LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi SMPN 2 Ciledug
Lingkup Pendidikan SMP
Tujuan yang ingin dicapai Meningkat kemampuan Siswa dalam Menulis Teks Prosedur
Penulis Suswati
Tanggal 22 September 2022
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Latar belakang masalah dari praktek pembelajaran ini adalah :
1. Siswa kesulitan dalam mengurutkan bagian-bagian serta langkah pembuatan teks prosedur
2. Siswa masih kesulitan dalam mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan aspek kebahasaan 3. model pembelajaran yang monoton tidak menggunakan
alat bantu dan tidak menggunakan media pembelajaran menyebabkan kurangnya antusias siswa dalam
mengikuti pembelajaran menulis teks prosedur.
4. Guru belum menciptakan kondisi belajar yang mampu merangsang minat dan kemauan siswa
Praktik pembelajaran sangat penting dibagikan karena : 1. Praktik pembelajaran ini , memotivasi untuk mendesain
pembelajaran yang kreatif dan inovatif dengan
menggunakan video tutorial meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam belajar .
2. Bagi guru dapat menggunakan model yang efektif sebagai referensi dalam pembelajaran menulis teks prosedur
3. Praktik pembelajaran ini memotivasi guru lain dalam hal mendesain pembelajaran yang kreatif dan inovatif 4. Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai yang
direncanakan
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru yang bertanggung jawab dalam mendesain pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang dan menyenangkan menggunakan model, metode, dan media pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif .
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai
Ketika tujuan akan dicapai ,tentu akan ada tantangan yang dilalui . yaitu :
tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
1. Dalam menerapkan model pembelajaran inovatif guru kurang terampil menggunakan powerpoint, google classroom, dan berbagai jenis aplikasi serta perangkat pembelajaran yang terhubung dengan gawai serta teknologi jaringan
2. Guru masih kesulitan menemukan model, metode, media yang tepat .
3. Guru tidak menggunakan model pembelajaran inovatif dengan menggunakan aplikasi yang dekat dengan keseharian siswa seperti menggunakan youtube.
Padahal ini dapat merangsang . kemampuan siswa dalam menulis
4. Peserta didik masih kesulitan dalam mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan aspek
kebahasaan.
Berdasarkan tantangan tersebut , dapat disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan peran guru meningkatkan kreatifitas pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan menulis .Dari peserta didik yaitu merespon proses pembelajaran di kelas.
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru ,langkah yang harus dilakukan yaitu :
1. Pemilihan media pembelajaran yang inovatif
a. Strategi yang dilakukan oleh guru dalam pemilihan media pembelajaran guru menggunakan media yang tepat agar pembelajaran lebih efektif, variatif dan lebih menarik. Salah satu media yang dapat
digunakan untuk meningkatkan kemampua menulis teks prosedur yaitu menggunkan media video tutorial. Video adalah salah satu hiburan yang disukai kalangan remaja khususnya kalangan pelajar SMP, video tutorial dapat menampilkan gambar- gambar menarik yang seolah-olah ada sehingga dianggap mampu meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. Dengan media video tutorial dapat menstimulus siswa dalam
mengembangkan daya fikir, ide-ide, gagasan serta imajinasi yang lebih luas kedalam teks prosedur b. Proses pembuatan media pembelajaran dibuat oleh
guru sendiri yaitu dimulai dari menyiapkan alat bahan .mendesain bentuk dan medianya berupa gambar berseri .
c. Proses pembuatan media pembelajaran inovatif dikerjakan oleh guru dengan mengunduh video tutorial teks prosedur dari youtube kemudian
memasukkan ke dalam Slide PPT untuk ditampilkan di layar proyektor
d. Sumber daya yang diperlukan untuk media pembelajaran inovatif ini yaitu : Buku Bahasa
Indonesia kelas VIII edisi revisi 2017 ,Laptop ,jaringan internet ,infokus ,kertas HVS,gunting ,lem dan lakban .
2. Pemilihan model pembelajaran inovatif . Strategi yang dilakukan oleh guru dalam model
pembelajaran inovatif dengan memehami karakter peserta didik dan karakter materi pelajarn .Model yang dipilih adalah PBL tahapan model PBL yaitu:
a. Orientasi peserta didik pada masalah Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara kelompok.Masalah yang diangkat hendaknya kontekstual. Masalah bisa ditemukan sendiri oleh peserta didik melalui bahan bacaan atau lembar kegiatan.
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing.
c. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/ bahan selama proses
penyelidikan.
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap kelompok siap untuk dipresentasikan e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
f. Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok lain. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.
3. Berkaitan Meningkatkan keaktifan peserta didik untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam
proses pembelajaran yaitu merancang pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik melalui metode diskusi . Media yang dapat digunakan untuk
meningkatkan hasil belajar menulis teks prosedur yaitu media video tutorial.dan gambar berseri hal ini dapat menstimulus Peserta didik dalam
mengembangkan daya pikir, ide-ide, gagasan serta imajinasi yang lebih luas untuk menulis teks prosedur.
4. Dalam pelaksanaan praktik pembelajaran ini pihak- pihak yang terkait yang terlibat yaitu ,guru ,peserta didik dan teman sejawat yang membantu perekaman video pembelajaran ini dilaksanakan
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan yaitu hasil yang dirasakan sangat positif .Hasil
dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
dan dampak dari model pembelajaran Problem Based Learning yang diterapkan dalam proses pembelajaran :
1. Menggunakan media video tutorial. Media video tutorial dapat menyajikan informasi secara lebih konkrit, sehingga informasi tersebut lebih mudah dimengerti dan dipertahankan dalam ingatan. Video dapat menampilkan urutan-urutan gambar dari suatu peristiwa seperti kejadian yang sebenarnya. Selain itu, video dapat menjelaskan perubahan keadaan tiap waktu. Hal ini sangat membantu dalam menjelaskan informasi yang bersifat prosedural atau urutan kejadian. Dengan demikian,media video tutorial meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam menulis teks prosedur.peserta didik memperoleh nilai di atas KKM yang telah ditentukan yaitu 70 . Kemampuan menulis teks prosedur ditinjau dari segistruktur (tujuan, alat dan bahan, langkah-langkah, dan penutup) dapat dikatakan sudah memadai dan efektif. Peserta didik menyampaikan sesuai dari segi strutur ( tujuan ,alat dan bahan ,langkah-langkah dan penutup ) sebanyak 20 peserta didik. Peserta didik menyampaikan tidak sesuai dari segi struktur (tujuan, alat dan bahan,langkah-langkah dan penutup ) sebanyak 4 orang. Dari jumlah 24 peserta didik .Peserta didik antusias mengikuti pembelajaraan karena dalam proses pembelajaran terjadi interaksi tanya jawab antar guru dan murid. Sebagian besar respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang ,jika pembelajaran menggunakan media video tutorial dan gambar berseri karena dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa .yang dapat dilihat dari respon peserta didik .
2. Proses pembelajaran menulis teks prosedur sesuai struktur dan kaidah kebahasasaan yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (Problem base learning) berlangsung aktif dan lancar. Siswa menjadi lebih aktif merespon pertanyaan dari guru, termasuk mengajukan pertanyaan pada guru maupun temannya. Aktifitas pembelajaran yang dirancang sesuai sintak Problem based learning peserta didik aktif selama proses pembelajaran.
Berdasarkan proses dan aktifitas pembelajaran telah dilaksanakan guru, guru kreatif dan inovatif memilih model dan media pembelajaran agar pembelajaran menjadi mudah , asik, seru, menantang, dan menyenangkan sehingga mengaktifkan peserta didik dalam pembelajaran yang nantinya berdampak pada peningkatan hasil belajar .
