i TESIS
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU CATATAN HARIAN TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BLATER
KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA
Oleh RASMO 1420104032
MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO
2017
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU CATATAN HARIAN TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BLATER
KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA
TESIS diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (M.Pd.)
Oleh:
RASMO 1420104032
MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO 2017
iii
v
MOTTO
Hidup bukanlah sekedar bernapas, maka janganlah biarkan hidup ini gratis
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum/bangsa apabila kaum/bangsa itu sendiri mau mengubahnya
(QS Ar Ra’d : 11)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan lancar dan baik. Sebuah karya kecil ini saya persembahkan untuk :
1. Ibu-Bapak yang selalu memberikan doa dan motivasi serta cinta yang tiada henti, terima kasih atas semuanya yang telah kalian berikan kepadaku.
2. Suami dan Anakku tercinta, yang senantiasa memberikan motivasi dan mendukung setiap langkahku. Terima kasih untuk cintanya yang mempesona untukku.
3. Teman-teman seperjuangan di Pascasarjana PBSI angkatan 2014 sukses selalu untuk kalian.
ABSTRAK
Media merupakan hal yang sangat penting dalam menumbuhkan kemampuan menulis siswa di SD, tak terkecuali media buku diary. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan media buku diary (catatan harian) terhadap motivasi menulis karangan narasi, siswa kelas 5 SD di Kecamatan Kalimanah. (2) mengetahui pengaruh penggunaan media buku diary (catatan harian) terhadap kemampuan menulis karangan narasi, siswa kelas 5 SD di Kecamatan Kalimanah.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Blater Kecamatan Kalimanah. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angkat. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, dimulai dengan mengumpulkan data angket yang diberikan pada siswa, pretest dan posttest. Kemudian dilanjutkan dengan analisis statistik inferensia seperti analisis korelasi dan regresi. Data tersebut diolah secara objektif, kemudian dideskripsikan. Berdasarkan analisis hasil penarikan angket motivasi dan hasil tes kemampuan menulis siswa yang dikorelasikan dengan penggunaan media buku diary diperoleh hasil bahwa penggunaan media buku diary berpengaruh terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas 5 SD di Kecamatan Kalimanah.
Kata kunci : media buku diary, motivasi, menulis karangan narasi
ix ABSTRACT
Media is very important in growing the ability to write elementary students, no exception the diary book media. This study aims to (1)determine the effect of the use of diary book media on the motivation of writing essay writing of elementary school students in grade 5 SD Kalimanah (2) to know the influence of the use of diary book media on the ability to write a narative essay of the 5 th grade students in Kalimanah sub district .This reseach use experimental research method. That is implemented in SD Negeri 2 Blater Kalimanah District.
Data collection techniques using test and questionaires. Data analysis in this study using quantitative descriptive analysis begins by collecting thequestionaire data given to the pretest and post test students. Then continued with infezence statistical analysis such as correlation and regrission analysis. The data is processed objectively and then describeds and result test in correction by using the media diary obtained the result that using diary book media influence on the ability to write essay narrative of elementary school students in grade 5 Kalimanah.
x Keywords: book media diary, motivations, writing narative, essay.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat karunia dan anugerah-Nya peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Buku Catatan Harian Terhadap Motivasi dan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Blater Kecamatan Kalimanah Kabupaten Purbalingga.”
Penulisan tesis ini sebagai salah satu syarat tugas akhir menyelesaikan studi akhir Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Dalam tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu bab satu berisi pendahuluan, bab dua kajian teoretis, bab tiga metode penelitian, bab empat hasil penelitian dan pembahasan, serta bab lima simpulan dan saran dari hasil penelitian tentang pengaruh penggunaan media buku catatan pribadi terhadap motivasi dan kemampuan menulis karangan narasi siswa Kelas V SD Negeri 2 Blater Kecamatan Kalimanah Kabupaten Purbalingga.
Peneliti menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengalaman, ilmu maupun pustaka yang ditinjau, oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun agar tesis ini lebih sempurna serta sebagai masukan bagi peneliti untuk penelitian dan penulisan karya ilmiah di masa yang akan datang.
xi
Akhir kata penulis berharap semoga tesis ini memberikan manfaat bagi kita semua terutama untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan budaya menulis di lingkungan peserta didik.
Purwokerto, September 2017 Penulis
Rasmo
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Buku Catatan Harian Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Blater Kecamatan Kalimanah Kabupaten Purbalingga”
dengan lancar tanpa suatu halangan apapun.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Pascasarjana. Terima kasih telah dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran-sarannya dalam penyusunan tesis ini,
3. Dr. Kuntoro, M,Hum., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang mendukung tiap langkah para mahasiswa, 4. Dewan penguji tesis Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia,
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah membantu penyusunan tesis ini, baik secara langsung maupun tidak langsung,
xiii
Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang setara atas segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga apa yang telah diberikan mendapat pahala dan apa yang diperbuat dicatat sebagai amal ibadah. Amin.
Purwokerto, September 2017
Penulis Rasmo
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN TESIS ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
UCAPAN TERIMA KASIH ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Variabel Penelitian dan Oprasional Variabel ... 9
E. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN TEORI ... 12
A. Kajian Teori ... 12
1. Teori Tentang Motivasi Belajar ... 12
2. Teori Tentang Menulis ... 20
3. Teori Tentang Karangan Narasi ... 23
4. Teori Tentang Media ... 27
5. Teori Tentang Hasil Belajar ... 38
6. Teori Tentang Buku Diary ... 43
xv
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 49
C. Kerangka Puisi ... 51
D. Hipotesis ... 52
BAB III METODE PENELITIAN ... 53
A. Tempat dan Waktu ... 53
B. Metode Penelitian ... 53
C. Desain Penelitian ... 54
D. Variabel Penelitian ... 56
E. Populasi dan Sampel ... 56
F. Teknik Pengumpulan Data ... 56
G. Instrumen Penelitian ... 57
H. Teknik Analisis Data ... 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 69
A. Deskripsi Data ... 69
B. Pengujian Persyaratan Analisis Data ... 70
1. Uji Validitas Butir Soal Tes ... 70
2. Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 71
3. Uji Reliabilitas Butir Soal Tes... 72
4. Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ... 74
C. Homogenitas dan Reliabilitas Data ... 74
1. Uji Normalitas Data... 74
2. Uji Homogenitas Data ... 76
D. Uji t ... 77
1. Uji t Berpasangan ... 77
2. Uji t Independent ... 80
E. Pembahasan... 82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 88
A. Simpulan ... 88
B. Saran ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 92
xvii Daftar Tabel
Tabel Hal
1 Data Hasil Penilaian Terhadap Karangan Siswa Kelas Eksperimen 92 2 Data Hasil Penilaian Terhadap Karangan Siswa Kelas Kontrol 93 3 Data Hasil Penarikan Angket Tenang Motivasi Kelas Eksperimen 94 4 Data Hasil Penarikan Angket Tenang Motivasi Kelas Kontrol 95 5 Data Hasil Penilaian Terhadap Karangan Siswa Kelas Ujicoba 96 6 Data Hasil Penarikan Angket Tentang Motivasi Kelas Ujicoba 96 7 Hasil Uji Normalitas Data Pretes Kelas Eksperimen-Kontrol 96 8 Hasil Uji Normalitas Data Postes Kelas Eksperimen-Kontrol 80 9 Hasil Uji Normalitas Data Awal Motivasi Kelas Eksperimen-
Kontrol
81 10 Hasil Uji Normalitas Data Akhir Angket Motivasi Menulis
Kelompok Kontrol
82 11 Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Menulis Siswa Pretes dan
Postes Kelompok Eksperimen
83
12 Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Menulis Siswa Pretes dan Postes Kelompok Kontrol
83
13 Hasil Uji Homogenitas Angket Motivasi Menulis Narasi Awal dan Akhir Kelompok Ekperimen
84
14 Hasil Uji Homogenitas Angket Motivasi Menulis Siswa Awal dan Akhir Kelompok Kontrol
84
15 Uji Paired Samplest-test Kemampuan Menulis Siswa Kelompok Eksperimen (Pretes dan Postes)
85
16 Uji Paired Samplest-test Kemampuan Menulis Siswa Kelompok Kontrol (Pretes dan Postes)
86
17 Uji Paired Samplest-test Hasil Anget Motivasi Belajar Menulis Siswa Kelompok Eksperimen (sebelum-sesudah)
87
18 Uji Paired Samplest-test Hasil Angket Motivasi Belajar Menulis Narasi Siswa pada Kelompok Kotrol (sebelum-sesudah)
88
19 Uji Independent Samples t-test Kemampuan Menulis Siswa Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol (Posttest)
89
20 Uji Independent Samples t-test Hasil Penarikan Angket Motivasi Menulis Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol (posttest)
90
xix Daftar Lampiran
Nama Lampiran Hal
Lampiran 1 Data Nilai Siswa 92
Lampiran 2 Data Hasil Penarikan Angket 94
Lampiran 3 Tabel Hasil Analisis Statistik 96
Lampiran 4 Silabus 101
Lampiran 5 RPP 103
Lampiran 6 Instrumen Penilaian Karangan Siswa 115
Lampiran 7 Kisi-kisis Angket Motivasi Belajar 118
Lampiran 8 Angket Motivasi 119
Lampiran 5 Data Hasil Penelitian 122
Lampiran 9 Contoh karangan siswa 136
Lampiran 10 Dokumentasi 146
