• Tidak ada hasil yang ditemukan

berpikir kritis dan berpikir kreatif (2)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "berpikir kritis dan berpikir kreatif (2)"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

(1)

FASILITATOR;

REPOSISI 'KRITIS'

kajian buku Prof. Wahyudin, Pengembangan Berpikir Kritis

(2)

Konstruksi Berpikir Kritis

identifikasi

penolakkan asumsi

(3)

landasan Epistemologis

perspektif Amerika

tindakan/nilai praktis

pragmatisme

materialisme

(4)

Perspektif Scientific

tindakan/nilai praktis merenung/kontemplasi

aktifitas produktif

(5)

Berpikir Kritis: Paradigma

Teoritik

Berpikir Kritis: Paradigma Teoritik

pendekatan kontekstual

efektifitas

dinamisasi kontekstual

teori berbasis kontekstual pedoman/

teoritik

observasi/ praktik

Siklus Berpikir Kritis:Paradigma Teoritik

induktif

(6)

mengapa seseorang

berpikir kritis??

(7)

tidak ada model baku

keragaman metode dan materi

bersifat tentatif-koreksional

bekerja keras(:struggling)

hypothetical risk

(8)

Dialectical Method

(9)

'percakapan', metafora kritis

bersifat:

1. stimulus-responsif

2. diseminasi topik

Referensi

Unduh sekarang ( - 9 Halaman - 60.50 KB )

Garis besar

berpikir kritis dan berpikir kreatif (2)

Dokumen terkait

3.1 LINGKUP BAHASAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF 3.2 URGENSI BELAJAR BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF

Kemampuan berpikir kritis dan kreatif harus dimiliki oleh mahasiswa untuk membedakan antara mahasiswa dengan siswa sekolah atau orang kebanyak yang tidak

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP

Pembelajaran untuk mengaktifkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui pendekatan kontekstual dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan

BERPIKIR KRITIS dan berpikir kreatif (3)

dokter melakukan langkah-langkah ilmiah - adanya proses berpikir kritis - dokter dapat mengambil keputusan klinik berdasarkan.. clinical reasoning yang jelas dan tepat serta

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DA

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAHA. BERBANTUAN SOFTWARE CABRI 3D

Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Menggunakan Simulasi Komputer Dan Model Kerja Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Gaya Belajar

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran IPA melalui pendekatan kontekstual menggunakan simulasi komputer dan model kerja, kemampuan berpikir kritis dan

51026631 File 24 Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik

Indikator kemampuan berpikir kritis yang diturunkan dari aktivitas kritis no.. adalah mampu merumuskan pokok-pokok

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK NEGERI I LUBUK PAKAM T.

Hal itu terlihat pada hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual berbasis berpikir kritis nilai nya lebih tinggi serta seluruh siswa ikut

Implementasi Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif dan Self –Efficacy

Berdasarkan analisis data dan temuan penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa: 1 Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang memperoleh pendekatan STEM lebih baik daripada