PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED Peningkatan Hasil Belajar Melalui Strategi Numbered Heads Together (Nht) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Singopuran 2 Tahun Pelajaran 2014/2015.

(1)

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA

KELAS IV SDN SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1

Diajukan Oleh: RATNA RAFIKA SARI

A510110040

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA

Diajukan Oleh RATNA RAFIKA SARI

A510110040

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing,

(3)

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA

Dipersiapkan dan disusun oleh: RATNA RAFIKA SARI

A510110040

Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada tanggal 6 Maret 2015

Dan telah dinyatakan memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji:

1. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd (...) 2. Dr. H. Samino, M.M (...) 3. Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, S.H, M.Pd (...)

Surakarta, 6 Maret 2015

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu huan tinggi dan sepanjang saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 23 Februari 2015

(5)

v MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dalam suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmu lah hendaknya kamu berharap.”

(QS. Al-Insyirah: 6-8)

“Rasa percaya diri merupakan cara yang paling pasti untuk memperoleh apa yang

Anda inginkan. Jika di dalam hati Anda mengetahui bahwa Anda akan menjadi eseorang, Anda akan menjadi orang tersebut. Jangan biarkan pikiran Anda

berpikir sebaliknya. Hal itu fatal.” (Jendral George S. Patton)

“Lakukan segala sesuatu dengan rasa ikhlas dan optimis.”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Atas ridho Allah SWT skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu terimakasih atas segala curahan kasih sayang, dorongan semangat, do’a dan perhatian yang diberikan, sebuah karya ini

kupersembahkan sebagai tanda hormat dan baktiku.

2. Kakakku Lisa dan Willy, adikku Iin dan keponakan kecilku Bila terima kasih karena telah menghibur dan memberiku semangat.

3. Teman-teman PGSD’ 2011 khususnya kelas A, terimakasih untuk kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya, Sholawat salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik sesuai yang diharapkan. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar Sarjana S-1 Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis telah banyak mendapat bantuan yang tulus dan ikhlas dari berbagai pihak sehingga dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Samino, MM selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membimbing, memberi petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

(8)

viii

5. Haryana, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Singopuran 2 yang telah memberikan ijin penelitian dan Lembah Ismail Laini, S.Pd selaku guru kelas IV SDN Singopuran 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.

6. Keluarga dan teman-teman yang telah membantu dan memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian dan penulisan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan karunia-Nya kepada beliau-beliau yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Maka kritik dan saran yang bersifat membangun akan selalu diterima dengan tangan terbuka. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dikemudian hari.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 23 Februari 2015

(9)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 3

C. Rumusan Masalah ... 4

D. Tujuan Pembahasan ... 4

E. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 6

1. Belajar ... 6

2. Hasil Belajar ... 8

3. Strategi Numbered Heads Together (NHT) ... 14

4. Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam ... 16

B. Kajian Penelitian yang Relevan... 19

C. Kerangka Pemikiran ... 22

D. Hipotesis ... 23

BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 24

(10)

x

C. Subjek Penelitian ... 26

D. Prosedur Penelitian ... 26

E. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ... 29

F. Teknik Pengumpulan Data ... 29

G. Instrumen Penelitian ... 31

H. Validasi Data ... 32

I. Teknik Analisis Data ... 34

J. Indikator Pencapaian ... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Negeri Singopuran 2 ... 37

B. Deskripsi Kondisi Awal ... 39

C. Analisis Pencarian Fakta ... 41

D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus ... 41

1. Siklus I ... 42

a. Pertemuan I ... 42

1) Perencanaan ... 42

2) Tindakan ... 42

3) Hasil observasi ... 44

4) Refleksi ... 46

b. Pertemuan II ... 48

2) Tindakan ... 48

4) Refleksi ... 52

2. Siklus II ... 54

a. Pertemuan I ... 54

2) Tindakan ... 54

4) Refleksi ... 58

(11)

xi

2) Tindakan ... 60

4) Refleksi ... 64

E. Hasil Peneliian ... 65

F. Pembahasan ... 68

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 71

B. Implikasi ... 71

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian ... 22

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 25

Tabel 4.1 Data Siswa SD Negeri Singopuran 2... 37

Tabel 4.2 Data Guru SD Negeri Singopuran 2 ... 38

Tabel 4.3 Daftar Nilai Prasiklus ... 40

Tabel 4.4 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan 1... 45

Tabel 4.5 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan 2... 51

Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus 2 Pertemuan 1 ... 57

Tabel 4.7 Daftar Nilai Siklus 2 Pertemuan 2 ... 63

Tabel 4.8 Rekap Nilai Hasil Belajar ... 66

Tabel 4.9 Rekap Nilai Rata-Rata Hasil Belajar ... 66

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir... 23

Gambar 3.1 Siklus PTK ... 28

Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ... 34

Gambar 4.1 Grafik Nilai Rata-Rata Hasil Belajar IPA ... 67

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Riset ... 77

Lampiran 2 Data Siswa ... 78

Lampiran 3 RPP Siklus 1 Pertemuan 1 ... 79

Lampiran 7 Hasil Wawancara ... 130

Lampiran 8 Rekap Nilai Hasil Belajar... 132

Lampiran 9 Observasi Guru Pra Siklus ... 133

Lampiran 10 Observasi Guru siklus 1 pertemuan 1 ... 136

Lampiran 11 Observasi Guru siklus 1 pertemuan 2 ... 139

Lampiran 14 Foto ... 148

(15)

xv

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA

KELAS IV SDN 2 SINGOPURAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Ratna Rafika Sari, A510110040, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,

xv+151 halaman Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui strategi Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN Singopuran 2. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Singopuran 2 yang berjumlah 20 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang dapat dilihat dari meningkatnya prosentase siswa yang telah mencapai KKM (≥70) yaitu dari 45% siswa pada pra siklus kemudian dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan 1 meningkat menjadi 55%, siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 70%, dan pada siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 80% serta pada akhir tindakan meningkat menjadi 85% dan meningkatnya rata-rata nilai hasil belajar yaitu dari 65,5 pada pra siklus kemudian dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan 1 meningkat menjadi 67,5 siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 71,75 dan pada siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 78,75 dan pada akhir tindakan meningkat menjadi 84,75.