DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... x
BAB I PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang Masalah ... 1
1.2Rumusan Masalah ... 6
1.3Batasan Masalah ... 7
1.4Variabel Penelitian ... 7
1.5Tujuan Penelitian ... 8
1.6Manfaat Penelitian ... 8
1.7Sistematika Penulisan ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR PENELITIAN 2.1Pendekatan STEM ... 10
2.2Learning Cycle 5E ... 14
2.3Pemahaman Konsep ... 16
2.4Kemampuan Pemecahan Masalah ... 18
2.5Analisis Materi Listrik Arus Searah... 23
2.6Hubungan Pendekatan STEM, Learning Cycle 5E, Pemahaman Konsep, Kemampuan Pemecahan Masalah ... 25
2.7Penelitian Yang Relevan ... 28
2.8Kerangka Pikir Penelitian ... 29
vi Dewi Susanti Kaniawati, 2016
BAB III METODE PENELITIAN
3.1Metode dan Desain Penelitian ... 32
3.2Populasi dan Sampel Penelitian ... 33
3.3Definisi Operasional ... 33
3.4Prosedur Penelitian ... 34
3.5Instrumen Penelitian ... 35
3.6Teknik Pengumpulan Data ... 36
3.7Teknik Analisis Data ... 37
3.8Teknik Pengolahan Data ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Pelaksanaan Penelitian ... 52
4.2Temuan Hasil Penelitian 4.2.1 Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ... 72
4.2.2 Kemampuan Pemecahan Masalah Listrik Arus Searah..…….…... 76
4.2.3 Pengaruh Penerapan Pembelajaran Learning Cycle 5E dengan Pendekatan STEM terhadap Peningkatan Pemahaman Kosep dan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah ... 82
4.3Pembahasan Hasil Penelitian 4.3.1 Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ... 83
4.3.2 Kemampuan Pemecahan Masalah...………...………….…... 85
4.3.3 Pengaruh Penerapan Pembelajarn Learning Cycle 5E terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep dan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah ... 90
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI 5.1Simpulan ... 95
5.2Implikasi ... 95
5.3Rekomendasi ... 96
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
LAMPIRAN A. PERANGKAT PEMBELAJARAN ... 104
LAMPIRAN B. INSTRUMEN PENELITIAN ... 157
LAMPIRAN C. LEMBAR OBSERVASI ... 224
LAMPIRAN D. ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN ... 246
LAMPIRAN E. PERIZINAN DAN DOKUMENTASI PENELITIAN ... 277
viii
2.6 Deskripsi Kegiatan LC 5E Murni dan Deskripsi LC 5E dengan Pendekatan STEM ... 26
3.4 Hasil Test-Retest Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ... 41
3.5 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pemahaman Konsep ... 42
3.6 Rekapitulasi Tingkat Kemudahan Butir Soal Pemahaman Konsep ... 43
3.7 Hasil Test-Retest Kemampuan Pemecahan Masalah ... 43
3.8 Rekapitulasi Tingkat Kemudahan Butir Soal Pemecahan Masalah ... 44
3.9 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pemecahan Masalah ... 44
3.10 Kriteria Peningkatan Pemahaman Konsep ... 46
3.11 Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Keterlaksanaan Pembelajaran 47 3.12 Kategori Ukuran Pengaruh ……… 51
4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 52
4.2 Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 ... 53
4.3 Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-2 ... 57
4.5 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru di Kelas
Eksperimen ... 65 4.6 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru di Kelas
Kontrol ……… ... 65 4.7 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas
Eksperimen ... 67 4.8 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas
Kontrol ... 69 4.9 Deskripsi Skor Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ... 72 4.10 Hasil Uji Normalitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 73 4.11 Hasil Uji Homogenitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 74 4.12 Uji Beda Rata-rata Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 74 4.13 Hasil Uji Hipotesis Peningkatan Pemahaman Konsep Listrik Arus
Searah Menggunakan Uji-t ... 74 4.14 Nilai Rata-rata N-Gain Pada Tiap Indikator Pemahaman Konsep
Listrik Arus Searah ... 75 4.15 Deskripsi Skor Kemampuan Pemecahan Masalah ... 77 4.16 Hasil Uji Normalitas Skor Awal, Tes Akhir dan N-Gain Kemampuan
Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 78 4.17 Hasil Uji Homogenitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain
Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 4.18 Uji Beda Rata-rata Siswa Kedua Kelas ... 79 4.19 Perolehan Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain setiap Indikator
Kemampuan Pemecahan Masalah ... 80 4.20 Hasil Uji Hipotesis Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
x Dewi Susanti Kaniawati, 2016
4.22 Hasil Perhitungan Besar Ukuran Pengaruh dari Perlakuan Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Listrik Arus Searah ... 82
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Sejarah Lahirnya Model Siklus 5E ... 13
2.2 Diagram Kerangka Pikir Penelitian ... 30
3.1. Control Group Pre-test – Post-test Design ... 32
3.2. Diagram Alur Penelitian ... 35
3.3. Alur Pengujian Hipotesis Penelitian ... 47
4.1. Perbandingan Skor Rata-Rata Tes Awal, Tes Akhir Pemahaman Konsep di kedua Kelas ... 73
4.2. Perbandingan N-gain Pemahaman Konsep ………... 73
4.3. Perbandingan N-gain Pemahaman Konsep pada setiap Indikator... 76
4.4. Perbandingan Skor Rata-Rata Tes Awal, Tes Akhir Pemecahan Masalah di kedua Kelas... 77
4.5. Perbandingan N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah ……... 78
4.6. Perbandingan N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Setiap Aspek ………... 81
4.7. Jawaban Tes Awal Siswa Pada Soal Nomor 3 ………...…... 87
4.8. Jawaban Tes Akhir Siswa Pada Soal Nomor 3 …... 87
4.9. Jawaban Siswa Pada KPM Nomor 4 Yang Menunjukkan Peningkatan Kemampuan Mendeskripsi Strategi ... 88
