DAFTAR PUSTAKA
Anderson, Kartwohl. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Brata. (2007). Videografi dan Senimatografi Praktis. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
Ekawarna. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Referensi GP (Press Group). Javandalasta, Panca. (2011). 5 Hari Makhir Bikin Film. Surabaya. Java Pustaka
Group
Koentjaraningrat. (1990). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta
Komalasari, K. (2011). Media Pembelajaran IPS. Program Studi Pendidikan IPS. FPIPS: Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Konseptual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama
Mujianto, dkk. (2010). Pengantar Ilmu Budaya. Yogyakarta: Pelangi Publishing Mulyana, D. (1998). Komunikasi Antar Budaya. Bandung: Rosdakarya.
Rudi,S., & Cepi R. (2009). Media Pembelajaran : Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana
Sadiman, A. (1996). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Santrock, Jhon W.(2010). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sapriya. (2012). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Smaldino. (2011). Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta. Kencana Pernada Group.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitafit dan Kualitatif &RND. Bandung: Alfabeta
Tedi.S. (2007). Antropologi: Mengungkap Keragaman Budaya. Bandung: PT Setia Purna Inves.
Tim Pengembang MKDP. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. PT RajaGrafindo Persada.
Wibawa, B. & Mukti, F. (1991). Media Pengajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Wiriatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumber Skripsi:
Alifia, N.I. (2015). Peningkatan Pemahaman Global Warming Melalui Media Video Bertema Masalah Lingkungan dalam Pembelajaran IPS. (Skripsi). PIPS. UPI, Bandung.
Karlina, Elin (2015). Peningkatan Kecerdasan Sosial (Social Intelegence) Siswa Melalui Pemanfaatan Masyarakat dan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber
Belajar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII C MTs Al-Musyawarah
Lembang dalam Pembelajaran IPS). Skripsi. PIPS.UPI, Bandung
Kusuma, E.C. (2015). Peningkatan Kecerdasan Spasial Siswa Melalui Media Diorama dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-I
SMP Negeri 19 Bandung). (Skripsi). PIPS. UPI, Bandung.
Nurhaeni, Heni. (2015). Peningkatan Tata Krama Interaksi Sosial Melalui Penayangan Video Cerita Berbasis Budaya Sunda Dalam Pembelajaran IPS
Nurul. M. P. (2015). Peningkatan Perilaku Gotong Royong Siswa Melalui Tayangan Video Dokumenter Berbasis Etnografi Dalam Pembelajaran Ips (Penelitian
Tindakan Kelas di Kelas VIII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung).
(Skripsi). FPIPS. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Pia. A. L. (2014). Penggunaan Media Video Krtitik dalam Metode Debat untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa tentang Masalah-Masalah
Sosial (Penelitian Tindakan Kelas di kelas VIII-2 SMP Negeri 43 Bandung). (Skripsi). FPIPS. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Widi, Nurdini. (2014). Penerapan Metode Course Review Horay untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPS. (Skripsi). FPIPS. . Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Jurnal:
Aprindyana, N. (2013). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Media Video Pada Siswa Kelas IV SDN Karangpilang I Surabaya. Vol. 6 No. 1, hlm: 58-62
Huda, Nizlel. (2013). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Kubus dan Balok di
Kelas VIII SMP Negeri 30 Muoro Jambi. Vol 1 Nomor 2, hlm: 505-596
Izzudin, dkk. (2013). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Service Engine dan
Komponen-komponennya. Vol. 2 No 2, hlm: 1-8
Ningtyas, Panreppi Mustika .(2014). Penggunaan Media Film Dokumenter Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Ips Materi Peristiwa
Nurhaeni, Yani. (2011). Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Konsep Listrik Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IX SMP 43
Bandung. Vol. 12 No. 1, hlm. 69-80
Karim, Asrul. (2011). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Vol. 1 No. 1, hlm: 29-38
Kurniasih, Farida. (2013). Pengembangan Media Film Dokumenter Sebagai Pendukung Pembelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang Bagi Siswa Smk Kelas X Akuntansi. Vol. 2 No.1, hlm: 21-36
Riani, dkk. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bioteknologi
Modern Siswa Kelas XII SMA. Vol. 2 No. 1, hlm: 9-16
Suryana, Aan. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievment Division (Stad) Dengan Media Film Dokumenter Tentang Materi Pembelajaran
Pendudukan Jepang Di Indonesia Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan
Kesadaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa SMA Plus
Informatika Ciamis). Vol. 2 No 1 hlm: 1-12
Sutikno, Wahyudin. (2010). Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkat-kan Minat dan
Pemahaman Siswa. Vol. 6 No 1, hlm: 58-62
Internet:
