• Tidak ada hasil yang ditemukan

centralpendidikan.com Prota Akidah Akhlak Kelas 8 SEM 2

N/A
N/A
jiwo susilo

Academic year: 2022

Membagikan "centralpendidikan.com Prota Akidah Akhlak Kelas 8 SEM 2"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan Pendidikan : MTs ...

Kelas / Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 20../20..

Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar AW Ket.

2 1

BAB 7 : KETELADANAN RASUL ULUL AZMI KEISTIMEWAANNYA

3.7 Menganalisis sifat utama dan keteguhan rasul Ulul Azmi 2 JP 2 TM

4.7 Menyajikan hasil analisis kisah keteladan rasul Ulul Azmi 2 JP

2

BAB 8 : MEMBIASAKAN AKHLAK TERPUJI (HUSNUZZAN, TAWADHU’, TASAMUH, TA’AWUN

3.8 Memahami pengertian, dalil, contoh, dan dampak positif 2 TM

sifat Husnuzzan, Tawwadu’, tasammuh, dan ta’awun 2 JP 4.8 Mengomunikasikan contoh penerapan perilaku husnudzan,

tawadlu , tasammuh, dan ta’awun dalam kehidupan sehari- hari

2 JP

3

BAB 9 : MENGHINDARI AKHLAK TERCELA (HASAD, DENDAM, GHIBAH, FITNAH DAN NAMIMAH) 3.9 Memahami pengertian, dalil, contoh dan dampak negatif 2 TM

sifat hasad, dendam, gibah, fitnah, dan namimah 2 JP 4.9 Menyajikan cara menghindari sifat hasad, dendam, ghibah,

dan namimah 2 JP

4

BAB 10 : ADAB BERSOSIAL MEDIA DALAM PANDANGAN ISLAM

3.10 Menerapkan adab bersosial media 2 JP 2 TM 4.10 Mempraktikan contoh adab bersosial media yang baik

dalam kehidupan sehari-hari 2 JP

5

BAB 11 : ADAB BERSOSIAL MEDIA DALAM PANDANGAN ISLAM

3.11 Menganalisis kisah keteladanan sahabat Abu Bakar r.a. 2 JP 2 TM 4.11 Mengomunikasikan hasil analisis keteladaan sahabat Abu

Bakar r.a 2 JP

6 Ulangan Harian 1 dan 2 10 JP 5 TM

7 UTS dan UAS - Minggu ti-

dak efektif

Cadangan 10 JP 5 TM

J U M L A H 40 JP 20 Pekan

(2)

………..,……….20..

Mengetahui,

Kepala MTs………. Guru Mata Pelajaran

……… ………

NIP/NRK. - NIP/NRK.

Referensi

Dokumen terkait

Aspek akhlaq terdiri atas: masalah akhlak yang meliputi pengertian akhlak, induk-induk akhlak terpuji dan tercela, metode peningkatan kualitas akhlak; macam-macam

Hasil penelitian diperoleh: (1) Penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi menghindari akhlak tercela kepada diri

fenomena yang terjadi dalam kehidupan yang berkaitan dengan akhlak tercela pada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak) Mengasosiasi:. - Mencoba menemukan

4.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari- hari..  ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan

terpuji .3 .4.1.Membedakan aklak tercela 3.4.2Menulis macam-macam akhlak tercela C.. Melaluipembarianuswahpesertadidikdapatmenunjukkansikapmeyakinikekuasaan Allah melalui

Hasil penelitian diperoleh: (1) Penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi menghindari akhlak tercela kepada diri

- Melakukan tanya jawab tentang gambar dan atau video yang telah diamati yang sesuai dengan topik pembahasan akhlak tercela pada diri sendiri (sifat ananiah, putus asa, gadab, dan

Pembelajaran materi menghindari akhlak tercela seperti hidup kotor, berbicara jorok atau kasar, bohong, sombong, malas, durhaka, khianat, iri, dengki, membangkang, munafik,