PENGELOLAAN KELAS DI SD NEGERI PAJANG III NO. 206 KECAMATAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S – 1
PGSD
Diajukan Oleh:
WURI PRASTIWI LISTYARINI A 510 080 248
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENGELOLAAN KELAS DI SD NEGERI PAJANG III NO. 206 KECAMATAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN 2012
Diajukan oleh :
WURI PRASTIWI LISTYARINI A 510 080 248
Disetujuai Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S - 1
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Drs. Rubino Rubiyanto, M.pd Drs. Suwarno, S.H M.pd
PENGESAHAN
PENGELOLAAN KELAS DI SD NEGERI PAJANG III NO. 206
KECAMATAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN 2012
Dipersiapkan dan disusun oleh: WURI PRASTIWI LISTYARINI
A510 080 248
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal, Maret 2012
Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd ( ) 2. Drs. Suwarno, S.H, M.Pd ( ) 3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd ( )
Surakarta, Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2012
MOTTO
“Orang yang bodoh adalah orang yang menunggu kesuksesan tanpa berbuat apa-apa”
(Penulis)
“Kesempatan akan selalu ada atau datang, jika kita mau berusaha mencarinya”
(Penulis)
“Tidak ada kata jalan buntu pada suatu hal, jika kita ingat pada ALLAH SWT”
PERSEMBAHAN
Di iringi berjuta kelegaan dan kebahagiaan serta penuh syukur kepada Allah SWT, penulis persembahkan karya ini untuk orang-orang terkasih yang telah memahatkan cerita disetiap sisi kehidupan penulis:
1. Kepada Sang pencipta alam Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepadaku
2. Ayah dan ibu tersayang yang selalu memberikan dorongan baik material maupun spiritual sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. 3. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan motivasi dalam hidupku.
4. Semua sahabatku angkatan 2008 PGSD yang selalu mendukungku untuk terus melangkah.
KATA PENGANTAR
Assalamu’ailaikum Wr. Wb.
Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah rahmat dan ridho-Nya sehingga dapat menyelasaikan skripsi ini dengan lancar tanpa halangan yang berarti. Dengan menyadari dengan sepenuh hati bahwa tersusunnya skripsi ini bukan hanya atas kemampuan dan usaha semata, namun juga berkat bantuan berbagai pihak, oleh karena itu mengucapkan terima kasih yang sedalam - dalamnya kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi.
2. Bapak Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd, Ketua Progdi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. H. Rubino Rubiyanto, M.pd selaku dosen pembimbing I yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Suwarno, S.H M.pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Guru wali kela I, II, III, IV, V, dan VI yang telah membantu dalam penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SD Negeri Pajang III yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan kukenang selalu.
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
10.Teman – teman angkatan 2008 PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Februari 2012
DAFTAR ISI
BAB II LANDASAN TEORI A. Pengelolaan Kelas ... 6
2. Pengertian Pengelolaan Kelas ... 7
3. Tujuan, Aspek, dan Fungsi Pengelolaan Kelas ... 9
4. Unsur‐unsur Kelas ... 13
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 14
C. Kerangka Pemikiran ... 17
D. Pertanyaan Penelitian ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 20
B. Jenis Penelitian ... 21
C. Objek, Subjek dan Informan Penelitian ... 21
D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 22
E. Sumber Data ... 23
F. Teknik Pengumpulan Data ... 24
G. Keabsahan Data ... 25
H. Teknik Analisi Data ... 28
B. Paparan Data ... 37 1. Pengelolaan Kelas ... 37 2. Masalah-masalah dalam Pengelolaan Kelas ... 41 3. Upaya Pemecahan Masalah dalam Pengelolaan Kelas .... 43 C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 45 D. Temuan Penelitian ... 49 BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 51 B. Implikasi ... 52 C. Saran-saran ... 53 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Riset dari Universitas Muhammadiyah Surakarta LAMPIRAN 2. Surat Keterangan Konsultan Pembimbing 1
LAMPIRAN 3. Surat Keterangan konsultan Pembimbing 2 LAMPIRAN 4. Pedoman Wawancara
LAMPIRAN 5. Pedoman Observasi LAMPIRAN 6. Pedoman Dokumentasi LAMPIRAN 7. Foto saat Wawancara LAMPIRAN 8. Hasil Wawancara
LAMPIRAN 9. Contoh RPP guru kelas I, II, III, IV, dan VI LAMPIRAN 10. Foto Hasil Observasi
ABSTRAKS
PENGELOLAAN KELAS DI SD NEGERI PAJANG III NO. 206 KECAMATAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN 2012
Wuri Prastiwi Listyarini, A510080248, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 53 halaman
Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan yang utama. Peranan guru yang utama adalah menciptakan serangkaian tingkah laku yang saling berkaitan, dan dilakukan dalam situasi tertentu serta berhubungan dengan kemajuan perubahan tingkah laku dan perkembangan siswa yang menjadi tujuannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas yang ada di SD Negeri Pajang III No. 206 Kecamatan Laweyan Surakarta tahun 2012.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pajang III Kecamatan Laweyan Surakarta. Dimulai bulan November 2011 sampai dengan bulan Februari 2012. Subyek dari penelitian ini adalah guru kelas I, II, III, IV, V, VI dan didukung oleh informan penelitian. Untuk pengumpulan data digunakan teknik observasi, dan wawancara. Dan untuk menguji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi data, triangulasi pengamat, triangulasi teori dan triangulasi metode. Data yang dikumpulkan dianalisis melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah bahwa tujuan dari pembelajaran di SD Negeri Pajang III sudah tercapai dengan pengelolaan kelas yang baik, guru mempersiapkan Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan persiapan yang sangat terorganisir, guru melakukan pencegahan terhadap masalah-maalah yang akan muncul dalam pengelolaan kelas, dan guru melakukan kegiatan yang bersifat penyembuhan dalam masalah pengelolaan kelas.
