PRESTAPERPU Prestasi Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kartasura.

PRESTA PERPU KETER SEKO Diajukan

FAK

UN

ASI BELAJA USTAKAAN RAMPILAN OLAH MEN

n Untuk Mem

Sarjana

KULTAS K

NIVERSIT

AR EKONO N SEKOLA N MENGAJ NENGAH P menuhi Seba

a Strata-1 Pr

LEN A

KEGURU

TAS MUHA

i OMI DITIN AH DAN PE JAR GURU PERTAMA SKRIPSI agian Persya rogram Pend Oleh NI CAHYAT A 210 100 038

UAN DAN

AMMADI

2013

NJAU DARI RSEPSI SIS U PADA SIS

PERSETUJUAN

PRESTASI

BELAJAR

EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN

PERPUSTAKAAN SEKOTAH DAN

PERSEPSI SISWA

TENTANG

KETERAMPILAN MENGAJAR

GURU

PADA SISWA KELAS

YII

SEKOLAH

MENENGAII PERTAMA I\'f,GERI

2

KARTASURA

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

LENI CAITYATI

.+

A210100

038

Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing

untuk Dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing

PENGESAHAN

PRESTASI

BELAJAR

EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN

PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN

PERSEPSI SISWA

TENTANG

KETERAMPILAN MENGAJAR

GURU PADA SISWA KELAS

VII

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI

2

KARTASURA

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

LENI CAITYATI

A 210 100 038

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada

tanggal

9

Desember 2013

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

l.

Drs. Sudarto HS, M.M.

2.

Dr. Sabar Narimo,

M.M,

M.Pd.

3.

Drs. Djalal Fuadi,

M.M

Surakarta,Z4 Desember 20 13

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

-

..;':f':-.::..

Dekan,

.':'.

-'-'--.':")i:''

-a-

.

r''\

.lJt,.\,r

*.'-,.:

' ; .', .i

. I i;

I

D.ra.

NininqEetvaflinesih. M.

Si.

-,:. ". "

f{IK.

403

PERNYATAAN

Dengan

ini,

saya menyatakan bahwa dalam skripsi

ini

tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan

di

suatu perguruan

tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya

juga

tidak terdapat karya atau pendapat

yang pemah

ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila temyatakelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pemyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta.

9

Desember 2013

LENI CAHYATI

A 210 100 038

dn#

>->'7

v 

MOTTO

”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(QS. Alam Nasyrah: 6)

“Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil”

(Al - Hadits)

“Janganlah mengeluh karena kekurangan yang kita miliki

tapi buktikanlah pada dunia bahwa kekurangan itu

adalah keunikan yang kita miliki”

vi 

PERSEMBAHAN

Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan

bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT

kepadaku sehingga skripsi ini bisa ku selesaikan. Hasil karya ini, ku

persembahkan untuk :

1. Ayah dan ibuku tercinta, dengan segala rasa hormat dan baktiku terima kasih

telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih

yang tiada henti, doamu yang selalu mengiringi setiap langkahku.

2. Teman-teman yang selama ini selalu ada saat suka maupun duka.

vii 

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini

berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Aamin.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada

hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,

namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak, akhirnya

kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini

ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun

viii 

3. Drs. Sudarto HS, M.M, selaku pembimbing dan pembimbing akademik yang

telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan serta saran-saran

mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh

pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

5. Ayah dan ibuku tercinta, yang memberikan dukungan, doa dan memberiku

motivasi untuk menyelesaikan studi ini.

6. Sahabat terbaikku (Tika, Rama, Erma, Laras, Maya, Endry, Guntur dan Nila)

yang telah memberikan motivasi dan kenangan termanis serta berjuang dalam

suka maupun duka.

7. Teman-temanku kos Nurotul Imamah yang telah bersama-sama berjuang dan

berpetualang baik dalam suka maupun duka.

8. Teman-temanku Pendidikan Akuntansi angkatan 2010 sukses dan sehat selalu

buat kalian.

9. Mahasiswa Pecinta Al-Qur’an (MPQ) dan kawan-kawan di dalamnya yang

telah mengajarkan ilmu yang bermanfaat dalam berorganisasi, kekeluargaan

dan kebersamaan yang tak pernah terlupakan.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang

ix 

Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran

serta pengalaman baru bagi penulis.

Wassalamualaikum. Wr. Wb.

Penulis,

x  DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

ABSTRAK ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Pembatasan Masalah ... 6

C.Rumusan Masalah ... 7

D.Tujuan penelitian ... 7

E.Manfaat Penelitian ... 8

xi  BAB II LANDASAN TEORI

A.Tinjauan Pustaka ... 11

1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 11

a. Pengertian Belajar ... 11

b. Teori-teori Belajar ... 12

c. Fase-fase Dalam Belajar ... 13

d. Ciri Khas Perilaku Belajar ... 14

e. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ... 15

f. Pengertian Pembelajaran ... 16

g. Karakteristik Pembelajaran ... 18

h. Landasan Konsep Pembelajaran ... 16

i. Proses Pembelajaran ... 19

2. Prestasi Belajar ... 20

a. Pengertian Prestasi ... 20

b. Pengertian Belajar ... 21

c. Pengertian Prestasi Belajar ... 22

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar .. 22

e. Pengertian Ekonomi ... 23

f. Indikator Prestasi Belajar ... 24

3. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 24

xii 

b. Manfaat Perpustakaan ... 25

c. Fungsi Perpustakaan ... 26

d. Tujuan Perpustakaan ... 27

e. Indikator Pemanfaatan Perpustakaan ... 27

4. Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru . 28 a. Pengertian Persepsi ... 28

b. Pengertian Keterampilan Mengajar Guru ... 29

c. Jenis-jenis Keterampilan Mengajar Guru ... 29

d. Indikator Keterampilan Mengajar Guru ... 31

B.Penelitian Terdahulu ... 33

C.Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru ... 34

1. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ... 11

2. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y)... ... 35

3. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y)... ... 36

D.Kerangka Pemikiran ... 36

xiii  BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ... 39

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40

1. Tempat Penelitian ... 40

2. Waktu Penelitian ... 40

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 40

1. Subjek Penelitian ... 40

2. Objek Penelitian ... 40

D. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 40

1. Populasi ... 40

2. Sampel ... 41

3. Sampling ... 42

E. Variabel Penelitian ... 46

1. Variabel Terikat ... 46

2. Variabel Bebas ... 46

F. Metode Penelitian ... 46

1. Jenis dan Sumber Data ... 46

a. Data Primer ... 46

b. Data Sekunder ... 47

G. Teknik Pengumpulan Data ... 47

xiv 

2. Metode Angket ... 47

H. Uji Instrumen Penelitian ... 53

1. Uji Validitas ... ... 53

2. Uji Reliabilitas ... 54

I. Uji Prasyarat Analisis ... 55

1. Uji Normalitas ... 55

2. Uji Linearitas ... 57

J. Teknik Analisis Data ... 58

1. Analisis Regresi Ganda ... 58

2. Uji Parsial ( Uji t) ... 59

3. Uji Serempak (Uji F) ... 60

4. Uji Koefisien Determinasi ... 62

5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) 62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Kartasura ... 65

1. Sejarah Singkat SMP N 2 Kartasura …………... ... 65

2. Deskripsi SMP N 2 Kartasura . ... 66

a. Fasilitas Belajar dan Sarana Prasarana yang ada di SMP N 2 Kartasursa… ... 66

b. Prestasi Belajar Siswa SMP N 2 Kartasura ... 66

c. Visi dan Misi SMP N 2 Kartasura ... 67

3. Struktur Organisasi SMP N 2 Kartasura ... 68

B. Deskripsi Data Responden ... 69

xv 

1. Uji Validitas ... 70

2. Uji Reliabilitas ... 72

D. Deskripsi Data ... 73

1. Deskripsi Data Prestasi Belajar (Y) ... 73

2. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) ... 77

3. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 82

E. Uji Prasyarat Analisis ... 87

1. Uji Normalitas Data ... 87

2. Uji Lineritas ... 88

a. Uji Linieritas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ... 89

b. Uji Linieritas Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ... 89

F. Teknik Analisis Data ... 90

1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 90

2. Uji t ... 91

3. Uji F ... 95

4. Uji Koefisien Determinasi ... 97

xvi 

G. Pembahasan ... 98

1. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)

Terhadap Prestasi Belajar (Y) ... 100

2. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan

Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) .... 101

3. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)

dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan

Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) .... 102

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 104

B. Saran ... 105

DAFTAR PUSTAKA

xvii 

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tabel Distribusi Populasi ... 41

Tabel 3.2 Tabel Distribusi Pengambilan Sampel ... 45

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) ... 48

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Variabel Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 49

Tabel 4.1 Tabel Distrisbusi Populasi ... 69

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) ... 70

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 71

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ... 72

Tabel 4.5 Tabel Deskripsi Prestasi Belajar ... 73

Tabel 4.6 Tabel Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 78

Tabel 4.7 Tabel Data Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 83

Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 88

xviii 

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 37

Gambar 3.1 Grafik Uji t ... 59

Gambar 3.2 Grafik Uji F ... 61

Gambar 4.1 Struktur Organisasi ... 68

Gambar 4.2 Histogram Data Prestasi Belajar (Y) ... 77

Gambar 4.3 Histogram Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1).... 82

Gambar 4.4 Histogram Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 87

Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar ... 93

Gambar 4.6 Grafik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar ... 95

xix 

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Pengantar Angket Penelitian ... 109

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Populasi Penelitian ... 114

Lampiran 3 Daftar Nama Responden Try Out Angket ... 122

Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Pemanfaatan

Perpustakaan Sekolah (X1) ... 123

Lampiran 5 Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

(X1) ... 124

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan

Sekolah (X1) ... 126

Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Persepsi Siswa

Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 127

Lampiran 8 Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang

Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 128

Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang

Keterampilan Mengajar Guru (X2) ... 130

Lampiran 10 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ... 131

Lampiran 11 Skor Data Sampel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

(X1) ... 135

Lampiran 12 Skor Data Sampel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan

Mengajar Guru (X2) ... 139

xx 

Lampiran 14 Deskripsi Data ... 147

Lampiran 15 Uji Normalitas ... 156

Lampiran 16 Uji Linieritas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ... 158

Lampiran 17 Uji Linieritas Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ... 161

Lampiran 18 Regresi Linier Berganda ... 164

Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Relatif ... 168

Lampiran 20 Tabel r Product Moment ... 170

Lampiran 21 Tabel Liliefors ... 171

Lampiran 22 Tabel t ... 172

xxi  ABSTRAK

PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA Leni Cahyati, A210100038. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi, 2) Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi, 3) Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi.

Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N Kartasura angkatan 2012/2013 yang berjumlah 288 siswa dengan sampel 144 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan cara undian. Data yang yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 51,970+0,151X1+ 0,096X2 yang artinya prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh pemanfaatan perpustakaan dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru. Kesimpulan yang diperoleh adalah: 1) Pemanfaatan perpustakaan sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,890 > 1,977 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 2) Persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,133 > 1,977 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,035. 3) Pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan 2012/2013. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 12,548 > 3,060 pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 72,4% dan sumbangan efektif sebesar 10,932%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 27,6% dan sumbangan efektif sebesar 4,168%. 5) Hasil perhitungan R2diperoleh 0,151,berarti 15,1% prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, sisanya sebesar 84,9% dipengaruhi variabel di luar penelitian. Kata Kunci : Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, Persepsi Siswa Tentang