PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKANMOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI Penggunaan Metode Kuis Tim Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ips Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kuto Kecamatan Kerjo Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

(1)

i

PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI

01 KUTO KECAMATAN KERJO KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ( PGSD)

SUHARNO A54A100120

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU

SEKOLAH DASAR ( PGSD ) PSKGJ

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

vii MOTTO

Raihlah ilmu walau sampai ke negeri Cina (Terjemahan HR Buchori Muslim)

Sebaik-baik dari kamu adalah yang belajar

Al-quran dan mengajarinya.

(Terjemahan HR Bukhari dan Abu Dawut )

Carilah ilmu sejak ayunan hingga ke liang lahat

(8)

PERSEMBAHAN

Puji Syukur kami dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga penyusunan

skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Karyaku ini ku persembahkan untuk :

1. Orang tuaku tersayang yang tiada henti

mendoakanku.

2. Istriku tercinta yang senantiasa

memotivasi dan mendukungku

3. Anakku tersayang yang selalu menghiasi

hari-hari dan setiap aktivitasku.

4. Teman seperjuanganku yang tiada henti

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah senantiasa dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga

penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak

yang telah membantu serta mendukung dalam penyusunan skripsi ini, yaitu :

1. Dra. Ning Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Drs.Sutan Syahrir Zabda, SH, MH, Ketua PSKGJ PGSD.

3. Dra.Sri Hartini, SH. M.Pd, Dosen pembimbing utama yang telah membimbing

dalam penyusunan skripsi ini.

4. Kepala Sekolah Dasar Negeri 01 Kuto yang telah memberikan izin dalam

pelaksanaan penelitian ini.

5. Guru Sekolah Dasar Negeri 01 Kuto dan semua pihak yang telah membantu

dan memberi motivasi dalam melaksanakan penelitian.

Skripsi ini banyak keterbatasan, oleh karena itu kritik dan saran yang

membangun senantiasa diharapkan untuk kesempurnaan dan kebenarannya. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi guru dan calon guru

Sekolah Dasar dan pengembang ilmu pengetahuan pada umumnya.

Surakarta, 4 Juli 2013

(10)

ABSTRAK

PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI

01 KUTO KECAMATAN KERJO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Suharno, A54A100020. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tahun 2013.

Tujuan penelitian ini untuk (1)Untuk meningkatkan motivasi belajar IPS melalui penerapan strategi Kuis tim pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Kuto; (2) Untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan strategi Kuis tim pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Kuto. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK), melalui model siklus. Subyek penelitian adalah siswa dan guru kelas IV di SD Negeri 01 Kuto Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pokok yaitu teknik teknik tes, observasi, dan metode bantu berupa dokumentasi.

Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi.

Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa:(1) Penerapan metode kuis tim dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 01 Kuto Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) Peningkatan motivasi belajar siswa dari kondisi awal hingga kondisi akhir adalah :(1) Anak yang mengerjakan tugas dengan benar masih rendah dari kondisi awal hanya 50% pada kondisi akhir menjadi 85%; (2) Siswa kooperatif dengan siswa dan guru 60% atau 12 siswa kondisi akhir meningkat menjadi 16 siswa atau 80%; (3) Antusias menjawab dan bertanya hanya 50% atau 10 siswa meningkat menjadi 18 siswa atau 90%; dan (4) Siswa mengutarakan pendapat hanya 60% atau 12 siswa meningkat menjadi 17 siswa atau 85%. Jadi rata-rata peningkatan tiap indikator dari motivasi belajar anak pada kondisi awal hingga kondisi akhir sebesar 30%.

(11)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

HALAMAN ABSTRAK ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN TEORI ... 6

A. Landasan Teori ... 6

1.Motivasi Belajar ... 11

2.Indikator Motivasi ... 14

3.Metode Kuis Tim ... 15

B. Penelitian yang Relevan ... 20

C. Kerangka Pikir ... 21

D. Hipotesis Tindakan ... 23

BAB III METODE PENELITIAN ... 24

(12)

B. Tempat dan waktu Penelitian……… . 24

C. Subyek Penelitian ... ... 25

D. Rencana Penelitian ... ... 26

E. Teknik Pengumpulan Data ... …… 28

F. Validitas Instrumen Peneliotian ... ... 29

G. Taknik Analisa Data ... ... 30

H. Indikator Keberhasilan... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... ... 33

A. Deskripsi Lokasi Penelitian. ... 33

B. Deskripsi Kondisi Awal . ... 34

C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus ... .. 37

D. Hasil Penelitian Pra Siklus-Siklus III... ... 57

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ... 62

A. Simpulan ... 62

B. Implikasi... 63

C. Saran ... 63

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

No Tabel: Judul Tabel Halaman

1 : Persamaan dan Perbedaan Penelitian Yang Relevan erdahulu... ... 21

2 : Jadwal Rencana Penelitian ... 25

3 : Frekuensi Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... ... 36

4 : Frekuensi Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... ... 42

5 : Grafik Motivasi Belajar IPS Siklus I ... 43

6 : Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 49

7 : Grafik Motivasi Belajar IPS Siklus II ... 50

(14)

DAFTAR BAGAN /GAMBAR

No. Gambar : Judul Gambar Halaman

1 : Bagan Kerangka Pikir.... ... 23

2 : Bagan Pelaksanaan Tindakan Kelas ... 26

3 : Skema Proses Analisis Interaktif.... ... 30

4 : Grafik Motivasi Belajar Siswa.... ... 57

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2 : Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3 : Silabus Pembelajaran IPS Kelas IV

Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 5 : Kisi-Kisi Observasi Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran

Lampiran 6 : Instrumen Lembar Observasi Motivasi Siswa Pada Pembelajaran IPS

Siklus I

Lampiran 7 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Pembelajaran IPS Siklus I

Lampiran 8 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 9 : Instrumen Lembar Observasi Motivasi Siswa Pada Pembelajaran IPS

Siklus II

Lampiran 10 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Pada Pembelajaran IPS Siklus II

Lampiran 11 : Daftar Nilai Kondisi Awal Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri

01 KutoTahun Pelajaran 2012/2013