PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING
BERBASIS BLOG DALAM PEMBELAJARAN INSTALASI
SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X
TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
SMK NEGERI 2 KISARAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
NUR MASIYAH PANJAITAN NIM: 5103331025
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
i ABSTRAK
NUR MASIYAH PANJAITAN. NIM 5103331025. PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS BLOG DALAM
PEMBELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X
TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK NEGERI 2 KISARAN. Skripsi :Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-learning berbasis blog pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X teknik komputer jaringan SMK Negeri 2 Kisaran. Desain penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan ( research and development). Desain penelitian ini menggunkan 3 langkah yaitu: 1) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. 2) design yaitu pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan merevisi. 3) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip yang sudah divalidasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: dihasilkannya media pembelajaranmelakukan instalasi sistem operasi dasar dengan kelayakan berdasarkan dari hasil Validasi kelas kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelas besar sebesar 88.47%. Sedangkan penilaian kelayakan media dari ahli media sebesar 93.68%, validasi ahli materi sebesar 88.42% secara keseluruhan Validasi sebesar 90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran
ii
KATA PENGANTAR
Rasa syukur tiada terkira penulis ucapkan kehadirat-Nya yang telah
mencurahkan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran
E-Learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini
merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sernpurna. Dengan ini
penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan
laporan ini.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada kedua orangtua saya yang saya cintai: Bapak Masmin Panjaitan dan
Ibunda Rosmaini Sitohang beserta saudara/i saya: Ahmad Syuaib Panjaitan,
Annisya Fitri Panjaitan, Khofifah Indah Lestari Panjaitan, Babera Isamail
Panjaitan. Karena berkat dukungan dan doa mereka saya mampu merampungkan
skripsi ini. Dan saya juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr.
P.Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi saya yang banyak
memberikan masukan. Selain itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
orang-orang spesial dan sahabat-sahabat saya, Jefri Pratama, Agung Wijaya, Riski
Amelia Gultom, Mega Sulastri Gultom, Veronika Sihombing, Adetya Mayasari,
Mhd.Hanif, Frist Mahardika, Hamdani, dan seluruh teman-teman Pendidikan
iii
Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam
penyelesaian skripsi ini yaitu :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED.
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Dekan
Fakultas Teknik UNIMED.
3. Bapak Drs.Baharuddin,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
4. Bapak Amirhud Dalimunthe,S.T.,M.kom, selaku Sekretaris Jurusan
Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
5. Bapak Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi
6. Bapak Dr. Sukarman Purba, ST.,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Akademik (PA).
7. Bapak Drs. Harun Arsid,M.Si , selaku kepala sekolah dan Bapak Drs.
Ponidi selaku Kepala Bidang Kurikulum SMK Negeri 2 Kisaran.
8. Bapak Wan Fahmi Azrudi Nasution S.Kom, selaku Ka. Program TKJ
SMK Negeri 2 Kisaran
9. Abangda Fikri , selaku Tata usaha Jurusan Teknik Elektro Unimed.
10.Seluruh mahasiswa teknik elektro khususnya stambuk 2010 yang telah
banyak memberikan dorongan dan semangat.
11.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu
iv
Medan, Agustus 2014
Penulis,
v A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Identifikasi Masalah ...7
C. Batasan Masalah ...8
D. Rumusan Masalah ...8
E. Tujuan Penelitian ...8
F. Manfaat Penelitian ...9
BAB II :KAJIAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKR A. Kajian Teoritis ...10
1. Hakikat Media Pembelajaran ...10
2. Pengembangan Media Pembelajaran...14
3. Hakikat Pembelajaran E-learning ...17
4. Hakikat Blog ...22
5. Hakikat Pembelajaran melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...27
B. Kajian Penelitian Terdahulu ...38
C. Kerangka Berpikir ...39
1. Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Pada Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...39
2. Perancangan Pengembangan Media Pembelajaran ...41
vi
B.Tempat dan Waktu Penelitian ...43
C.Model Pengembangan ...43
D.Metode Pengembangan Sistem ...53
E.Metode Pengumpulan Data ...60
H. TeknikAnalisis Data ...62
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Desain Awal Pengembangan Produk...64
B.Pengujian Program ...82
C.Hasil Uji coba Kelompok Besar ...92
D.Pembahasan Produk ...96
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ...98
B.Saran ...99
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1.Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 11
Gambar 2.2 kerucut pengalaman Edgar Dale ... 12
Gambar 2.3 Blog model pengembangan ... 15
Gambar 2.4 Model ADDIE Dalam Chaeruman ... 42
Gambar 3.1 Flowchart Langkah-Langkah ADDIE ... 44
Gambar 3.2 blok diagram rancangan media ... 49
Gambar 3.3 rancangan pengembangan sistem ... 52
Gambar 3.4 Metode Pengembangan R&D ... 54
Gambar 3.5 Halaman utama aplikasi web... 54
Gambar 3.6 Halaman utama ... 55
Gambar 3.7 Halaman About ... 56
Gambar 3.8 Halaman Petunjuk ... 56
Gambar 3.9 Halaman mata pelajaran ... 57
Gambar 3.10 Halaman materi pembalajaran ... 58
Gambar 3.11 Halaman Ujian... 59
Gambar 3.12 Halaman Remedial ... 59
Gambar 3.13 Halaman Nilai ... 60
Gambar 4.1 Tampilan Awal Media ... 75
Gambar 4.2 Tampilan menu awal ... 76
Gambar 4.3 Tampilan Menu Petunjuk ... 77
Gambar 4.4 Tampilan Halaman login ... 78
Gambar 4.5 Tampilan menu scrool mata pelajaran ... 79
viii
Gambar 4.7 Tampilan soal ujian ... 80
Gambar 4.8 Tampilan Halaman remedial ... 81
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai ... 81
Gambar 4.10 Gambar Chart Hasil Validasi Ahli Materi dan Media ... 87
Gambar 4.11 Ujicoba Kelompok Kecil ... 91
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kriteria Kelayakan ... 82
Tabel 4.2 Data Validasi Ahli materi dan Ahli Media ... 84
Tabel 4.3 Kriteria Kategori Penilaian untuk Ahli Media dan Materi ... 86
Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ... 86
Tabel 4.5 Data HasilUjiCobaKelompok Kecil... 88
Tabel 4.6 Kriteria Kategori Penilaian untuk Kelompok kecil dan Besar ... 90
Tabel 4.7 Data Hasil Pengujian Kelompok Kecil ... 91
Tabel 4.8 Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 93
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Langkah– Langkah Pembuatan Media Pembelajaran ... 50
Lampiran 2. Angket Validasi ahli media dan ahli materi
Lampiran 3. Sampel Angket User
Lampiran 4.Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi
Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Observasi
Lampiran 6 Surat Balasan Permohonan Izin Observasi
Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian
ii
KATA PENGANTAR
Rasa syukur tiada terkira penulis ucapkan kehadirat-Nya yang telah
mencurahkan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran
E-Learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sernpurna. Dengan ini
penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan
laporan ini.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada kedua orangtua saya yang saya cintai: Bapak Masmin Panjaitan dan
Ibunda Rosmaini Sitohang beserta saudara/i saya: Ahmad Syuaib Panjaitan,
Annisya Fitri Panjaitan, Khofifah Indah Lestari Panjaitan, Babera Isamail
Panjaitan. Karena berkat dukungan dan doa mereka saya mampu merampungkan
skripsi ini. Dan saya juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr.
P.Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi saya yang banyak
memberikan masukan. Selain itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
orang-orang spesial dan sahabat-sahabat saya, Jefri Pratama, Agung Wijaya, Riski
Amelia Gultom, Mega Sulastri Gultom, Veronika Sihombing, Adetya Mayasari,
Mhd.Hanif, Frist Mahardika, Hamdani, dan seluruh teman-teman Pendidikan
iii
Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam
penyelesaian skripsi ini yaitu :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED.
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Dekan
Fakultas Teknik UNIMED.
3. Bapak Drs.Baharuddin,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
4. Bapak Amirhud Dalimunthe,S.T.,M.kom, selaku Sekretaris Jurusan
Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
5. Bapak Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi
6. Bapak Dr. Sukarman Purba, ST.,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Akademik (PA).
7. Bapak Drs. Harun Arsid,M.Si , selaku kepala sekolah dan Bapak Drs.
Ponidi selaku Kepala Bidang Kurikulum SMK Negeri 2 Kisaran.
8. Bapak Wan Fahmi Azrudi Nasution S.Kom, selaku Ka. Program TKJ
SMK Negeri 2 Kisaran
9. Abangda Fikri , selaku Tata usaha Jurusan Teknik Elektro Unimed.
10.Seluruh mahasiswa teknik elektro khususnya stambuk 2010 yang telah
banyak memberikan dorongan dan semangat.
11.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu
iv
Medan, September 2014
Penulis,
v A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Identifikasi Masalah ...7
C. Batasan Masalah ...8
D. Rumusan Masalah ...8
E. Tujuan Penelitian ...8
F. Manfaat Penelitian ...9
BAB II :KAJIAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKR A. Kajian Teoritis ...10
1. Hakikat Media Pembelajaran ...10
2. Pengembangan Media Pembelajaran...14
3. Hakikat Pembelajaran E-learning ...17
4. Hakikat Blog ...22
5. Hakikat Pembelajaran melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...27
B. Kajian Penelitian Terdahulu ...38
C. Kerangka Berpikir ...39
1. Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Pada Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...39
2. Perancangan Pengembangan Media Pembelajaran ...41
vi
B.Tempat dan Waktu Penelitian ...43
C.Model Pengembangan ...43
D.Metode Pengembangan Sistem ...53
E.Metode Pengumpulan Data ...60
H. TeknikAnalisis Data ...62
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Desain Awal Pengembangan Produk...64
B.Pengujian Program ...82
C.Hasil Uji coba Kelompok Besar ...92
D.Pembahasan Produk ...96
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ...97
B.Saran ...98
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1.Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 11
Gambar 2.2 kerucut pengalaman Edgar Dale ... 12
Gambar 2.3 Blog model pengembangan ... 15
Gambar 2.4 Model ADDIE Dalam Chaeruman ... 42
Gambar 3.1 Flowchart Langkah-Langkah ADDIE ... 44
Gambar 3.2 blok diagram rancangan media ... 49
Gambar 3.3 rancangan pengembangan sistem ... 52
Gambar 3.4 Metode Pengembangan R&D ... 54
Gambar 3.5 Halaman utama aplikasi web... 54
Gambar 3.6 Halaman utama ... 55
Gambar 3.7 Halaman About ... 56
Gambar 3.8 Halaman Petunjuk ... 56
Gambar 3.9 Halaman mata pelajaran ... 57
Gambar 3.10 Halaman materi pembalajaran ... 58
Gambar 3.11 Halaman Ujian... 59
Gambar 3.12 Halaman Remedial ... 59
Gambar 3.13 Halaman Nilai ... 60
Gambar 4.1 Tampilan Awal Media ... 75
Gambar 4.2 Tampilan menu awal ... 76
Gambar 4.3 Tampilan Menu Petunjuk ... 77
Gambar 4.4 Tampilan Halaman login ... 78
Gambar 4.5 Tampilan menu scrool mata pelajaran ... 79
viii
Gambar 4.7 Tampilan soal ujian ... 80
Gambar 4.8 Tampilan Halaman remedial ... 81
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai ... 81
Gambar 4.10 Gambar Chart Hasil Validasi Ahli Materi dan Media ... 87
Gambar 4.11 Ujicoba Kelompok Kecil ... 91
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kriteria Kelayakan ... 82
Tabel 4.2 Data Validasi Ahli materi dan Ahli Media ... 84
Tabel 4.3 Kriteria Kategori Penilaian untuk Ahli Media dan Materi ... 86
Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ... 86
Tabel 4.5 Data HasilUjiCobaKelompok Kecil... 88
Tabel 4.6 Kriteria Kategori Penilaian untuk Kelompok kecil dan Besar ... 90
Tabel 4.7 Data Hasil Pengujian Kelompok Kecil ... 91
Tabel 4.8 Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 93
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Langkah– Langkah Pembuatan Media Pembelajaran... 100
Lampiran 2. Angket Validasi ahli media dan ahli materi... 150
Lampiran 3. Sampel Angket User... 154
Lampiran 4.Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi... 174
Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Observasi... 175
Lampiran 6 Surat Balasan Permohonan Izin Observasi... 176
Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian... 177
1 BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Semakin berkembang pesatnya teknologi informasi dan komunikasi pada
era globalisasi ini mengakibatkan perlu adanya penyesuaian terhadap keadaan
yang terjadi di segala bidang. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah
dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui sarana pendidikan
sesuai dengan tujuan pendidikan itu sendiri. Tercapainya tujuan pendidikan tidak
terlepas dari adanya pengembangan di bidang pendidikan antara lain meliputi
proses pembelajaran, media pembelajaran, pengadaan dan pengelolaan sarana dan
prasarana, dan sebagainya.
Perkembangan dunia komputer telah mencapai perkembangaan yang
sangat mengagumkan. Banyak pekerjaan manusia yang di permudah oleh
komputer. Pekerjaan-pekerjaan yang dahulu membutuhkan banyak tenaga
manusia, sekarang telah tergantikan oleh mesin, yang hampir keseluruhannya itu
dikendalikan oleh komputer. Banyak hal yang ingin diketahui oleh manusia, ada
di dalam komputer.
Sama seperti bidang yang lain, komputer juga sangat erat kaitannya
dengan dunia pendidikan. Bahkan komputer telah menjadi mata pelajaran wajib di
sekolah-sekolah. Banyak pekerjaan di dunia pendidikan yang dapat dibantu
pekerjaannya oleh komputer. Mengetik, berhitung, mencari materi pelajaran dari
internet, dan pekerjaan lainnya, telah menjadi menu rutin komputer di
sekolah-sekolah.
2 Pendidikan yang bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya dan
berfungsi untuk mengembangkan kemampuan serta meningkatkan mutu
kehidupan manusia dalam rangka mewujudkan tujuan nasional, yaitu
meningkatkan kualitas pendidikan agar dapat menghasilkan Sumber Daya
Manusia yang berkualitas dan berbobot. Akan tetapi pada era perkembangan
teknologi yang sangat pesat saat ini sangat menuntut seorang guru melakukan
pembelajaran dengan menyediakan media yang berbasis teknologi demi
meningkatkan minat siswa untuk belajar. Kemajuan teknologi modern adalah
salah satu faktor penunjang usaha pembaharuan terutama dalam dunia pendidikan.
Kehidupan dalam masyarakat yang berbudaya modern harus memanfaatkan
teknologi modern yang berkembang. Pemanfaatan ini sebagai bentuk penyesuaian
diri dengan lingkungan global untuk mengatasi masalah-masalah dalam
kehidupannya pada masa sekarang dan yang akan datang.
Salah satu lembaga yang menangani pendidikan adalah Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK), yang merupakan suatu lembaga pendidikan yang siswa dan
lulusannya diarahkan agar mampu secara langsung ditempatkan sebagai tenaga
kerja menengah dan berpotensi menciptakan SDM yang berkualitas. Dalam Garis
Garis Besar Program Pendidikan dan Pelatihan (GGBPPP) pada kurikulum
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang secara umum bertujuan untuk
menyiapkan siswa/I lulusan : 1) memasuki lapangan kerja serta dapat
mengembangkan sikap profesional dalam lingkup keahlian tertentu, 2) mampu
menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan
industri pada saat ini maupun dimasa yang akan datang, 3) mampu
3 Tujuan diatas jelas bahwa SMK dituntut agar mempersiapkan lulusannya mampu
memasuki lapangan kerja. Mutu dan kesejateraannya di masa yang akan datang
dapat diprediksi dari pengetahuan dan keterampilannya selama pembelajaran di
dalam sekolah. Oleh karena itu, sebagai tenaga pendidik diharapkan
memaksimalkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif,
Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan memudahkan diterima oleh siswa.
Berdasarkan informasi yang didapat penulis pada saat melakukan
observasi di sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian. Informasi dari guru
mengatakan sebagian siswa kurang termotivasi melaksanakan pembelajaran di
saat praktek, bolos, keluar ke kantin dan mengerjakan hal yang tidak berhubungan
dengan pelajaran, terkadang merusak bahan – bahan dan alat – alat yang akan
dipakai, tidak adanya minat belajar mandiri dan membaca dari sumber lain. Akan
tetapi, berdasarkan informasi yang didapat dari siswa, berbagai alasan yang
mereka paparkan, seperti tidak mengerti pembelajarannya, guru yang mengajar
dengan metode konvensional, sarana dan fasilitas yang kurang dioptimalkan
penggunaannya dan tidak adanya media pembelajaran yang membuat kegiatan
belajar menarik. Sehingga siswa tidak mendapat pengetahuan secara maksimal
dari yang di ajarkan oleh guru mata diklat tersebut. Menyebabkan siswa
mendapatkan nilai yang rendah di akhir semester. Banyak faktor yang sangat
mempengaruhi hasil belajar siswa dalam menguasai mata pelajaran, antara lain :
metode mengajar, media yang digunakan, minat baca, motivasi lingkungan, cara
belajar, kelengkapan fasilitas belajar, kurikulum dan lain lain.
Berkenaan dengan rendahnya motivasi peserta didik dan hasil belajar,
4 yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa yaitu
menyediakan media pembelajaran berbasis computer atau dengan e-learning.
Media merupakan bagian integral sistem pembelajaran sehingga kedudukannya
tidak dapat dipisahkan dan berpengaruh terhadap jalannya proses pembelajaran,
yaitu dengan kata lain kegiatan pembelajaran tidak akan dapat berlangsung
dengan baik tanpa media pembelajaran.
Akan tetapi, dalam proses belajar mengajar seorang guru tidak berarti
harus mengajar di hadapan siswanya di sekolah atau di kelas. Seiring dengan
berkembangnya teknologi seorang guru dapat melakukan pembelajaran tanpa
harus mengajar langsung di kelas, dengan membuat media pembelajaran
E-Learning berbasis Blog sehingga siswa dapat belajar sendiri diluar jam sekolah .
Menurut prinsip-prinsip mengajar (Slameto,2010) melukiskan bahwa
pengalaman konkret dan dinamis merupakan alat untuk menyusun pengertian
yang bersifat sederhana sehingga pengalaman itu dapat ditiru untuk diulangi.
Siswa dapat memperoleh pengertian umum dengan pasti dan lebih baik serta kuat
tanggapannya karena dengan contoh-contoh sederhana. Konteks sederhana tapi
berlimpah, akan memberikan pekerjaan dan kesempatan untuk mengadakan
eksperimen yang cukup banyak bagi siswa.
Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar merupakan mata diklat siswa
yang harus dikuasai dengan baik sehingga Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta,
konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses menghasilkan
produk langsung. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar diharapkan dapat
5 menghasilkan produk untuk pengembangan diri siswa. Proses pembelajaran
Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar menekankan pada pemberian
pengalaman langsung untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dan
memahami dan menguasai pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMK Negeri 2 Kisaran
Kababupaten Asahan ditemukan permasalahan yaitu masih rendahnya nilai yang
diperoleh oleh siswa pada pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar, 70% siswa memperoleh nilai dibawah rata-rata dan hanya 30 % siswa yang
memperoleh nilai di atas rata-rata karena dalam pelaksanaan guru menyampaikan
pembelajaran dengan media yg kurang maksimal seperti power point yang masih
sederhana sehingga siswa kurang termotivasi yang berakibat hasil belajar rendah.
Siswa juga kurang berminat mempelajari materi Melakukan Instalasi Sistem
Operasi Dasar hal itu tampak dari sikap siswa yang menunjukan malas
mengerjakan latihan atau tugas. Hal ini tentunya akan menyebabkan hasil belajar
siswa sangat rendah pada pelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.
Dewasa ini komputer memiliki peran penting dalam bidang pendidikan
dan latihan. Komputer berperan sebagai manager dalam proses pembelajaran yang
dikenal dengan nama Computer-Manager Instruction (CMI). Adapula peran
komputer sebagai membantu tambahan dalam belajar, pemanfaatan meliputi
penyajian informasi isi materi pelajaran, latihan, atau kedua-duanya. Modus ini
dikenal sebagai Computer-Assisted Instruction (CAI). CAI mendukung
pembelajaran dan pelatihan akan tetapi ia bukanlah penyampaian utama materi
6 lainnya disampaikan bukan dengan media komputer. (Azhar Arsyad, 2011:96).
Berdasarkan hal tersebut, maka penggunaan media pembelajaran dapat
dilakukan dalam rangka mewujudkan proses belajar secara optimal. Media
pembelajaran tersebut dapat dibuat dengan memanfaatkan media e- learning yang
saat ini banyak digunakan. Media pembelajaran tersebut memiliki keuntungan
diantaranya menjangkau wilayah geografis yang lebih luas, menghemat waktu
proses belajar mengajar dan dapat di integrasikan dengan penggunaan media
video dan animasi yang mendukung proses belajar optimal.
Penggunaan media pembelajaran e-learning dapat diaplikasikan
diantaranya dengan memanfaatkan blog sebagai media untuk menyampaikan
materi pembelajaran terhadap siswa. Blog merupakan salah satu aplikasi web
yang menggunakan CMS (Content Management System) sehingga dapat
membantu seseorang yang tidak memiliki kemampuan sebagai webmaster dapat
mengelola situs dengan cara yang mudah. Dengan demikian, seorang guru dapat
menggunakannya secara leluasa untuk membuat, menghapus atau bahkan
memperbaharui web tanpa campur tangan seorang webmaster.
Berdasarkan uraian diatas dan berbagai faktor lainnya mendukung penulis
tertarik dan berminat untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan
Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam Pembelajaran Instalasi
Sistem Operasi Dasar pada Kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 2
7 B. Indentifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas identifikasi masalah antara lain sebagai
berikut :
1. Guru cenderung menggunakan metode ceramah pada saat pembelajaran
2. Penyampaian materi yang monoton dalam pembelajaran
3. Hasil belajar Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar pada siswa kelas
X rendah
4. Potensi siswa kurang dimanfaatkan secara optimal
5. Hasil belajar siswa masih rendah, guru masih kurang mengoptimalkan
sarana dan prasarana.
6. Kemampuan penguasaan IPTEK siswa tidak di salurkan secara optimal
7. Kurangnya variasi pembelajaran yang digunakan untuk menarik
keinginan siswa dalam pembelajaran
8. Bagaimana tingkat kesulitan siswa dalam mengikuti mata pelajaran
melakukan instalasi sistem operasi dasar?
9. Apakah pengaruh ketidaktepatan penggunaan metode pembelajaran yang
digunakan guru dalam proses pembelajaran?
10.Usaha – usaha apa saja yang diperlukan dalam pengembangan media
pembelajaran khususnya untuk mata pelajaran melakukan instalasi
sistem operasi dasar.
11.Bagaimana cara mengembangkan media pembelajaran e-leraning
berbasis blog pada pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi
dasar.
8 C. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini penulis membatasi masalah sebagai berikut :
“Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam
Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Teknik Komputer
Jaringan di kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK negeri 2 Kisaran tahun
Ajaran 2014-2015”
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah
penelitian ini adalah :
1. Bagaimana pengembangan media pembelajaran E-learning berbasis blog
dalam meningkatkan kompetensi siswa khususnya pada mata pelajaran
melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK Negeri 2
Kisaran?
2. Apakah media pembelajaran e-learning berbasis blog layak digunakan pada
mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ
SMK Negeri 2 Kisaran?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran E-learning
berbasis blog dalam meningkatkan kompeten siswa khususnya pada mata
pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK
Negeri 2 Kisaran
2. Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran e-learning
9 instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ SMK 2 Kisaran
F. Manfaat Penelitian
Dari tujuan penelitian di atas, dapat dirumuskan beberapa
kegunaan penelitian, yang penulis susun sebagai berikut :
1. Bagi sekolah, hasil penelitian dapat digunakan sebagai alternatif media
pembelajaran.
2. Bagi guru, media pembelajaran e-learning berbasis blog ini diharapkan
dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan kemampuan
memahami Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.
3. Bagi siswa, penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis blog
diharapkan akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami
materi Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
4. Bagi peneliti, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan
97 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka
dapa tditarik kesimpulan bahwa :
1. Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis blog melalui beberapa
tahap antara lain : a) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu
untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari
sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan
didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. b) design yaitu
pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan
merevisi. c) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip
yang sudah divalidasi. Pada tahap ini perangkat pendukung untuk untuk
pengembangan media telah disiapkan. Setelah media tersusun dan menjadi
media pembalajaran, maka media interaktif tersebut divalidasi oleh para ahli
agar dapat digunakan dalam proses belajar mengajar dan diuji cobakan kepada
peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi diperoleh hasil valid dan layak
dengan persentase 88.421% dan penilaian dari ahli media pembelajaran
diperoeh hasil valid dan layak dengan persentase 93.68%, sehingga dapat
digunakan dan diuji cobakan kepada peserta didik.
2. Media pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar layakdigunkan
di SMK Negeri 2 Kisaran dilihat dari hasil angket yaitu dari peserta didik
kelas X teknik komputer jaringan SMK N 2 Kisaran adalah hasil Validasi
kelompok kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelompok besar sebesar
98 88.4722%. Sedangkan penilaian kelayakan media ahli media sebesar 93.68%,
validasi ahli materi sebesar 88.421% secara keseluruhan Validasi sebesar
90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi
sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber
belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan di atas, maka
saran yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah:
1. Sesuai dengan hasil penelitian, bahwa media pembelajaran melakuakan
instalasi sistem operasi dasar berdasarkan pengujian hasil dari peserta didik layak
untuk digunakan,oleh karena itu dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar
disekolah.
2. Diharapkan adanya penelitian lebih lanjut terhadap efektivitas penggunaan
media pembelajaran e-learning berbasis blog pada kelas X di SMK N 2 Kisaran
99
DAFTAR PUSTAKA.
Arief S, Dkk. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Azwan, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widia
Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Titorial Nurani Sejahtera
Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Bandung: Alfabeta
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Sudjana. 1992. Metode Statistik. Bandung: Tarsito,
Syarifani, Zamakh. 2009. Tips & Trik Blogger. Flashbook.
Willsen, Lea. 2013. 50 Trik Modifikasi Blogger-Blogspot. Jakarta: Alex Media
1
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Nama lengkap penulis, yaitu Nur Masiyah Panjaitan lahir di Psr.Simangambat
kel.Aek Simotung Kab.Tapanuli-Selatan pada hari minggu tanggal 01 Desember 1991,
merupakan anak pertama dari 5 bersaudara dari pasangan bapak yang terhebat yaitu Bapak
Masmin Panjaitan dan Ibu yang penyayang Rosmaini Sitohang.
Adapun riwayat pendidikan penulis, yaitu pada tahun 2004 lulus dari SD Negeri
142025 Psr. Simangambat. Kemudian melanjutkan pendidikan ke Pesantren Modern
Unggulan Terpadu Darul Mursyid di kelas IIV Tsanawiyah dan lulus pada tahun 2007.
Kemudian melanjutkan study di sekolah yang sama yaitu di Pesantren Modern Unggulan
Terpadu Darul Mursyid di kelas X Aliyah dan lulus pada tahun 2010.
Bermodalkan dukungan penuh dan motivasi Bapak dan Ibu tercinta penulis melanjutkan
study di Universitas Negeri Medan di jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik
pada tahun 2010. Selama 4 tahun mengemban pendidikan dengan perjuangan jatuh bangun
dan memegang prinsip “ who can stop my dream, except me and God” maka penulis dapat menyelesaikan study pada tahun 2014 dengan judul skripsi “ Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Instalasi Sistem Operasi Dasar
Pada Kelas X Teknik Komputer Jaringan Di SMK Negeri 2 Kisaran”. Skripsi ini Penulis
persembahkan untuk Bapak, Ibu dan adik-adik tercinta. Akhirnya Alhamdulillah
wasyukrillah penulis ucapakan karena ridho dari Allah Penulis dapat menyelesaikan
