PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh : FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
FUJI MAGFIROH A 210 090 037
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing,
iii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
FUJI MAGFIROH A 210 090 037
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 4 April 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djalal Fuadi, M.M ( )
2. Drs. Djumali, M.Pd. ( )
3. Drs. Sami’an, M.M ( )
Surakarta, April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dimana pun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada Tuhan mulah engkau berharap” ( QS. Al – Insyirah : 6 – 8 )
“Orang berakal tidak akan pernah bosan untuk meraih manfaat berfikir, tidak putus asa dalam menghadapi keadaan dan tidak akan pernah berhenti
dari berpikir dan berusaha” (Aidh Bin Abdullah Al Qarni)
“Doa adalah nyanyian hati yang akan selalu dapat memberiku jalan terbang kepada singgasana tuhan meskipun terhimpit dalam tangisan seribu jiwa”
(Kahlil Gibran)
“Jangan pernah menyerah untuk menggapai suatu harapan karena semua itu akan terwujud bila kita mau berusaha, berdoa,
dan belajar dari pengalaman”. (Penulis)
Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya hingga terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang serta tetesan keringat perjuangan dan pengorbananmu membesarkan, mendidik dengan penuh kasih juga serangkaian doa yang tak henti-hentinya engkau panjatkan yang selalu mengiringi setiap langkahku. Semoga apa yang aku dapat sekarang menjadi penghilang bebanmu.
Kakak-kakakku tersayang (A’aly, Mb Rofi, A’Dory, mb Nafi, mb um, mb Luk) terima kasih atas kasih sayang, do’a serta dukungan yang telah kalian beriakan selama ini. Calon pendamping hidupku yang kelak akan menjadi imam dalam memimpin maghligai rumah tangga.
Sahabat-sahabatku (Erny, Selvi, Eka, Desy, Yuyun, Ima, Wulan,) terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, semoga tali persahabatan kita takkan pernah putus walau dimakan waktu dan usia.
Teman-teman seperjuangan FKIP Akuntansi ’09 khususnya kelas A, bersama kalian kutemukan pengalaman dan arti kebersamaan.
Teman-teman Kost (Rini, Lia, Fatia, Nia, Diah, Nunik, Rikayah, Fitria, Indah) dan adek-adek kost, terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, bersama kalian kutemukan keluarga baru.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran. Dan dengan karunia Allah SWT skripsi ini dapat selesai secara bertahap meskipun masih jauh dari kesempurnaan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan sekaligus pembimbing yang telah membantu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dengan ikhlas dan sabar sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
viii
4. Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Sutanto Widayat, S.Pd. Selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang telah berkenan memberikan izin penelitian.
6. Bapak dan ibu tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7. Teman-temanku angkatan 2009 khususnya kelas A sukses selalu buat kalian.
8. HMP Pendidikan Akuntansi dan LPM Figur Universitas Muhammadiyah Surakarta serta kawan-kawan di dalamnya yang telah mengajarkan ilmu yang bermanfaat dalam berorganisasi.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2013
ix
F. Sistematika Penulisan Penelitian... ... . 10
x
1. Pengertian Prestasi ... . 11
2. Pengertian Belajar ... . 12
3. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi... 13
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 14
5. Fungsi Prestasi Belajar... 15
6. Indikator Prestasi Belajar... ... 16
B.Tinjauan Persepsi Bimbingan dan Konseling ... 18
1. Pengertian Persepsi ... 18
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi... 19
3. Pengertian Bimbingan dan Konseling ... 20
4. Tujuan Bimbingan dan Konseling……… 22
5. Fungsi Bimbingan dan Konseling………. 23
6. Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling………... 25
7. Jenis-Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling ... 26
C. Tinjauan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 28
1. Pengertian Perpustakaan ... 28
2. Pengertian Perpustakaan Sekolah ... 30
3. Tujuan Perpustakaan Sekolah ... 31
4. Peran dan Tugas Perpustakaan Sekolah ... 33
5. Fungsi Perpustakaan Sekolah……… 35
6. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah………. 36
xi
1. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling Terhadap Prestasi
Belajar... 39
2. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar... 39
3. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi…. .. 40
E. Kerangka Pemikiran ... 41
F. Hipotesis ... 42
BAB III METODE PENELITIAN A.Pengertian Metode Penelitian ... 44
B.Jenis dan Rancangan Penelitian ... 45
C.Tempat dan Waktu Penelitian ... 46
D.Populasi, Sampel dan Sampling ... 46
E.Metode Pengumpulan Data ... 50
F. Teknik Pengumpulan Data ... 52
G. Instrumen Penelitian ... 55
H. Uji Prasyarat Analisis ... 57
I. Tekhnik Analisis Data ... 60
1. Analisis Regresi Berganda ... 60
2. Uji Signifikansi Secara Parsial ( Uji t) ... 61
3. Uji Signifikansi Secara Simultan ( Uji F ) ... 62
xii BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A.Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 66
1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Kartasura ... 66
2. Kedisiplinan Siswa SMP Negeri 2 Kartasura ... 67
3. Fasilitas Belajar dan Sarana Prasarana yang ada di SMP Negeri 2 Kartasura ... 67
4. Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 2 Kartasura ... 68
5. Visi dan Misi SMP Negeri 2 Kartasura ... 68
6. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 kartasura ... 70
B.Pengujian Instrumen Penelitian ... 88
1. Uji Validitas Angket ... 88
2. Uji Realibilitas Angket ... 90
C.Deskripsi Data ... 91
1. Deskripsi Data Persepsi Bimbingan Konseling ... 91
2. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 93
3. Dskripsi Data Prestasi Belajar ... 95
D. Pengujian Prasyarat Analisis ... 96
1. Uji Normalitas ... 96
2. Uji Linieralitas ... 97
E.Teknik Analisis Data ... 98
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 98
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 99
xiii
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 103
5. Koefisien Determinasi ... 104
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 105
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.Kesimpulan ... 109
B.Saran ... 110 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Krecjie dan Morgan ... 47
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ... 49
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket ... 54
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Bimbingan Konseling .... 89
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 90
Tabel 4.3 Interpretasi Nilai r ... 91
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Bimbingan Konseling ... 92
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 94
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ... 95
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ... 97
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas ... 97
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 41 Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Kartasura ... 70 Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Bimbingan Konseling ... 93 Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah 94 Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 96 Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling
Terhadap Prestasi Belajar ... 100 Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Terhadap Prestasi Belajar ... 102 Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Bimbingan Konseling
dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi
xvi
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Konseling... 121
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah 122 Lampiran 7 Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 123
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 124
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ... 125
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Variabel Bimbingan Konseling ... 131
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 137
Lampiran 12 Standar Deviasi ... 143
Lampiran 13 Uji Normalitas dan Histogram ... 147
Lampiran 14 Uji Linearitas X1 dan Y... 149
Lampiran 15 Uji Linearitas X2 dan Y... 150
Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Linear Berganda ... 151
Lampiran 17 Data Induk Penelitian... 152
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 158
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors... 159
Lampiran 20 Tabel Nilai F ... 160
xvii
Lampiran 22 Tabel r Product Moment ... 162 Lampiran 23 Tabel Program Semester dan Tahunan Layanan Bimbingan
Konseling SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013 Lampiran 24 Matrik Program Kerja Perpustakaan dan Bukti Fisik Katalogisasai
xviii ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
Fuji Magfiroh. A210090037. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 111 Halaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi bimbingan konseling terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013; 2) Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013; 3) Pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 257 siswa. Sampel diambil sebanyak adalah 146 orang siswa dengan teknik Proporsional Random Sampling. Pengumpulan data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2,dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 69,012 + 0,121X1 +
0,248X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh
persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah. Kesimpulan yang diambil adalah: 1)” Ada pengaruh persepsi bimbingan konseling terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
2,634> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar 10,9%. 2)“ Ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,141
> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002 dengan sumbangan efektif sebesar 37,5%. 3) “ Ada pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 6,597 > 3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,002. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,484 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar ekonomi adalah sebesar 48,4%, sedangkan 51,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
