i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES
DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
ARI FITRI FAUZIYYAH K4213015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ari Fitri Fauziyyah
NIM : K4213015
Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELAUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2017 Yang membuat pernyataan
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES
DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
ARI FITRI FAUZIYYAH K4213015
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Ari Fitri Fauziyyah
NIM : K4213015
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Crita Cekak melalui Metode
Pembelajaran Examples Non-Examples dengan Media Gambar
Berseri pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo
Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dra. Raheni Suhita, M.Hum. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
v
PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Ari Fitri Fauziyyah
NIM : K4213015
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Crita Cekak melalui Metode
Pembelajaran Examples Non-Examples dengan Media Gambar
Berseri pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo
Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, 31 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Sekretaris : Rahmat, S.S., M.A.
Anggota I : Dra. Raheni Suhita, M. Hum.
Anggota II : Dr. Budhi Setiawan, M. Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Bahasa Jawa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
vi SARIPATHI
Ari Fitri Fauziyyah. K4213015. INDHAKING KAPRIGELAN NYERAT CRITA CEKAK KANTHI NGGINAKAKEN METODHE EXAMPLES NON-EXAMPLES LAN MEDHIA GAMBAR BERSERI TUMRAP SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAUN PASINAON 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Panaliten tindakan kelas punika anggadhahi ancas inggih punika ngupayakaken indhaking keaktifan siswa lan kaprigelan nyerat crita cekak kanthi ngginakaken metodhe examples non-examples lan medhia gambar berseri tumrap siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Panaliten punika dipunlampahaken kanthi kalih siklus, ingkang saben siklus wonten rancangan, tindhakan, observasi, lan refleksi. Sumber dhata ingkang dipunginakaken inggih punika prastawa, dokumen, lan informan. Teknik ngempalaken dhata ingkang dipunginakaken inggih punika observasi, analisis dokumen, wawanrembag lan maringi tugas/tes. Teknik uji validitas dhata ngginakaken teknik triangulasi metodhe lan triangulasi sumber dhata. Teknik analisis dhata ngginakaken deskriptif komparatif lan analisis kritis.
Saking panaliten punika saged dipunmangertosi bilih wonten ing siklus I keaktifan siswa inggih punika 65.52%, lajeng wonten ing siklus II asilipun dados 93.10%. Kaprigelan nyerat crita cekak wonten ing pratindakan saged dipunmangertosi bilih siswa ingkang tuntas 27.58% lan siswa ingkang boten tuntas 72.42%. Lajeng, sesampunipun dipunlampahi siklus I, siswa ingkang tuntas 62.06% lan siswa ingkang boten tuntas 37.94%. Wonten ing siklus II siswa ingkang tuntas 89.65% lan taksih 10.35% ingkang dereng tuntas.
Adhedasar asiling panaliten punika saged dipunpendhet dudutan bilih metodhe pasinaon examples non-examples lan medhia gambar berseri saged ngindhakaken keaktifan siswa lan kaprigelan nyerat crita cekak tumrap siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Tembung Wos: kaprigelan nyerat crita cekak, metodhe pasinaon examples
vii ABSTRAK
Ari Fitri Fauziyyah. K4213015. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dan keterampilan menulis crita cekak melalui metode pembelajaran examples non-examples dan media gambar berseri pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, dokumen, dan informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, analisis dokumen, wawancara, dan pemberian tugas/tes. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif dan analisis kritis.
Dari penelitian tersebut diketahui pada tahap siklus I keaktifan siswa yaitu 65.52%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 93.10%. Sedangkan pada perolehan keterampilan menulis crita cekak pada pratindakan diketahui siswa yang tuntas sebanyak 27.58% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 72.42%. Kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 62.06% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 37.94%. Selanjutnya, pada siklus II siswa yang tuntas menjadi sebanyak 89.65% dan hanya 10.32% yang belum tuntas.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran examples non-examples dan media gambar berseri dapat meningkatkan keaktifan siswa dan keterampilan menulis crita cekak pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
viii ABSTRACT
Ari Fitri Fauziyyah. K4213015. THE IMPROVEMENT OF CRITA CEKAK (SHORT STORY) WRITING SKILL USING EXAMPLES NON-EXAMPLES LEARNING METHOD WITH SERIAL PICTURE MEDIA IN THE 10TH SOCIAL SCIENCE GRADERS OF SMA NEGERI 1 SUKOHARJO IN THE SCHOOL YEAR OF 2016/2017. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, August 2017.
This classroom action research aimed to improve the students’ activeness
and crita cekak writing skill using examples non-examples learning method with serial picture media in the 10th Social Science Graders of SMA Negeri 1 Sukoharjo.
This classroom action research was conducted in two cycles, each of which consisting of planning, acting, observing, and reflecting. The data sources used were event, document, and informant. Techniques of collecting data used were observation, document analysis, interview, and task/test administration. Data validation was carried out using method and data source triangulations. Technique of analyzing data used was a descriptive comparative and critical analysis.
From the result of research, it could be found that the students’ activeness
was 65.52% in cycle, increasing to 93.10% in cycle II. Meanwhile, in crita cekak writing skill gain it could be found that 27.58% of students had passed successfully in prior action and 72.42% had not. In cycle I, 62.06% had passed successfully and 37.94% had not. Then, in cycle II, 89.65% of students had passed successfully and only 10.32% had not.
The conclusion of research was that the application of examples
non-examples learning method and serial picture media could improve students’
activeness and crita cekak writing skill in the 10th Social Science 4 graders of SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Keywords: crita cekak writing skill, examples non-examples learning method,
serial picture media.
ix MOTO
Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan?
(QS. Ar-Rahman (55): 16)
Segala sesuatu yang baik, selalu datang di saat terbaiknya. Persis waktunya. Tidak
datang lebih cepat, pun tidak lebih lambat. Itulah kenapa rasa sabar itu harus
x
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Bapak Tercinta
Terima kasih atas segala curahan kasih sayang, doa, dan pengorbanan tak terbatas
yang diberikan kepadaku.
Mbak Annisa dan Adikku Tofik
Terima kasih untuk kakak dan adikku yang selalu memberikan semangat dan doa
untuk kelancaranku.
Teman-teman seperjuanganku FKIP Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan 2013.
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Swt. karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Crita Cekak melalui Metode
Pembelajaran Examples Non-Examples dengan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Prodi Pendidikan Bahasa Jawa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan izin menyusun skripsi dan yang
telah menyetujui penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Raheni Suhita, M.Hum. dan Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku
Pembimbing I dan pembimbing II, yang penuh kesabaran memberikan
bimbingan, motivasi, dan kemudahan kepada peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Rahmat, S.S., M.A., selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
motivasi dan arahan yang diberikan selama peneliti menempuh
pendidikan di prodi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Sri Soewarsih, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo,yang telah bersedia memberikan izin kepada peneliti dalam
melaksanakan penelitian.
5. Sri Utamiati, S.E., S.Pd., selaku guru Bahasa Jawa kelas X IPS 4 SMA
Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan
xii
6. Siswa-siswi kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan
pengembang ilmu.
Surakarta, Agustus 2017
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka . ... ... ... 8
1. Hakikat Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak ... .. 8
xiv
b. Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan
Menulis Crita Cekak ... ….. 11
2. Hakikat Keterampilan Menulis Crita Cekak ... 13
a. Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak ... 13
b. Penilaian Keterampilan Menulis Crita Cekak ... 23
3. Hakikat Metode Pembelajaran Examples Non-Examples ... 26
a. Metode Pembelajaran ... 26
b. Metode Examples Non-Examples ... 28
4. Media Gambar Berseri ... 33
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian . ... . ... ... 55
1. Data Pratindakan . ... ... 55
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ... ... 60
a. Perencanaan Siklus I . ... ... 60
xv
c. Pengamatan (Observasi) . ... ... 66
d. Analisis dan Refleksi . ... ... 69
3. Hasil Tindakan Siklus II . ... ... 70
a. Perencanaan Siklus II . ... ... 70
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II . ... ... 74
c. Pengamatan (Observasi) . ... ... 80
d. Analisis dan Refleksi . ... ... 83
4. Perbandingan Hasil Tindakan ... ... 84
B. Pembahasan ... ... . ... ... 88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... ….. ... 93
B. Implikasi . ... ... ... 94
C. Saran ….... ... . ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir.. ... 39
2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 50
3. Hasil Tes Pratindakan ... ... 58
4. Keaktifan Siswa pada Siklus I ... 67
5. Diagram Batang Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak Siklus I ... 69
6. Keaktifan Siswa pada Siklus II ... 81
7. Diagram Batang Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus II 83 8. Perbandingan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak …….. ... ... 86
9. Perbandingan Keterampilan Menulis Crita Cekak Siswa ... 87
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Kriteria Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Crita Cekak ……… ... ... 11
2. Penilaian Keterampilan Menulis Crita Cekak ... 25
3. Langkah Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak dengan
Metode Examples Non-Examples ... 31
4. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 42
5. Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian ... 49
6. Hasil Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak
Pada Pratindakan…. ... ... 57
7. Hasil Keterampilan Menulis Crita Cekak Saat Pratindakan ... 58
8. Penilaian Keaktifan Siswa pada Siklus I ... 67
9. Hasil Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak
Pada Siklus I …….. ... ... 68
10.Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Menulis Crita Cekak Siklus I ... 68
11.Penilaian Keaktifan Siswa pada Siklus II ... 81
12.Hasil Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak
Pada Siklus II ……. ... ... 82
13.Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Menulis Crita Cekak Siklus II ... 82
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Bahasa Jawa Kurikulum 2013 ... 100
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pratindakan ... 103
3. Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Pratindakan ... 108
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Pratindakan ... 110
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Pratindakan ... 116
6. Daftar Nama Siswa Kelas X IPS 4 ... 119
7. Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Pratindakan ... 121
8. Dokumentasi Pratindakan ... ... 123
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 124
10.Media Gambar Berseri Siklus I ... 134
11.Lembar Kegiatan Siswa pada Siklus I ... 135
12.Rubrik Penilaian Siklus I ... ... 136
13.Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Siklus I ... 137
14.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Siklus I ... 140
15.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Siklus I ... 144
16.Daftar Anggota Kelompok Siswa Siklus I ... 146
17.Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus I ... ... 147
18.Nilai Ketrampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus I ... 149
19.Hasil Pekerjaan Siswa pada Siklus I ... 151
20.Dokumentasi Siklus I ... ... 153
21.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Silkus II ... 154
22.Media Gambar Berseri Siklus II ... 164
23.Lembar Kegiatan Siswa pada Siklus II ... 165
24.Rubrik Penilaian Siklus II . ... 167
25.Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Siklus II ... 168
26.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Siklus II ... 171
27.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Siklus II ... 175
xix
29.Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita
Cekak pada Siklus II ... ... 179
30.Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus II... 181
31.Hasil Pekerjaan Siswa pada Siklus II ... 183
32.Dokumentasi Siklus II ... ... 185
33.Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi... 186
34.Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 187
35.Surat Permohonan Izin Penelitian ... 188
