7 PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN PHYSICS FUN DAN
GALILEO PADA MATERI POKOK GAYA TERHADAP HASIL
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 GABUS TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
Abstrak
Oleh: Nairuz Nur 11302243011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan metode pembelajran physics fun dan Galileo terhadap hasil belajar fisika materi pokok Gaya siswa kelas VIII SMP N 1 Gabus th. 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, yang dilaksanakan di SMP N 1 Gabus Kabupaten Purwodadi. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII G sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol, yang masing-masing kelas memiliki jumlah peserta didik sebanyak 32. Adapun teknik pengambilan sampel ini dilakukan dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest untuk mengukur kemampuan awal siswa, pemberian perlakuan pembelajaran fisika menggunakan metode pembelajaran physics fun dan Galileo untuk kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional, pemberian post-test untuk mengetahui hasil belajar (ranah kognitif) siswa. Validasi instrument dilakukan dengan validasi isi dan validasi konstruk. Pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Sedangkan uji hipotesis dilakukan dengan uji-t menggunakan bantuan program SPSS 17.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan metode pembelajaran physics fun dan Galileo terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan dari normalized gain, hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung (2,088) > ttabel0,05 (1,670) phitung(0,041)<0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika pada materi pokok Gaya dengan menggunakan metode pembelajaran Physics Fun dan Galileo lebih baik daripada dengan metode konvensional.
