Post Silabus semester 1

Teks penuh

(1)

1

Sekolah

: SD

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Matematika

Semester

: 1

Standar Kompetensi :

1.

Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

1.1 Menggunakan sifat-sifat pe-ngerjaan hitung termasuk pe-ngerjaan hitung campuran, FPB, dan KPK.

Pengerjaan hitung bilangan bulat

– Mengamati beberapa

pengerjaan hitung bi-langan bulat yang di-tampilkan.

– Menyimpulkan data urut-an pengerjaurut-an hitung bilangan bulat.

– Melakukan pengerjaan

hitung dengan tepat. – Menerapkan sifat-sifat

pengerjaan hitung pada bilangan bulat.

– Menentukan FPB dari

dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.

– Menentukan KPK dari

dua bilangan atau lebih dengan berbagai cara.

– Menyelesaikan masalah

sehari-hari yang ber-hubungan dengan FPB dan KPK.

1.1.1 Menyelesai-kan penger-jaan hitung menggunakan sifat komutatif maupun dis-tributif.

1.1.2 Menyelesai-kan perhitung-an dengperhitung-an cepat pada p e n g e r j a a n hitung cam-puran.

1.1.3 Menentukan FPB dan KPK dari dua bi-langan atau lebih dengan b e b e r a p a cara.

1.1.4 Menyelesai-kan masalah s e h a r i - h a r i yang berhu-bungan de-ngan FPB dan KPK.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis Isian

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 3

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 5–6

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 9–10

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 13

1. 25 × 17 = 17 × n n = . . .

2. 38 × 24 = (30 × 24)(8 × . . .)

1. 18 × 125 + 625 : 5 = . . . 2. (5.129 – 3.215) : 6 × 16 = . . .

Tentukan FPB dan KPK dari: 1. 24 dan 36

2. 50, 75, dan 100

Ayu mengikuti les setiap 4 hari. Salma setiap 6 hari.

Setiap berapa hari mereka les bersama?

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

(2)

2

1.2.1 Menentukan hasil pangkat tiga.

1.2.2 Menentukan hasil akar pangkat tiga.

1.2.3 Menyelesai-kan penger-jaan hitung yang melibat-kan bilangan berpangkat tiga (bilangan kubik).

1.3.1 Menyelesai-kan masalah s e h a r i - h a r i yang melibat-kan penger-jaan hitung bilangan.

1.3.2 Menyelesai-kan masalah s e h a r i - h a r i yang melibat-kan penggu-naan pang-kat tiga. 1.3.3

Menyelesai-kan masalah s e h a r i - h a r i yang

melibat-3 × melibat-35

3 × 35

4 × 35

2 × 35

3 × 35

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 21

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 26–27

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 30

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 21

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 27

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

Waktu (menit)

Pengerjaan hitung bilangan bulat (pangkat tiga dan akar pangkat tiga) 1.2 M e n e n t u k a n

akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pe-ngerjaan hitung termasuk peng-gunaan akar dan pangkat.

– Mengalikan sebuah

bilangan sampai dengan tiga faktor.

– Membedakan bilangan

kubik dengan bilangan bukan kubik.

– Menemukan hasil akar

pangkat tiga suatu bi-langan.

– Menyelesaikan

penger-jaan hitung yang meli-batkan bilangan kubik.

– Menggunakan

penger-jaan hitung bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.

– Menggunakan pangkat

tiga untuk menyelesai-kan masalah sehari-hari. – Menggunakan akar pang-kat tiga dan pangpang-kat tiga untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat tiga dan pangkat tiga.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis Isian

Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang sisinya 80 cm. Berapa liter air yang dapat ditampung dalam bak tersebut?

1. 93 + 123 = . . .

2. Dua buah kubus masing-masing panjang rusuknya 13 cm dan 17 cm. Jumlah volume kedua kubus adalah . . . cm3.

1. Ibu membeli 100 kg beras dan 75 kedelai. Kedua bahan tersebut dimasukkan ke dalam beberapa kantong plastik yang isinya sama banyak. Berapa plastik yang diperlukan ibu?

(3)

3

2.1.1 Menentukan

satuan debit untuk meng-isi bak yang sudah dike-tahui volume-nya.

2.2.1 Menentukan h u b u n g a n antara satuan luas dan volu-me.

2.2.2 Menyelesai-kan masalah s e h a r i - h a r i yang berhu-bungan de-ngan satuan luas dan volu-me.

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 33

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 34

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman

2.1 Mengenal satu-an debit.

2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit.

Pengukuran – Mengamati aliran air

kran yang dibuka penuh dan ditampung selama satu menit.

– Mengenal arti debit.

– Mendiskusikan

hubung-an satuhubung-an luas denghubung-an volume.

– Menggunakan

hubung-an hubung-antara satuhubung-an luas, volume, dan debit dalam pemecahan masalah sehari-hari.

Tes perbu-atan

Tes tertulis

Tes perbu-atan

Tes tertulis

Pengamatan

Isian

Pengamatan

Uraian

Tampunglah air dari kran dengan ember, kemudian amatilah: 1. dalam 1 menit air yang

di-tampung . . . liter

2. dalam 5 menit air yang di-tampung . . . liter

1. 3 m3/detik = . . . lt/detik 2. 0,2 dm3/detik = . . . cm3/detik

Dari kegiatan di atas lengkapilah berikut ini.

Satu tangki minyak tanah berisi 5.000 liter. Minyak tersebut dialirkan ke dalam drum selama 30 menit. Berapa m3/jam debit minyak tanah tersebut?

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

Waktu (menit)

Volume Air

4 liter 6 liter 8 liter 10 liter

Waktu

8 detik . . . . . . . . .

Debit

0,5 liter/detik . . . . . . . . .

Sekolah

: SD

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Matematika

Semester

: 1

(4)

4

Si

la

b

u

s

Ma

te

ma

tika

Ke

la

s

VI

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

Waktu (menit)

3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan ga-bungan dari dua bangun datar se-derhana.

3.2 Menghitung luas

– Mendiskusikan luas

segitiga.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan luas persegi.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan luas persegi panjang.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan luas segi ba-nyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan luas segi ba-nyak yang merupakan gabungan segitiga dan persegi panjang.

– Mendiskusikan dan

me-3.1.1 Menentukan luas bangun datar seder-hana.

3.1.2 Menentukan luas segi ba-nyak yang m e r u p a k a n g a b u n g a n dari dua ba-ngun datar sederhana.

3.2.1 Menentukan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis Isian

Isian

Isian

Isian

1.

L = . . . cm2

2.

L = . . . cm2

3.

L = . . . cm2

1.

L = . . . cm2 2.

L = . . . cm2

5 × 35

5 × 35

3 × 35

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 46–47

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 46–47

Buku Matematika kelas

16 cm 9 cm

14 cm

13 cm 20 cm

25 cm 9 cm

15 cm

Sekolah

: SD

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Matematika

Semester

: 1

Standar Kompetensi :

3.

Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

8 cm

12 cm

(5)

5

Si

la

b

u

s

Ma

te

ma

tika

Ke

la

s

VI

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

Waktu (menit)

3.3 M e n g h i t u n g volume prisma segitiga dan ta-bung lingkaran.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan luas lingkaran yang diketahui diameter-nya.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan luas bangun datar yang merupakan bagaian dari suatu ling-karan.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan volume prisma segitiga.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan volume tabung yang diketahui jari-jari dan tinggi tabung.

– Mendiskusikan dan

me-nentukan volume tabung yang diketahui diameter alas dan tinggi tabung.

3.2.2 Menentukan luas lingkar-an ylingkar-ang dike-tahui diame-ternya.

3.2.3 M e n g g u n a -kan konsep luas bangun datar yang m e r u p a k a n bagian dari suatu lingkar-an.

3.3.1 Menghitung volume pris-ma segitiga.

3.3.2 Menghitung volume ta-bung.

Tes tertulis

Tes tertulis Isian

Isian

L = . . . cm2

L = . . . cm2

V = . . . cm3

V = . . . cm3

V = . . . cm3

Buku Matematika kelas VI, Cempaka Putih, halaman 52–53

Buku Matematika kelas VI, Cempaka Putih, halaman 56

6 × 35

4 × 35

40 cm

28 cm 14 cm 20 cm

6 cm 14 cm

8 cm

20 cm

(6)

6

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

Waktu (menit)

Sekolah

: SD

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Matematika

Semester

: 1

Standar Kompetensi :

4.

Mengumpulkan dan mengolah data.

Penyajian data 4.1 Mengumpulkan

dan membaca data.

4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

– Mendefinisikan data.

– Mengumpulkan dan

me-ngolah data.

– Menggambar diagram

batang.

– Membaca diagram

ba-tang.

– Menggambar diagram

lingkaran.

– Membaca diagram

ling-karan.

– Mengumpulkan data.

– Mengolah data.

– Membuat tabel.

– Membaca data.

– Mengurutkan data.

4.1.1 Menghitung dan mengo-lah data.

4.1.2 Menggambar dan memba-ca diagram batang.

4.1.3 Menggambar dan memba-ca diagram lingkaran.

4.2.1 M e m b u a t tabel.

4.2.2 M e m b a c a dan mengu-rutkan data.

Tes perbu-atan

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Uji petik ker-ja prosedur

Uji petik ker-ja produk

Uji petik ker-ja produk

Uji petik ker-ja produk

Uji petik ker-ja produk

Hasil ulangan matematika kelas VI.

Gambarlah data ke dalam dia-gram batang.

Gambarlah data ke dalam dia-gram lingkaran.

1. Kumpulkan data. 2. Olah data tersebut. 3. Buatlah tabelnya.

Urutkanlah data berikut. 4, 7, 8, 9, 6, 6, 5, 6, 7, 7, 6, 6, 8,

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 61–65

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 62

No.

Banyak Anak

(7)

7

Si

la

b

u

s

Ma

te

ma

tika

Ke

la

s

VI

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian Alokasi

Waktu (menit)

– Mendiskusikan cara

menjumlahkan data.

– Mendiskusikan cara

menentukan nilai rata-rata.

– Menentukan nilai

ter-tinggi.

– Menentukan nilai teren-dah.

– Menentukan nilai yang

sering muncul.

4.3.1 Menjumlah-kan data.

4.3.2 Menentukan nilai rata-rata.

4.3.3 Menentukan nilai yang se-ring muncul.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis Isian

Isian

Isian

5 anak mempunyai nilai 6. 7 anak mempunyai nilai 8. 3 anak mempunyai nilai 9. 2 anak mempunyai nilai 7. 3 anak mempunyai nilai 5. Anak yang mengikuti ulangan ada . . . .

Nilai rata-ratanya adalah . . . .

Nilai tertinggi . . . . Nilai terendah . . . .

Nilai yang sering muncul . . . . No.

1. 2. 3. 4. 5.

Nilai

5 6 7 8 9

Banyak Anak

3 9 6 5 2

4 × 35

3 × 35

3 × 35

Buku Matematika kelas VI, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 63–64 4.3 M e n a f s i r k a n

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Unduh sekarang (7 Halaman)