1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH:
KAJIAN GEOMETRI DASAR
DOSEN:
Ratih Purnamasari, M.Pd. Rukmini Handayani, M.Pd.
Dr. Jaja Sudarja, M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAKUAN 2021
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH : Kajian Geometri Dasar SEMESTER : IV SKS : 2
PROGRAM STUDI : PGSD DOSEN PENGAMPU:
1. Ratih Purnamasari, M.Pd. 2. Rukmini Handayani, M.Pd. 3. Dr. Jaja Sudarja, M.Pd
DESKRIPSI:
Mata kuliah kajian geometri dasar termasuk dalam kelompok Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKBK) dengan bobot 2 SKS. Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pengetahuan konsep (konseptual knowladge), pengetahuan prosedur (procedural knowledge), dan pemecahan masalah (problem solving) mengenai geometri, meliputi: Dasar-dasar geometri; Segibanyak; Kongruensi dan kesebangunan; Simetri, rotasi dan refleksi; Sifat-sifat bangun datar; Pengubinan; Keliling dan luas pada bangun datar; Sifat-sifat bangun ruang; Volume & luas permukaan bangun ruang; serta Pengukuran berat dan kapasitas. Selain itu, mata kuliah ini juga bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menghubungkan antara konsep geometri yang satu dengan geometri yang lain (conecting); berpikir untuk memecahkan masalah/ bernalar (reasoning); dan kemampuan mengkomunikasikan pemikiran matematis (comunication) pada konsep geometri serta mampu mengidentifikasi kedalaman dan keluasan materi geometri pada kurikulum matematika SD.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI MATA KULIAH) : CP-S (Capaian Pembelajaran Sikap):
S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika;
S.07 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum):
KU 01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan 5 bidang keahlian (IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, IPS, dan PKn)
KU.02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus):
KK.03 Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.
KK.07 Mampu menyelesaiakan permasalah dalam bidang Pendidikan SD (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP dan PJOK) dengan menerapkan
3 IPTEKS dengan memperhatikan kearfian lokal.
CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan): PP.01 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar
PP.03 Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBDP, dan PJOK
PP.08 Menguasai pengetahuan lintas bidang ilmu yang sesuai perkembangan IPTEKS dengan memperhatikan kearifan lokal
Capaian Pembelajaran Perkuliahan “Mata Kuliah Kajian Geometri Dasar”, yaitu : 1. Mahasiswa memiliki pengetahuan konsep (konseptual knowladge), pengetahuan prosedur (procedural knowledge), dan pemecahan masalah (problem solving) mengenai geometri meliputi dasar-dasar geometri; segitiga; segiempat; segi banyak; kongruensi dan kesebangunan; simetri, rotasi dan refleksi; sifat-sifat bangun datar; pengubinan; keliling dan luas pada bangun datar; sifat-sifat bangun ruang; volume & luas permukaan bangun ruang; serta pengukuran berat dan kapasitas.
2. Mahasiswa mampu menghubungkan antara konsep geometri yang satu dengan geometri yang lain (conecting); berpikir untuk memecahkan masalah/ bernalar (reasoning); dan kemampuan mengkomunikasikan pemikiran matematis (comunication) pada konsep geometri.
3. Mampu mengidentifikasi kedalaman dan keluasan materi geometri pada kurikulum matematika SD. Minggu Ke Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Setting Pembelajaran Media 0 Mengelola waktu belajar sesuai lingkup dan tugas tugas dalam perkuliahan Kajian geometri dasar Mahasiswa mampu 1. Memahami kontrak perkuliahan dan materi-materi yang akan dibahas setiap minggunya
2. Memahami CPL mata kuliah Kajian geometri dasar Orientasi Perkuliahan: 1. Perkenalan personal 2. Menyampaikan rincian materi yang akan dibahas setiap minggunya 3. Menyampaikan kontrak perkuliahan 4. Menyampaikan kriteria penilaian 1. Forum Perkenalan 2. Slide PPT tentang Penjelasan RPS 1. Slide PPT 2. Video Perkenalan/ Gmeet
4 5. Menyampaikan materi keseluruhan pada mata kuliah geometri 1 Memahami konsep Dasar-Dasar Geometri Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan titik,
garis, bidang dan ruang
2. Mengidentifikasi sinar garis, ruas garis dan sudut 3. Mengklasifikasi jenis-jenis jenis-jenis kurva Dasar-dasar Geometri 1. Titik, garis, bidang dan ruang 2. Sinar garis,
ruas garis dan sudut 3. Kurva dan jenis-jenis kurva 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 2. Masuk forum diskusi 3. Upload tugas 1. LMS 2. Video pembelajar an dosen 2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segi banyak dan
mengklasifikasi jenis-jenis
bangun datar segi banyak
Mahasiswa:
1. Mengidentifikasik an sifat-sifat bangun datar segi tiga
2. Mengklasifikasi jenis-jenis bangun datar segi tiga 3. Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun datar segi empat 4. Mengklasifikasi
jenis-jenis bangun datar segi empat. 5. Mengidentifikasi materi segibanyak pada kurikulum SD Sifat-sifat Bangun Datar Segitiga, Segiempat dan Segibanyak, Kurikulum matematika SD 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 2. Masuk forum diskusi 3. Upload tugas 1. LMS 2. Video pembelajar an dosen 3 Mendeskripsikan kongruensi dan kesebangunan serta Membuat tangram (Mengandung Hitungan) Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan kongruansi dan kesebangunan 2. Membuat tangram 8 3. Membuktikan tiga sudut segitiga berjumlah 180⁰ 4. Mengidentifikasi kongruensi dan kesebangunan pada kurikulum matematika SD Kongruensi dan Kesebangunan, Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. Gmeet
5 4
Membuat dan menentukan simetri, rotasi dan refleksi dari suatu pola
Mahasiswa mampu: 1. Membuat simetri, rotasi dan refleksi suatu pola
2. Menentukan simetri, rotasi dan refleksi dari suatu pola
3. Mengidentifikasi materi simetri, rotasi dan refleksi di kurikulum matematika SD
Simetri, rotasi dan refleksi Kurikulum matematika SD 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 2. Masuk forum diskusi 3. Upload tugas 1. LMS 2. Video pembelajar an dosen 5 Mendeskripsikan sifat-sifat bangun ruang dan mengidentifikasi jenis-jenis bangun datar bersisi tegak Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan sifat-sifat bangun bangun datar bersisi tegak 2. Mengidentifikasi jenis-jenis bangun ruang bersisi tegak 3. Mengidentifikasi
materi sifat-sifat bangun ruang dan jenis-jenis bangun datar pada kurikulum matematika SD Bangun Ruang: Sifat-sifat bangun datar bersisi tegak Kurikulum matematika SD 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 2. Forum diskusi. 3 Upload tugas 1. Slide PPT 2. LMS 6 Mendeskripsikan sifat-sifat bangun ruang dan mengidentifikasi jenis-jenis bangun datar bersisi lengkung Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan sifat-sifat bangun bangun datar bersisi lengkung 2. Mengidentifikasi jenis-jenis bangun ruang bersisi lengkung 3. Mengidentifikasi materi sifat-sifat bangun ruang dan mengidentifikasi jenis-jenis bangun datar bersisi lengkung pada kurikulum matematika SD Bangun Ruang: Sifat-sifat bangun datar bersisi lengkung Kurikulum matematika SD 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 2. Forum diskusi. 3. Upload Tugas 1. Slide PPT 2. LMS 7 Membuat Jaring-Jaring bangun ruang Mahasiswa mampu: 1. Membuat jaring bangun ruang bersisi tegak 2. Membuat jaring bangun ruang Jaring-jaring Bangun ruang, Kurikulum matematika SD 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 1. Slide PPT 2. LMS
6 bersisi lengkung
3. Mengidentifikasi materi
Jaring-Jaring bangun ruang pada kurikulum matematika SD 2. Forum diskusi. 3. Upload Tugas 8
UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Melakukan pengubinan dan Mendeskripsikan satuan Ukur, Berat dan Kapasitas Mahasiswa mampu: 1. Melakukan pengubinan 2. Mendeskripsikan
satuan ukur berat dan Kapasitas 3. Mengidentifikasi
pengubinan dan satuan ukur pada kurikulum matematika SD Pengubinan dan satuan ukur Kurikulum matematika SD 1. Mahasiswa memahami materi melalui LMS 2. Forum diskusi. 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. LMS 10 Menemukan, menerapkan rumus keliling bangun datar dalam pemecahana masalah 1. Menemukan rumus keliling bangun datar 2. Melakukan pengukuran keliling bangun datar 3. Menerapkan rumus keliling bangun datar dalam pemecahan masalah 4. Mengidentifikasi Materi keliling bangun datar pada kurikulum matematika SD Keliling Bangun Datar Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. Gmeet 11 Menemukan, menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahana masalah (Mengandung hitungan) 1. Menemukan rumus luas bangun datar 2. Melakukan pengukuran luas bangun datar 3. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah 4. Mengidentifikasi Materi keliling bangun datar
Luas Bangun Datar Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. Gmeet
7 pada kurikulum matematika SD 12 Menemukan, menerapkan rumus volume bangun ruang bersisi tegak dalam pemecahana masalah (Mengandung hitungan) 1. Menemukan rumus volume bangun ruang bersisi tegak 2. Melakukan pengukuran volume bangun ruang bersisi tegak 3. Menerapkan rumus volume bangun ruang bersisi tegak dalam pemecahan masalah 4. Mengidentifikasi materi volume bangun ruang bersisi tegak pada kurikulum
matematika SD
Volume Bangun ruang Bersisi tegak Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. Gmeet 13 Menemukan, menerapkan rumus volume bangun ruang bersisi lengkung dalam pemecahana masalah (Mengandung hitungan) 1. Menemukan rumus volume bangun ruang bersisi lengkung 2. Melakukan pengukuran volume bangun ruang bersisi lengkung 3. Menerapkan rumus volume bangun ruang bersisi lengkung dalam pemecahan masalah 4. Mengidentifikasi materi volume bangun ruang bersisi lengkung pada kurikulum matematika SD Volume Bangun ruang Bersisi lengkung Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. Gmeet 14 Menemukan rumus luas permukaan kerucut dan tabung (Mengandung 1. Menemukan rumus luas permukaan kerucut 2. Menemukan rumus permukaan tabung Luas Permukaan Kerucut dan Tabung, Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 1. Slide PPT 2. Gmeet
8 hitungan) 3. Mengidentifikasi materi luas permukaan tabung dan kerucut pada kurikulum matematika SD 3. Upload tugas 15 Membuktikan dan menemukan rumus luas permukaan bola berdasarkan luas lingkaran (Mengandung hitungan) 1. Membuktikan luas permukaan bola dengan luas lingkaran 2. Menemukan rumus luas permukaan bola berdasarkan luas lingkaran 3. Mengidentifikasi materi luas permukaan bola pada kurikulum matematika SD Luas permukaan bola, Kurikulum matematika SD 1. Diskusi melalui Gmeet (30 menit) 2. Forum diskusi 3. Upload tugas 1. Slide PPT 2. Gmeet
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Metode Pembelajaran : a. Metode Diskusi b. Metode Tanya Jawab c. Metode Penugasan d. Metode Praktek e. Metode Simulasi
Penilaian hasil belajar: penilaian proses dan produk Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan :
Nilai Akhir
(0 – 100) Huruf Mutu Point Status
85 – 100 A 4 Lulus
71 – 84 B 3 Lulus
61 – 70 C 2 Lulus
50 – 60 D 1 Lulus
Kurang dari 50 E 0 Tidak lulus
Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut • Kehadiran
• Tugas Individu (membuat praktikum)
• Tugas Kelompok (Hasil resume materi dan produk) • UTS dan UAS
9 ProsentasePenilaian: • Kehadiran : 20% • Tugas : 30% • UTS : 25% • UAS : 25% BukuReferensi:
Muhsetyo, Gatot. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.
Marini, Arita dan Iskandar Agung. Aritamatika untuk PGSD. Jakarta: Bestari Buana Murni, 2011. Van de Walle, John A., Elementary and Middle School Mathematics Teaching Developmentally
Seven Edition. USA: Pearson Education, 2010.
Ruseffendi, E.T. Dasar-Dasar Matematika Modern dan Komputer untuk Guru. Bandung: Tarsito, 2006.
Widayana, Husen. Dkk. Geometri dan Pengukuran. Bandung: UPI Press, 2007.
Priyatna, Dudung. Modul Pendidikan Matematika II. Bandung: UPI Kampus Cibiru, 2006. Karso, Pendidikan Matematikan 1 Edisi Kesatu. Jakarta: Universitas Terbuka, 2005.
Bogor, Februari 2021
Mengetahui
Ketua Prodi PGSD,
Elly Sukmanasa, M.Pd. NIK. 1.0410012510
Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Ratih Purnamasari, M.Pd. NIK. 1.1011047559
