T IPA 1201689 Bibliography

(1)

124 Emma Amalia Sholihah, 2014

Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Fenomena Korosi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Akinoglu, O. and Tandogan, R.O. (2007). The Effects Of Problem Based Active Learning In Science Edication On Students Academic Achievement, Attitude And Concept Learning. Eurasia Journal Of Mathematics, Science & Technology Education. 3, (1), 71-81.

Alexander, K.L. (2007). Effects Instruction in Creative Problem Solving on Q0pution, Creativity, and Salisfaction among Ninth Grade Students in an Introductian to World Agricultaral Science and Technology Course.

Disertasi pada Faculty of Texas Tech University. [Online]. Tersedia: http://etd.lib.ttu.edu/theses/available/etd-01292007-44648/unrestricted/ Alexander_ Kim_Dissertation.pdf. [29 Januari 2014].

Anderson, L.W dan Krathwohl, D.R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (Penerjemah: Prihantoro, A. Dari A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives A Bridged Eddition: Addison Wesley Longman, Inc. 2001). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arends. R. (2012). Learning To Teach. Sixth Edition. New York USA: McGraw-Hill Companies, Inc.Harris R. Introduction of creative thinking.

Arikunto, S. (1999). Dasar dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (1994). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Awang, H. and Ramly, I. (2008). Creative Thinking Skill Approach Through Problem-Based Learning: Pedagogy And Practice In The Engineering Classroom. Journal Of Social, Human Science And Engineering, Vol 2 No. 4.

Baden, M.S. (2007). A Practical Guide to Problem Based Learning. New York : Routledge

Baden, M.S. and Major, C.H. (2004). Foundations Of Problem-Based Learning. New York: McGraw-Hill Education.

Benli, E. and Sarikaya, M. (2012). The Investigation Of Effect Of Problem Based Learning To The Academic Achievement And The Permanence Of Knowledge Of Prospective Science Teacher: The Problem Of The Boiler Stone. Procedia Social and Behavioral Sciences.(46) 4317-4322.

(2)

Djamarah dan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Depdiknas. (2003). Pengajaran Berbasis Masalah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dahar, R.W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Duch, J.B., Grog, S.E. and Allen, D.E. (2001). The Power of Problem Based Learning A Practical “How To” For Teaching Undergraduate Courses In Any Discipline. Virginia: Stylus Publishing.

Duch, J. Barbara. (1995). What is Problem Based Learning?. [Online]. Tersedia :

http://www. Udel.edu/pbl/cte/jan95-what.html [10 Februari 2014].

Fauziah, R.M. (2009). Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Topik Larutan Penyangga Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis Siswa. Tesis pada SPS UPI: Tidak Diterbitkan.

Hakim, L. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Hake, Richard. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. USA: Dept. of Physics Indiana University.

Ibrahim, M dan Nur, M. (2005). Pengajaran Berdasarkan Masalah (edisi 2).

Surabaya: Unesa-University Press.

Inel, D. and Balim A.G. ( 2010). The effects of using problem-based learning in

science and technology teaching upon students’ academic achievement and

levels of structuring concepts.Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Vol 11, Issue 2, Article 1. p.1.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2002). Departemen Pendidikan Nasional Edisi ke-3. Jakarta: Balai Pustaka, Gramedia.

Karim, et al. (2006). The Value of Openness in Scientific Problem Solving. USA: Harvard Business School.

Kaufman, J.C., Plucker, dan Russell. (2012). Identifying and Assessing Creativity as a Component of Giftedness. Journal of Psychoeducational Assessment. 30, (1), 60 –73.

(3)

Koentjaraningrat. (1999). Metode-metode Penelitian Kemasyarakatan. Jakarta: Gramedia.

Koswara, D. Dan Halimah. (2008). Bagaimana Menjadi Guru Kreatif. Bandung: PT Pribumi Mekar.

Kurniawan, T.D. (2012). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Website Pada Konsep Fluida Statis Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI. Tesis pada Sps UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Liliasari. (2006). Peningkatan Kualitas Guru Sains Melalui Pengembangan Keterampilan Tingkat Tinggi. Makalah UPI Bandung.

Matlin, M.W. (2003). Cognition. Fifth Edition. USA: John Wiley & Sons, Inc.

Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munandar, U. (2012) Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rhineka Cipta.

Permana, I. (2009). Memahami Kimia SMA/MA 2. Bandung: Armico.

Rasyid, H. Dan Mansyur (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Wacana Prima.

Rosbiono, M. (2007). Teori Problem Solving Untuk Sains. Jakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Pendidikan Depdiknas.

Ruminten, A.H. (2009). Kimia untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Depdiknas.

Sagala, Syaiful. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sidiq, Z. ( ) Konsep Dan Pengukuran Kreativitas. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/1960101519

87101-ZULKIFLI_SIDIQ/KONSEP_DAN_PENGUKURAN_KREATIVITAS.pdf

[02 Februari 2014].

Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

(4)

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Starko, A.J. (2010). Creativity in the Classroom Schools of Curious Delight. New York: Routledge.

Suharsimi, A. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukmadinata, N.S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suryabrata, S. (1998). Metodologi Penelitian. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Suparno, P. (1997). Filsafat Kontruktivisme Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Suparno, P. (2000). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.

Sunarya, Y. dan Setiabudi, A. (2009). Mudah dan Aktif Belajar Kimia Untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta: Depdiknas.

Tasoglu, K.A. and Bakaç, M. (2010). “The Effects of Problem Based Learning

and Traditional Teaching Methods on Students’ Academic Achievements,

Conceptual Developments and Scientific Process Skills According to Their

Graduated High School Types”. Procedia Social and Behavioral Sciences.

(2), 2409–2413.

Tan, O.S. (2009). Problem Based Learning and Creativity. Singapura : Cengage Learning.

Tatar, E. and Oktay, M .(2011). “The Effectiveness Of Problem-Based Learning

On Teaching The First Law Of Thermodynamic”. Research in Science & Technological Education. 29,(3),315-332 .