Nisa Faridliah, 2015
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN DIMODERASI MINAT BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
1. BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat
diambil kesimpulan bahwa :
1. Persepsi siswa kelas XI IIS mengenai keterampilan mengajar guru pada mata
pelajaran ekonomi di SMA Swasta se-Kota Bandung berada pada kategori
sedang.
2. Minat belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta
se-Kota Bandung berada pada kategori rendah.
3. Hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta
se-Kota Bandung berada pada kategori tinggi.
4. Keterampilan mengajar guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta se-Kota Bandung.
5. Interaksi dengan minat belajar memperkuat pengaruh keterampilan mengajar
guru terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata pelajaran ekonomi di
SMA Swasta se-Kota Bandung.
5.2 Saran
Setelah mendapatkan hasil penelitian dan menarik kesimpulan, penulis
memiliki beberapa saran diantaranya sebagai berikut :
1. Bagi siswa yang memiliki minat belajar rendah terutama dalam pelajaran
ekonomi sebaiknya lebih ditingkatkan lagi, apabila menemukan kesulitan
dalam kegiatan belajar mengajar segera konsultasikan dengan orang tua dan
67
Nisa Faridliah, 2015
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN DIMODERASI MINAT BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. dan harus lebih banyak aktif di kelas serta mencari informasi lain seputar
pelajaran melalui internet, koran, media masa, dan lain-lain.
3. Bagi guru sebaiknya lebih meningkatkan keterampilan mengajarnya terutama
untuk mengadakan variasi dalam proses pembelajaran dengan menggunakan
metode dan media yang menarik untuk menarik minat siswa
4. dan membuat siswa aktif di kelas yang akan berimplikasi pada hasil belajar
siswa.
5. Bagi peneliti selanjutnya, sebaiknya penelitian dapat dilakukan dengan
menambah jumlah populasi dan menambah variabel lain untuk diteliti,
