na ka n pe ne l i ti a n s e s ua i de nga n a ge nda pe ne l i ti a n dos e n ya ng me rujuk ke pa da pe ta ja l a n pe ne l i ti a n; 3) me l a kuka n e va l ua s i
ke s e s ua i a n pe ne l i ti a n dos e n da n ma ha s i s wa de nga n pe ta ja l a n, da n 4) me ngguna ka n ha s i l e va l ua s i untuk pe rba i ka n re l e va ns i pe ne l i ti a n da n pe nge mba nga n ke i l mua n progra m s tudi .
0,00
13 9. Kinerja Fakultas Kriteria 9 Luaran dan Capaian Tri Dharma
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 9 Luaran dan Capaian Tri Dharma dapat dilihat ada grafik di bawah ini:
10. Kinerja Fakultas Keseluruhan Kriteria
Hasil penilaian kinerja fakultas pada keseluruhan kriteria yaitu Kriteria 1 VMTS, Kriteria 2 Tata Pamong, Kriteria 3 Mahasiswa, Kriteria 4 SDM, Kriteria 5 Keuangan, sarana dan prasarana, Kriteria 6 Pendidikan, Kriteria 7 Penelitian, Kriteria 8 PkM dan Kriteria 9 Luaran dan Capaian Tri Dharma, dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Te rs e di a dokume n forma l re nca na
s tra te gi s PkM 4,00
2
Re l e va ns i PkM pa da UPPS me nca kup uns ur-uns ur s e ba ga i be ri kut: 1) me mi l i ki pe ta ja l a n ya ng me ma yungi te ma PkM dos e n da n ma ha s i s wa ; 2) dos e n da n ma ha s i s wa me l a ks a na ka n PkM s e s ua i de nga n a ge nda PkM dos e n ya ng me rujuk ke pa da pe ta ja l a n PkM; 3) me l a kuka n e va l ua s i
ke s e s ua i a n PkM dos e n da n ma ha s i s wa de nga n pe ta ja l a n, da n 4) me ngguna ka n ha s i l e va l ua s i untuk pe rba i ka n
re l e va ns i PkM da n pe nge mba nga n ke i l mua n progra m s tudi .
0,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Ana l i s i s pemenuha n ca pa i a n
pembel a ja ra n l ul us a n (CPL) ya ng di ukur denga n metoda ya ng s a hi h da n rel eva n, menca kup a s pek: 1) kes erba ca kupa n, 2) keda l a ma n, da n 3) keberma nfa a ta n a na l i s i s ya ng di tunjukka n denga n peni ngka ta n CPL da ri wa ktu ke wa ktu da l a m 3 ta hun tera khi r.
3,00
2
Pel a ks a na a n tra cer s tudy ya ng menca kup 5 a s pek s eba ga i beri kut: 1) pel a ks a na a n tra cer s tudy terkoordi na s i di ti ngka t PT; 2) kegi a ta n tra cer s tudy di l a kuka n s eca ra regul er s eti a p ta hun da n terdokumenta s i ; 3) i s i kues i oner menca kup s el uruh perta nya a n i nti tra cer s tudy DIKTI; 4) di ta rgetka n pa da s el uruh popul a s i (l ul us a n TS-4 s .d. TS-2); 5) ha s i l nya di s os i a l i s a s i ka n da n di guna ka n untuk pengemba nga n
3,00
3
Ti ngka t kepua s a n pengguna l ul us a n di ni l a i terha da p a s pek:1 : Eti ka , 2 : Kea hl i a n pa da bi da ng i l mu (kompetens i uta ma ),3 : Kema mpua n berba ha s a a s i ng,4 : Pengguna a n teknol ogi i nforma s i ,5 : Kema mpua n
berkomuni ka s i ,6 : Kerja s a ma ti m,7 : Pengemba nga n di ri .
3,26
14 Berdasarkan gambar di atas, dapat diketahui bahwa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki skor tertinggi pada kriteria Luaran dan Capaian Tridharma, serta skor terendah pada kriteria Pendidikan.
4.2 Deskripsi Kinerja Fakultas Berdasarkan Standar Mutu 1. Kinerja Fakultas Standar Kompetensi Lulusan
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Kompetensi Lulusan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50
C1
C2
C3
C4
C5 C6
C7 C8
C9
15 2. Kinerja Fakultas Standar Isi Pembelajaran
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Isi Pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
3. Kinerja Fakultas Standar Proses Pembelajaran
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Proses Pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Ana l i s i s pemenuha n ca pa i a n pembel a ja ra n l ul us a n (CPL) ya ng di ukur denga n metoda ya ng s a hi h da n rel eva n, menca kup a s pek: 1) kes erba ca kupa n, 2) keda l a ma n, da n 3) keberma nfa a ta n a na l i s i s ya ng di tunjukka n denga n peni ngka ta n CPL da ri wa ktu ke wa ktu da l a m 3 ta hun tera khi r.
3,00
2
Pel a ks a na a n tra cer s tudy ya ng menca kup 5 a s pek s eba ga i beri kut: 1) pel a ks a na a n tra cer s tudy terkoordi na s i di ti ngka t PT; 2) kegi a ta n tra cer s tudy di l a kuka n s eca ra regul er s eti a p ta hun da n terdokumenta s i ; 3) i s i kues i oner menca kup s el uruh perta nya a n i nti tra cer s tudy DIKTI; 4) di ta rgetka n pa da s el uruh popul a s i (l ul us a n TS-4 s .d. TS-2); 5) ha s i l nya di s os i a l i s a s i ka n da n di guna ka n untuk pengemba nga n kuri kul um da n pembel a ja ra n.
3,00
3
Ti ngka t kepua s a n pengguna l ul us a n di ni l a i terha da p a s pek:1 : Eti ka , 2 : Kea hl i a n pa da bi da ng i l mu (kompetens i uta ma ),3 : Kema mpua n berba ha s a a s i ng,4 : Pengguna a n teknol ogi i nforma s i ,5 : Kema mpua n berkomuni ka s i ,6 : Kerja s a ma ti m,7 : Pengemba nga n di ri .
3,26
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
keters edi a a n pedoma n a ka demi k UPPS ya ng memua t mi ni ma l Profi l Lul us a n UPPS, CPL UPPS, da n Kuri kul um Prodi
1,00
2
keters edi a a n kebi ja ka n UPPS tenta ng i ntegra s i
ha s i l penel i ti a n da n PkM ke da l a m pembel a ja ra n 1,00
3
UPPS mel a kuka n Monev pel a ks a na a n i ntegra s i
ha s i l penel i ti a n da n PkM ke da l a m pembel a ja ra n 1,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Moni tori ng da n eva l ua s i pel a ks a na a n pros es pembel a ja ra n menca kup ka ra kteri s ti k,
perenca na a n, pel a ks a na a n, pros es pembel a ja ra n da n beba n bel a ja r ma ha s i s wa untuk memperol eh ca pa i a n pembel a ja ra n l ul us a n.
0,00
2 Ti ngka t kepua s a n ma ha s i s wa terha da p pros es
pendi di ka n 0,00
3 Ana l i s i s da n ti nda k l a njut da ri ha s i l pengukura n
kepua s a n ma ha s i s wa . 0,00
16 4. Kinerja Fakultas Standar Penilaian Pembelajaran
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Penilaian Pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
5. Kinerja Fakultas Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
6. Kinerja Fakultas Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar sarana dan prasarana pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
7. Kinerja Fakultas Standar Pengelolaan Pembelajaran
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar pengelolaan pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
UPPS memberi kan hak bagi mahas i s wa yang di nyatakan l ul us berupa
a. i jazah
b. s erti fi kat profes i , bagi l ul us an program profes i c. gel ar
d. s urat keterangan pendampi ng i jazah
4,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Kes es uai an perencanaan dan pengembangan dos en UPPS dengan rencana pengembangan SDM yang merupakan bagi an dari Rencana Strategi s Perguruan Ti nggi
3,00
2
Kual i fi kas i dan kecukupan tenaga kependi di kan berdas rkan jeni s pekerjaannya (admi ni s tras i , pus takawan, tekni s i , dl l )
2,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
3
Kual i fi kas i dan kecukupan l aboran untuk mendukung pros es pembel ajaran s es uai dengan kebutuhan program s tudi
0,00
4
UPPS waji b mengembangkan dan meni ngkatkan kompetens i tendi k s es uai bi dang tugas keahl i annya
3,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Kecukupan, aks es ibilitas dan mutu s arana dan pras arana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran dan meningkatkan s uas ana akademik.
3,00
17 8. Kinerja Fakultas Standar Pembiayaan Pendidikan
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar pembiayaan pendidikan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
9. Kinerja Fakultas Standar Isi Penelitian
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Isi Penelitian dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Sta nda r pe nge l ol a a n pe mbe l a ja ra n ya ng di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi (UPPS) me l i ngkupi 5 a s pe k s e ba ga i be ri kut: (1) Pe nyus una n kuri kul um da n re nca na pe mbe l a ja ra n pa da s e ti a p ma ta kul i a h; (2) Pe nye l e ngga ra n progra m pe mbe l a ja ra n ya ng di s e s ua i ka n de nga n s ta nda r i s i , pros e s , da n pe ni l a i a n ya ng
di te ta pka n untuk me nca pa i ca pa i a n pe mbe l a ja ra n l ul us a n; (3) Pe nye l e ngga ra a n ke gi a ta n s i s te mi k ya ng me nci pta ka n s ua s a na a ka de mi k da n buda ya mutu ya ng ba i k; (4) Pe l a ks a na a n ke gi a ta n pe ma nta ua n da n e va l ua s i s e ca ra pe ri odi k da l a m ra ngka me nja ga mutu pros e s pe mbe l a ja ra n; (5) Pe l a pora n ha s i l progra m pe mbe l a ja ra n s e ca ra pe ri odi k s e ba ga i s umbe r da ta da n i nforma s i da l a m pe nga mbi l a n ke putus a n pe rba i ka n da n pe ge mba nga n mutu pe mbe l a ja ra n.
2,00
2
Sta nda r pe nge l ol a a n pe mbe l a ja ra n ya ng di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi (UPPS) me l i ngkupi : (1) Pe nyus una n ke bi ja ka n, re nca na s tra te gi s da n ope ra s i ona l ya ng te rka i t de nga n pros e s pe mbe l a ja ra n; (2)
Pe nye l e ngga ra a n pe mbe l a ja ra n ya ng s e s ua i de nga n je ni s da n progra m pe ndi di ka nnya ; (3) Progra m pe ni ngka ta n mutu pe nge l ol a a n progra m s tudi ; (4) Pe l a ks a na a n pe ma nta ua n da n e va l ua s i ke gi a ta n progra m s tudi ; (5) Pa ndua n
pe re nca na a n, pe l a ks a na a n, e va l ua s i , pe nga wa s a n, pe nja mi na n mutu da n pe nge mba nga n ke gi a ta n pe mbe l a ja ra n da n dos e n; (6) Pe nya mpa i a n l a pora n ki ne rja progra m s tudi
2,00
3
Pe nge l ol a a n pros e s pe mbe l a ja ra n ya ng di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi (UPPS) te rdokume nta s i de nga n ba i k da n da pa t di a ks e s ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi (UPPS) untuk ke pe rl ua n pe nga mbi l a n ke putus a n ma na je ri a l da n pe muta khi ra n Pa ngka l a n Da ta Pe ndi di ka n Ti nggi (PD-Di kti )
3,00
4
Pe nge l ol a a n pros e s pe mbe l a ja ra n ya ng di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi
(UPPS) te rdokume nta s i de nga n ba i k da l a m:
(1) Me ngguna ka n ja ri nga n I T (2) Da pa t di a ks e s ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m
Studi (UPPS) untuk ke pe rl ua n pe nga mbi l a n ke putus a n ma na je ri a l da n pe muta khi ra n
Pa ngka l a n Da ta Pe ndi di ka n Ti nggi (PD-Di kti ) (3) Se rta da pa t di a ks e s ol e h pe ma ngku
ke pe nti nga n e ks te rna l te rka i t ke rja s a ma
2,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Bi a ya opera s i ona l pendi di ka n 1,00
2
Rea l i s a s i i nves ta s i (SDM, s a ra na da n pra s a ra na )
ya ng mendukung penyel engga ra a n tri dha rma 2,00
18 10. Kinerja Fakultas Standar Pembiayaan Penelitian
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Pembiayaan Penelitian dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
11. Kinerja Fakultas Standar Pembiayaan PkM
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Pembiayaan PkM dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
12. Kinerja Fakultas Standar Isi PkM
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Isi PkM dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
13. Kinerja Fakultas Standar Tata Pamong dan Tata Kelola
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Tata Pamong dan Tata Kelola dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Ters edi a dokumen forma l renca na s tra tegi s
penel i ti a n 4,00
2
Rel eva ns i penel i ti a n pa da UPPS menca kup uns ur- uns ur s eba ga i beri kut: 1) memi l i ki peta ja l a n ya ng mema yungi tema penel i ti a n dos en da n
ma ha s i s wa ; 2) dos en da n ma ha s i s wa
mel a ks a na ka n penel i ti a n s es ua i denga n a genda penel i ti a n dos en ya ng merujuk kepa da peta ja l a n penel i ti a n; 3) mel a kuka n eva l ua s i kes es ua i a n penel i ti a n dos en da n ma ha s i s wa denga n peta ja l a n, da n 4) mengguna ka n ha s i l eva l ua s i untuk perba i ka n rel eva ns i penel i ti a n da n
pengemba nga n kei l mua n progra m s tudi .
0,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Pengguna a n da na untuk kegi a ta n penel i ti a n
dos en teta p 4,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Pengguna a n da na untuk kegi a ta n PkM dos en
teta p 0,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Ters edi a dokumen forma l renca na s tra tegi s PkM 4,00
2
Rel eva ns i PkM pa da UPPS menca kup uns ur-uns ur s eba ga i beri kut: 1) memi l i ki peta ja l a n ya ng mema yungi tema PkM dos en da n ma ha s i s wa ; 2) dos en da n ma ha s i s wa mel a ks a na ka n PkM s es ua i denga n a genda PkM dos en ya ng merujuk kepa da peta ja l a n PkM; 3) mel a kuka n eva l ua s i
kes es ua i a n PkM dos en da n ma ha s i s wa denga n peta ja l a n, da n 4) mengguna ka n ha s i l eva l ua s i untuk perba i ka n rel eva ns i PkM da n
pengemba nga n kei l mua n progra m s tudi .
0,00
19
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 UPPS memi l i ki kel engka pa n s truktur orga ni s a s i
da n keefekti fa n penyel engga ra a n orga ni s a s i . 0,00
2
UPPS memi l i ki pra ktek ba i k da l a m Perwujuda n good governa nce da n pemenuha n l i ma pi l a r s i s tem ta ta pa mong, ya ng menca kup: 1) Kredi bel , 2) Tra ns pa ra n, 3) Akunta bel , 4) Berta nggung ja wa b, 5) Adi l .
3,00
3 UPPS memi l i ki bukti komi tmen pi mpi na n UPPS 3,00
4
Pi mpi na n UPPS memi l i ki Ka pa bi l i ta s ya ng menca kup a s pek: 1) perenca na a n, 2)
pengorga ni s a s i a n, 3) penempa ta n pers onel , 4) pel a ks a na a n, 5) pengenda l i a n da n penga wa s a n, da n 6) pel a pora n ya ng menja di da s a r ti nda k l a njut.
1,00
5
Pel a mpa ua n SN-DIKTI ya ng di teta pka n denga n i ndi ka tor ki nerja ta mba ha n ya ng berl a ku di UPPS berda s a rka n s ta nda r pendi di ka n ti nggi ya ng di teta pka n pergurua n ti nggi pa da ti a p kri teri a .
2,00
6
Ana l i s i s keberha s i l a n da n/a ta u
keti da kberha s i l a n penca pa i a n ki nerja UPPS ya ng tel a h di teta pka n di ti a p kri teri a memenuhi 2 a s pek s eba ga i beri kut:
1) ca pa i a n ki nerja di ukur denga n metoda ya ng tepa t, da n ha s i l nya di a na l i s i s s erta di eva l ua s i , da n
2) a na l i s i s terha da p ca pa i a n ki nerja menca kup i denti fi ka s i a ka r ma s a l a h, fa ktor pendukung keberha s i l a n da n fa ktor pengha mba t keterca pa i a n s ta nda rd, da n des kri ps i s i ngka t ti nda k l a njut ya ng a ka n di l a kuka n.
1,00
7
Keterl a ks a na a n Si s tem Penja mi na n Mutu Interna l (a ka demi k da n nona ka demi k) ya ng di bukti ka n denga n kebera da a n 5 a s pek:
1) dokumen l ega l pembentuka n uns ur pel a ks a na penja mi na n mutu.
2) keters edi a a n dokumen mutu: kebi ja ka n SPMI, ma nua l SPMI, s ta nda r SPMI, da n formul i r SPMI.
3) terl a ks a na nya s i kl us penja mi na n mutu (s i kl us PPEPP)
4) bukti s a hi h efekti vi ta s pel a ks a na a n penja mi na n mutu.
5) memi l i ki externa l benchma rki ng da l a m peni ngka ta n mutu.
0,00
8
Pengukura n kepua s a n pa ra pema ngku kepenti nga n (ma ha s i s wa , dos en, tena ga kependi di ka n, l ul us a n, pengguna , mi tra i ndus tri , da n mi tra l a i nnya ) terha da p l a ya na n ma na jemen, ya ng memenuhi a s pek- a s pek beri kut:
1) mengguna ka n i ns trumen kepua s a n ya ng s a hi h, a nda l , muda h di guna ka n,
2) di l a ks a na ka n s eca ra berka l a , s erta da ta nya tereka m s eca ra komprehens i f,
3) di a na l i s i s denga n metode ya ng tepa t s erta berma nfa a t untuk penga mbi l a n keputus a n, 4) ti ngka t kepua s a n da n umpa n ba l i k
di ti nda kl a njuti untuk perba i ka n da n peni ngka ta n mutu l ua ra n s eca ra berka l a da n ters i s tem.
5) di l a kuka n revi ew terha da p pel a ks a na a n pengukura n kepua s a n dos en da n ma ha s i s wa , s erta
6) ha s i l nya di publ i ka s i ka n da n muda h di a ks es ol eh dos en da n ma ha s i s wa .
0,00
20 14. Kinerja Fakultas Standar Kerjasama
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Kerjasama dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
15. Kinerja Fakultas Standar Kemahasiswaan
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Kemahasiswaan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
16. Kinerja Fakultas Standar VMTS
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar VMTS yaitu
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1
Mutu, ma nfa a t, kepua s a n da n keberl a njuta n kerja s a ma pendi di ka n, penel i ti a n da n PkM ya ng rel eva n denga n progra m s tudi . UPPS memi l i ki bukti ya ng s a hi h terka i t kerja s a ma ya ng a da tel a h memenuhi 3 a s pek beri kut:
1) memberi ka n ma nfa a t ba gi progra m s tudi da l a m pemenuha n pros es pembel a ja ra n, penel i ti a n, PkM.
2) memberi ka n peni ngka ta n ki nerja tri dha rma da n fa s i l i ta s pendukung progra m s tudi .
3) memberi ka n kepua s a n kepa da mi tra i ndus tri da n mi tra kerja s a ma l a i nnya , s erta menja mi n keberl a njuta n kerja s a ma da n ha s i l nya .
3,00
2
Kerja s a ma pendi di ka n, penel i ti a n, da n PkM ya ng rel eva n denga n progra m s tudi da n di kel ol a ol eh UPPS da l a m 3 ta hun tera khi r
4,00
3
Kerja s a ma ti ngka t i nterna s i ona l , na s i ona l , wi l a ya h/l oka l ya ng rel eva n denga n progra m s tudi
da n di kel ol a ol eh UPPS da l a m 3 ta hun tera khi r 3,50
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Metode rekrui tmen da n keketa ta n s el eks i 0,95
2
UPPS mel a kuka n upa ya untuk meni ngka tka n a ni mo ca l on ma ha s i s wa da n terda pa t bukti keberha s i l a nnya .
4,00
3 UPPS meneri ma ma ha s i s wa a s i ng 3,52
4
Keters edi a a n l a ya na n kema ha s i s wa a n di bi da ng:
1) pena l a ra n, mi na t da n ba ka t, 2) kes eja htera a n (bi mbi nga n da n
kons el i ng, l a ya na n bea s i s wa , da n l a ya na n kes eha ta n), da n
3) bi mbi nga n ka ri r da n kewi ra us a ha a n.
3,00
5 Aks es da n mutu l a ya na n kema ha s i s wa a n. 2,00 6 Kerja s a ma kegi a ta n UKM denga n i ns ti tus i l a i n 2,00
21 17. Kinerja Fakultas Standar Kurikulum
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Penilaian Penelitian yaitu:
18. Kinerja Fakultas Keseluruhan Standar
Hasil penilaian kinerja fakultas pada keseluruhan standar yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi Pembelajaran, Standar Proses Pembelajaran, Standar Penilaian Pembelajaran, Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan, Standar Hasil Penelitian, Standar Proses Penelitian, Standar Penilaian Penelitian, Standar Peneliti, Standar Hasil PkM, Standar Proses PkM, Standar Pelaksana PkM, Standar Kemahasiswaan, Standar VMTS dan Standar Kurikulum, dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 VMTS UPPS s e s ua i de nga n VMTS PT da n
me ma yungi ke i l mua n prodi 1,00
2 Me ka ni s me da n ke te rl i ba ta n pe ma ngku
ke pe nti nga n da l a m pe nyus una n VMTS UPPS 3,00
3
Ada nya Sos i a l i s a s i da n pe ma ha ma n VMTS UPPS ya ng me l i puti :
1. Ada nya SK ti m s os i a l i s a s i VMTS UPPS 2. Ada nya bukti s os i a l i s a s i VMTS UPPS
3. Ada nya l a pora n ke gi a ta n s os i a l i s a s i VMTS UPPS 4. Ada nya l a pora n pe ma ha ma n VMTS UPPS ke pa da s e mua s i vi ta s a ka de mi ka
2,00
4
Stra te gi pe nca pa i a n tujua n di s us un be rda s a rka n a na l i s i s ya ng s i s te ma ti s , s e rta pa da
pe l a ks a na a nnya di l a kuka n pe ma nta ua n da n e va l ua s i ya ng di ti nda kl a njuti .
2,00
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 keters edi a a n Kebi ja ka n UPPS tentang CPL da n MK
Wa ji b Uni v da n UPPS 1,00
2
Keters edi a a n kebi ja ka n pengemba nga n kuri kul um ya ng mempertimba ngka n 1) keterka i tan denga n vi s i da n mi s i UPPS 2) pengemba nga n i l mu Prodi
3) kebutuha n s takehol ders
1,00
3 Keters edi a a n pedoma n pengemba nga n
kuri kul um. 0,00
4
Keters edi a a n pedoma n pel a ks a na a n kuri kul um ya ng menca kup pema ntaua n da n peni nja ua n kuri kul um ya ng mempertimba ngka n umpa n ba l i k da ri pa ra pema ngku kepentinga n, penca pa i a n i s u- i s u s tra tegi s untuk menja mi n kes es ua i a n da n kemutakhi ra nnya .
0,00
5 keters edi a a n dokumen pengemba nga n da n
pel a ks a na a n kuri kul um 2,00
22 Berdasarkan gambar di atas, dapat diketahui bahwa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki 2 standar yang memperoleh nilai tertinggi yaitu di standar Penilaian Pembelajaran dan standar pembiayaan penelitian. Selain itu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan juga memiliki 3 standar yang memperoleh nilai terendah yaitu di Standar Proses Pembelajaran, Standar Pembiayaan PkM, dan Standar Kurikulum.
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 1
2 3 4 5 6 7 8 10 16 24 18 25 26 27 29 33
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00
1
2
3
4
5
6
7
8 10 16
24 18 25 26
27 29
33
23 V. TEMUAN AUDIT
5.1 Ketidaksesuaian
Jelaskan ketidaksesuaian atau Obeservasi yang telah ditemukan dan akar permasalahannya.
No TEMUAN KTS/OB AKAR
PERMASALAHAN
1
UPPS memiliki:
1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi namun tidak memayungi visi keilmuan terkait program studi,
2) misi, tujuan, dan strategi kurang searah dengan misi, tujuan sasaran, dan strategi perguruan tinggi serta kurang mendukung pengembangan program studi.
KTS
Sudah ada
penyususnan VMTS UPPS yang
disinkronkan dengan VMTS PT hanya belum dilakukan Pengesahan
3 Tersedia 2 dokumen sosialisasi dan pemahaman VMTS UPPS
KTS belum disusun leporan kegiatan sosialisasi VMTS dan laporan pemahaman VMTS
4
Strategi efektif untuk mencapai tujuan dan disusun berdasarkan analisis yang sistematis dengan menggunakan metoda yang relevan dan
terdokumentasi namun belum terbukti efektifitasnya.
KTS
Belum ada perencanaan
penyususnan laporan resntra atau renop
5 UPPS tidak memiliki dokumen formal
struktur organisasi. KTS
Belum ada perencanaan penyususnan SOTK UPPS
7
Terdapat bukti/pengakuan yang sahih bahwa pimpinan UPPS memiliki 2 karakter diantara kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.
OB
Bukti kepemimpinan publik Ada tumpang tindih kepemimpinan wakil dekan dan kaprodi IPA
8
Pimpinan UPPS mampu
melaksanakan kurang dari 6 fungsi
manajemen. KTS
UPPS sudah melakukan perencanaan penyusunan SOP hanya belum
terdokumntasi dengan baik
9 UPPS tidak menetapkan indikator
kinerja tambahan. KTS
Belum ada perencenaan
Penyususnan Standar mutu Fakultas 10 UPPS memiliki laporan pencapaian
kinerja namun belum dianalisis dan dievaluasi.
KTS
Belum ada
perencanaan analisis dan evaluasi laporan pencapaian kinerja
24
No TEMUAN KTS/OB AKAR
PERMASALAHAN
11
UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi aspek nomor 1 dan 2, serta siklus kegiatan SPMI baru
dilaksanakan pada tahapan
penetapan standar dan pelaksanaan standar pendidikan tinggi.
KTS
Belum ada perencanaan penyususnan
dokumen Mutu UPPS
12 UPPS tidak melakukan pengukuran
kepuasan layanan manajemen. KTS
UPPS Belum melakukan
pengukuran kepuasan pemangku
kepentingan terhadap layanan manejerial 13
Standar pengelolaan pembelajaran yang ditetapkan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS) mengacu pada aspek (1), (2) dan aspek (3)
KTS
UPPS belum
melakukan perencaan untuk pelaksanaan Evaluasi pengelolaan pembelajaran
14
Standar pengelolaan pembelajaran yang ditetapkan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS) sudah meliputi semua aspek satu (1) dan beberapa aspek lainnya
KTS
UPPS belum
melakukan perencaan untuk pelaksanaan Evaluasi kegiatan Prodi
16
Pengelolaan proses pembelajaran yang ditetapkan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS)
terdokumentasi dengan baik dalam dua aspek
KTS
Pengelolaan proses pembelajaran belum bisa diakses pihak eksternal
20 Rasio =1 KTS
animo mahasiswa terhadap Prodi Bahas Inggris Turun, Kompetitor PBI di Lamongan Banyak, Peluang kerja Lulusan PBI kecil
24
ada kemudahan akses dan mutu layanan yang baik di bidang:
penalaran, minat dan bakat KTS
Belum dilakukan analisis kepuasan mahasiswa terhadap layanan
kemahasiswaan
25 Tidak terdapat kegiatan
kemahasiswaan dengan institusi lain KTS
Belum adaperencanaan untuk MOU BEM Fakultas atau HIMA Prodi dengan pihak eksternal
27
UPPS memiliki tenaga kependidikan yang memenuhi tingkat kecukupan dan kualifikasi berdasarkan
kebutuhan layanan program studi dan mendukung pelaksanaan akademik
KTS
Dari segi kualifikasi cukup namun dari segi kecukupan kurang
25
No TEMUAN KTS/OB AKAR
PERMASALAHAN 28 UPPS tidak memiliki laboran. KTS
UPPS memiliki 3 laboratorium hanya Belum mempunyai laboran
30 DOP=5 KTS
Belum ada
perencanaan rincian DOP
31
Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) hanya memenuhi
kebutuhan akan penyelenggaraan program pendidikan serta memenuhi standar perguruan tinggi terkait pendidikan.
KTS
UPPS masih kesulitan mengakses angaran Penelitian dan Pkm di tingkat Universitas (LITBANG)
32 DPD=15 OB Belum ada rincian
Dana Penelitian
33 DPkM=0 KTS Belum ada
perencanaan untuk Pkm
35
tidak ada pedoman akademik UPPS yang memuat minimal Profil Lulusan, CPL UPPS, dan Kurikulum Prodi KTS
CPL UPPS belum terdokumntasi dalam Pedoman akademik
36
tidak ada kebijakan UPPS tentang integrasi hasil penelitian dan PkM ke
dalam pembelajaran KTS
UPPS Mengikuti kebijakan universitas yang belum memiliki kebijakan integrasi hasil penelitian dan Pkm ke dalam pembelajaran 37 tidak ada Monev pelaksanaan
integrasi hasil penelitian dan PkM ke dalam pembelajaran
KTS
Belum ada
perencanaan Monev integrasi hasil
pembelajaran dengan PKM dan Penelitian
38
UPPS telah melaksanakan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa namun tidak semua didukung bukti sahih.
KTS
belum ada
perencanaan monev pelaksanaan
pembelajaran
39 TKM = 0 KTS
UPPS belum melakukan penyusunan
dokumentasi tingkat kepuasan mahasiswa 40
Tidak dilakukan analisis terhadap hasil pengukuran kepuasan terhadap proses pembelajaran.
KTS
belum ada
perencanaan tingkat kepuasan mahasiwa terhadap layanan kemahasiswaan 42 tidak ada Kebijakan UPPS tentang
CPL dan MK Wajib Univ dan UPPS KTS Belum dilakukan penyusunan CPL dan MK wajib UPPS
26
No TEMUAN KTS/OB AKAR
PERMASALAHAN
43 tidak terpenuhi KTS
Belum ada perencanaan
penyusunan kebijakan pengembangan kurikulum
44 UPPS tidak memiliki pedoman
pengembangan kurikulum KTS
Mengikuti pedoman universotas yang belum menyususn kebojakan pedoman pengembangan kurikulum
45 UPPS tidak memiliki pedoman
implementasi kurikulum. KTS
Mengikuti pedoman universotas yang belum menyususn pedoman pelaksanaan kurikulum
46 UPPS tidak memiliki dokumen pengembangan kurikulum dan pelaksanaan kurikulum
KTS
Belum ada perencanan dokumen
pengembangan kurikulum 48 UPPS tidak mempunyai peta jalan
penelitian dosen dan mahasiswa KTS
Belum ada perencanaan penyususnan peta jalan
50 UPPS tidak mempunyai peta jalan
PkM dosen dan mahasiswa KTS
Belum ada perencanaan
penyusunan peta jalan Pkm
5.2 Saran Perbaikan
Jelaskan rekomendasi yang diberikan untuk setiap ketidaksesuaian atau Observasi
No TEMUAN AKAR
MASALAH REKOMENDASI 1 UPPS memiliki:
1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi
namun tidak memayungi visi keilmuan terkait program studi,
2) misi, tujuan, dan strategi kurang searah dengan misi, tujuan sasaran, dan strategi perguruan tinggi serta kurang mendukung pengembangan program studi.
Sudah ada penyususnan VMTS UPPS yang disinkronkan dengan VMTS PT hanya belum dilakukan Pengesahan
UPPS Melakukan penetapan VMTS baru yang sudah
disinkronkan dengan VMTS PT
3 Tersedia 2 dokumen sosialisasi dan pemahaman VMTS UPPS
belum disusun leporan kegiatan sosialisasi VMTS dan laporan pemahaman VMTS
UPPS melakukan penyusunan laporan kegiatan dan
Pemahaman VMTS
27
No TEMUAN AKAR
MASALAH REKOMENDASI 4 Strategi efektif untuk
mencapai tujuan dan disusun berdasarkan analisis yang sistematis dengan
menggunakan metoda yang relevan dan terdokumentasi namun belum terbukti efektifitasnya.
Belum ada perencanaan penyususnan laporan resntra atau renop
UPPS melakukan penyusunan laporan renstra renop
5 UPPS tidak memiliki dokumen formal struktur organisasi.
Belum ada perencanaan penyususnan SOTK UPPS
UPPS melakukan Penyusunan SOTK UPPS
7 Terdapat bukti/pengakuan yang sahih bahwa pimpinan UPPS memiliki 2 karakter diantara kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.
Bukti
kepemimpinan publik Ada tumpang tindih kepemimpinan wakil dekan dan kaprodi IPA
Menyertakan bukti kepemimpinan publik
8 Pimpinan UPPS mampu melaksanakan kurang dari 6 fungsi manajemen.
UPPS sudah melakukan perencanaan penyusunan SOP hanya belum terdokumntasi dengan baik
UPPS melakukan perencanaan
penyusunan SOP dan melakukan
pendokumentasian dengan baik 9 UPPS tidak menetapkan
indikator kinerja tambahan. Belum ada perencenaan Penyususnan Standar mutu Fakultas
UPPS melakukan penyusunan Standar Mutu
10 UPPS memiliki laporan pencapaian kinerja namun belum dianalisis dan dievaluasi.
Belum ada perencanaan analisis dan evaluasi laporan pencapaian kinerja
UPPS melakukan analisis dan evaluasi laopran pencapainan koinerja
11 UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi aspek nomor 1 dan 2, serta siklus kegiatan SPMI baru
dilaksanakan pada tahapan penetapan standar dan pelaksanaan standar pendidikan tinggi.
Belum ada perencanaan penyususnan dokumen Mutu UPPS
UPPS melakukan penyusunan dokumen mutu UPPS
12 UPPS tidak melakukan pengukuran kepuasan layanan manajemen.
UPPS Belum melakukan pengukuran kepuasan pemangku kepentingan terhadap layanan manejerial
UPPS melakukan pengukuran kepuasan pemangku
kepentingan terhadap layanan manejerial
28
No TEMUAN AKAR
MASALAH REKOMENDASI 13 Standar pengelolaan
pembelajaran yang ditetapkan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS) mengacu pada aspek (1), (2) dan aspek (3)
UPPS belum melakukan perencaan untuk pelaksanaan Evaluasi pengelolaan pembelajaran
UPPS melakukan perencanaan untuk pelaksanaan evaluasi pengelolaan
pembelajaran
14 Standar pengelolaan
pembelajaran yang ditetapkan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS) sudah meliputi semua aspek satu (1) dan beberapa aspek lainnya
UPPS belum melakukan perencaan untuk pelaksanaan Evaluasi kegiatan Prodi
UPPS melakukan perencaan untuk pelaksanaan Evaluasi kegiatan Prodi
16 Pengelolaan proses
pembelajaran yang ditetapkan oleh Unit Pengelola Program Studi (UPPS) terdokumentasi dengan baik dalam dua aspek
Bpengelolaan proses pembelajaran belum bisa diakses pihak eksternal
UPPS memberikan akses pada pihak eksternal untuk bisa mengakses proses pembelajaran
20 Rasio =1 animo mahasiswa
terhadap Prodi Bahas Inggris Turun, Kompetitor PBI di Lamongan Banyak, Peluang kerja Lulusan PBI kecil
Meningkatkan citra diri PBI
24 ada kemudahan akses dan mutu layanan yang baik di bidang: penalaran, minat dan bakat
Belum dilakukan analisis kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan
UPPS melakukan analisis kepuasan mahasiswa terhadap layanan
kemahasiswaan 25 Tidak terdapat kegiatan
kemahasiswaan dengan institusi lain
Belum
adaperencanaan untuk MOU BEM Fakultas atau HIMA Prodi dengan pihak eksternal
UPPS menyususn perencanaan MOU BEMFakultas atau HIMA Prodi dengan pihak eksternal
27 UPPS memiliki tenaga
kependidikan yang memenuhi tingkat kecukupan dan
kualifikasi berdasarkan kebutuhan layanan program studi dan mendukung pelaksanaan akademik
Dari segi
kualifikasi cukup namun dari segi kecukupan kurang
UPPS mengajukan ke Universitas untuk penambahan jumlah Tendik
28 UPPS tidak memiliki laboran. UPPS memiliki 3 laboratorium hanya Belum mempunyai laboran
UPPS mengajukan ke Universitas untuk rekrutmen Laboran
30 DOP=5 Belum ada
perencanaan
UPPS melakukan penyusunan rincian
29
No TEMUAN AKAR
MASALAH REKOMENDASI
rincian DOP DOP
31 Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) hanya memenuhi kebutuhan akan penyelenggaraan program pendidikan serta memenuhi standar perguruan tinggi terkait pendidikan.
UPPS masih kesulitan mengakses
angaran Penelitian dan Pkm di tingkat Universitas
(LITBANG)
UPPS berkoordinasi dengan Universitas (LIBANG) tentang prosedur dan SOP pengajuan anggran PKm dan penelitian
32 DPD=15 Belum ada rincian
Dana Penelitian UPPS melakukan perincian dana yang digunakan untuk penelitian dosen
33 DPkM=0 Belum ada
perencanaan untuk Pkm
UPPS melakukan perincian dana yang digunakan untuk Pkm dosen
35 tidak ada pedoman akademik UPPS yang memuat minimal Profil Lulusan, CPL UPPS, dan Kurikulum Prodi
CPL UPPS belum terdokumntasi dalam Pedoman akademik
Menyertakan CPL UPPS dalam pedoman akademik UPPS 36 tidak ada kebijakan UPPS
tentang integrasi hasil penelitian dan PkM ke dalam pembelajaran
UPPS Mengikuti kebijakan universitas yang belum memiliki kebijakan integrasi hasil penelitian dan Pkm ke dalam pembelajaran
UPPS berkoordinasi dengan universitas tentang penyusunan kebijakan integrasi hasil penelitian dan Pkm ke dalam pembelajaran univeristas yang kemudian diturunkan menjadi kebijakan UPPS
37 tidak ada Monev pelaksanaan integrasi hasil penelitian dan PkM ke dalam pembelajaran
Belum ada perencanaan Monev integrasi hasil pembelajaran dengan PKM dan Penelitian
UPPS melakukan perencanaan Monev integrasi hasil
pembelajaran dengan PKM dan Penelitian 38 UPPS telah melaksanakan
monitoring dan evaluasi proses pembelajaran mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa namun tidak semua didukung bukti sahih.
belum ada perencanaan monev pelaksanaan pembelajaran
UPPS melakukan perencanaan monev pelaksanaan
pembelajaran
39 TKM = 0 UPPS belum
melakukan penyusunan dokumentasi tingkat kepuasan mahasiswa
UPPS melakukan penyusunan
dokumentasi tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses penidikan sesuai instrumen LKPS
30
No TEMUAN AKAR
MASALAH REKOMENDASI 40 Tidak dilakukan analisis
terhadap hasil pengukuran kepuasan terhadap proses pembelajaran.
belum ada perencanaan tingkat kepuasan mahasiwa terhadap layanan kemahasiswaan
UPPS melakukan perencanaan tingkat kepuasan mahasiwa terhadap layanan kemahasiswaan 42 tidak ada Kebijakan UPPS
tentang CPL dan MK Wajib Univ dan UPPS
Belum dilakukan penyusunan CPL dan MK wajib UPPS
UPPS melakukan penyusunan CPL dan MK wajib UPPS 43 tidak terpenuhi mengikuti
pedoman universitas yang Belum ada perencanaan penyusunan kebijakan pengembangan kurikulum
UPPS melakukan Koordinasi dengan universitas tentang perencanaan
penyusunan kebijakan pengembangan kurikulum
44 UPPS tidak memiliki pedoman pengembangan kurikulum
Mengikuti pedoman
universotas yang belum menyususn kebojakan
pedoman pengembangan kurikulum
UPPS melakukan Koordinasi dengan universitas tentang menyususn kebijakan pedoman
pengembangan kurikulum 45 UPPS tidak memiliki
pedoman implementasi kurikulum.
Mengikuti pedoman
universotas yang belum menyususn pedoman
pelaksanaan kurikulum
UPPS melakukan Koordinasi dengan universitasterkait penyusunan pedoman pelaksanaan
kurikulum
46 UPPS tidak memiliki dokumen pengembangan kurikulum dan pelaksanaan kurikulum
Belum ada perencanan dokumen pengembangan kurikulum
UPPS melakukan perencanan
penyusunan dokumen pengembangan kurikulum 48 UPPS tidak mempunyai peta
jalan penelitian dosen dan mahasiswa
Belum ada perencanaan penyususnan peta jalan penelitian
UPPS melakukan perencanaan penyususnan peta jalan penelitian 50 UPPS tidak mempunyai peta
jalan PkM dosen dan mahasiswa
Belum ada perencanaan penyusunan peta jalan Pkm
UPPS melakukan perencanaan penyususnan peta jalan Pkm
