TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SATUAN PENDIDIKAN
: SMP
MATA PELAJARAN
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS
: VIII (DELAPAN)
SEMESTER
: GENAP
WAKTU
: 90 MENIT
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK INDIKATOR SOAL
NO SOAL 1 10. Menerapkan hukum
bacaan mad dan waqaf 10.1 Menjelaskan hukum bacaan mad dan Waqaf
10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an
10.1 Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an
Hukum bacaan mad dan waqaf
Peserta didik dapat menjelaskan tanda-tanda mad thabii
Ditampilkan ayat Al Quran yang mengandung mad. Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan mad thabii
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tanda waqaf
Ditampilkan ayat al quran yang mengandung mad. Peserta didik dapat memilih bacaan mad wajib muttashil
Disajikan ayat Al-Qur'an yang mengandung hukum bacaan mad, Peserta didik dapat menentukan bacaan mad jaiz munfashil
Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan mad arid lissukun
Ditampilkan ayat alqur'an yang mengandung bacaan mad. Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan mad badal
Disajikan beberapa tanda waqaf . Peserta didik dapat menunjukkan tanda waqaf al washlu aula
Peserta didik dapat menjelaskan cara membaca . tanda waqaf lazim
1
2
3
4
5
6
7
8
POKOK SOAL Disajikan. ayat Al Quran yang terdapat tanda waqaf saktah
Siswa dapat menjelaskan cara membaca tanda waqaf tersebut .
Disajikan ayat Al Quran dan tanda waqafnya. Peserta didik dapat menunjukkan tanda waqaf mamnu’
10
11 2 11. Meningkatkan keimanan
kepada Rasul Allah 11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.
11.2 Menyebutkan nama dan sifat … Rasul Allah
11.2 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW.
Iman Kepada Rasul Allah
Peserta didik dapat menunjukkan salah satu contoh prasyarat menjadi Rasul Allah (Amiluz Zaman=Dibutuhkan Masyarakat, Syaraf An Nasab=Keturunan mulia, Al Mitsaliyah=Teladan)
Ditampilkan tabel tentang sifat wajib rasul dan artinya. peserta didik dapat menentukan pasangannya.
Ditampilkan beberapa kejadian luar biasa pada manusia peserta didik dapat menunjukkan istilah peristiwa yang terjadi pada seorang Rasul.
Ditampilkan salah satu ayat Al Quran, peserta didik dapat menjelaskan salah satu tugas rasul berdasarkan ayat tersebut Disajikan kisah seorang Rasul Allah. peserta didik dapat menunjukkan salah satu sifat wajib rasul berdasarkan kisah tersebut.
Ditampilkan nama nama rasul Allah peserta didik dapat mengklasifikasikan rasul tersebut
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan maksud Ulul Azmi
Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menjelaskan salah satu fungsi mu’jizat
Ditampilkan tabel yang berisi nama rasul dan mukjizat. peserta didik dapat menunjukkan pasangannya
12
13
14
15
16
17
18
19
POKOK SOAL peserta didik dapat menjelaskan salah satu isi kandungan dari
ayat Al Quran yang berhubungan dengan Rasulullah
Ditampilkan ayat Al Quran berhubungan dengan rasul ulul Azmi peserta didik dapat menjelaskan maksud ayat tersebut
21
22
3 12.. Membiasakan perilaku terpuji
12.1 Menjelaskan adab makan dan Minum
12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum
12.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-berdasarkan ayat Al quran
peserta didik dapat menunjukkan arti do’a sebelum makan Ditampilkan beberapa pernyataan, siswa dapat menunjukkan adab makan dan minum
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan cara minum Nabi Muhammad saw.
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat menunjukkan bacaan ketika lupa berdo’a sebelum makan
Ditampilkan beberapa pernyataan tentang cara makan, peserta didik dapat menjelaskan maksud ayat tersebut.
23
4 13. Menghindari Perilaku tercela
13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafiq
13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafiq
13.3 Menghindari perilaku pendendam
Sifat tercela perilaku dendam dan munafiq
Ditampilkan dalil naqli tentang sifat dendam peserta didik dapat menjelaskan isinya
Ditampilkan beberapa pernyataan ciri-ciri sifat tercela, peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri sifat dendam Ditampilkan beberapa pernyataan tentang bahaya sifat tercela, peserta didik dapat menjelaskan bahaya sifat dendam
31
32
POKOK SOAL dan munafiq dalam kehidupan
sehari-hari
Ditampilkan beberapa pernyataan tentang cara menghindari sifat tercela peserta didik dapat menunjukkan cara menghindari sifat dendam
Disajikan hadits tentang tentang nifaq, peserta didik dapat menyimpulkan hadits tersebut
Ditampilkan pernyataan tentang bahaya sifat tercela, peserta didik dapat menjelaskan bahaya dari sifat nifaq.
peserta didik dapat menunjukkan cara menghindari sifat nifaq
34
35
36
37
5 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan
14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan
14.2 Menghindari makan yang bersumber dari hewan yang diharamkan
.Ditampilkan beberapa hewan darat, peserta didik dapat mengklasifikasikan binatang darat yang halal dimakan. Ditampilkan beberapa hewan, peserta didik dapat menunjukkan hewan yang dagingnya halal tanpa disembelih. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan manfaat daging hewan yang halal.
Ditampilkan hadits tentang hewan laut, peserta didik dapat menyimpulkan hadits tersebut
Siswa dapat menunjukkan salah satu isi QS Al An’am ayat 121
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan madharat memakan daging yang haram.
Ditampilkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan sesuatu yang baik dan yang menjijikkan. peserta didik dapat menunjukkan contoh hewan yang haram berdasarkan ayat tersebut.
38
39 40
41
42
43
POKOK SOAL 6. 15.Memahami sejarah da’wah
Islam
15.1 Menceriterakan sejarah
pertumbuhan ilmu pengethuan Islam sampai masa Abbasiyah
15.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah
Sejarah Da’wah Islam
Peserta didik dapat menunjukkan khalifah yang berjasa dalam perluasan wilayah sampai ke Afrika Utara dan Spanyol Ditampilkan nama-nama cendekiawan pada masa daulah Umayyah, peserta didik dapat menunjukkan tokoh yang berjasa dalam penyusunan tanda harakat Al Quran.
Ditampilkan tabel yang berisi nama cendikiawan muslim dan karya-karyanya, peserta didik dapat menunjukkan pasangannya
Ditampilkan nama-nama khalifah pada masa daulah abbasyiyah, peserta didik dapat menunjukkan nama khalifah yang paling berjasa dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Ditampilkan nama-nama cendikiawan muslim, peserta didik dapat menunjukkan cendikiawan muslim bidang ilmu pengetahuan
Peserta didik dapat menunjukkan cendikiawan muslim bidang ilmu agama
45
46
47
48
49
50
Tim Penyusun : Hasyim Asy'ari, S. Ag. (Ketua)
Drs. H. Muhaimin (Anggota)
