• Tidak ada hasil yang ditemukan

s jrm 0804623 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s jrm 0804623 table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Nina Riyanawati, 2013

Efektivitas Metode Cooperative Learning Teknik Concept Sentence Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

PERNYATAAN

ABSTRAKSI ………... i

ABSTRAKT ………. ii

KATA PENGANTAR ………. iii

UCAPAN TERIMA KASIH ……… iv

DAFTAR ISI ………. vi

DAFTAR TABEL ………... ix

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR LAMPIRAN ……… xi

BAB I PENDAHULUAN……….…. 1

A. . Latar Belakang Masalah ……… 1

B. Identifikasi Masalah ……….. 4

C. Batasan Masalah ……… 4

D. Rumusan Masalah ………. 5

E. Tujuan Penelitian ………... 5

F. Manfaat Penelitian ………. 6

BAB II LANDASAN TEORETIS ……….. 8

A. Metode Cooperative Learning………... 8

1. Pengertian Metode Cooperative Learning……….…. 8

2. Fungsi dan Tujuan Metode Cooperative Learning …...……….. 10

(2)

Nina Riyanawati, 2013

Efektivitas Metode Cooperative Learning Teknik Concept Sentence Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Teknik Concept Sentence……… 13

1. Pengertian Teknik Concept Sentence……… 13

2. Kelebihan dan Kelemahan Teknik Concept Sentence……….. 14

3. Pelaksanaan Teknik Concept Sentence………. 15

C. Keterampilan Menulis ……….. 18

1. Pengertian Keterampilan Menulis ………. 18

2. Tujuan Menulis ………. 22

3. Langkah-langkah dan Pedoman Menulis ……….. 24

4. Pembelajaran Keterampilan Menulis di SMA ... 26

D. Kerangka Berpikir ……….….. 27

E. Hipotestis ……….….. 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ………. 30

A. Metode Penelitian ………... 30

B. Desain Penelitian ………..……….. 30

C. Variabel Penelitian ……… 31

D. Populasi dan Sampel Penelitian….……… 31

E. Instrumen Penelitian ………. 31

F. Teknik Pengolahan Data ……….. 32

BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ... 34

A. Deskripsi Data ……… 34

1. Data Hasil Pretest dan Posttest……….... 34

2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ………. 34

3. Uji Persyaratan Analisis ……….. 40

a) Uji Normalitas ………. 40

b) Uji Homogenitas Varians Data Pretest dan Posttest………... 41

c) Uji Signifikansi Perbedaan Rata-rata ……….. 42

(3)

Nina Riyanawati, 2013

Efektivitas Metode Cooperative Learning Teknik Concept Sentence Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 45

A. Kesimpulan ... 45

B. Saran ……….. 46

DAFTAR PUSTAKA ……… 47

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan Setelah mengikuti diklat, diharapkan peserta mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan teknis aparatur Dinas Pertanian dalam rangka meningkatkan daya

Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka rumusan masalah yang akan dibahas adalah bagaimana membangun suatu sistem menggunakan metode Analytical Hierarchy

Proses Pembelajaran yang dilaksanakan di kelas lebih diarahkan kepada kemampuan peserta didik untuk memahami serta menghapalkan berbagai konsep-konsep yang berhubungan

Bentuk – bentuk tindak (perkara) pidana ditangani oleh Polresta Surakarta dalam tahun 2011, khususnya selama 5 (lima) bulan, yaitu bulan Januari – Mei, yang ditangani

The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.. New York: Cambridge University

[r]

Pengaruh Penerapan Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Sikap Ecoliteracy dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD.. Deasy Rahmawati

Saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul “ Pengaruh Penerapan Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Ecoliteracy dan Keterampilan Berpikir.. Kritis Siswa SD ”