RPP KOMPONEN ELEKTRONIKA DASAR

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X / Gasal

Materi Pokok : Komponen Elektronika Pasif Resistor

Alokasi Waktu : 30 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur

karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Resistor.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor. 3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Resistor.

4.1. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor

2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Resistor

5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor

(2)

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya; 2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari

wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Resistor serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan nilai menurut kode warna atau kode huruf;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Resistor, secara berulang dapat menyajikan data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

E. MATERI AJAR

1. Pengertian Resistor

Resistor adalah sebuah komponen elektronika yang memiliki fungsi

sebagai tahanan atau penghambat arus listrik. Satuan hambatan/tahanan adalah ohm dengan simbol Ω.

Fungsi Resistor :

a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus

b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan

d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan

e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik. 2. Jenis-jenis Resistor

a. Resistor tetap (Fixed resistor)

Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang membuatnya. Contohnya; resistor karbon film, resistor metal film. b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor)

Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi yang dapat diubah-ubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Misalnya; potensiometer, trimpot.

3. Mengidentifikasi nilai Resistor

Spesifikasi yang terdapat pada Resistor adalah besarnnya daya dalam watt.

Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu: a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter 4. Pengukuran Resistor dengan alat ukur

Langkah-langkah menggunakan alat ukur Multimeter:

a. Pastikan dalam menentukan saklar pilih x1, x10, x100, atau x1k, atau x100k;

b. Lakukan pengenolan jarum penunjuk (skala yang digunakan skala yang ada symbol Ω;

c. Ukur Resitor, hasil pengukuran = penunjukan jarum x saklar pilih.

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi :

Problem Based Learning

3. Metode : eksplorasi, elaborasi, konfirmasi

G. KKM : 70

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-2

(3)

Waktu Pendahulu

an 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guruberhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

5 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan

Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:

A. Mengamati

1. Membaca bahan bacaan terkait dengan

komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya. 2. Mengamati komponen pasif elektronika Resistor,

mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya.

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Resistor, serta fungsinya.

C. Me ngekplorasi

1. Menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan nilai menurut kode warna

2. Menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan pengukuran

D. Men gasosiasi

1. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Resistor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

2. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

20 menit

Penutup 1. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi

terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Siswa diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep,

Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Resistor

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang

Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen

elektronika pasif Kondensator

5 menit

I. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

(4)

a. White Board dan Spidol b. LCD, Komputer/Laptop

c. Berbagai jenis Komponen pasif Resistor d. Multimeter

e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas 2. Sumber Belajar:

a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino

b. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian : Observasi dan Tertulis Bentuk Instrumen :

1. Observasi

a. Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Siswa

Perilaku yang diamati saat pembelajaran Menghar

gai Disiplin Aktif Kerjasama Komunikasi orang

lain 1 Mahmud Ana

2 Yuli Sukamto 3 Sunardi 4 Siti Masitoh 5 Abdul Khamid 6 Marwiani 7 Sevri Panimba 8 Sahlan

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5

Penafsiran angka : 1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, 5. Amat Baik

b. Lembar Penilaian Keterampilan

N

O NAMA SISWA

Aspek Penilaian Keterampilan

Total Pengenol

an Penentuan Pembacaan Hasil Waktu (Kalibras

i) SaklarPilih Skala Pengukuran Penyelesaian 1 Mahmud _Ana

2 Yuli _Sukamto 3 Sunardi 4 Siti Masitoh 5 Abdul _Khamid 6 Marwiani 7 Sevri _Panimba 8 Sahlan

(5)

Skor Keterangan

2. Tes tertulis

Lembar Penilaian Pengetahuan

NO NAMA SISWA

Skor yang diperoleh per butir soal

Total

1 2 3 4 5

20 20 10 25 25 100

1 Mahmud Ana 2 Yuli Sukamto 3 Sunardi 4 Siti Masitoh 5 Abdul Khamid 6 Marwiani 7 Sevri Panimba 8 Sahlan

Soal Tes

1. Sebutkan lima fungsi dari resistor!

2. Sebutkan jenis-jenis resistor! Jelaskan dan beri contohnya!

3. Ada berapa cara untuk mengetahui nilai resistor! Jelaskan!

4. Berapa nilai resistor dengan kode warna dibawah ini : a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas

b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat

5. Bagaimana cara pengukuran nilai resistor tersebut diatas?

Kunci Jawaban

1. Fungsi Resistor :

a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus

b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan

d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan

e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik. 2. Jenis-jenis Resistor

a. Resistor tetap (Fixed resistor)

Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang membuatnya. Contohnya; resistor karbon film, resistor metal film. b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor)

Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi yang dapat diubah-ubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Misalnya; potensiometer, trimpot.

3. Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu: a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor

b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter 4. Nilai Resistor dengan kode warna dibawah ini, adalah ;

a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas = 470 ± 5%

b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat = 330 ± 1% 5. Langkah-langkah pengukuran resistor adalah sebagai berikut :

(6)

b. Ukur resistor tersebut, baca skalanya yang ada simbol Ω sesuai penunjukan jarumnya.

c. Hasil pengukuran = penunjukan jarum x 10

Semarang, ……… Guru Mapel,

Erni Tri Utami

NP.13031061710346

KELOMPOK ……….. Anggota

No. Nama Kelas/No.

Absen 1.

2. 3. 4.

TUGAS :

A. Petunjuk :

1. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia!

2. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas!

3. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain!

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Tentukan nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode warna!

2. Tentukan nilai resistansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Resistor Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB:

……….. ……….

(7)

………. ……….. ………. ……….. ………. ……….. ………. ………..

………. ………..

……….

(8)

Erni Tri Utami

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan

Pendidikan

: SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal

Materi Pokok : Komponen elektronika pasif Kapasitor

Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya;

2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor mulai dari wujud benda, nilai satuan,kode angka, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya;

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika pasif Kondensator serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

1.1.Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur

karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Kondensator.

1.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi

1.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1.Memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator. 3.2.Menerapkan prinsip komponen pasif Kondensator

3.1.Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator

(9)

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika : 3. Komponen pasif Kondensator 4. Macam-macam Kondensator 5. Mengidentifikasi nilai Kondensator 6. Macam Rangkaian Kondensator

7. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

2. Model/Strategi :

Problem Based Learning

3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-6 sampai ke-9

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu Pendahulu

an 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisikuntuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator

4 x 10 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:

A.Mengamati

8. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode

angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

9. Mengamati komponen pasif elektronika

Kondensator, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Kondensator,

(10)

serta fungsinya.

10. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka,kode warna 11. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator,

yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran

12. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

E. Membuat Jejaring

Menyampaikan laporan lisan dan tertulis .

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator

Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

4 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:

a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop;

c. Berbagai jenis Komponen pasif Kondensator d. Multimeter

e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:

a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet

d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

(11)

1. Observasi

Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes

Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Kondensator

Disahkan WKS 1,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

Klaten, ……… Guru Mapel,

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003

.

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal

Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

No

. Nama

Aspek Penilaian

Nilai Akhir Serius Peduli Minat Semang_at Kreatif

1 ADI TIA EKO SANTOSO 2 ADI TRIYANTA

3 ADITYA RENALDI ALDICKY R

4 AFIF ADITYA SANTOSA 5 ANANG AFRI CAHYA N. 6 ANANG TRI GUNAWAN 7 ANGGAR SUPRIYADI

8 ANGGIT DANU PRASETYO

9 ASPRILLA

(12)

13 DWI ANDRIAN

14 DWI WAHYU NUGROHO

15 FAJAR ARIFIANTO 16 FIAN CAHYO SAPUTRO 17 HANANG FEBRY K. 18 ILHAM SETIYOKO

19 JULIAN HENDRA KUSUMA

20 M. SALMAN AL FARIS 21 MAYA ELIANI * 22 MEI WIDYASTUTI * 23 MUHAMMAD GHANI S.

24 MUHAMMAD NOVIANTO E.

25 NUR EDI PRASETYO 26 RAHMAT WIDIANTO 27 REZA CAHYO HIDAYAT 28 RIO HARIS PAMBUDI 29 RISSAL BISON 30 RIZAL ROMADHON 31 ROHMAT FITRA NUR P. 32 SAFUAN JENI SAPUTRO

33 SAYYID AL FARIZI SARJONO

34 SULISTIYANI *

(13)

Lampiran 1:

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan

No

. Nama

Aspek Penilaian

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

4 ALFIAN HIDAYAT TRI A.

5 ALFRI STYANTO

6 ARDYAN AJI PRAMONO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

10 FAUZAN AZMI FIRDAUS

11 FAUZI NUR HASAN

(14)

13 GHOLID ANSHORI L.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

16 ISTIYANTO KUNCORO

17 JEFRY PANGGEH A.

18 JORDAN NURHIDAYAT

19 KHALID AJI MAHENDRA

20 KHOIROH WULANDARI

21 LIFFIA RAFLESIA PUTRI

22 MEKAR SARI RETNO.G

23 MUH. BAGAS MAULANA

24 MUH. APRIYANTO

25 MUHAMMAD SAYID ALI

26 MUH. TRI ARIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

29 PUTRA AJI PRABOWO

30 RUSDIN AULIYA

31 TEGUH IMAM MALIKI

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

34 ZULFI ZULKARNAEIN Z.

(15)

Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 1 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No.

Absen

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Kondensator beserta contohnya!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Kondensator secara tertulis!

(16)

……….

……… ……….

Lampiran 2:

Materi Pokok : Mengidentifikasi nilai Kondensator

KELOMPOK ……….. Anggota

No. Nama Kelas/No.

Absen 1.

2. 3. 4.

TUGAS :

A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok mengidentifikasi nilai Kondensator!

(17)

1. Tentukan nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode angka!

2. Tentukan nilai kapasitastansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Kondensator Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan secara tertulis!

(18)

……… ……….

(19)

Lampiran 2:

Materi Pokok : Macam rangkaian Kondensator

KELOMPOK ………. Anggota

No. Nama Kelas/No.

Absen 1.

2. 3. 4.

TUGAS :

A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok macam rangkaian Kondensator!

1. Tentukan nilai Kondensator total sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda apabila semua kodensator dihubung seri, parallel, dan campuran!

2. Deskripsikan dalam bentuk gambar masing-masing skema rangkaian Kondensator, Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai Kondensator total secara tertulis!

JAWAB:

……… ……….

(20)

……….

……… ……….

Lampiran 2:

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X/ Gasal

Materi Pokok : Pengukuran kondisi Kondensator

KELOMPOK ………. Anggota

No. Nama Kelas/No.

Absen 1.

2. 3. 4.

TUGAS :

A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok pengukuran kondisi Kondensator!

2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia

(21)

1. Ukurlah kondisi Kondensator dengan alat Ohm meter sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang kondisi Kondensator secara tertulis!

(22)

Lampiran 3:

Format Instrumen Pengamatan Sikap :

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Kelompok :__________________

No

. Nama

Aspek Penilaian

Nilai Akhir Jujur Kerjasam_a Bahasa Aktif Disiplin

1 2 3 4 5 6 7

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan

Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal

Materi Pokok : Komponen elektronika pasif Induktor

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;

2. Melalui pengamatan komponen pasif Induktor mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian

menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif Induktor serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen Induktor, berdasarkan nilai dan rangkaian secara seri, parallel, dan campuran; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara

berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

1.1.Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya; 1.2.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur

karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Induktor;

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi;

2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan;

3.3.Memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor.; 3.4.Menerapkan prinsip komponen pasif Induktor;

3.2.Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor.

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor

(24)

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika : 14. Komponen pasif Kondensator 15. Macam-macam Kondensator 16. Mengidentifikasi nilai Kondensator 17. Macam Rangkaian Kondensator

18. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur

2. Model/Strategi :

Problem Based Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-8 sampai ke-10

Waktu Pendahulu

an

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

3 x 10 menit

A. Mengamati

19. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan

penggunaannya.

20. Mengamati komponen pasif induktor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri

(25)

tentang komponen pasif induktor, serta fungsinya.

21. Menentukan nilai komponen pasif Induktor, berdasarkan nilai

22. Menentukan nilai komponen pasif Induktor, yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran

23. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda

3 x 20 menit

1. Alat:

c. Berbagai jenis Komponen pasif Induktor d. Multimeter

2. Sumber Belajar:

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

(26)

2. Tes

Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Induktor

Disahkan WKS 1,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

Lampiran 1:

Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

No

. Nama

Aspek Penilaian

9 ASPRILLA

(27)

NUGROHO

34 SULISTIYANI *

(28)

Lampiran 1:

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

No

. Nama

Aspek Penilaian

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

5 ALFRI STYANTO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

14 GILANG NUR FAUZI

(29)

17 JEFRY PANGGEH A.

24 MUH. APRIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

30 RUSDIN AULIYA

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

(30)

Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa

No. Nama Kelas/No.

Absen

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Induktor beserta contohnya!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Induktor secara tertulis!

(31)

……….

……… ……….

Lampiran 3:

Kelompok :__________________

No

. Nama

Aspek Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

Skor Penilaian:

(32)

0 – 60 E 61 – 70 D 71 – 80 C 81 – 90 B 91 – 100 A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan

Pendidikan

: SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal

Materi Pokok : Komponen elektronika aktif dioda

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;

2. Melalui pengamatan komponen aktif diode, mulai dari wujud benda, nilai satuan, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif diode serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif diode dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi dioda;

(33)

karakteristik fenomena komponen elektronika aktif diode;

3.3.Memahami konsep komponen elektronika aktif diode; 3.4.Menerapkan prinsip komponen aktif diode;

4.2.Menyaji hasil pengukuran komponen aktif diode.

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika aktif dioda

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif dioda

5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif dioda

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika : 25.Komponen aktif dioda 26.Macam-macam aktif dioda

27.Mengidentifikasi nilai aktif dioda

28.Pengukuran kondisi dioda dengan alat ukur

2. Model/Strategi :

Problem Based Learning

Waktu Pendahulu

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

(34)

dipelajari.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda

A. Mengamati

29. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

30. Mengamati komponen aktif dioda, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif dioda, serta fungsinya.

31. Menentukan jenis komponen aktif diode. 32. Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif

dioda

33. Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif dioda, secara berulang, menyajikan data,

menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

Menyampaikan laporan lisan dan tertulis . konsisten dan terprogram.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran

(35)

untuk pertemuan yang akan datang tentang

Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

1. Alat:

c. Berbagai jenis Komponen aktif dioda d. Multimeter

2. Sumber Belajar:

1. Observasi

2. Tes

Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen aktif dioda

Disahkan WKS 1,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

Lampiran 1:

Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

(36)

9 ASPRILLA

10 DANANG SEPTIAWAN 11 DANNY WIJAYA 12 DODIK SETIYAWAN 13 DWI ANDRIAN

(37)

Skor Penilaian: Skor Predikat 0 – 60 E 61 – 70 D 71 - 80 C 81 - 90 B 91 - 100 A

Lampiran 1:

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

No

. Nama

Aspek Penilaian

(38)

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

5 ALFRI STYANTO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

17 JEFRY PANGGEH A.

24 MUH. APRIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

30 RUSDIN AULIYA

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

(39)

(40)

Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

No. Nama Kelas/No.

Absen

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis dioda beserta contohnya!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis dioda secara tertulis!

(41)

……….

……… ……….

Lampiran 2:

Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi dioda

No. Nama Kelas/No.

Absen 1.

2. 3. 4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif dioda!

(42)

sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Ukurlah kondisi dioda dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi dioda secara tertulis!

(43)

……….

Lampiran 3:

Kelompok :__________________

No

. Nama

Aspek Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan

Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal

Materi Pokok : Komponen elektronika aktif Transistor

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif

transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;

2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif transistor dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi transistor; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor,

secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

karakteristik fenomena komponen elektronika aktif transistor;

3.3.Memahami konsep komponen elektronika aktif transistor; 3.4.Menerapkan prinsip komponen aktif transistor;

4.2.Menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor.

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika aktif transistor

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif transistor 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor

(45)

Komponen Elektronika aktif: 35.Komponen aktif transistor 36.Macam-macam aktif transistor 37.Mengidentifikasi nilai aktif transistor

38.Pengukuran kondisi transistor dengan alat ukur

2. Model/Strategi :

Problem Based Learning

Waktu Pendahulu

an

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

4 x 10 menit

A. Mengamati

39. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan

penggunaannya.

40. Mengamati komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri

(46)

tentang komponen aktif transistor, serta fungsinya.

41. Menentukan jenis komponen aktif transistor 42. Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif

transistor

43. Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/ tes tertulis.

4 x 20 menit

1. Alat:

c. Berbagai jenis Komponen aktif transistor d. Multimeter

2. Sumber Belajar:

1. Observasi

(47)

2. Tes

Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen aktif transistor.

Disahkan WKS 1,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

Lampiran 1:

Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

No

. Nama

Aspek Penilaian

9 ASPRILLA

(48)

13 DWI ANDRIAN

34 SULISTIYANI *

(49)

Lampiran 1:

No

. Nama

Aspek Penilaian

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

5 ALFRI STYANTO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

(50)

15 HASYIM A.

17 JEFRY PANGGEH A.

24 MUH. APRIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

30 RUSDIN AULIYA

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

Skor Penilaian:

(51)

Lampiran 2:

No. Nama Kelas/No.

Absen

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis transistor beserta contohnya!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis transistor secara tertulis!

(52)

……….

……… ……….

Lampiran 2:

Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Transistor

No. Nama Kelas/No.

Absen 1.

2. 3. 4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif transistor!

(53)

1. Ukurlah kondisi transistor dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi transistor secara tertulis!

(54)

Lampiran 3:

Kelompok :__________________

No

. Nama

Aspek Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

(55)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan

Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Genap

Materi Pokok : Komponen elektronika digital

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen elektronika digital , mulai dari konsep besaran, simbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;

2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil

pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif elektronika digital, serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif elektronika digital dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi

elektronika digital;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif elektronika digital, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

karakteristik fenomena komponen elektronika aktif elektronika digital; 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi;

3.5.Memahami konsep komponen elektronika digital; 3.6.Menerapkan prinsip komponen elektronika digital; 4.3.Menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital.

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika digital

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika digital

5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital

(56)

Elektronika digital: 45.Teknik dasar digital 46.Konversi bilangan 47.Gerbang dasar 48.Flip-flop

49.Aritmatika logik

2. Model/Strategi :

Problem Based Learning

Waktu Pendahulu

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital

18 x 10 menit

A. Mengamati

50. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif elektronika, mulai dari konsep besaran, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

51. Mengamati komponen elektronika digital, mulai dari wujud benda, dan jenis-jenisnya dan

penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan jenis-jenis dan

penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika digital, serta fungsinya.