UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

KODE

DOKUMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT/SKS SMT TANGGAL PENYUSUNAN

TRANSACTIONAL LISTENING- SPEAKING

4000010503

LISTENING-SPEAKI

NG

4

2 Februari 2020

OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RP Koordinator RMK KAPRODI

Bita Dwi Rahmani,M.Pd _{Drs.Zuhad Ahmad, M.Pd}

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI YANG DIBEBANKAN PADA MK

CPL- 1 (S3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila CPL-2 (S4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara _{dan bangsa} CPL- 2 (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

CPL- 3 (KK14)

Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

CPL- 4 (KK19) Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar CPL- 5 (PP4) Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.

CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA MATAKULIAH (CPMK)

CPMK-1 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan pada saat travelling dari teks yang didengar (KK14,PP4,S3) CPMK-2 Menggunakan ungkapan/phrases secara lisan pada saat travelling dengan tepat(_​( KK19,PP4,S3)

CPMK-3 Menangkap makna tersurat dan tersirat dari teks cerita/ narrative text baik fiksi dan non-fiksi yang didengar (KU2, PP4, S4) CPMK-4 Menyampaikan cerita fiksi dan non-fiksi secara terurut dalam teks bentuk lisan singkat(KU2,KK19,S4)

CPMK-5 Menangkap makna dari teks lisan berita yang disampaikan oleh pembawa berita(KK14,PP4,S4)

CPMK-6 Menemukan kalimat yang mengandung opini dan atau fakta dari teks berita lisan yang didengar(KU2,PP9,S3) CPMK-7 Menyampaikan berita lisan singkat dengan benar(KK19,PP4,S3)

CPL == > CPMK ==> SUB-CPMK

SUB-CPMK-1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi ungkapan yang digunakan pada saat travelling dari teks yang didengar (KK14,PP4,S3) SUB-CPMK-2.

1 Mahasiswa mampu ​menggunakan ungkapan/phrases secara lisan pada saat travelling dengan tepat dan ​( KK19,PP4,S3) SUB-CPMK-2.

2

Mahasiswa mampu memproduksi_​​berbagai ekspresi untuk membandingkan satu destinasi wisata dengan destinasi wisata yang ditentukan secara integratif pada jenjang intermediate secara lisan(KU2,KK14,PP4)

SUB-CPMK-3 Mahasiswa mampu menangkap makna tersurat dan tersirat dari teks cerita/ narrative text baik fiksi dan non-fiksi yang didengar (KU2, PP4, S4)

SUB-CPMK-4 Mahasiswa mampu menyampaikan cerita fiksi dan non-fiksi secara terurut dalam teks bentuk lisan singkat dengan menggunakan aspek kebahasaan yang tepat(KU2,KK19,S4)

SUB-CPMK-5 Mahasiswa mampu menangkap makna dari teks lisan berita yang disampaikan oleh pembawa berita(KK14,PP4,S4) SUB-CPMK-6 Mahasiswa mampu menemukan kalimat yang mengandung opini dan atau fakta dari teks berita lisan yang

didengar(KU2,PP9,S3)

SUB-CPMK-7 Mahasiswa mampu ​menyampaikan berita lisan singkat dengan benar(KK19,PP4,S3)

Deskripsi Singkat MK

Sebagai kelanjutan​Survival Listening-Speaking​, mata kuliah ini melatih mahasiswa untuk terampil menyimak informasi terkait dengan kehidupan seharI-hari, pekerjaan, hobi dan keluarga dalam teks wacana otentik dengan berbagai bentuk (monolog, percakapan, ceramah, interview, maupun stories) yang melibatkan kalimat-kalimat dan pesan semi-kompleks. Pembelajaran pada mata kuliah ini ditekankan pada pemahaman pesan-pesan eksplisit, rinci maupun global pada wacana yang dilanjutkan (atau dilakukan secara simultan) dengan keterampilan berbicara pada tingkat post-intermediate (tanya jawab kelas/ pairing, bercerita, atau mendeskripsikan sesuatu) dengan topic yang sesuai dengan wacana. CEFR CRITERIA​:

Listening (B1)_{​ Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in ​}work, school, leisure, etc_​, Can deal with most situations likely to arise _​whilst travelling_​ in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can _​describe experiences and events, dreams, hopes, and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.

Listening (B2)_{​ Can understand ​}extended speech and lectures _​and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar, can understand most _​TV news and current affairs programs_​. I can understand the majority of films in standard

Speaking (B1) : _{​ can deal with most situations likely to arise ​}whilst travelling in an area_​ where the language is spoken, can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g_​., family, hobbies, work, travel and current events).

Speaking (B2)_{​ : can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes ​}regular interaction with native speakers_​ quite possible, can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining views.

Bahan Kajian: Materi Pembelajaran

1. Travelling (Describing a tourist spot, Present Tense)

2. Travelling (Comparing a tourist spot, Present Tense, Comparison Degree) 3. Asking and Giving Opinion

4. Narrative text- fiction (Past Tense, Past Continous Tense, Past Perfect)

5. Narrative text/non-fiction story (Past Tense, Past Continous Tense, Past Perfect)

6. Delivering news (Passive Voice, Present Continous Tense)

Pustaka

Utama:

1. Craven,Miles. 2010. ​Listening Extra A resource book of multi-level skills activities​. UK: Cambridge University. 2. Gammidge, Mick. 2010. Speaking Extra ​A resource book of multi-level skills activities​. UK: Cambridge University 3. Just Listening and Speaking: for Class and Self-Study​; Harmer, J., et al (2007)

4.

Randall's ESL Cyber Listening Lab; http://www._{​esl​-​lab​.com/}

5. Begin, Silvia et. al._{​ Suspicious Minds: Listening Strategies and Life Skills}​. 1990 6. Blass, Laurie. _​Quest​. New York: McGraw-Hill Companies, Inc. 2007

7. Cunningham, Sarah & Peter Moor. Everyday Listening and Speaking: Making Headway Intermediate. Oxford: Oxford University Press, 1992

8. Espeseth, Miriam. Academic Listening Encounter. USA: Cambridge University Press, 1999 9. Harris, Jimmy G. et. al. On Speaking Terms. New York: Collier Macmillan International. 10. Heaton, J.B. Writing through Pictures. England: Longman Group UK Limited. 1986

11. Jones, Leo. Ideas: Speaking and Listening Activities for Upper-Intermediate Students. Cambridge: Cambridge University Press. 1984 12. Jordan, AA. Active Listening. Collins ELT: London And Glasgow: William Collins Plc. 1984

Pendukung:

1. 1.​

​

www.busyteacher.com 2. Nat Geo Traveller( TV Program) 3. BBC News 4. Orai (Apps) 5. SQR Code 6. Youtube 7. Kahoot games 8. Elevate (Apps)

9. Anchor (News anchor podcast apps) 10. BBC Learn English apps

Dosen Pengampu Bita Dwi Rahmani, M.Pd, Heni Novitasari, M.Pd, Cahya Komara, M.Hum Mata Kuliah Syarat

Mg-Ke

Sub-CPMK (Sbg Kemampuan

Akhir yang Diharapkan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran;

Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)

1

Mahasiswa

mengetahui tentang aturan perkuliahan dan membaca silabus serta materi perkuliahan

Pengenalan silabus, kontrak perkuliahan, tugas-tugas, dan tujuan pembelajaran

Pre Test Listening

Kriteria: Ketepatan dlm menjawab soal Pre-Test Bentuk: Pre-Test used Elevate Apps ● Kuliah: Ceramah& Diskusi

[TM: 1x(4x50’)}

memahami silabus, aturan perkuliahan dan sistematika penilain (​UAS: 40%, UTS : 30%, Tugas: 20%, keaktifan: 10%)

TUGAS 1

[BT+BM:}

(1+1)x(4x60’)]

-menemukan ayat

qur’an yang

sesuai dengan

materi belajar

E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id Introduction of syllabus Pre-Listening Lest using Elevate App 5% 1 Sub-CPMK-1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai ungkapan yang digunakan pada saat travelling dari teks yang didengar dalam kegiatan menyimak berbasiskan topik yang ditentukan

●Menemukan ​jenis- jenis ungkapan untuk mendeskripsikan satu spot wisata dan membandingkannya dengan sopt yang lain pada saat _​travelling

dari teks lisan yang didengar Kriteria: Ketepatan Pemahaman Disiplin Bertanggung Bentuk: Lembar dialog rumpang dan pertanyaan pilihan using Kahoot/ SQR Code

Kuliah:

[TM: 1x(4x50’)}

Listening quiz from Randalls Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)

E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id ● Describing a place

● Asking and Giving an opinion about one of tourist spot ● Tenses: Present Simple,

comparison degree

secara inetgratif pada jenjang intermediate (_{​KK14,PP4,S3​)}

Menyimak ulang

dan menuliskan

transcript dari file

listening yang

diberikan

TUGAS BT+BM:

(1+1)x(4x60’)]

Follow akun IG Muslim halal travel dan menonton Travelling Vlog dari beberapa

influencers in English atau dari Net Geo Traveller dan menemukan jenis-jenis ungkapan yang digunakan untuk mendeskripsikan dan membandingkan satu destinasi wisata dengan destinasi wisata yang lain 2 Sub-CPMK-2.1: Mahasiswa mampu menggunakan/ memproduksi berbagai ekspresi untuk mendeskripsikan destinasi wisata yang ditentukan secara

Menggunakan _​ekspresi yang tepat untuk mendeskripsikan destinasi wisata secara lisan berdasarkan konteks yg diberikan Kriteria: Ketepatan Penguasaan kreatifitas Bentuk: Performance Test by making a ● Kuliah;

Role Play as tour Guide Tugas Mandiri E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id ● Describing a place

● Asking and Giving an opinion about one of tourist spot ● Tenses: Present Simple

integratif pada jenjang intermediate secara lisan (_​KK19,PP4,S3) Travelling Vlog

[TM: 1x(4x50’)

menonton dan

mengevaluasi 5

contoh vlog

tentang

destinasi wisata

● Lanjutan Tugas-2

[BT+BM]:

(1+1)x(4x60’)

Membuat Vlog tentang satu destinasi wisata 3 Sub-CPMK-2.2: Mahasiswa mampu memproduksi berbagai ekspresi untuk membandingkan satu destinasi wisata dengan destinasi wisata yang ditentukan secara integratif pada jenjang intermediate secara lisan (KU2,KK14,PP4) ●Menemukan ​jenis- jenis ungkapan untuk membandingkan satu spot wisata dengan spot yang lain pada saat ​travelling ​dari teks lisan yang didengar

Kriteria: Ketepatan Pemahaman Disiplin Bertanggung Bentuk: Lembar dialog rumpang dan pertanyaan pilihan using Kahoot Kuliah:

Listening quiz from Randalls

Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

Follow akun IG Muslim halal travel dan menonton Travelling Vlog dari beberapa

influencers in English atau dari Net Geo Traveller dan menemukan jenis-jenis ungkapan yang digunakan untuk mendeskripsikan E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id ● Describing a place ● Comparing something ● Asking and Giving an opinion

about one of tourist spot ● Tenses: Present Simple,

comparison degree ● Kahoot Games

dan membandingkan satu destinasi wisata dengan destinasi wisata yang lain

​Lanjutan Tugas 2

[BT+BM:

(1+1)x(4x60’)]

Membuat Vlog tentang satu destinasi wisata dan mewawancarai pengunjung wisata 4 Sub-CPMK-2.2 ● Mahasiwa mampu memproduksi berbagai ekspresi untuk membandingkan satu destinasi wisata dengan destinasi wisata yang ditentukan secara integratif pada jenjang intermediate secara lisan ● Menggunakan _​ekspresi yang tepat untuk membandingkan destinasi wisata secara lisan berdasarkan konteks yg diberikan Kriteria: Ketepatan Penguasaan kreatifitas Bentuk: Performance Test by making a Travelling Vlog Kuliah:

Doing a Role Play as tour Guide Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

Follow akun IG Muslim halal travel dan menonton Travelling Vlog dari beberapa

influencers in English atau dari Net Geo Traveller dan menemukan jenis-jenis ungkapan yang E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id ● Comparing something/ someone to another one ● Tenses: Comparison Degree

digunakan untuk mendeskripsikan dan membandingkan satu destinasi wisata dengan destinasi wisata yang lain

Lanjutan Tugas 2

[BT+BM:

(1+1)x(4x60’)]

Membuat Vlog tentang satu destinasi wisata ,mewawancarai pengunjung wisata dan mebandingkan satu destinasi wisata dengan lainnya. 5 Sub-CPMK-3 Mahasiswa mampu menangkap makna cerita fiksi dan non-fiksi secara terurut dalam teks bentuk lisan singkat yang didengar (KU2,KK19,S4)

●Melengkapi ​teks monolog lisan dengan menggunakan

phrases/kata yang tepat berdasarkan teks lisan yang didengar ● Menemukan

informasi tersirat seperti pesan moral, hidden motif, dsb dari teks narrative lisan yang didengar

Kriteria: Ketepatan Pemahaman Bentuk:

Teks rumpang dan pertanyaan singkat ● Kuliah; Discovery Learning Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

melihat/menyimak video seorang story teller di youtube dalam

menyampaikan sebuah cerita dalam Bahasa Inggris

Tugas 3:

E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id

● Narrative text in fiction ●Simple Past, Past Continuous,

Past Perfect

[BT+BM:

(1+1)x(4x60’)]

Performing

​

Talk show/ Story Telling

6,7

Sub-CPMK-4

● Mahasiswa mampu

menyampaikan cerita fiksi atau non-_​​fiksi secara terurut dalam teks bentuk lisan singkat dengan menggunakan aspek kebahasaan yang tepat (KU2,KK19,S4) Menggunakan ekspresi dan kalimat​ yang tepat untuk menceritakan sebuah biography/ cerita singkat dlm Bahasa inggris Kriteria: Ketepatan Penguasaan kreatifitas Bentuk: Unjuk Kerja / Performance Test Kuliah: Role Play Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

Secara berpasangan ataupun berkelompok melakukan role play untuk melakukan story telling atau mewawancarai interviewing orang terkenal secara runtut dan benar

Lanjutan Tugas 3:

●

[BT+BM:

(1+1)x(4x60’)]

●

Performing

​

Talk show/ Story Telling E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id

● Biography orang terkenal ● Narrative story

● Simple Past, Past Continuous, Past Perfect

● Asking and Giving Opinion ● Talk-Show

10 %

8 Ujian / Evaluasi Tengah Semester (UTS): _​

Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya

9

Sub-CPMK-5

Mahasiswa mampu menangkap makna dari teks lisan berita yang disampaikan oleh pembawa berita (​KK14,PP4,S4) ● Melengkapi _​teks berita dengan menggunakan phrases/kata yang tepat berdasarkan teks lisan yang didengar Kriteria: Kreatifitas Ketepatan Creative Thinking Bentuk: Essay question ● Kuliah; [TM: 1x(2x50’)} Listening Randall Tugas Mandiri [TM: 1x(4x50’)}

Menyimak ulang dan menuliskan

E-Learning: ● Teks Berita Lisan ● Passive Voice

● Present Continuous tense

● Menemukan

informasi tersurat seperti kapan, dimana dan bagaimana kejadian berlangsung dari teks lisan yang didengar

Paragraph Rumpang dengan menngunakan SQR Code

transcript dari file listening yang didengar TUGAS 4 [_​BT+BM: (1+1)x(2x60’)] Role Play menjadi News Anchor Online Learning.uhamka. ac.id 10 Sub-CPMK-5 Mahasiswa mampu menangkap makna dari teks lisan berita yang disampaikan oleh pembawa berita (​KK14,PP4,S4) ● Menangkap pesan

tersirat ​dari teks lisan berita yang

disampaikan oleh pembawa berita ● Memprediksi _​akhir

dan siapa saja

penikmat dari sebuah berita yang disampaikan secara lisan Kriteria: Kreatifitas Ketepatan Creative Thinking Bentuk: Essay question Paragraph Rumpang dengan menngunakan SQR Code ● Kuliah; [TM: 1x(2x50’)} Listening Randall Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

Menyimak ulang dan menuliskan

transcript dari file listening yang didengar

Lanjutan Tugas 4

[BT+BM: (1+1)x(2x60’)] Role Play menjadi News Anchor

E-Learning:

Online

Learning.uhamka. ac.id

● Teks Berita Lisan ● Passive Voice

● Present Continuous tense

10% 11,12 Sub-CPMK-6 Mahasiswa mampu menemukan kalimat yang mengandung opini dan atau fakta dari teks berita lisan yang didengar (KU2,PP9,S3)

● Memilih_​ kalimat yang berupa _​fakta ataupun opini d_​ari teks berita lisan yang didengar ● Mengelompokkan

kalimat yang berupa

fakta dan opini​ dari teks berita lisan yang didengar Kriteria: Kecermatan Ketepatan Bentuk: Essay question Paragraph Rumpang ● Kuliah; [TM: 1x(2x50’)} Listening Randall Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

Secara individu menonton E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id

● Teks Berita Lisan

● Expressions showing Fact and Opinion

pembawa berita menyampaikan berita dlm Bahasa Inggris Lanjutan Tugas 4 BT+BM: (1+1)x(2x60’)] Role Play menjadi News Anchor

13

Sub-CPMK-7 Mahasiswa mampu menyampaikan berita lisan singkat dengan benar

(KK19,PP4,S3)

● Mempraktekan cara menyampaikan berita secara lisan layaknya pembawa berita di radio maupun TV dengan menggunakan intonasi dan pronounciation yang tepat Kriteria: Kreatifitas Ketepatan Bentuk: Performance test menjadi reporter using news anchor apps ● Kuliah; [TM: 1x(2x50’)} Role Play Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

Secara individu menonton dan mempraktikan sendiri untuk menjadi pembawa dlm Bahasa Inggris Lanjutan Tugas 4 [BT+BM: (1+1)x(2x60’)] Role Play menjadi News Anchor

E-Learning:

Online

Learning.uhamka. ac.id

● Teks Berita Lisan ● Passive Voice

● Present Continuous tense

10%

14,15

Sub-CPMK-7 Mahasiswa mampu menyampaikan berita lisan singkat dengan benar

(KK19,PP4,S3)

●Menyampaikan berita secara lisan layaknya pembawa berita di radio maupun TV dengan menggunakan intonasi dan pronounciation yang Kriteria: Kreatifitas Ketepatan Bentuk: ● Kuliah; [TM: 1x(2x50’)} Role Play Tugas Mandiri

[TM: 1x(4x50’)}

E-Learning: Online Learning.uhamka. ac.id

● Teks Berita Lisan ● Passive Voice

● Present Continuous tense

Catatan_{​ :}

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,

penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk

pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan

kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan

akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau

kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator

yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun

kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian

Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative

Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

tepat secara langsung didepan kelas Performance test being news anchor Secara individu menonton dan mempraktikan sendiri untuk menjadi pembawa dlm Bahasa Inggris Lanjutan Tugas 4 BT+BM: (1+1)x(2x60’)] Role Play menjadi News Anchor

10.

Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11.

Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian

sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12.

TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.

EVALUASI​: 1. Attendance/Active 10% 2. Weekly Activities 20% 3. Mid Test 30% 4. Final Test 40% CONTACT INFORMATION_​: Email : bitadwi@uhamka.ac.id