Perbandingan Hasi Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Model Pemelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas X SMAN 18 Bulukumba - Repositori UIN Alauddin Makassar
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Apakah siswa saling berbagi informasi dengan anggota kelompoknya saat diskusi kelompok untuk mendapatkan jawaban
ditugaskan untuk mempelajari satu topik tertentu, kemudian akan bertemu dengan anggota kelompok lain yang mempelajari topik yang sama. Setelah berdiskusi dan
Pada akhir pembelajaran siklus I masih terdapat aktivitas guru yang mendapatkan skor rendah yaitu menjelaskan metode yang digunakan dan langkah-langkah pembelajaran
Setelah mendapatkan lembar materi ahli yang berbeda-beda, guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok baru (kelompok ahli) Anggota kelompok yang mendapatkan sub
Setelah terbentuk kelompok ahli, berikan kesempatan pada mereka berdiskusi. Melalui diskusi dikelompok ahli diharapkan mereka memahami topik yang diberikan oleh
Siswa (anggota kelompok) dari beberapa kelompok dengan masalah/problem yang sama berkumpul dalam satu kelompok baru yang disebut sebagai kelompok ahli untuk
Dengan demikian diketahui bahwa pemahaman konsep siswa yang dalam proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together lebih baik
Selama kerja kelompok, tugas anggota kelompok adalah mencapai ketuntasan.Beberapa ciri pembelajaran kooperatif sebagai berikut: a Setiap anggota memiliki peran b Terjadi hubungan
