ةلاسر
ةيمورجلآا تنم ىلع ادج رصتمخ حرش باتك لامعتسا جنناك داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبم ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعت فى
ملقب تايرلخارون
: ليجستلا مقر ١٦١١٠٦٦١٦٦١
ةيبترلا ةيلك اهسيردت و ةيبرعلا ةغللا مسق ةيموكلحا ةيملاسلإا ىراف ىرف ةعمابج
٠٦٠٠
ii
ةلاسر
سا ةيمورجلآا تنم ىلع ادج رصتمخ حرش باتك لامعت
جنناك داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبم ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعت فى
ملقب تابّبػارون
: ليجستلا مقر
ٔٙ.ٕٔٓٓ.ٓٓٔ
ىلع ؿوصحلل ةبولطبؼا طورشلا ضعب ءافيتسلإ تمدق ةلاسرلا
( فاكيديدنف نااجرس ةجرد يبرعلا ةغللا مسق فى )S.Pd
ةيببَلا ةيلكل اهسيردت و ة
ةيموكبغا ةيملاسلإا ىراف ىرف ةعمابج ةيبترلا ةيلك اهسيردت و ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيموكلحا ةيملاسلإا ىراف ىرف ةعمابج ٠٦٠٠
iii
ةيمورجلآا تنم ىلع ادج رصتمخ حرش باتك لامعتسا جنناك داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبم ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعت فى
سرلا ةيملعلا ةلا
طورشلا ضعب نم صحلل ةبولطلدا
ىلع لو
ناكديدنف نااجرس ةجرد (
) S.Pd
اهسيردت و ةيبرعلا ةغللا مسق ملقب
تايرلخارون
: ليجستلا مقر ١٦١١٠٦٦١٦٦١
لىإ
ةيبترلا ةيلك اهسيردت و ةيبرعلا ةغللا مسق ةيموكلحا ةيملاسلإا ىراف ىرف ةعمابج
٠٦٠٠
iv
v
vi
vii
ديهمتلا ةملك سب الله الرحمن الرحيمم
ويلإ لكوت نم و هاصع نبؼ رانلا دعأ و هاقتإ نبؼ ةنبعا دعأ ىذلا لله دمبغا
دهشأ و ول كيرش لا هدحو الله لاإ ولإ لا فأ دهشأ .هربد ويلإ هرمأ ضوف و هافك اريذن و ابّشب ةنسح ةوسأ سانلا لىإ ولسرأ قبغبا ثوعببؼا ولوسر و هدبع امحمد فأ عاسلا ويدي بْب .بْعبصأ وباحصأ و ولآ ىلع و ة
ىذلا وىو معنلا نم ةمعن لك بىاو وىو لىاعت الله لىإ ةبتاكلل تركش
بٌح ةكرابم ةيادى اميسلاو ةوق و ةيفاع ةحص و ةنيبش ةصرف ةبتاكلل تحتاأ فى نااجرس ةجرد ىلع ؿوطحلل ةطورشبؼا ةلاسرلا هذى متت فأ ةبتاكلا تعاطتسإ هسيردت و ةيبرعلا ةغللا مسق .ةيموكبغا ةيملاسلإا ىراف ىرف ةعمابج ةيببَلا ةيلكب ا
يمأ و نًركلا بوبلمحا محمد بيأ اهمو ،ّيدلاو لىإ ركشلا ليزج لضفن و
ـابسأ ىلع نيادعاس و يراغص ذنم ةبغاص ةيبرت نيايبر فاذلا ةيدركلا ةبوبلمحا ةليلرون غصلا ّيخأ و ةيبّبػارون ةبوبلمحا ةبّغصلا بٍخأ لىإ و ،بٍسارد نيدلابّخ بْبوبلمحا نيبّ
.ىوارفكلا نسح دبضأ و ذاتسلأا اهمو ،بْيدركلا بْفرشبؼا لىإ ركشلا ليزج لضفت فأ ةبتاكلا ىسنتلاو
،.د ؼ .ـ ،.غأ .س ،نبضر ؿآ ذاتسلأا و .غأ .ـ ،نيدلا نسح ؿابقإ محمد جابغا .ةياهنلا لىإ ةيادبلا نم اهتلاسر ىلع ةبتاكلا افرشأ و املع دق فاذلا
ثم : لىإ ركشلا ةملك ةبتاكلا لضفت
viii
ٔ . روتكدلا دبضأ
بَلس
،فاتسر ـ
. س إ.
، سيئر ةعماج ىرف
ىراف ةيملاسلإا
ةيموكبغا .
ٕ . روتكدلا جابغا
فيس
،نيدلا س
. غأ .،
ـ . ؼ د .،
ديمع ةيلك ةيببَلا ةعمابج
ىرف ىراف ةيملاسلإا ةيموكبغا
.
ٖ . روتكدلا رهق
نيدلا
،ىلمر س
. غأ .،
ـ . ؼ د . إ.
، يئر س مسق ةغللا ةيبرعلا و
اهسيردت ةعمابج
ىرف ىراف ةيملاسلإا ةيموكبغا
.
ٗ . نيرضالمحا و
تارضالمحا ةعمابج
ىرف ىراف ةيملاسلإا ةيموكبغا
.
٘ . عيبص يئاقدصأ فى
مسق ةغللا ةيبرعلا و
،اهسيردت رون
ةديحولا دبع
روفغلا و
امنارف سوادح و
رانيسشم و
نايادسر و
يرس بٌنيمعن و
ةميلح ا ةيدعسل و
ةبّنم فامثع و محمد فلامر ؿوأ
و مىبّغ .
تارضالمحا و نيرضالمحا عيبص لىإ ركشلا ةملك لضفت فأ ةبتاكلا ىسنتلاو
فى حابَقلإا و دقنلا ةباتكلا وجرت ابّخأو .ةلاسرلا ةباتك فى اىودعاس دق نيذلا .ةلاسرلا هذى ـابسإ و ؿامكإ ،ىراف ىرف
ٕٙ
رياني نم
ٕٕٕٓ
لا ةبتاك
،
ارون تابّبػ
لا مقر ليجست :
ٔٙ.ٕٔٓٓ.ٓٓٔ
ix
ةلاسرلا ةلاصبإ حيرصتلا
: اذى ةعقوبؼا ونإ و لا مسإ تاك ةب :
تابّبػارون
ليجستلا مقر :
ٔٙ.ٕٔٓٓ.ٓٓٔ
مسق :
اهسيردت و ةيبرعلا ةغللا
ةيلك :
ةيببَلا
ةلاسرلا عوضوم :
ؿامعتسإ باتك
حرش رصتبـ
ادج ىلع بًم
ةيمورجلآا فى
ميلعت دعاوق ةغللا
ةيبرعلا دهعبد
راد
ةوعدلا و داشرلإا فاسحلإا
جنناك
فى دجو اذإ .ةبتاكلا سفنب لمعلا يى ةلاسرلا هذى فأ ةبتاكلا ترهظأ
وأ فاك اهضعب ،لبق نم نيرخلآا ةعانص وأ ؿاحتنلإا يى ةلاسرلا هذى فأ لبقتسبؼا .مكبغبا لطب ةجرد و ةحورطأ ىلع لصابغاف ،اهلك ،ىراف ىرف
ٕٙ
اني نم ري
ٕٕٕٓ
لا ةبتاك
،
تابّبػارون لا مقر ليجست :
ٔٙ.ٕٔٓٓ.ٓٓٔ
x
ثحبلا ديرتج
تايرلخارون
’’ . ميلعت فى ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك ؿامعتسا
جنناك فاسحلإا داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبد ةيبرعلا ةغللا دعاوقلا
‘‘.
وحنلا بتكلا نم دحاو ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك بٌلا ةي
لمتشي .ةلهس اىومهفيل ةبلطلا دعاسي .ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ميلعت دنع نسبر بْئدتببؼا ةبلطلل زوجيف .ةلهسلا و ةطيسبلا و ةيساسلأا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ىلع ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك ؿامعتسبا اىومهفي و اىوملعتي فأ وكيف باتكلا اذى امأو .ةلهس داوم لصوي ىذلا ميلعتلا فقوم فى ةيميلعت لئاسو ف
ةبلطلل ةذتاسلأا اهملعي بٌلا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا .
تناايبلا عبص بولسأ فاك .ىفصولا ىفيكلا ثحبلا ةثحابلا ـدختست
ؿامعتسبا تناايبلا ليلبر بولسأ و .قيثوتلا و ةلباقبؼا و ةظحلابؼا ؿامعتسبا يبلا ضرع و تناايبلا ضيفبز ةلصإ رابتخإ و .قيقحتلا و ةصلابػا جاتنتسإ و تناا
ثيلثتلا ؿامعتسبا تناايبلا .
( ،تلاكشم ةثلاث ثحبلا جئاتن تناك
ٔ اهمو ،بْمسق ىلع ةبلطلا مسقني )
.تابلاطلا و بلاطلا بْب ميلعتلا فقوم لصفني و صصختلا مسق و ـومعلا مسق (
ٕ ؿامعتسبا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ةبلطلا ملعتي )
ىلع ادج رصتبـ حرش باتك
ءارو و ةبكرم داوم ول باتكلا اذى فلأ ةيمورجلآا حرش ةقبط فى ةيمورجلآا بًم باتك وىو ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ملعت فى رخلآا ىوحنلا باتكلا لمعتسي ،كلذ ( .بارعلإا دعاوق فى بلاطلا بير باتك و ـولعلل حاتفبؼا
ٖ ؿامعتسا زايتمإ )
دج رصتبـ حرش باتك ثحببؼا وى ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فى ةيمورجلآا بًم ىلع ا
و ةرشابم اهقيبطت و ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ملعت و ةبكربؼا داوبؼا و ديفبؼا و طيسبلا وى ويف وتصقن و ةلمبعا فى ةملك لك عقاوم فصوي وأ برعي ىذلا بارعلإا لق ةلثملأا و بربػا و إدتببؼا بابك ليصفتلا ليلق ثحببؼا فى رخأتبؼا و عونتبؼا لي
ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ميلعت ؼادىأ .
ةيساسلأا تاملكلا :
ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك ،دعاوقلا ميلعت
xi
ةلاسرلا سرهف ةحفصلا
عوضوبؼا ةحفص
ii...
حابَفلإا ةحفص
iii...
دامتعلإا ةحفص
iv...
ديهمتلا ةملك
vii...
ةلاسرلا ةلاصبإ حيرصتلا
ix...
ربذ ثحبلا دي
x...
ةلاسرلا سرهف
xi...
لا ةمئاق روص
xiv...
قحلابؼا ةمئاق
xv...
ؿولأا بابلا ةمدقبؼا :
1...
أ . تلاكشبؼا ةيفلخ
1...
ب . تلاكشبؼا ةلئسأ
4...
ت . ؼادىأ ثحبلا
4...
ث . دئاوف ثحبلا
5...
xii
نىاثلا بابلا ةيبتكبؼا ةساردلا :
6...
أ . ةقباسلا ثوحبلا نع ةساردلا
6...
ب . ةساردلا ةيرظنلا
9...
ت . ىلقعلا راطلإا
25...
ث . ىركفلا راطلإا
27...
بلا ثلاثلا با ثحبلا جهنم :
28...
أ . ثحبلا عون
28...
ب . عقوم ثحبلا و
وتقو
28...
ت . ثحبلا زيكرت
29...
ث . تناايبلا عون اىرداصم و
30...
ج . اىزيهبذ و تناايبلا عبص بولسأ
30...
ح . تناايبلا ةلاصإ رابتخإ
32...
خ . تناايبلا ليلبر بولسأ
33...
عبارلا بابلا اهتثحابم و ثحبلا جئاتن :
35...
أ . ثحبلا جئاتن فصو
35...
ب . ثحبلا جئاتن ةثحابم
60...
xiii
سمابػا بابلا ةبسابػا :
...
...
...
...
...
67
أ . ةصلابػا
...
...
...
...
......
...
67
ب . تاحبَقبؼا
...
...
. ...
...
69
عجاربؼا ةمئاق
...
...
...
71
قحلابؼا
xiv
لا ةمئاق روص
ضوم لا عو ةروص ةحفصلا
ىركفلا راطلإا
ٕٕ
xv
قحلالدا ةمئاق
مقرلا قحلالدا عوضوم
ٔ ثحبلا تاودأ
ٕ ةظحلابؼا جئاتن
ٖ ةلباقبؼا جئاتن
ٗ سوردلا ؿودج
٘ ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك قيثوت
ٙ ةباتكلا ةبّس
1
لولأا بابلا ةمدقلدا
أ ١ تلاكشلدا ةيفلخ
ةلاصتلإا طقن
قبؼا فى تسيل ءاقترلإا لىإ جاتبر ةليضف ة و ىللمحا ساي
،طقف بُطولا علا ةغللاك اضيأ ةيبنجلأا ةغللا ةءافك نكل
ةغللا تناك .ةيبر
ىدحإ ةيبرعلا بينلا فأ كلذ ءارو .ةدحتبؼا مملأا ةئيبؽ ةيبظرلا تاغللا
امحمد
ىصوي ملس و ويلع الله ىلص أ ةغل يى ةيبرعلا ةغللا فأ ةحيصنلا انل
ةنبعا لى
ن فلأ و فآرقلا ةغل و
،راذعلأا ضعب كلتب ريد .بيرع انيب بْملسبؼا نم نحنف
لىإ جاتنح ملعت
إ و ةيبرعلا ةغللا لىودلا ؿاصتلإا ةغل ةفيظوك اهماهف
ةغل وأ
اننيد – ؿوسر ثيدح فى و .ـلاسلإا نيد :ؿاق ملس و ويلع الله ىلص الله
’’
اوبحأ برعلا ثلاثل
: نيلأ بيرع و آرقلا ف بيرع ـلاكو لىأ ةنبعا فى ةنبعا
بيرع
‘‘
1
ةغللا ملعتنل ابّبك ارذع فوكي امثيح نًركلا فآرقلا ةغل يى ةيبرعلا ةغللا
رمزلا ةروس في لىاعت الله ؿاق .ةيبرعلا
ٕ٧ -
ٕ٨ :
ْدَقَلَو اَنْػبَرَض ِساَّنلِل اَذٰى ِفى
ِفاَءْرُقْلا ْنِم
ِّلُك لَثَم ْمُهَّلَعَّل َفوُرَّكَذَتَػي ٧٢
ًنااَءْرُػق
اًّيِبَرَع َرْػيَغ جَوِع ىِذ
ْمُهَّلَعَّل َفوُقَّػتَػي ٧٢
2
،ىشمابؽا دبضأ1
ةيدملمحا مكبغا و ةيوابنلا ثيداحلأا راتبـ .)ةنسلا ةنودب ،جنرابظ ارتوف يارك ةعبطم و ةبتكم :جنرابظ( ،
2Departemen Agama Republik Indonesia, Mushaf Madinah, (Bandung:
Penerbit Jabal, 2010).
2
فسوي ةروسب نًركلا فآرقلا فى لىاعت الله ؿاق ،ىرخلأا ةيلآا فى و : ٢
اَّناِإ ُوٰنْلَزْػنَأ ًناٰءْرُػق اًّيِبَرَع ْمُكَّلَعَّل َفوُلِقْعَػت
٧٢
3
ملعت فإ يبرعلا ةغللا
سيل ة
،لاهس تيح
ا هفلا لىإ ج ا م
ىصوصبػ
ك فاقتإ
او ،وحنلا ملع نم دح
لا يبرعلا دعاوق فى ةمهم راودأ ول و ة
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت
يبرعلا ةغللبا بْقطانلا نم سردلا ةبغر و ةيبذاج ول ىمولع ـاظن وحنلا ملع ة
و اىبّغب بْقطانلا .
دعاوقلا نم دحاو ؼرصلا ملع ،وحنلا ملع كلذ ءارو
ـاهفإ و ؿامعتسلإ .اضيأ ةيبرعلا و ،ةيبرعلا دعاوقلا فاقتلإ دبلاف ةيبرعلا ةغللا
.ؼرصلا ملع و وحنلا ملع اهم بٌلا بتكلا ؿامعتسا لىإ جاتنح فأ اهماهفإ و ةيبرعلا ةغللا ملعت لهسنل
ةيسينودنلإا بتكلا وأ ةيبرعلا بتكلبا ،ةيساسلأا ةيبرعلا دعاوقلا نع تثبح ةيبرعلا دعاوقلا ملعتنل اهلك لمعتسن .اىبّغب وأ وأ سردبؼا ؼارشبإ ،ةيساسلأا
.هبّغب و ةيبرعلا ةغللا ملعت لهسنل ةيسينودنلإا بتكلا نم ابّثك فلآا راص
ةبصرت وأ صخشلا فيلأتب ،ةيساسلأا ةيبرعلا دعاوقلا نع تثبح بٌلا اهماهفإ ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فى ةشيعم ةيديلقتلا بتكلا نكلو .ةيبرعلا بتكلا بؽبا تبثم اذى .ةيساسلأا ةيديلقتلا ةيببَلا ةئي
– دىاعبؼا –
تلازام بٌلا
ةيديلقتلا بتكلا لمعتست –
رفصلأا باتكلا –
.ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فى
3Departemen Agama Republik Indonesia, Mushaf Madinah.
3
تلازام و ةصاخ ةيساسلأا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا نع ثبح ىذلا اهنم دحاو .ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك وى ويف ولمعتست
باتكلا ؿامعتسبا ءارو ؾبَشم ،ةيساسلأا ةيبرعلا دعاوقلا ملعت فى
و ةبلطلل ةيبرعلا دعاوقلا داوم ملعي ىذلا ،اضيأ مهم رود ول ويف سردبؼا .مهفرشي و مهمهفي ةيديلقتلا بتكلا ؿامعتسبا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ىفلسلا دهعبؼا هابذإ
دعاوقلا ملعي ىذلا ـاهفإ فى ةلآ انهلأ ،لاوأ ةبلطلل ةيحنلا و ةيفرصلا
تبااتكلا
.ةيتقؤبؼا وأ ةيديلقتلا ةيبرعلا دهعم
راد ةوعدلا و
داشرلإا فاسحلإا
جنناك ،ايفلس ادهعم سيل
ةيديلقتلا بتكلا لمعتسي فأ راتيخ ونكلو –
ىلع ادج رصتبـ حرش باتك
ةيمورجلآا بًم –
بتكلا دهعبؼا اذى ملعتي .ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ميلعت فى
خلأا ةيديلقتلا ةيبرعلا جاتحيف .بْعبؼا حتف و بيرقلا حتف اهنم ،اضيأ ىر
كلت ملعت فى ةيساسلأا ةفرعبؼاك اهماهفإ و ةيبرعلا دعاوقلا ملعت لىإ ةبلطلا .بتكلا
4
ب ١ تلاكشلدا ةلئسأ ةلئسأ ضعب ةثحابلا ـدقتف ،تلاكشبؼا ةيفلخ فى حرشلبا ابسانم
تلاكشبؼا
ٔ . ةيبرعلا ةغللا دعاوقلا ميلعت فقوم فيك اد دهعبد
ر ةوعدلا و
داشرلإا
فاسحلإا
جنناك
؟
ٕ . ا فيك ؿامعتس
باتك حرش
رصتبـ ادج
ىلع بًم فى ةيمورجلآا ميلعت
لا دعاوق ةغللا
ةيبرعلا راد دهعبد
ةوعدلا و داشرلإا فاسحلإا
جنناك
؟
ٖ . زايتمإ ام ؿامعتسا
باتك حرش
رصتبـ ادج
ىلع بًم ةيمورجلآا فى
ميلعت لا دعاوق ةغللا
ةيبرعلا وتصقن و
دهعبد راد
ةوعدلا و
داشرلإا
جنناك فاسحلإا
؟
ت ١ ثحبلا فادهأ يىو ثحبلا اذى ؼادىأف
ٔ . ةيبرعلا ةغللا دعاوقلا ميلعت فقوم ةفرعم راد دهعبد
ةوعدلا و
داشرلإا
فاسحلإا
.جنناك
ٕ . ا ةفرعم ؿامعتس
باتك حرش
رصتبـ ادج
ىلع بًم فى ةيمورجلآا ميلعت
لا دعاوق ةغللا
ةيبرعلا راد دهعبد
لا ةوعد و داشرلإا فاسحلإا
.جنناك
5
ٖ . زايتمإ ةفرعم ؿامعتسا
باتك حرش
رصتبـ ادج
ىلع بًم ةيمورجلآا فى
ميلعت لا دعاوق ةغللا
ةيبرعلا وتصقن و
دهعبد راد
ةوعدلا و
داشرلإا
جنناك فاسحلإا
؟
ث ١ ثحبلا دئاوف
مأا اذى دئاوف :يهف ثحبلا
ٔ . نلا دئاوفلا يرظ
ة ةثحابلل وجرت ةلاسرلا هذى
فأ ت ةغللا ميلعت ىلع ةدعاسم يطع
قئارطلا و ةيبرعلا .ةيميلعتلا
ةيملعلا ةلاسرلا هذى لمعتست ،كلاذلو
تامولعبؼا ردصم و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ريوطتل ةعفانلا ةءارقلا و عجاربؼاك ةيميلعتلا قئارطلا و ةيبرعلا ةغللا ميلعتب .
ٕ . لا ةيلمعلا دئاوف
أ.
دهعملل م فوكي فأ ثحبلا اذبؽ اجري
ةءافك ريوطت ىلع ةدعاس
ةصاخ جنناك فاسحلإا داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبد ةبلطلا لآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك ؿامعتسبا ميلعت فى ةيمورج
.ةيبرعلا ةغللا دعاوق
6
ب . سردملل فأ ثحبلا اذبؽ اجري
سردملل اعجارم فوكي ؿامعتسبا
لآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك اوق ميلعت فى ةيمورج
ةغللا دع
.ةيبرعلا ج . ةثحابلل لل وجرت
ب ثحا ثحبلا اذى ة ةءافك ريوطت ىلع ةدعاسم فأ
ةبلطلا داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبد
فاسحلإا
جنناك ميلعت ةيقبَل
.ةيبرعلا ةغللا دعاوق
7
نىاثلا بابلا ةيبتكلدا ةساردلا
أ ١ ةقباسلا ثوحبلا نع ةساردلا ايسآ رون ابه تماق ةقباسلا ثوحبلا نم ىدحإ
ليجستلا مقر(
ٜٓ.ٜٕٓ.ٕٓٔ
ةنسلا فى )
ٕٓٔٗ
مسقب اهسيردت و ةيبرعلا ةغللا ةبعش نم
:ثحبلا فاونعب ,ةيموكبغا ةيملاسلإا ىراف ىرف ةعمابعبا بادلأا و ةيببَلا
“Penggunaan Kitab Matan al-Ajurumiyah dalam Pembelajaran Bahasa Arab
pada Madrasah Wustho di Pondok Pesantren Salafiyah Parappe Kec.
Campalagian Kab. Polewali Mandar.”
ؿامعتسا فى فاثحبي امنهإف ولبق ام و ثحبلا اذى بْب ةقلاعلا
بًم ؿامعتسا وى ايسآ رون هدصق ىذلا باتك ؿامعتسا نكل .باتكلا حرش باتك ؿامعتسا فى ثحبتف ةثحابلا امأف .ةيبرعلا ةغللا ملعت فى ةيمورجلآا ادج رصتبـ ةغللا دعاوقلا ميلعت .ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فى ةيمورجلآا بًم ىلع
دعاوقلا باوبأ لك ةبلطلا ظفح ،ةيمورجلآا بًم باتك ؿامعتسبا ةيبرعلا حرش ةبلطلا ؿاني لاف ،طقف سردبؼا لىإ اههبذإ ثم ةصاخ ويف ةيبرعلا ةيوحنلا غللا دعاوقلا ميلعت و .سردبؼا ىلع ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ؿامعتسبا ةيبرعلا ة
ؿاني لب ،ةبلطلا اهظفيحلا ،ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك .سردبؼا ىلع ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا حرش ةبلطلا
8
ليجستلا مقر( ميعزلا قينأ محمد وب ـاق ىذلا رخلآا ثحبلا ثم
ٕٕٜٔٓٗٓٓ
ةنسلا فى )
ٕٓٔٚ
ـولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق نم
ةيببَلا ،تاركايكوي ةيموكبغا ةيملاسلإا اكجيلاك فناوس ةعمابج بْملعبؼا ليىتأو
:ثحبلا فاونعب
’’
ةملأا رون ةسردبؼا فى ةيلولأا نم نياثلا لصفل ةيمورجلأا بًم باتك ميلعت تاركايكوي ىديغتاوك بْنبلل
‘‘
ةغللا ميلعت فى فاثحبي امنهإف ولبق ام و ثحبلا اذى بْب ةقلاعلا
ت نكلو .ةيبرعلا ةغللا ميلعت وى ميعزلا قينأ محمد هدصق ىذلا ةيبرعلا ةغللا ميلع
ملع نم ملعتلا ردصم فوكي امثيح ةيمورجلآا بًم باتك ؿامعتسبا ةيبرعلا حرش باتك ؿامعتسبا ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فى ثحبتف ةثحابلا امأف .وحنلا فقوم فى ةيميلعت لئاسو فوكي امثيح ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ .ميلعتلا
9
ب ١ ةيرظنلا ةساردلا
١ ١ ةيبرعلا ةغللا ميلعت
أ١ ةيبرعلا ةغللا ميلعت موهفم ميلعتلا فقوم فأ وباتك فى .د ؼ .ـ فابظر روتكدلا ؿاق
ؼورظ لعيج سردبؼا ؾولس .ةبلط و سردم اهم ،فلاعافلا لمعي ريوطتب لمتشي ؾولسلا كلذ .وسردي ةبلطلا ؾولس و ملعلال ةئيبلا يميلعتلا داوبؼا .ة
فأ وباتك فى .إ .د ؼ .ـ نبضرطاف روتكدلا ؿاق و 4
صم ؿامعتسبا سردبؼا و ةبلطلا بْب لعافتلا فقوم ميلعتلا ا
رد
.ملعتلا ةئيب فى ملعتلا
5
ا لعافت ميلعتلا با ةبلطلا و سردبؼا بْب ؿاصتلا
معتس ؿا
ةعونتبؼا ملعتلا رداصم لصفلا فى
سدبؼاو .لصفلا جراخ فى وأ
ل ملعم ى و ةبلطل راد م
ابؽ امثيح ملعتلا ةبرخ فولمعي نيذلا ،فوس
أ فوركفي و بُعم مع
بؽا فى م فقوم ميلعتلا
ملعتلا رداصم .امئاد وأ
بؼا ميلعتلا داو ةي
فى ادج ةمهم فقوم
ميلعتلا لاعافت لعبذ انهلأ ،
يبكرم و ايمانيد ةبلطلا و سردبؼا بْب .ا
4Kegiatan Pembelajaran dilakukan oleh dua orang pelaku, yaitu guru dan siswa. Perilaku Guru adalah menciptakan kondisi lingkungan untuk belajar dan perilaku siswa adalah belajar. Perilaku tersebut terkait dengan pengembangan bahan pembelajan. لىإ رظنأ : Rusman, Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2017).
5Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. لىإ رظنأ : Muhammad Fathurrohman, Belajar dan Pembelajaran Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran, (Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca, 2017).
10
إ بٌلا رصانعلا ضعب نم ميلعتلا فوكي عم تلصت
و اهضعب
جاتيح
،اىريوطت لىإ سدبؼا و
هداوم و ةيميلعت ؼادىأ يى ةيميلعت
قئارط و نًوقت و ةيميلعت
ىميلعت .
ةعبرأ كلت 6
لصتم ابؽ رصانع
م و اهضعب عم راتيخ و ابه متهي سردبؼ دبلا و اهضعب عم رثأ
لا و قئارطلا و ةيميلعتلا لئاس تايجيتابَسلاا و ةيميلعتلا
و ةيميلعتلا
لخادبؼا ىذلا ةيميلعتلا
ي فى اهلمعتس فقوم
.ميلعتلا
ـوهفبؼا كلذ نم .ـومعلا ىلع ميلعتلا ـوهفم اذى
ةبلطلا و سردبؼا لعافت ةيبرعلا ةغللا ميلعت فأ ةثحابلا تصلختساف و ةيبرعلا ةغللا نع ةيميلعتلا داوبؼا وأ ملعتلا رداصم لمعتسا ىذلا داوم و ةيميلعت ؼادىأ يى ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت رصانع وب لمتشا قئارط و ةيميلعت نًوقت و ةيميلعت
و .بلاطلا و سردبؼا و ىميلعت
بلاطلا و سردبؼا اهم ،ميلعتلا فقوم فلامعي فارصنعلا –
.ةبلطلا
6Pembelajaran terdiri dari beberapa komponen yang saling berhubungan dan pendidik perlu mengembangkannya, yaitu tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Keempat komponen pembelajaran tersebut saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain, dan pendidik harus memperhatikannya dalam melakukan kegiatan pembelajaran. رظنأ لىإ: Muhammad Fathurrohman, Belajar dan Pembelajaran Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran.
11
ب ١ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ىحاون
ٔ ) ةيبرعلا ةيوغللا ةيحانلا مهفلا لىإ جاتيح ،لاهس سيل ةيبرعلا ةغللا ملعت فإ
دحاو وى ،وحنلا ملع فاقتإك ىصوصبػا ةيبرعلا دعاوقلا نم
ةيبرعلا دعاوقلا .ةيبرعلا ةغللا ميلعت فى ادج مهم رود ول و حنلا ملع اهمو ،فتادعاق .ؼرصلا ملع و و
.ؼرصلا ملع و وحنلا ملع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ملعتت
’’
ةلمبعا لخاد ةملك لك ةفيظو ابه ؼرعي دعاوق وحنلاو ؼرصلاو ،ابهارعإ ةيفيك و تاملكلا رخاوأ طبض و أرطي ام لك و ةيبرعلا ةملكلا ةينبب ؼرصلا دعاوق صتبز .صقنلبا وأ ةديازلبا ءاوس بّيغت نم اهيلع
‘‘
7
فى ةملك لك ةفيظو ةفرعم ةيفيك وحنلا ملع ملعي
وأ وب ؿوعفبؼا وأ لعافلا وأ لعفلا وأ بربػا وأ إدتببؼاك ةلمبعا ضفبػا وأ بصنلا وأ عفرلاك تاملكلا رخاوأ طبض و هبّغ بعا وأ مسإ اذى فلأ ةمض عفرلا ةملعك ابهارعإ ةيفيك و ـز و .اىبّغ وأ درفم مسإ اذى فلأ ةحتف بصنلا ةملع وأ درفم ةينب فوكت امثيح ةيبرعلا ةملكلا بّيغت ؼرصلا ملع ملعي .اعراضم لاعف فوكي ىضابؼا لعفلاك ىرخلأا ةيبرعلا ةملكلا
,ةمعن داؤف7
ةيبرعلا ةغللا دعاوق صخلم )ةنسلا فود ,ةيملاسلإا ةفاقثلا راد :توبّب( ,
12
فى ةيبرع ةملك لك ةقلاع ملعت وحنلا ملع فأ ،ةصلاخ بعا نم ةيبرعلا ةملكلا ةينب بّيغت ملعت ؼرصلا ملع و ةلم
.صقنلبا وأ ةديازلبا ءاوس بّيغت امأ و
نم مىلأا ملعت
ةيبرعلا دعاوقلا –
و وحنلا ملع
ؼرصلا ملع –
بّغ دعاوقلا ساسحإ وهف و اىزومر ظفح
.اىدعاوق كلذ
ةغللا ؽوذ ىذلا
ةءارقلا ـاهفإ ىلع ؿدي
يبرعلا ة و لات بىرعلا بّبع و .
ظفح لىإ ؼرصلا ملع جاتيح
.ةيساسلأا ةملكلا فيرصت
8
ل دعاوقلا نع وحنلا ملع عقوم ؼرعي
لك فى ةملك
لماوعلا ؼلاتخلا ملكلا رخاوأ بّيغت( ابهارعبإ ةيبرعلا ةلمبعا )اريدقت وأ اظفل اهيلع ةلخادلا 9
ينبم ـأ فاك رخآ بُبم( ا
ضفخ وأ بصن وأ عفر لبؿ فى .)اهتملك .ـزج وأ
8Yang terpenting dari pelajaran Nahwu dan Sharaf adalah kesadaran atau kepekaan gramatika bukan hapalan rumus dan kaidah-kaidahnya. Itu semacam dzauq atau rasa bahasa yang menuntun untuk memahami belantara teks dan ungkapan lisan bahasa Arab. Untuk Sharaf, memang perlu menghapal beberapa perubahan dasar. لىإ رظنأ : Ibnu Burdah, Obat Galau Milenial Pecinta Bahasa Arab Strategi Integratif dan Efektif Belajar Berbahasa Arab.
,فلاحد نيز دبضأ ديسلا9
ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش ارابظ( ,
ارابظ ارتوف ةعبطم و ةبتكم :ڠ .)ةنسلا فود ,ڠ
13
هفي م فأ أرقي ةءارقلا يبرعلا
ة بال ةيبرعلا دعاوق ىذلا
ؼرعي فأ كفيلا ع .ةيبرعلا ةغللا فى وحنلا ملع
وحنلا مل
،اضيأ ةلمبعا بيكرت نع ونكل ،طقف ئاانب و باارعإ سيل لىإ
لمتشت فأ ب دعاوقلا
.ةيعقوبؼا و ةقباطبؼاك بارعلإا ىوس
10
ؿامعتسا فى اثحبا فوكي امثيح ثحبلا اذى فى
رصتبـ باتك ىذلا ةيمورجلآا بًم ىلع ادج
كري فأ ز
ثحبي نع
طقف ةدحاولا ةدعاقلا –
.وحنلا ملع
ٕ ) ةيبرعلا ةغللا تاراهم ةيحنا
أ) عامتسلإا ةراهم ءيش لىإ هابتنلاا وأ ـلاكلا مهف وى عامتسلاا
عمسلا ؼلابخ ،ثدحتم لىإ عامتسلاا لثم عومسم وىو عامسلا ونمو ،فذلأا وتلآ و ةساح وى ىذلا ف ةيلمع ،فذلأا ةملاس ىلع اهثودح فقوتي ةيجولويس
10Memahami cara membaca teks bahasa Arab yang benar sesuai kaidah-kaidah bahasa Arab yang berlaku tidak lepas dari pengetahuan tentang ilmu nahwa dalam bahasa Arab. Ilmu Nahwu tidak hanya tentang i‟rab dan bina‟, tetapi juga penyusunan kalimat, sehingga kaidah-kaidahnya mencakup hal-hal selain i‟rab dan bina‟ seperti al-muthabaqah (kesesuaian) dan al-mauqi‟iyyah (tata urut kata). لىإ رػػػػظنأ : Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011).
14
ردصبؼ هابتنلاا وأ نىذلا ؿامعإ لىإ جاتيح لاو .توصلا
11
ةيبرعلا تادرفبؼا عمتست يى عامتسلإا ةراهم
سردبؼا فريد .اهمهفت و ةءارقلا وأ راوبغا وأ ةصقلاك ةغللا لمعم لمعتسي فأ ةبلطلل عامتسلإا ةراهم ذبؼا لمعتسي فأ عيطتسي لب ،امومع فى بىرهكلا عيا
و ةيبرعلا ةغللا عامتسا ةراهبؼا هذى فربس .لصفلا .اهماهفإ
ب ) ـلاكلا ةراهم ىوطني وى انمإ و اطيسب ثادح سيل ـلاكلا
ع وهف ةبكربؼا تايلمعلا نم ددع ىل جيزم نع ةرابع
رصانعلا نم
،ةيلقع ةيلمعك بّكفتلا : ةيلاتلا ةغللا
ك
،تاملك فى رعاشبؼا و راكفلأ ةغايص توصلا
تاوصأ قيرط نع تاملكلا و راكفلأ لبض ةيلمعك و ةيمسج ةئيهك قطنلا وأ ثيدبغا ,نيرخلآل ةظوفلم عامتسا و ةباجتسا
12
Harris. T. L. et al : A Dictionary of Reading and Related Terms, International Reading 11
Association, New Delaware 1982 pp. 182-183
,ةتاحش نسح روتكد :لىإ رظنأ ؛ قيبطتلا و ةيرظنلا بْب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
,
,ةينانبللا ةيرصبؼا رادلا :ةرىاقلا(
ٜٜٕٔ
)
,ةيبرعلا ةغللا ميلعت تايساسأ : روكدم يلع ,ةقانلا دومبؿ ,سنوي ىحتف12
ص ,قباس عجرم
ٔٗٓ
,يداىرون : لىإ رظنأ ؛
ابه بْقطانلا بّغل ةيوغللا تاراهبؼا ميلعتل وجوبؼا ,ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج ةعبطم : قنلاام( ,
ٕٓٔٔ
)
15
فأ ةيبرعلا تادربؼا بكرت يى ـلاكلا ةراهم
و ملكتبؼا ديفت بٌلا ،ةديفم و ةحيحص ةلبص فوكت اوبكري فأ ةبلطلا ىلع ةراهبؼا هذبؽ وجرت .عماسلا ىوبرعي ثم متهركف ةلمبعا بكرت ةيساسلأا تاملكلا .ا
.اىبرعت ثم اديفم و اديج ج ) ةءارقلا ةراهم لمشت ةيعفاد ةيلاعفنا ةيلقع ةيلمع ةءارقلا
قيرط نع ئرقلا اىاقلتي بٌلا ـوسرلا و زومرلا بّسفت هذى و ةقباسلا ةبربػا بْب طبرلا ،فاعبؼا مهف و ،وينيع وذتلا و مكبغا و دقنلا و جاتنتسلاا و ،نىاعبؼا و ؽ
.تلاكشبؼا لح
13
ةباتكلا ظفلت وأ أرقت تسيل ةءارقلا ةراهم
تلامتشم مهفت و ىركفلا لمعلا طروت لب ،طقف .ةباتكلا
,ةتاحش نسح روتكد13
قيبطتلا و ةيرظنلا بْب ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
16
د ) ةباتكلا ةراهم بٌلا ؿاصتلاا لئاسو نم ةليسو ةباتكلا
فقي فأ و هراكفأ برعي فأ ذيملتلل نكيد اهتطساوب و تاموهفم نم ويدلام زبري فأ و هبّغ راكفأ ىلع رعاشم و .عئاقو و ثداوح وليجست دويام لجسي و
ضرع فى وأ ءلاملإا فى بىاتكلا أطبػا فوكيام ابّثك و ،ةركفلا حوض و ـدع و بُعبؼا بلق فى اببس ةركفلا ميلعتلا فى ةمهم ةيلمع ةحيحصلا ةباتكلا برتعت ثم نم بّغلا راكفأ ىلع ىساسأ رصنع انهأ رابتعا ىلع .ابه ـابؼلإاو
14
ةباتكلا ةراهم ،ةركفلا بّبعت وأ فيصوت فى ةردق
ةرابعلا وأ ـلاكلا ةباتكك ةطيسبلا ةيحانلبا أدبت بٌلا .فيلأتلاك ةبكربؼا ةياحنلا لىإ ةطيسبلا
ج ١ ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فادهأ طبض لىإ ةليسو اهنكلو ،اتهاذل دصقت ةياغ دعاوقلا تسيل
لاأ ىغبني كلذلو ؛فاسللا نًوقت و بيلاسلأا حيحصت و ـلاكلا نم و .ةياغلا هذى قيقبر ىلع بْعي ىذلا ردقلا لاإ اهنم سردن ىتيأ ام دعاوقلا سورد اهيلإ ىمرت بٌلا ضارغأ
,ةتاحش نسح روتكد14
ةيبرعلا ةغللا ميلعت قيبطتلا و ةيرظنلا بْب
.
17
ٔ ) نم اىولخ بيلاسلأا حيحصت فى دعاوقلا دعاست أطبػا
،ابؽامبج بىذي ىذلا ىوحنلا فأ اهملعتب ةبلطلا عيطتسيف
ي
،وبنجتيف بتكي اميف أطبػا وجو مهف فى داصتقا كلذ فى و
دوهلمجا و تقولا
؛
ٕ )
،بّكفتلا ىلع ةبلطلا لمبر بْب ةقيقدلا ؽورفلا ؾاردإ و
لمبعا و تارابعلا و بيكابَلا
؛
ٖ ) ةيبرعلا ابؼا ةيمنت
،ةبلطلل ةيوغللا ةد ونوثحبي ونوسرديام لضفب
نم
،مهتئيب ؿوح رودت ةلثمأ و تارابع
؛مبؽويم نع
ٗ ) ةيوغللا ةبلطلا تامولعم مظنت يلع لهسي اميطنت
عافتنلاا مه
،ابه لا و بيلاسلأا دقن نم مهنكيد مبؽ بْبي ادقن تارابع
،ضومقلا وجو
؛بيلاسلأا هذى فى ةكاكرلا بابسأ و
٘ ) و و ةنزاوبؼا و ةظحلابؼا ةقد ةبلطلا ديوعت فى دعاوقلا دعاست اهتيفيظو نم فلأ بىدلأا ؽوذلا مهسوفن فى فوكت و مكبغا
لاسلأا و تارابعلا و ظافللأا ليلبر ابهاوص بْب زييمتلا و بي
و اهيناعم و بكابَلا بْب تاقلاعلا ةاعارم و اهئطخ و
؛بّيغت نم اهيلع أرط اميف ثحبلا
ٙ ) لاامعتسا بيكبَلا و ظافللأا ؿامعتسا ىلع ةبلطلا بيردت
،ةيبرعلا ةلمجلل ةلهسلا ةينفلا صئاصبػا ؾاردبإ ،احيحص
18
م وأ لعاف و لعف نم فوكتت انهأ ىلع اوبردي فأك أدتب
و
،ىرخلأا تلامكبؼا ضعب نم و برخ
ؿابغا و وب ؿوعفبؼاك
؛كلذ بّغ و زييمتلا و
ٚ ) رايتب اورثأتيلا بٌح ،ةحيحصلا ةيوغللا تاداعلا نيوكت
؛ةيماعلا
ٛ ) جيردتلبا مىرادقإ و ةيوغللا بيكابَلا نم ةفئاطب مىديوزت
.باوصلا نم أطبػا زييبس ىلع
15
يبرعلا دعاوقلا ميلعت ؼادىأ هذى ؼادىأ امأو .ةمومع ة
رصتبـ حرش باتك ؿامعتسا ىلع فوكتف ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فاسحلإا داشرلإا و ةوعدلا راد دهعبد ةيمورجلآا بًم ىلع ادج يىو ،جنناك
ٔ ) ةيوحنلا دعاوقلا اومهفي و اوفرعيل ةبلطلا باتكلا اذى دعاسي
؛ةيساسلأا ةيبرعلا
ٕ ) و ا و عفرلا اومهفيل ةبلطلا دعاسي ـزبعا و ضفبػا و بصنل
؛ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا فى
ٖ ) و فى ةملك لك عقاوم وأ ةفيظو اومهفيل ةبلطلا دعاسي
؛ةلمبعا
,ةتاحش نسح روتكد15
قيبطتلا و ةيرظنلا بْب ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
19
ٗ ) و ،ةلمبعا فى ةملكلا لك رخاوأ اوطبضيل ةبلطلا دعاسي
؛امزج وأ اضفخ وأ ابصن وأ اعفر
٘ ) و اوبرعيل ةبلطلا دعاسي اوفصوي وأ
فى ةملك لك عقاوم
.ةلمبعا
د ١ ا وحنلا ميلعت ةقيرط عاونلأ
ٔ ) ةيسايقلا ةقيرطلا
و ـوقت ىلع ظفح ةدعاقلا
ذنم ةيادبلا ثم فايتلإا
دىاوشب و
ةلثمأ اهتبثت و اذى بُعي انهأ فوقت ىلع ظفبغا
بلاطلاف ـزلم
ظفبح دعاوقلا وأ
لا ثم ضرعت ويلع
ةلثملأا
بٌلا حضوت هذى
ةدعاقلا يأ
فأ نيذلا أدبي نم لكلا لىإ
ءزبعا و اذإ ام مهف ةبلطلا لكلا
يأ ةدعاقلا اوأدب
مهفب
جذامنلا و
دىاوشلا و
ةلثملأا و
تلايصفتلا ةعباتلا
ابؽ .
هذىو ةقيرطلا أدبت
نم بعصلا لىإ
لهسلا و اذل يهف لتقت
حور راكتبلاا و
بّكفتلا دنع
ةبلطلا
، امك فأ ـدع ؿامعتسا
بولسأ شاقنلا
لتقي سامبغا ببسيو
للبؼا ةبلطلل .
16
,ءاجيبؽا وبأ بْسح نسح داؤف16
ةيكولسلا ؼادىلأبا ةيمويلا اهسورد دادعإ و ةيبرعلا ةغللا سيردت ؽرط و بيلاسأ : ؼوبعا( ,
,عيزوتلا و رشنلل جىانبؼاراد
ٕٕٓٓ
.)
20
ٕ ) ا ةيئارقتسلإا ةقيرطل قيرطلا هذى ـوقت و اهحرشي بٌلا ةلثملأا ىلع ة
سردبؼا ونأ بُعي اذى و ةدعاقلا اهنم طبنتسي ثم اهشقاني و
عجشي بولسأ ءارقتسلاا و .لكلا لىإ ءزبعا نم أدبي تايئزبعا صحفب أدبي و بّكفتلا –
ةلثملأا يأ –
جوربػا ثم
عب اهنم ةطبنتسم ةماع ةدعاقب اهتسارد نم .شاقن د
17
ٖ ) ةلدعبؼا ةقيرطلا ىلع ـوقتلا اهنكل اهسفن ةيئارقتسلاا ةقيرطلا يىو
ضرع ىلع ـوقت لب ةركفلا ةطبابَم بّغ ىتتأ بٌلا ةلثملأا صنلا ةباتكب بّست يىو .راكفلأا طبابَبؼا بيدلأا صنلا زيبف طبخ اهتسارد فى بوغربؼا ةباتك عم ةبلطلا ـامأ بيدلأا و .اهتبر طوطخ عضوب وأ مهشقاني ةبلطلا اىأرقي فأ دعب
.ةدعاقلا طابنتسا لىإ لصي بٌح ةزيمبؼا ةلثملأبا سردبؼا
18
جيبؽا وبأ بْسح نسح داؤف17
ةيكولسلا ؼادىلأبا ةيمويلا اهسورد دادعإ و ةيبرعلا ةغللا سيردت ؽرط و بيلاسأ ,ءا .
,ءاجيبؽا وبأ بْسح نسح داؤف18
ةيكولسلا ؼادىلأبا ةيمويلا اهسورد دادعإ و ةيبرعلا ةغللا سيردت ؽرط و بيلاسأ .
21
ٗ ) طاشنلا ةقيرط فوفلكي نيذلا ةبلطلا طاشن ؿلاغتسا ىلع ـوقت و
ةدعاقلا ؿوانتت بٌلا ةلثملأا و صوصنلا و بيلاسلأا عمبج يأ مهعم اهتساردب سردبؼا ـوقي ثم نم و اهسيردت بولطبؼا انهأ متي بٌح ابؽ سردبؼا ميظنت و اعم ةبلطلا دهج ىلع ـوقت
.ةدعاقلا جارختسا
19
٘ ) تلاكشبؼا ةقيرط و ةءارقلا وأ بّبعتلا سورد ىلع ةقيرطلا هذى ـوقت و
تاعوضوبؼا و صوصنلا هذى سردبؼا ذختي ثيح صوصنلا ةدعاق وأ ةرىاظ ؿوح رودت بٌلا ةلكشبؼا ةرثالإ ءدبلا ةطقن ظن تفلي ثم ةيونح عوضوم فوكتس ةرىاظلا هذى فأ لىإ مىر
ةطبتربؼا ةلثملأا عبص مهفلكي ثم ،ررقبؼا وحنلا عوضوم ةسارد اىبّغ نم وأ مهيديأ بْب بٌلا تاعوضوبؼا نم ةلكشبؼا هذبه .ةدعاقلا طبنتسي بٌح مهعم اهتشقانم و
20
,ءاجيبؽا وبأ بْسح نسح داؤف19
هسورد دادعإ و ةيبرعلا ةغللا سيردت ؽرط و بيلاسأ ةيكولسلا ؼادىلأبا ةيمويلا ا
.
,ءاجيبؽا وبأ بْسح نسح داؤف20
ةيكولسلا ؼادىلأبا ةيمويلا اهسورد دادعإ و ةيبرعلا ةغللا سيردت ؽرط و بيلاسأ .
22
ه ١ ةيبرعلا ةغللا ةيميلعت لئاسو
لصوي سردبؼا
مهمهفيل ةبلطلل ةيميلعتلا ةدابؼا دبلا ,ةلهس
فأ ( كلذ بْب نم سردبؼا ؿوايح .ةعونتبؼا ةلوالمحا لمعي
ٔ فأ )
يطعي ثكأ ةبلطلل سردلا تقو
را ( ؛ ّدعي فأ و )ٕ بؼا
ميلعتلا ةدا ةي
صفم لا ( ؛لبق نم
ٖ دعي فأ و ) سلأا
ىجيتابَسلإا و بْعبؼا بول
( ؛بْعبؼا
ٗ دعي فأ و ) لئاسولا لمعتسي و
و ةنيعبؼا ةيميلعتلا
اتهاودأ . نم 21
،تلاوالمحا كلت ثحبيس
ةلوابؿ فى ثحبلا اذى
،طقف ةدحاو لئاسولا ؿامعتسا يىو
ةيميلعتلا –
فى ثحبي
باتكلا ؿامعتسا ةصاخ
.
ةيبرعلا ةغللا سيردت ؿابؾ فى عاونلأا ةددعتم لئاسو ؾانى
حرش حيضوت لىإ ةيوغللا ةليسولا ؼدهتست ثيح اهمولع و انهونف فت ةبلطلا ىلع ضعري امدنع سردبؼا ةءارقلا فى تادرفبؼا بُعم بّس
ظافللأا نم لملمجا ليصفت نف وأ ةيبدلأا صوصنلا وأ ةباتكلا وأ .ةيوغللا ملعبؼا ةليسو وى حرشلا فوكي انى و تلاالمجا هذى فى
22
21Untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik agar dapat diserap sebanyak-banyaknya dengan mudah, pendidik harus bisa melakukan berbagai usaha. Di antaranya pendidik berusaha melakukan (a) memberi porsi belajar kepada peserta didik lebih banyak; (b) mempersiapkan materi pembelajaran secara rinci sebelumnya; (c) mempersiapkan teknik dan strategi tertentu; (d) mempersiapkan dan menggunakan media dan alat pembelajaran tertentu. لىإ رظنأ :
Pranowo, Teori Belajar Bahasa untuk Guru Bahasa dan Mahasiswa Jurusan Bahasa, (Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2014).
,لعابظإ ىلع روتكدلا22
ةيبرعلا ةغللا سيردت ةديدبعا رصم( ,
لا بتكبؼا : ,ؼراعملل بىرع
ٜٜٔٛ
).
23
لئاسولا ةيميلعتلا
بٌلا طئاسولا فلتبـ تبر جردنت ام يى
و ؼراعبؼا ؿاصيإ ضرعب ،ميلعتلا فقوم فى ذتاسلأا اهمدختسي ا .ةبلطلل نىاعبؼا و راكفلأا و قئاقبغ
23
وأ ةنيعبؼا ةيميلعتلا ةدابؼا حرشب لمتشي ىجهنبؼا باتكلا
و ةنيعبؼا ؼادىلأبا تقتنا دق و ايماظن تبكر بٌلا ،ةنيعبؼا ةساردلا .جمدنتل ةبلطلا ريوطتب و يميلعتلا هابذلابا
24
ةعبش نع عوبطبؼا وأ عبطلا فى ضرع وى ىجهنبؼا باتكلا
ةيمولعلا يىو ،ةعفنم ول وى و .ايماظن و ايقطنم ةساردلا وأ
ةدعاسم و ميلعتلا فى سردبؼا ليلد و ةيضرفلا ةيميلعتلا ةادلأاك ميظنت فى سردبؼا ةدعاسم و سردلا بولسأ رايتخا فى ةبلطلا يىو ،اضيأ ةدئاف ول ىجهنبؼا باتكلا ؿامعتسا .ةيميلعتلا داوبؼا بؼا باتكلا و .ىماظن و لماش و ىداصتقإ نم دحاو ىجهن
.ةنسلا فود .ىطعبؼا دبع ىفطصم نسح23
.ةيميلعتلا لئاسولا عباتلا يسينودنإ في ةيبرعلا و ةيملاسلإا ـولعلا دهعم : تاركاج
ص .ضيارلبا ةيملاسلإا دوعس نب محمد ـاملإا ةعمابع
ٖٛ
,نيدلا ربح ليروأ : لىإ رظنأ ؛ يلع ةقيبطت و ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهنم ريوطت
ةراهم
ةباتكلا ,قنلاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام فلاوم ةعماج :قنلاام( ,
ٕٓٔٚ
.)
24Buku teks adalah buku yang berisi uraian bahan tentang mata pelajaran atau bidang studi tertentu, yang disusun secara sistematis dan telah diseleksi berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran, dan perkembangan peserta didik (siswa), untuk diasimilasikan. لىإ رػػػظنأ : Gustini Rahmawati, Buku Teks sebagai Sumber Belajar Siswa di Perpustakaan di SMAN 3 Bandung, (Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2015).
https://ejournal.upi.edu/index.php/edulib/article/viewFile/2307/1601 diakses pada Kamis, 15 April 2020.
24
ةيمولعلا ةعبش فى ميىافبؼا فيصوتب لمتشي ىذلا ةيعبطلا لئاسولا .ةنيعبؼا
25
ةيميلعتلا لئاسولبا عافتنا وأ ؿامعتسا فى –
ؿامعتسا نع
ةصاخ ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك –
اذى فاك
فاسحلإا داشرلإاو ةوعدلاراد دهعبد بجاولا ةبلطلا ليلد باتكلا لا جنناك ةبلطلا لصحتيف .بتكلا ةءارق ةقبط لىإ اولصوت نيذ
ميلعت فى وب عافتنبا اهمهفي و ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ؼراعم ىلع .ةيبرعلا دعاوقلا
٠ ١ ةصلالخا حرش باتك نع
ىلع ادج رصتمخ ةيمورجلآا تنم
باتك حرش
رصتبـ بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك وأ ادج
مورجلآا ديسلا ةملاعلل فيلتأ ةي
ثحبي و ،فلاحد نيز دبضأ اذى
لا باتك ةيساسلأا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا فى
بًم باتك نم حرش وى .
دواد نب محمد نب محمد اللهدبعوبلأ فيلتأ ةيمورجلآا لمتشي .ىجاهنصلا
با نيرشعو ةتس ىلع باتكلا اذى با.
25Buku teks adalah salah satu dari ragam media cetak yang berisi deskripsi tentang konsep- konsep dalam bidang keilmuan tertentu. لىإ رظنأ : Daryanto, Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran, (Yogyakarta: Penerbit Gava Media, 2016).
25
دعاوق فى ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك ثحبي يساسلأا ةيبرعلا ة
– وى .ةصاخ ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا داوم فى ثحبي
ةيوحنلا دعاوقلا داوم حرش اهيف و ،بابا نيرشع و ةتس ىلع لمتشي تاضوفبـ ببا متيخ و ـلاكلا ببا أدتبي .باوبلأا لك فى ةيبرعلا .ءابظلأا بتكلا نم دحاو ةيمورجلآا بًم ىلع ادج رصتبـ حرش باتك
اعبطنم فوكي امثيح ةيديلقتلا اروهشم بااتك و ءارفصلا تاقرولا فى
و ةءارقلا نيربس فى ونولمعتسي و ةلهس ونومهفي منهلأ ،دىاعبؼا و ةبلطلل .ةبسانم وحنلا ملع و ؼرصلا ملعب ةيبرعلا ةلمبعا بيكرت لك ونوعلاطي
ت ١ ىلقعلا راطلإا ردصمك فوكي امثيح طقف ةيميلعتلا لئاسولاك سيل باتكلا رود
امعتسبا .اضيأ ملعتلا باتكك ملعتلا ردصم ؿ
– ادج رصتبـ حرش باتك
ةصاخ ةيمورجلآا بًم ىلع –
فقوم فى ةيميلعتلا ةلئاسولاك وب عافتنا و
وب عافتنا و ةيديلقتلا ةقيرطلبا باتكلا اذى سردبؼا ملعي .اضيأ ميلعتلا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا داوم لصويل ملعتلا ردصم و ةيميلعتلا لئاسولاك .ةبلطلل اذى فى
،ثحبلا ادج رصتبـ حرش باتك ؿامعتسا فى ةثحابلا ثحبتف
ةيوحنلا دعاوقلبا ميلعتلا فقوم فى ةيمورجلآا بًم ىلع ةيبرعلا
اذى لمتشي .
باتكلا ىلع
ةيوحنلا دعاوقلا داوم
،ةيساسلأا ةيبرعلا بابا فورشع و ةتس يىو
26
ةيوحنلا دعاوقلا حرش اهيف و ةيبرعلا
كلا ببا أدتبي .باوبلأا لك فى و ـلا
تيخ
،كلذ ءارو .ءابظلأا تاضوفبـ ببا م ميلعت فى وتسيقن و وتيرثكأ بْبتس
.ةيوحنلا دعاوقلا
،ثحبلا اذى فى و ةيوحنلا دعاوقلا ميلعت ةثحابلا زكبَف
وىو ،ةيبرعلا
ىلع لمتشي ةقيرطلا لمعتسي و ةبلطلل ةيوحنلا دعاوقلا داوم ملعي سردبؼا
عفتني و ميلعتلا فقوم فى ةيميلعتلا ةيميلعتلا لئاسولبا
نًوقتلا لمعي و ويف
ةبلطلل ىميلعتلا .
27
ث ١ ىركفلا راطلإا داشرلإاو ةوعدلاراد دهعم
جنناك فاسحلإا
لا ميلعت دعاوق
ةيبرعلا
ةبلطلا
زايتمإ ؿامعتسا باتك
حرش رصتبـ ادج
ىلع بًم ةيمورجلآا
فى ميلعت لا دعاوق ةيوحنلا
ةيبرعلا وتصقن و
ايتمإ ىصوصخ ز باتك
حرش رصتبـ ادج
ىلع بًم
ةيمورجلآا فى
ميلعت لا دعاوق ةيوحنلا
ةيبرعلا
سردبؼا ؿامعتسإ
باتك حرش
رصتبـ ادج
ىلع بًم ةيمورجلآا فى
ميلعت لا دعاوق
ةيوحنلا ةيبرعلا
28
ثلاثلا بابلا ثحبلا جهنم
أ ١ ثحبلا عون
،ةبكرم ةيركف ةروص وىو ،ايفيك اثبح ثحبلا اذى فاك نع ثحبا
،بيجتسبؼا رظن نم لصفم ريرقت ،تاملكلا فقوم فى ةساردلا لماع و
.يعيبط ثحبلا لخدبد 26
،يفصو ثبح وى فصوي فأ ؿوايح ثحبلا وىو
.فلآا فوكت امثيح ةعقاولا و ثداوبغا و ضارعلأا
27
بْبت وأ روصت و ملعتت فأ ةثحابلا ؿواحتف ،ىفيكلا ىفصولا ثحبلبا
ثحبلا عقوم وأ فاديبؼا فى رىاوظلا –
ادج رصتبـ حرش باتك ؿامعتسا ىلع
يبرعلا ةغللا دعاوق ميلعت فى ةيمورجلآا بًم ىلع .ة
ب ١ هتقو و ثحبلا عقوم فى ثحبلا اذبه ةثحابلا ـوقتف
فاسحلإا داشرلإاو ةوعدلاراد دهعم
جنناك او سيل ونلأ ثحبلا عقوم اذى ةثحابلا راتبز . ةيديلقتلا دىاعبؼا نم دح
،ةيفلسلا وأ بتكلا و ةيديلقتلا ةيميلعتلا ةقيرطلا لمعتسي فأ راتيخ ونكل
26Penelitian kualitatif adalah suatu gambaran kompleks, meneliti kata-kata, laporan terinci dari pandangan responden, dan melakukan studi pada situasi yang alami. لىإ رػػػظنأ :
Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah, (Jakarta: Kencana Prenamedia Group, 2011).
27Penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, dan kejadian yang terjadi saat sekarang. لىإ رػػػػػػظنأ :
Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah.
29
ةيديلقتلا –
حرش باتك اهنم دحاو صتبـ
ةيمورجلآا بًم ىلع ادج ر –
فى
.ابيرقت نيرحش ةثحابلا وب تلمعتسا ىذلا تقولا .ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت ت ١ ثحبلا زيكرت
فإ دعاوقلا ةيبرعلا
ت دعاوق وحنلا و .ؼرصلا ملع و وحنلا ملع ملعت
ابه ؼرعي
،تاملكلا رخاوأ طبضو ،ةلمبعا لخاد ةملك لك ةفيظو ةيفيكو
.ابهارعإ دعاوق صتبز و 28
اهيلع أرطي ام لك و ةيبرعلا ةملكلا ةيينبب ؼرصلا
با ءاوس بّيغت نم ل
.صقنلبا وأ ةدياز
29
ميلعت نع ثحبي فأ ثحبلا اذى زكبّف ،ثحبلا عاستإ نع دوحيل
ةدحاولا ةيبرعلا ةدعاقلا –
ةصاخ ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا يىو –
بْعي و
باتك ؿامعتسبا ةيبرعلا ةيوحنلا دعاوقلا ميلعت زايتمإ ىلع ادج رصتبـ حرش
.وتصقن و ةيمورجلآا بًم ،ةيبرعلا دعاوقلا اوملعتي فأ فوزكبّف بتكلا ةءارق جمنارب فوراتيخ ةبلطلا
سوردلا ؿودبج اىوملعتيل لصفلا فولخدي مى .ؼرصلا ملع و وحنلا ملع اهم سوردلا ؿودج و دهعبؼا فى ـومعلا سوردلا ؿودج نم جريخ امثيح بسانبؼا بؼا فى ىماظنلا .ةسرد
,ةمعن داؤف28
ةيبرعلا ةغللا دعاوق صخلم )ةنسلا فود ,ةيملاسلإا ةفاقثلا راد :توبّب( ,
,ةمعن داؤف29
ةيبرعلا ةغللا دعاوق صخلم .
30
ث ١ اهرداصم و تناايبلا عون
١ ١ ةيساسلأا تناايبلا ةيساسلأا تناايبلامأ
تناايبلا كلت ثحابلا ذخيأ فأ فوكتف
،ةرشابم .رخلآا ـوقلا نم اهيلع لصحتيلا
30
،ثحبلا اذى فى عقوم وأ فاديبؼا فى اهسفن ةثحابلا رضحتس
عيطتستف ثحبلا فأ
تناايبلا ذختأ اهيلع لصحتت و
ابم ةرش .
٠ ١ لا ةيوناثلا تناايب فأ فوكتف ةيوناثلا تناايبلامأ نم تناايبلا ىلع ثحابلا لصحتي
رخلآا ـوقلا .ةرشابم اهيلع لصحتي وأ ذخيألا ،
31
ج ١ تناايبلا عجم بولسأ اهزيهتج و
١ ١ ةظحلالدا عوملمجا وأ درفلا ؾولس ليلبر نع ةيفيك وأ ةقيرط يى ةظحلابؼا
اظن هدييقت و ةرشابم وتبقارم وأ وتظحلابد .ايم
32
30Sumber di mana peneliti yang secara langsung mengambil data tersebut, tidak mendapatkan data dari pihak lain. لىإ رػػػظنأ : Jelpa Periantalo, Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016).
31Sumber di mana peneliti mendapatkan data dari pihak lain, tidak mengambil datanya sendiri secara langsung. لىإ رظنأ : Jelpa Periantalo, Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi.
32Observasi adalah metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung. لىإ رػػػظنأ : Basrowi, & Suwandi, Memahami Peneltian Kualitatif, (Jakarta: Rineka Cipta, 2008).
