• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembahasan soal un matematika smp tahun 2013 no 6

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembahasan soal un matematika smp tahun 2013 no 6"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

http://yustiparaya.wordpress.com

PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP TAHUN 2013 NO 6

Untuk pembahasan soal nomor 6, materi yang harus di pelajari adalah tentang Barisan dan Deret Bilangan.

1. Barisan dan Deret Aritmatika

Rumus suku ke – n :

Un = a + b (n – 1); dimana Un = suku ke – n

a = suku pertama

b = beda = U2 – U1 = Un – Un-1

n = banyak suku yang diketahui

# kode paket 1, sama dengan

#kode paket 8

Penyelesaian:

Pada barisan bilangan 20, 17, 14, 11, 8, ... memiliki beda (b)= 17–20=-3

Un = -3n + (20 – (-3)) = -3n + 23 (-3 diambil dari beda (b))

U50= -3x50 + 23 = - 150 + 23 = - 127 ( jawaban = B)

#kode paket 2, sama dengan

#kode paket 3, 11

Penyelesaian:

Pada barisan bilangan 3, 10, 17, 24, 31, ... memiliki beda (b)= 10–3=7

Un = 7n + (3 – 7) = 7n - 4 (7 diambil dari beda (b))

(2)

http://yustiparaya.wordpress.com

#kode paket 4, sama dengan

#kode paket 7, 17, 21

Penyelesaian:

Pada barisan bilangan 7, 15, 23, 31, 39, ... memiliki beda (b)= 15–7=8

Un = 8n + (7 – 8) = 8n - 1 (8 diambil dari beda (b))

U50= 8x50 - 1 = 400 - 1 = 399 ( jawaban = B)

#kode paket 5 sama dengan

#kode paket 13

Penyelesaian:

Pada barisan bilangan 7, 12, 17, 22, 27, ... memiliki beda (b)= 12–7=5

Un = 5n + (7 – 5) = 5n + 2 (5 diambil dari beda (b))

U50= 5x52 + 2 = 260 + 2 = 262 ( jawaban = C)

#kode paket 6 sama dengan

#kode paket 10

Penyelesaian:

Pada barisan bilangan 3, 7, 11, 15, 19, ... memiliki beda (b)= 7-3= 4

Un = 4n + (3 – 4) = 4n - 1 (4 diambil dari beda (b))

(3)

http://yustiparaya.wordpress.com

#kode paket 9 sama dengan

#kode paket 12, 14, 19

#kode paket 15 sama dengan

#kode paket 16

#kode paket 18 Sama dengan

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Padanal, kebijata \v6hin9on Consensus ini lebih lepat digunah untuk negm speni di Amerika Ladn, kdena nesda tenebut lebin naju dei lndonesia.. Kebijdto yee ne.godDA

[r]

Islam dalam membangun nilai- nilai religius”, peneliti bermaksud melakukan penelitian yang mencakup: pembelajaran intrakurikuler yang dilakukan guru pendidikan agama

Daii hsil peroban di.Lpdka bahw penambah bcbcEpa jcnis ilavonoid dalan meninekalkdn rembenlukkan bintil akd. penMbuhd d hasil kaceg rdan belum menbenkan pensaruh

lebih runit Blnlal obyek obyek rlam *De.li pakis, gar^ panhi dd

Sebanyak 5 ibu post partum dari desa Mejing Lor yang mengikuti senam nifas dan semuanya belum mengerti serta belum pernah melakukan senam nifas.. Oleh sebab itu kegiatan

Dan pada akhirnya, peneliti mendapat sambutan yang positif dari siswa, bahwa proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran model pendidikan seks bagi siswa dapat di pahami dengan baik