• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PKKH 1303398 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PKKH 1303398 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Nurul mutahari, 2015

PROGRAM INTERVENSI DINI PADA KELUARGA YANG MEMILIKI ANAK AUTISME DENGAN HAMBATAN KOMUNIKASI VERBALUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL……….…... i

HALAMAN HAK CIPTA……… ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING………..…. iii

PERNYATAAN……… iv

KATA PENGANTAR………...… v

UCAPAN TERIMA KASIH………...…….. vi

ABSTRAK……….… viii

ABSTRACT………..………. viii

DAFTAR ISI………...………..…………... vii

DAFTAR TABEL………...…... xi

DAFTAR GAMBAR………. xii

DAFTAR LAMPIRAN………..……... xiii

BAB I PENDAHULUAN………... 1

A. Latar Belakang Penelitian………... 1

B. FokusPenelitian……….. 8

C. PertanyaanPenelitian……….. 8

D. Tujuan Penelitian………. 8

E. Manfaat Penelitian………... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA………. 10

A. KonsepDasarIntervensiDini……… 10

1. KonsepIntervensi……… 10

2. IntervensiDini……… 13

B. Keluarga yang MemilikiAnakAutisme………. 17

1. KonsepDasarKeluarga……….. 17

2. Keterlibatan Orang tua……… 20

C. AnakAutismedenganHambatanKomunikasi Verbal…... 23

1. DefinisiAutisme………. 23

2. AnakAutismedenganHambatanKomunikasi Verbal... 28

BAB III METODE PENELITIAN………... 32

A.Subjek danLokasi Penelitian……….. 32

B.ProsedurPenelitian………. 33

C.TeknikPengumpulan data danPengembanganInstrumen Penelitian………. 37 D.Teknik Analisis Data………... 42

(2)

Nurul mutahari, 2015

PROGRAM INTERVENSI DINI PADA KELUARGA YANG MEMILIKI ANAK AUTISME DENGAN HAMBATAN KOMUNIKASI VERBALUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

perpustakaan.upi.edu

A. HasilPenelitian………. 43

1. KondisiobjektifAnak 43 2. Kondisi objektifKeluarga……… 47

3. RumusanProgram IntervensiDinipadaKeluarga yang MemilikiAnakAutismedenganHambatanKomunikasi… ……….. 51 4.Keterlaksanaan Program IntervensiDini………. 85

B. Pembahasan………... 87

1. AnalisaKondisiObjektifAnakAutismedenganHambatan Komunikasi verbal……….. 87 2. AnalisaKondisiObjektifAnalisaKondisiObjektifAnakAu tismedenganHambatanKomunikasi verbal…. 90 3. AnalisaRumusanProgram IntervensiDinipadaKeluarga yang MemilikiAnakAutismedenganHambatanKomunikasi… ………. 93 4. AnalisaKeterlaksanaan Program IntervensiDini……… 97

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI……….... 101

A. Kesimpulan………... 101

B. Rekomendasi………. 103

DAFTAR PUSTAKA………... 105

LAMPIRAN………..… 109

Referensi

Dokumen terkait

livshållningar och människors olikheter samt att ge elever möjlighet att utveckla en beredskap att förstå och leva i ett samhälle präglat av mångfald” (Skolverket, 2011b,

Inisiator kudeta perlu memahami bahwa untuk memenuhi tujuan meraih kekuasaan, mereka perlu membuat serangkaian strategi dalam menghadapi elemen-elemen kenegaraan seperti

[r]

(2) Hipotik atau fidusia dapat juga dibebankan atas tanah sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) beserta rumah susun yang akan dibangun sebagai jaminan pelunasan

PENERAPAN MEDIA FILM SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGOLAH INFORMASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

(direkam oleh: Tumpal Saragih tanggal 23 Februari 2013 di Desa Mbereng Kecamatan Kerajaan, Pakpak Bharat). transkripsi: Tumpal Saragih dibantu

Data Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Untuk Keterampilan Generik dan Penguasaan Konsep Siswa .... Rekapitulasi Hasil Perhitungan Statistik

(2) Sisa Hasil Usaha setelah dikurangi dana cadangan, dibagikan kepada anggota standing dengan jasa usaha yang dilakukan oleh, masing-masing anggota dengan Koperasi, serta