• Tidak ada hasil yang ditemukan

Modul Matematika SMA dan Soal Latihan 04 Latihan 02

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Modul Matematika SMA dan Soal Latihan 04 Latihan 02"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Pertidaksamaan Pecahan, Irrasional dan Mutlak 1

PERTIDAKSAMAAN PECAHAN,

IRRASIONAL DAN MUTLAK

SOAL LATIHAN 02

B. Pertidaksamaan Irrasioanal

01. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2x4 < 6 adalah …

A. x ≤ –2 atau x > 16 B. –2 ≤ x < 16 C. x ≤ 2 atau x > 16 D. 2 < x ≤ 16 E. x ≥ –2

02. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 36x ≥ 3 adalah …

A. x ≤ –1 B. –1 ≤ x ≤ 1/2 C. x ≤ 1/2 D. 1/2 ≤ x ≤ 1 E. 1 ≤ x ≤ 4

03. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x5 > 2 adalah …

A. 3 < x < 5 B. x > 5 C. x > 3 D. x > 9 E. 5 < x < 9

04. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2 23x ≤ 32 adalah … A. x ≤ –2 atau x ≥ 2/3 B. x ≥ 2 C. x ≤ –2 atau x ≥ 2/3 D. –2 ≤ x ≤ 2/3 E. 3 ≤ x < 7

05. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2x6 > 5x15 adalah …

A. x ≤ –3 atau x > 7 B. 2 ≤ x ≤ 3 C. x ≤ 3 atau x > 7 D. –3 ≤ x < 7 E. 3 ≤ x < 7

06. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x5 ≤ adalah …

A. {x ≥ 5 dan x ≠ 2} B.  C. {x ≤ 2 atau x ≥ 5}

D. {2 ≤ x ≤ 5} E. {–2 ≤ x ≤ 5}

07. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2x6 > x4 adalah …

A. -3 ≤ x < 2 B. -4 ≤ x < 2 C. -4 ≤ x < -3 D. x > -2 E. x ≤ -4

08. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x25x > 2x10 adalah …

A. x ≤ 0 atau x > 5 B. 2 ≤ x < 5 C. x < 2 atau x > 5

D. x ≥ 5 E. x > 5

(2)

Pertidaksamaan Pecahan, Irrasional dan Mutlak 2

09. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x2 6x8 ≤ 126x adalah …

A. x ≤ 5 atau x ≥ 10 B. –2 ≤ x < 2 C. x ϵR dan x ≥ 4 D. 0 ≤ x < 4 E. x < 4, x ϵ R

10. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x2 5x4 > 6x6 adalah …

A. x < 1 atau x > 10 B. 1 < x < 10 C. –1 < x < 10 D. x < 1 E. x < 10

11. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x26x9 < 23x adalah …

A. x < –2 atau x ≥ 23 B. –2 < x ≤ 23 C. 7 < x ≤ 23 D. –2 < x < 7 E. x < –2 atau x > 7

12. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x2x2 < x6 adalah …

A. –5 < x < 2 atau x > 4 B. –2 < x ≤ –1 atau 2 ≤ x < 4 C. x < –2 atau –1 ≤ x ≤ 2 atau x > 4 D. –2 < x < 4

E. –5 < x < –2 atau x > 2

13. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x24 < x8 adalah …

A. x ≤ –3 atau –2 < x ≤ 2 atau x > 4 B. –3 < x ≤ –2 atau 2 ≤ x < 4 C. –3 < x < 2 atau x ≥ 4 D. –2 ≤ x < 2 atau x > 4

E. x ≤ –2 atau 2 ≤ x < 4

14. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x25x4 < x2x6 adalah …

A. 1 < x < 4 B. –1 < x < 4 C. x < –1

D. x ≥ 4 E. x < 1 atau x > 4

15. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x2 5x6 > 2x2 2x4 adalah A. –5 < x ≤ 2 B. 1 ≤ x < 5 C. –5 < x ≤ 1

D. x ≥ 4 E. x ≤ –3 atau x > 5/3

16. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x28x16 < x24 adalah …

A. 5/2 < x < 4 B. x > 5/2 C. x ≤ –2 atau x > 5/2 D. x > 2 E. –2 ≤ x ≤ 5/2

17. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2x210x12 > x24x7 adalah A. x < –3 atau x > –2 B. 1 < x < 5 C. x < –5 atau x > –1

(3)

Pertidaksamaan Pecahan, Irrasional dan Mutlak 3

18. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x22x15 ≤ 3 adalah …

A. x ≤ 3 atau 4 ≤ x ≤ 5 atau x ≥ 6 B. 3 ≤ x ≤ 4 atau 5 ≤ x ≤ 6

C. 3 ≤x ≤ 5 atau 7 ≤ x ≤ 12 D. –6 ≤ x ≤ –5 atau 3 ≤ x ≤ 4

E. x ≤ –6 atau –5 ≤ x ≤ 3 atau x ≥ 4

19. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan

1 x

1 x 2

 < 1 adalah … A. 1 ≤ x < 2 dan x ≠ 1/2 B. 0 < x < 2

C. x ≥ 1/2 dan x ≠ 2 D. 1/2 ≤ x < 2

E. 0 ≤ x ≤ 1/2 dan x ≠ 2

20. Penyelesaian dari x26x ≤ 4 adalah …

A. –2 ≤ x ≤ 8 B. –2 ≤ x ≤ 6 atau x ≥ 8

C. 0 ≤ x ≤ 8 D. 2 ≤ x ≤ 6 atau x ≥ 8

E. –2 ≤ x ≤ 0 atau 6 ≤ x ≤ 8

21. Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x22x48 > x – 3 adalah … A. 3 < x < 57/8 B. x < 3 atau x > 57/8

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pola asuh orang tua siswa, untuk mengetahui sikap disiplin siswa, untuk mengetahui adakah pengaruh pola asuh orang tua

[r]

[r]

Universitas

Bimo Walgito, 2004, Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karier) , Yogyakarta: Andi Ofset.. Penagantar Metodologi Penelitian Panduan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas seduhan daun kersen dalam penurunan kadar SGOT &amp; SGPT tikus putih (Rattus novergicus) Diabetes Melitus

Dengan menggunakan formula Friedewald, pengukuran kadar LDL-C lebih mudah dan murah, walaupun demikian, pengukuran LDL-C secara indirek sangat dipengaruhi oleh komponen

Dengan tata letak tersebut, jarak perpindahan material cukup jauh, sehingga ongkos material handling yang dikeluarkan cukup besar.. Untuk mengatasi hal ini, penulis