i
UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF
TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS IV SD NEGERI 1 KEDIRI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
DIAN NATA PRATIWI 1201100222
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
i
i
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu
berharap. (Q.S Al Insyirah : 6-8)”
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu sangat berat, kecuali orang-orang yang khusyu’. (Q.S Al
Baqarah 45)”
Tidak ada hasil yang mengkhianati proses, maka kerjakankanlah bagianmu
secara sungguh-sungguh (Dian Nata Pratiwi)
v
ii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tuaku tercinta: Bapak Nasir dan Mama Talem (Almh), beliau
adalah orang yang selalu memberiku semangat dan dorongan baik secara
lisan maupun doa. Atas semua jasa beliau saya ucapkan banyak
terimakasih. Semua jasa-jasanya takkan pernah bisa terbalaskan dengan
apapun.
Kedua adikku tersayang: Nindi Rakhmawati dan Fajriatus Arfani yang
selalu memberiku semangat dikala aku lelah mengerjakan semua
kewajibanku. Senyum mereka yang selalu menguatkanku untuk terus
melanjutkan apa yang seharusnya dilanjutkan. Terimakasih telah hadir
menjadi penyemangatku.
Seluruh keluargaku tersayang yang tidak pernah lupa memberiku
semangat.
iii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat,
Hidayah, Inayah-Nya kepada kita semua. Sholawat serta salam senantiasa
tercurahkan kepada tauladan terbaik kita, Nabi Muhammad SAW.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu persyaratan akademik
pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto. Dalam skripsi ini, peneliti mengambil judul “Upaya Meningkatkan
Kerjasama dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS melalui Model
Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) di Kelas IV SD Negeri 1
Kediri”. Mata pelajaran IPS merupakan mata pelajaran yang mempelajari tentang
hubungan sosial, sehingga harus diberikan mulai dari pendidikan dasar. Dalam
penerapan pelajaran IPS tidak hanya menekankan pada aspek kognitif atau
prestasi belajar siswa saja tetapi aspek sikap siswa juga dibentuk, salah satunya
sikap kerjasama antar siswa. Hal tersebut membuat siswa mampu bekerjasama
dengan teman baik ketika pembelajaran maupun diluar pembelajaran. Maka dari
itu, model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) diterapkan sebagai
upaya untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta dorongan dari
berbagai pihak, maka perkenankanlah peneliti menyampaikan ucapan terimakasih
kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto;
vii
v
ABSTRAK
Hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Kediri menunjukkan masih rendahnya kerjasama dan prestasi belajar siswa di kelas tersebut. Siswa belum mampu melakukan kerjasama dikarenakan mereka menganggap bahwa hal tersebut hanya beban saja. Prestasi belajar siswa masih rendah dilihat dari hasil Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran IPS yang menunjukkan ketuntasan hanya sebesar 46,4%. Permasalahan tersebut harus segera diatasi berkaitan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kediri yang berjumlah 29 siswa. Yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data kemampuan kerjasama siswa diperoleh dari angket yang diberikan pada setiap akhir siklus dan data prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh nilai rata-rata angket kemampuan kerjasama siswa pada siklus I sebesar 3,47 meningkat pada siklus II sebesar 4,11. Prestasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 69,66 dengan ketuntasan 62%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 82,67 dengan ketuntasan 83%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: Kerjasama, prestasi belajar, model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT).
ix
vii
B. Setting Penelitian ... 31
C. Subjek Penelitian ... 32
D. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas... 32
E. Sumber Data ... 32
F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 33
G. Analisis Data ... 38
H. Keabsahan Data ... 47
I. Prosedur Penelitian ... 47
J. Indikator Keberhasilan ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Hasil Penelitian ... 54
B. Pembahasan ... 93
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 106
A. Simpulan ... 106
B. Saran ... 106
DAFTAR PUSTAKA ... 108
LAMPIRAN ... 110
xi
viii
Tabel 4.16 Peningkatan Obsevasi Aktivitas Siswa... 103
ix
Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Kemampuan Kerjasama ... 95
Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 97
Gambar 4.12 Histogram Hasil Game Turnamen Siswa ... 99
Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ... 102
Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa... 104
xiii
