SURAT IZIN MELAKSANAKAN UJI VALIDITAS DAN PENELITIAN SKRIPSI

(1)

LAMPIRAN 1

SURAT IZIN MELAKSANAKAN UJI

VALIDITAS DAN PENELITIAN

SKRIPSI

(2)

(3)

(4)

LAMPIRAN 2

SURAT KETERANGAN TELAH

MELAKUKAN UJI VALIDITAS

(5)

(6)

(7)

LAMPIRAN 3

(8)

Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan memberi silang pada huruf a, b, c, atau d!

1. Segitiga yang memiliki 3 sudut yang sama besar adalah segitiga ....

a. Sama sisi

b. Siku-siku

c. Sama kaki

d. Tumpul

2. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sisi yang sama panjang

(9)

5. Bangun segitiga yang mempunyai sudut 90o adalah a. sama kaki

b. sama sisi

c. siku-siku

d. sembarang

6. Jumlah ketiga sudut segitiga adalah ....

a. 600

9. Bangun yang memiliki 4 buah sisi yang sama panjang adalah....

a. Segitiga

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

10.Gambar di bawah ini yang memiliki sudut siku-siku adalah . . . .

a.

(10)

c.

d.

11.Besar masing-masing sudut persegi panjang adalah ....

a. 300 b. 900 c. 600 d. 1800

12.Gambar di bawah ini mana yang termasuk bangun segitiga sama sisi...

a.

b.

c.

d.

13.Berikut ini merupakan sifat-sifat dari persegi panjang kecuali ....

a. Sisi yang berhadapan sama panjang

b. Keempat sudutnya berbentuk siku-siku

c. Besar seluruh sudutnya 1800 d. Besar setiap sudutnya 900

14.Bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar

disebut bangun ....

a. Jajargenjang

b. Persegi

c. Persegi panjang

(11)

15.Nama bangun dibawah ini adalah segitiga ....

a. sama sisi

b. sembarang

c. sama kaki

d. siku-siku

16.Sisi yang berhadapan sejajar pada bangun dibawah ini adalah ....

A

17.Sisi yang sejajar pada jajargenjang berjumlah ... pasang

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

18.

Bangun diatas adalah gambar ...

a. Lingkaran c. belah ketupat

b. Jajar genjang d. layang-layang

19.Garis yang membagi lingkaran menjadi 2 bagian yang sama disebut ....

a. Jari-jari

b. Diameter

c. Garis bagi

(12)

20.Bangun di bawah ini memiliki ... pasang sisi sejajar.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

21.Benda disekitar yang mempunyai permukaan berbentuk lingkaran adalah

....

a. Pintu

b. Asbes

c. Papan tulis

d. Uang logam

22.Suatu bangun datar memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

- Mempnyai dua pasang sisi sejajar

- Keempat sisinya sama panjang

- Sudut-sudut yang berhadapan sama besar

- Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjang

Bangun tersebut adalah . . .

a. Persegi

b. Persegi panjang

c. Jajar genjang

d. Belah ketupat

23.Segiempat yang sisi berhadapan sama panjang tetapi sudutnya tidak

siku-siku adalah bangun ....

a. Jajargenjang

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

24.Jumlah sudut-sudut bangun segitiga adalah . . . .

(13)

25.Sudut-sudut segitiga sama sisi besarnya . . . .

28.Permukaan pada ubin biasanya berbentuk… a. Persegi

b. Segitiga

c. Persegi panjang

d. Lingkaran

29.Bangun yang keempat sisinya sama panjang dan semua sudutnya siku-siku adalah bangun……

a. Segitiga

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Jajar genjang

(14)

b. Hampir sama

32.Bangun di bawah ini yang merupakan bangun belah ketupat adalah....

a.

b.

c.

d.

33.Pada belah ketupat, besar sudut yang berhadapan …. a. lebih kecil b. lebih besar

c. tidak sama d. sama besar

34.Bangun yang mempunyai 4 sudut siku-siku dan 2 sisi yang berhadapan sama panjang, maka disebut bangun…

a. Segitiga

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

35.Jumlah besar sudut pada bangun datar jajar genjang adalah … derajat.

a. 3600 b. 1800

(15)

36.Sudut yang besarnya 90° disebut sudut………….

a. Siku-siku c. tumpul

b. Lancip d. besar

37.Berikut ini benda yang memiliki bentuk persegi panjang, kecuali...

a. Ubin

b. Papan tulis

c. Pintu

d. Meja

38.Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini:

 Sepasang sisinya sejajar dan sepasang sisi yang lain sama panjang

 Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar

 Kedua diagonalnya sama panjang

Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah...

a. jajargenjang

b. belah ketupat

c. layang-layang

d. trapesium samakaki

39.Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini :

 Mempunyai dua pasang sisi sejajar

 Sudut yang berhadapan sama besar

 Kedua diagonalnya tidak sama panjang dan saling berpotongan di

tengah-tengah

a. jajargenjang

b. persegipanjang

c. layang-layang

d. trapesium

40.Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut :

 mempunyai sepasang sisi yang sejajar

 mempunyai sepasang sudut siku-siku

(16)

Bangun datar yang dimaksud adalah...

a. trapesium siku-siku

b. jajargenjang

c. belah ketupat

d. layang-layang

41.Bangun di bawah ini yag memiliki sudut siku-siku adalah ...

a. c.

b. d.

42.Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut ini:

1) mempunyai dua pasang sisi sejajar

2) sudut yang berhadapan sama besar

3) kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus

4) jumlah ukuran sudut yang berdekatan 180 derajat

Sifat-sifat yang dimiliki jajargenjang adalah....

a. 1), 2), dan 3)

b. 1), 2), dan 4)

c. 1), 3), dan 4)

d. 2), 3), dan 4)

43.Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:

3) kedua diagonalnya saling berpotongan dan tegak lurus

a. persegi

b. jajargenjang

c. belah ketupat

d. persegi panjang

(17)

-keempat sudutnya siku-siku

-kedua diagonalnya sama panjang

Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah....

a. persegi panjang

b. belah ketupat

c. jajargenjang

d. trapesium

45.Segiempat PQRS mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

 Panjang sisi PQ = QR dan PS = SR

 Diagonal PR berpotongan tegak lurus dengan diagonal QS

 Hanya mempunyai satu sumbu simetri

Segiempat PQRS disebut....

a. persegi panjang

b. belah ketupat

c. trapesium

d. layang-layang

46.Segiempat ABCD mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Panjang sisi AB = BC = CD = AD

Panjang diagonal AC tidak sama dengan BD

Segiempat ABCD disebut...

a. Persegi

b. Trapesium

c. Jajargenjang

d. Belah ketupat

47.Sifat-sifat bangun datar sebagai berikut :

- Mempunyai tiga sudut sama besar

- Mempunyai tiga simetri lipat

- Mempunyai simetri putar tingkat tiga

Bangun datar yang memiliki sifat-sifat di atas adalah...

a. segitiga siku-siku

(18)

c. samasisi

d. segitiga sembarang

48.Suatu bangun datar memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

 Memiliki sepasang sisi sama panjang

 Memiliki sepasang sudut sama besar

 Memiliki satu sumbu simetri Bangun datar yang dimaksud adalah...

a. Segitiga samakaki

b. Trapesium

c. Layang-layang

d. Jajargenjang

49.Berikut yang merupakan sifat layang-layang adalah ...

a. Sepasang sudut berhadapan sama besar, diagonal saling tegak lurus

dan sama panjang.

b. Sepasang sudut berhadapan sama besar, diagonal saling tegak lurus

dan tidak sama panjang.

c. Dua pasang sudut berhadapan sama besar, diagonal saling tegak

lurus dan tidak sama panjang.

d. Dua pasang sudut berhadapan sama besar, diagonal saling tegak

lurus dan sama panjang.

50.Berikut yang merupakan sifat belah ketupat adalah ...

a. Dua pasang sisi yang berdekatan sama panjang, dua sudut yang

berhadapan sama besar, diagonal saling tegak lurus dan tidak sama

panjang.

b. Sepasang sisi sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar,

diagonal saling tegak lurus dan sama panjang.

c. Sepasang sisi sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar,

diagonal saling tegak lurus dan tidak sama panjang.

d. Sepasang sisi sama panjang, sudut yang berhadapan tidak sama

(19)

LAMPIRAN 4

(20)

(21)

LAMPIRAN 5

(22)

(23)

LAMPIRAN 6

(24)

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 24 96.0

Excludeda 1 4.0

Total 25 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.927 50

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

(25)

(26)

LAMPIRAN 7

(27)

Nomor

Soal Kesukaran Soal

(28)

(29)

LAMPIRAN 8

(30)

Soal siklus 1

Pilihlah jawaban yang paling tepat salah satu jawaban di bawah ini dengan memberi silang pada huruf a, b, c, atau d!

1. Bangun segitiga yang mempunyai sudut 90o adalah a. sama kaki

b. sama sisi

c. siku-siku

d. sembarang

2. Jumlah ketiga sudut segitiga adalah ....

a. 600 c. 900

5. Segitiga yang memiliki 3 sudut yang sama besar adalah segitiga ....

a. Sama sisi

b. Siku-siku

c. Sama kaki

d. Tumpul

6. Besar masing-masing sudut persegi panjang adalah ....

a. 300 c. 600

(31)

7. Gambar di bawah ini mana yang termasuk bangun segitiga sama sisi...

a.

b.

c.

d.

8. Berikut ini merupakan sifat-sifat dari persegi panjang kecuali ....

c. Besar setiap sudutnya 900 d. Besar seluruh sudutnya 1800

9. Nama bangun dibawah ini adalah segitiga

a. sama sisi

b. sembarang

c. sama kaki

d. siku-siku

(32)

a. 180o c. 90o b. 120o d. 60o

12.Sudut-sudut segitiga sama sisi besarnya. . .

a. 90o c. 75o

15.Bangun yang keempat sisinya sama panjang dan semua sudutnya siku-siku adalah bangun……

e. Segitiga c. Trapesium

f. Persegi d. Jajar genjang

16.Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sudutnya…..

g. Sama c. Berbeda

51. Hampir sama d. Sejajar

 kedua diagonalnya tidak sama panjang

(33)

b. jajargenjang

c. belah ketupat

d. layang-layang

-mempunyai dua pasang sisi sama panjang

e. jajargenjang

f. belah ketupat

g. persegi panjang

h. trapesium

19.Sudut yang besarnya 90° disebut sudut ...

a. Siku-siku c. Tumpul

b. Lancip d. Besar

 Memiliki satu sumbu simetri

e. Trapesium

f. Segitiga samakaki

g. Layang-layang

(34)

Kunci jawaban siklus 1

1. C 11. A

2. D 12. D

3. A 13. D

4. B 14. A

5. A 15. B

6. B 16. C

7. C 17. A

8. D 18. C

9. C 19. A

(35)

Soal siklus 2

dan dua pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun . . . .

3. Garis yang membagi lingkaran menjadi 2 bagian yang sama disebut ....

a. Jari-jari

b. Garis bagi

c. Diameter

d. Juring

4. Bangun di bawah ini memiliki ... pasang sisi sejajar.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

5. Segi empat yang sisi berhadapan sama panjang tetapi sudutnya tidak

siku-siku adalah bangun ....

(36)

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

6. Jumlah besar sudut pada bangun datar jajar genjang adalah … a. 3600 b. 1800

c. 1000 d. 1200

7. Benda disekitar yang mempunyai permukaan berbentuk lingkaran adalah

....

a. Pintu

b. Asbes

c. Papan tulis

d. Uang logam

8. Segiempat ABCD mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Panjang diagonal AC tidak sama dengan BD. Segiempat ABCD disebut...

a. Persegi

b. Trapesium

c. Jajargenjang

d. Belah ketupat

9. Segiempat PQRS mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Panjang sisi PQ = QR dan PS = SR

Diagonal PR berpotongan tegak lurus dengan diagonal QS

Hanya mempunyai satu sumbu simetri

a. persegi panjang

b. belah ketupat

c. layang-layang

(37)

c. c.

d. d.

b. Lancip d. Besar

• Sepasang sisinya sejajar dan sepasang sisi yang lain sama panjang • Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar

• Kedua diagonalnya sama panjang

a. jajargenjang

b. belah ketupat

c. layang-layang

14.Pada belah ketupat, besar sudut yang berhadapan …. a. lebih kecil b. lebih besar

c. tidak sama d. sama besar

(38)

b. 2 d. 4

Sifat-sifat yang dimiliki jajar genjang adalah....

b. 1), 2), dan 3)

disebut bangun ....

e. Jajargenjang

f. Persegi

g. Persegi panjang

(39)

20.Nama bangun dibawah ini adalah segitiga

e. sama sisi

f. sembarang

g. sama kaki

(40)

Kunci jawaban siklus 2:

1. C 11. D

2. B 12. A

3. C 13. B

4. B 14. D

5. A 15. B

6. A 16. A

7. D 17. B

8. D 18. B

9. C 19. A

(41)

LAMPIRAN 9

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Karanggondang 01

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ 2

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

B. Kompetensi Dasar

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C. Indikator

6.1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga, persegi panjang, pesegi,

dan trapesium.

6.1.2. menggambarkan bangun datar segitiga, persegi panjang, persegi,

dan trapesium.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan macam-macam

bangun datar dengan benar.

2. Dengan mengamati gambar dan diskusi kelompok siswa dapat

mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dengan benar.

mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang dengan benar.

mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi dengan benar.

(43)

6. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menggambar macam-macam

bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga, trapesium.

E. Materi Ajar

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang, Kesebangunan dan Simetri

Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antar bangun

1. Sifat-Sifat Bangun Datar

Tiap bangun datar mempunyai sifat-sifat yang berbeda.

a. Segitiga

Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik

sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah

ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing.

1) Segitiga sembarang

≠ dibaca tidak sama dengan. < dibaca sudut. 2) Segitiga sama sisi

A Sisi : AB = BC = CA

Sudut : A = B = C

Masing-masing sudut besarnya 60

Jadi, <A = 60o, <B = 60o, <C = 60o

(44)

3) Segitiga sama kaki

A Sisi : AB = BC

Sudut : A = C

B C

4) Segitiga siku-siku sembarang

B Sisi : AB ≠ BC ≠ CD

Sudut : <A = 90o <B ≠ <C

A C

5) Segitiga siku-siku sama kaki

B Sisi : AB = AC

Persegi panjang adalah

bangun datar yang sisi-sisi

berhadapan sama panjang,

dan keempat sudutnya

(45)

c. Persegi

Persegi adalah bangun datar

yang keempat sisinya sama,

dan keempat sudutnya

siku-siku.

d. Trapesium

1. Mempunyai sepasang sisi

yang sejajar.

2. Jumlah besar sudut yang

berdekatan diantara sisi

sejajar 180°.

3. Jumlah keempat sudutnya

360°.

Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya

(46)

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan

mengajak berdoa sebagai wujud

syukur pada Tuhan YME.

2. Guru melakukan presensi.

3. Guru melakukan apersepsi dengan

menunjukkan kertas yang berbentuk

persegi, persegi panjang, trapesium

dan segitiga. Kemudian guru bertanya

- “Apakah kalian tahu nama-nama bangun yang ada di depan?” - “Apakah bisa menunjukkan benda

apakah yang berbentuk persegi

dan persegi panjang di kelas ini?”

4. Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai hari

ini.

10 menit

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru menjelaskan pengertian bangun

datar.

2. Guru menunjukkan bermacam-macam

bangun datar, siswa menyebutkan

bangun datar yang ditunjukkan guru

(persegi, persegi panjang, segitiga,

trapesium, jajar genjang, belah

ketupat, layang-layang, dan

lingkaran).

(47)

3. Dengan bimbingan guru, siswa

membentuk kelompok, masing-masing

kelompok terdiri dari 5-6 siswa.

4. Guru membagikan 4 kertas lipat dan

lembar kerja siswa (terlampir) ke

dalam kelompok.

5. Bersama kelompok siswa diminta

membuat bangun datar persegi,

persegi panjang, segitiga sama sisi,

segitiga sama kaki, segitiga

sembarang, dan trapesium.

6. Dengan arahan guru setiap kelompok

berdiskusi menentukan sifat-sifat

bangun datar persegi, segitiga, persegi

panjang, dan trapesium.

7. Siswa dalam kelompok saling bertukar

informasi tentang sifat-sifat bangun

datar yg diamati.

8. Guru memotivasi siswa untuk

mengerjakan lembar kerja siswa.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan bimbingan guru siswa

memaparkan hasil diskusi sifat-sifat

bangun datar segitiga, persegi panjang,

dan persegi di depan kelas.

2. Siswa yang lain memperhatikan dan

memberikan pendapat.

3. Siswa bersama dengan guru

(48)

yang sudah di sampaikan.

yang belum diketahui siswa.

3. Guru memberi penguat tentang tugas

diskusi.

Penutup 1. Guru memberikan tindak lanjut

mengingatkan siswa untuk

mempelajari materi selanjutnya.

2. Siswa memberikan salam penutup.

5 menit

Pertemuan ke 2

Pembuka 1. Guru memberikan salam dan

mengajak berdoa sebagai wujud

syukur pada Tuhan YME.

2. Apresepsi/ Motivasi: Menyebutkan

benda yang berbentuk bangun datar di

lingkungan sekolah dan rumah.

3. Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai.

10 Menit

2. Guru menyiapkan bermacam-macam

(49)

bangun (persegi, persegi panjang,

trapesium, segitiga) dan membagikan

ke dalam kelompok.

Elaborasi

1. Secara berkelompok siswa mengamati

gambar dan mencari benda sehari-hari

yang berbentuk menyerupai bangun

datar.

2. Guru meminta 2 kelompok untuk

membacakan hasil kerja kelompok di

depan kelas, kelompok lain

mendengarka dan memberikan

pendapat jika ada jawaban lain.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal

2. Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman

beserta memberikn penguatan.

Penutup 1. Guru menyimpulkan materi.

2. Guru memberikan soal evaluasi untuk

materi yang sudah dipelajari.

3. Siswa dibantu guru mengoreksi pekerjaan

siswa.

4. Siswa dibantu guru membuat

rangkuman atau simpulan tentang

pelajaran yang sudah dipelajari.

(50)

I. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Alat/Bahan

- Papan tulis

- Gambar bangun datar

- Lembar kerja siswa

- Gunting

- Alat tulis

2. Sumber Belajar

a. Lingkungan belajar siswa, meliputi sekolah dan lingkungan tempat

tinggalnya.

b. Soenarjo,R.J. Matematika 5 SD dan MI kelas 5. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. hal 225-233.

J. Penilaian

a. Teknik penilaian : diskusi

b. Bentuk penilaian : isian

(51)

Lembar Kerja Siswa

Nama kelompok:

Lengkapilah kolom sesuai dengan gambar bangun datar.

(52)

Kunci jawaban

- Jumlah keempat sudutnya 360o.

- Kedua diagonalnya sama panjang dan - Jumlah keempat sudutnya 360o.

- Memiliki dua pasang sisi sama panjang.

- Kedua diagonalnya tidak saling tegak

lurus.

- Memiliki diagonal yang sama panjang.

- Memiliki 2 simetri putar.

- Memiliki 2 simetri lipat.

3. Segitiga

sama sisi

- Memiliki 3 sisi, ketiganya sama panjang.

- Jumlah ketiga sudutnya 180o, masing-masing sudut besarnya 60o.

- Memiliki 3 simetri lipat.

4. Segitiga

sama

kaki

- Memiliki 3 sisi.

- Jumlah ketiga sudutnya 180o.

- Memiliki dua sudut yang sama besar.

- Memiliki dua sisi yang sama panjang.

(53)

5. Segitiga

sembara

ng

- Memiliki 3 sisi.

- Jumlah ketiga sudutnya 180o. - Ketiga sisinya tidak sama panjang.

6. Trapesiu

m sama

kaki

- Memiliki 4 buah sisi.

- Jumlah keempat sudutnya 360°.

- Mempunyai sepasang sisi yang sejajar.

- Jumlah besar sudut yang berdekatan

(54)

Nama kelompok:

No Nama Bangun Benda yang menyerupai bangun

Kunci Jawaban

1. Persegi Ubin, keramik lantai, permukaan dadu, permukaan

kotak kado, dll.

2. Persegi panjang Meja, pintu, buku tulis, jendela, papan tulis, dll.

3. Segitiga Gunung, atap rumah, sisi piramida di mesir, kue

lupis, dll.

(55)

b. Teknik penilaian : tes tertulis

Bentuk penilaian : pilihan ganda

Instrumen penilaian : soal, kunci jawaban, kriteria penilaian

1.Bangun segitiga yang mempunyai sudut 90o adalah ... a. sama kaki

b. sama sisi

c. siku-siku

d. sembarang

2.Jumlah ketiga sudut segitiga adalah ....

a. 600 c. 900

5.Segitiga yang memiliki 3 sudut yang sama besar adalah segitiga ....

a. Sama sisi

b. Siku-siku

c. Sama kaki

d. Tumpul

6.Besar masing-masing sudut persegi panjang adalah ....

(56)

b. 900 d. 1800

7.Gambar di bawah ini mana yang termasuk bangun segitiga sama sisi...

a.

b.

c.

d.

8.Berikut ini merupakan sifat-sifat dari persegi panjang kecuali ....

c. Besar setiap sudutnya 900 d. Besar seluruh sudutnya 1800

a. sama sisi

b. sembarang

c. sama kaki

d. siku-siku

(57)

a. 180o c. 90o b. 120o d. 60o

12.Sudut-sudut segitiga sama sisi besarnya. . .

a. 90o c. 75o

1. Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sudutnya…..

h. Sama c. Berbeda

i. Hampir sama d. Sejajar

 kedua diagonalnya tidak sama panjang

(58)

c. jajargenjang

d. belah ketupat

e. layang-layang

-mempunyai dua pasang sisi sama panjang

f. jajargenjang

g. belah ketupat

h. persegi panjang

i. trapesium

b. Lancip d. Besar

 Memiliki satu sumbu simetri

j. Trapesium

k. Segitiga samakaki

l. Layang-layang

(59)

(60)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Karanggondang 01

Kelas/Semester : V/ 2

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

1. Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

2. Kompetensi Dasar

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C. Indikator

6.1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajar genjang, belah

ketupat, layang-layang, lingkaran.

6.1.2. menggambarkan bangun datar jajar genjang, belah ketupat,

layang-layang, lingkaran.

D. Tujuan Pembelajaran

mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajar genjang dengan benar.

mengidentifikasi sifat-sifat bangun belah ketupat dengan benar.

mengidentifikasi sifat-sifat bangun layang-layang dengan benar.

mengidentifikasi sifat-sifat bangun lingkaran dengan benar.

5. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menggambar macam-macam

(61)

E. Materi Ajar

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang, Kesebangunan dan Simetri

Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antar bangun

2. Sifat-Sifat Bangun Datar

(62)

F. Metode Pembelajaran

o _Ceramah,

o Tanya Jawab,

o Diskusi

o _Penugasan

G. Model Pembelajaran

(63)

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak

berdoa sebagai wujud syukur pada

Tuhan YME.

3. Guru melakukan apersepsi dengan

mengulang pembelajaran sebelumnya

mengenai bangun datar.

4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai hari ini.

10 menit

1. Dengan bimbingan guru, siswa

2. Guru membagikan kertas lipat dan

lembar kerja siswa (terlampir) ke dalam

kelompok.

3. Bersama kelompok siswa diminta

membuat bangun datar persegi, persegi

panjang, segitiga sama sisi, segitiga

sama kaki, segitiga sembarang, dan

trapesium.

4. Dengan arahan guru setiap kelompok

berdiskusi menentukan sifat-sifat

bangun datar jajar genjang, belah

ketupat, layang-layang, lingkaran.

5. Siswa dalam kelompok saling bertukar

(64)

informasi tentang sifat-sifat bangun

datar yang diamati.

6. Guru memotivasi siswa untuk

mengerjakan lembar kerja siswa.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

memaparkan hasil diskusi sifat-sifat

bangun datar jajar genjang, belah

ketupat, layang-layang, lingkaran di

depan kelas.

2. Siswa yang lain memperhatikan dan

memberikan pendapat.

3. Siswa bersama dengan guru

menyimpulkan sifat-sifat bangun datar

yang sudah di sampaikan.

Konfirmasi

1. Guru meluruskan jawaban siswa yang

kurang benar.

3. Guru memberi penguat tentang tugas

diskusi.

Penutup 1. Guru memberikan tindak lanjut

mengingatkan siswa untuk mempelajari

materi selanjutnya.

(65)

Pertemuan ke 2

Pembuka 1. Guru memberikan salam dan mengajak

berdoa sebagai wujud syukur pada

Tuhan YME.

3. Apresepsi/ Motivasi: Menyebutkan

benda yang berbentuk bangun datar di

lingkungan sekolah dan rumah.

4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai.

10 Menit

2. Guru menyiapkan bermacam-macam

bangun (jajar genjang, belah ketupat,

layang-layang, lingkaran) dan

membagikan ke dalam kelompok.

Elaborasi

1. Secara berkelompok siswa mengamati

gambar dan mencari benda sehari-hari

yang berbentuk menyerupai bangun

datar.

2. Guru meminta 2 kelompok untuk

membacakan hasil kerja kelompok di

depan kelas, kelompok lain

mendengarka dan memberikan

(66)

pendapat jika ada jawaban lain.

Konfirmasi

2. Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman

beserta memberikn penguatan.

Penutup 1. Guru menyimpulkan materi.

2. Guru memberikan soal evaluasi untuk

materi yang sudah dipelajari.

3. Siswa dibantu guru mengoreksi

pekerjaan siswa.

4. Siswa dibantu guru membuat

rangkuman atau simpulan tentang

pelajaran yang sudah dipelajari.

I. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Alat/Bahan

n. Papan tulis

o. Gambar bangun datar

p. Lembar kerja siswa

q. Gunting

r. Alat tulis

2. Sumber Belajar

1.Lingkungan belajar siswa, meliputi sekolah dan lingkungan tempat

(67)

2.Soenarjo,R.J. Matematika 5 SD dan MI kelas 5. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. hal 225-233.

J. Penilaian

1. Teknik penilaian : diskusi

2. Bentuk penilaian : isian

3. Instrumen penilaian : soal, kunci jawaban, kriteria penilaian

Nama kelompok:

Lengkapilah kolom sesuai dengan gambar bangun datar.

(68)

Kunci jawaban

No Gambar Bangun Nama

Bangun

Sifat-sifatnya

1. Lingkaran f. Tidak memiliki titik sudut.

g. Jumlah sudutnya 360o. h. Mempunyai satu titik pusat.

i. Memiliki diameter, yaitu garis

yang membagi lingkaran

menjadi dua sama besar.

j. Memiliki jari-jari, yaitu jarak

titik pusat ke tepi lingkaran.

k. Memiliki simetri lipat dan

simetri putar tak terhingga.

2. Belah ketupat l. Memiliki 4 buah sisi sama

panjang.

m. Sudut yang berhadapan sama

besar.

n. Memiliki 2 diagonal yang

saling tegak lurus.

o. Memiliki dua simetri lipat.

p. Memiliki dua simetri putar.

q. Jumlah keempat sudutnya

360o.

3.

Layang-layang

r. Memiliki 4 buah sisi.

s. Memiliki 2 pasang sisi sama

panjang.

t. Memiliki 2 diagonal yang

saling tegak lurus.

u. Memiliki 1 simetri putar.

(69)

w. Jumlah keempat sudutnya

360o.

x. Sudut yang berhadapan

jumlahnya 180o.

4. Jajar genjang y. Memiliki 4 buah sisi.

z. Memiliki 2 pasang sisi sama

panjang.

aa. Memiliki 2 pasang sisi sejajar.

bb.Sudut-sudut yang berhadapan

sama besar.

cc. Jumlah keempat sudutnya

(70)

Nama kelompok:

(71)

Kunci Jawaban

1. Lingkaran Jam, cincin, gelang, ban, uang koin, dll.

2. Belah ketupat Ketupat, jendela rumah, dll.

3. Layang-layang Layang-layang.

(72)

c. Teknik penilaian : tes tertulis

Bentuk penilaian : pilihan ganda

Instrumen penilaian : soal, kunci jawaban, kriteria penilaian

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

dan dua pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun . . . .

3. Garis yang membagi lingkaran menjadi 2 bagian yang sama disebut ....

a. Jari-jari

b. Garis bagi

c. Diameter

d. Juring

4. Bangun di bawah ini memiliki ... pasang sisi sejajar.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

5. Segi empat yang sisi berhadapan sama panjang tetapi sudutnya tidak

(73)

a. Jajargenjang

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

6. Jumlah besar sudut pada bangun datar jajar genjang adalah … a. 3600 b. 1800

c. 1000 d. 1200

7. Benda disekitar yang mempunyai permukaan berbentuk lingkaran adalah

....

a. Pintu

b. Asbes

c. Papan tulis

d. Uang logam

8. Segiempat ABCD mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Panjang diagonal AC tidak sama dengan BD. Segiempat ABCD disebut...

a. Persegi

b. Trapesium

c. Jajargenjang

d. Belah ketupat

9. Segiempat PQRS mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Panjang sisi PQ = QR dan PS = SR

Diagonal PR berpotongan tegak lurus dengan diagonal QS

Hanya mempunyai satu sumbu simetri

a. persegi panjang

b. belah ketupat

c. layang-layang

(74)

a.

b.

c.

e.

a. . c.

b. d.

b. Lancip d. Besar

• Sepasang sisinya sejajar dan sepasang sisi yang lain sama panjang • Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar

• Kedua diagonalnya sama panjang

a. jajargenjang

b. belah ketupat

c. layang-layang

14.Pada belah ketupat, besar sudut yang berhadapan …. a. lebih kecil c. lebih besar

(75)

Sifat-sifat yang dimiliki jajar genjang adalah....

(76)

disebut bangun ....

a. Jajargenjang

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

a. sama sisi

b. Sembarang

c. sama kaki

(77)

(78)

LAMPIRAN 10

(79)

DAFTAR NILAI PRETEST MATEMATIKA

5 Rendika Budi Kurnianto 47 Tidak Tuntas

6 Muhamad Wahyu Al Fajar 59 Tidak Tuntas

7 Abdul Azis 60 Tidak Tuntas

8 Agus Khusni Mubarok 100 Tuntas

9 Anas Reza Yulian 49 Tidak Tuntas

10 Nisa Anifah 42 Tidak Tuntas

11 Ari Susanti 55 Tidak Tuntas

12 Danang Nur Roziqin 55 Tidak Tuntas

13 Dewi Sintia 75 Tuntas

14 Dila Antari 65 Tuntas

15 Eka Yulianti 69 Tuntas

16 Eko Saputro 69 Tuntas

17 Ernia Puji Lestari 59 Tidak Tuntas

18 Fani Listiya Dewa 67 Tuntas

19 Jelita Eliana 64 Tuntas

20 Muhamad Friski Jaelani 65 Tuntas

21 Perdi Ardiyansah 57 Tidak Tuntas

22 Rratih Dwi Rahmalia 50 Tidak Tuntas

23 Risky Turka Jayaarta 54 Tidak Tuntas

24 Zanuar Al Anhar 65 Tuntas

25 Murtiningsih 69 Tuntas

(80)

DAFTAR NILAI POSTEST SIKLUS 1 MATEMATIKA

SDN KARANGGONDANG 01

KELAS 5

KKM 61

NO. NAMA NILAI KETERANGAN

1 Cristal ₆₀ Tidak Tuntas

2 Andrian Maulana ₇₅ Tuntas

3 Muhamad Rian Purwanda _- -

4 Nurdiyana ₆₀ Tidak Tuntas

5 Rendika Budi Kurnianto ₇₀ Tuntas

6 Muhamad Wahyu Al Fajar ₈₀ Tuntas

7 Abdul Azis ₈₅ Tuntas

8 Agus Khusni Mubarok ₉₀ Tuntas

9 Anas Reza Yulian ₇₅ Tuntas

10 Nisa Anifah ₅₅ Tidak Tuntas

11 Ari Susanti ₇₀ Tuntas

12 Danang Nur Roziqin ₇₀ Tuntas

13 Dewi Sintia ₆₀ Tidak Tuntas

14 Dila Antari ₈₅ Tuntas

15 Eka Yulianti ₇₅ Tuntas

16 Eko Saputro ₈₀ Tuntas

17 Ernia Puji Lestari ₆₀ Tidak Tuntas

18 Fani Listiya Dewa ₇₅ Tuntas

19 Jelita Eliana ₇₅ Tuntas

20 Muhamad Friski Jaelani ₈₀ Tuntas

21 Perdi Ardiyansah ₈₀ Tuntas

22 Rratih Dwi Rahmalia ₈₀ Tuntas

23 Risky Turka Jayaarta ₇₀ Tuntas

24 Zanuar Al Anhar ₈₀ Tuntas

25 Murtiningsih ₈₀ Tuntas

(81)

DAFTAR NILAI POSTEST SIKLUS 2 MATEMATIKA

2 Andrian Maulana ₈₀ Tuntas

3 Muhamad Rian Purwanda _- -

4 Nurdiyana ₇₅ Tuntas

5 Rendika Budi Kurnianto ₇₅ Tuntas

6 Muhamad Wahyu Al Fajar ₆₅ Tuntas

7 Abdul Azis ₉₅ Tuntas

8 Agus Khusni Mubarok ₁₀₀ Tuntas

9 Anas Reza Yulian ₈₅ Tuntas

10 Nisa Anifah ₆₅ Tuntas

11 Ari Susanti ₈₀ Tuntas

12 Danang Nur Roziqin ₇₅ Tuntas

13 Dewi Sintia ₈₅ Tuntas

14 Dila Antari ₇₅ Tuntas

15 Eka Yulianti ₁₀₀ Tuntas

16 Eko Saputro ₈₀ Tuntas

17 Ernia Puji Lestari ₇₅ Tuntas

18 Fani Listiya Dewa ₈₅ Tuntas

19 Jelita Eliana ₇₀ Tuntas

20 Muhamad Friski Jaelani ₉₅ Tuntas

21 Perdi Ardiyansah ₈₀ Tuntas

22 Rratih Dwi Rahmalia ₇₀ Tuntas

23 Risky Turka Jayaarta ₈₀ Tuntas

24 Zanuar Al Anhar ₈₀ Tuntas

25 Murtiningsih ₈₅ Tuntas

(82)

LAMPIRAN 11

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

(94)

(95)

LAMPIRAN 12

(96)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA DENGAN MODEL RME

Pengajar : Jiman, S.Pd

Nama Sekolah : SD N Karanggondang 01 Kelas/Semester : 5/II

Materi : Sifat-Sifat Bangun Datar (jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, lingkaran)

Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar : 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Hari/Tanggal : 8 April 2015

Siklus : II (dua)

Pertemuan : pertemuan ke-2

Petunjuk pengisian:Berilah tanda centang (√) pada kolom YA/TIDAK sesuai dengan hasil pengamatan observer pada saat proses pembelajaran!

NO. HAL YANG DIAMATI YA TIDAK

I. Kesiapan belajar

1. Siswa siap dalam mengikuti pembelajaran

II. Keaktifan Siswa

1. Siswa aktif menyampaikan pendapat dalam diskusi

kelompok maupun diskusi kelas

2. Siswa disiplin dalam pembelajaran

3. Siswa aktif dalam menyampaikan laporan hasil

diskusi kelompok

4. Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi

5. Siswa dapat mengajuan pertanyaan kepada guru

menggunakan bahasa yang sopan

6. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan berani

dan benar

(97)

LAMPIRAN 13

(98)

SIKLUS 1

Guru membimbing siswa melakukan eksperimen di depan kelas

(99)

Perwakilan kelompok menuliskan jawaban di papan tulis

(100)

SIKLUS II

Siswa diminta mendemontrsikan media

Siswa aktif dalam kegiatan kelompok

(101)

Guru melakukan koreksi bersama siswa