1
TIM SERTIFIKASI LPMP BANTEN
KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016
Kelompok Guru dan Pola Sertifikasi
Guru
Menjadi guru sebelum 30 Des
2005
Menjadi guru setelah 30 Des
2015
(2006-2015)
Portofolio, PLPG
SG-PPG
Guru
Dalam
Jabatan
Menjadi guru mulai tahun 2016
Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pra
Jabatan
Guru Pra
Jabatan
• PPG PGSD Berasrama
• PPG Basic Science
• SM-3T (PPG SM-3T)
Permasalahan dalam Pelaksanaan
Sertifikasi Guru
3 No Komponen Masalah Solusi
1 Data Peserta
• Kurang akurat
• Tidak sesuai data AP2SG dgn bukti fisik
Verifikasi & validasi oleh PSG kab/Kota dan LPMP lebih teliti
2 Berkas • Terlambat diterima LPTK
• Tidak lengkap
Dibuat ceklist
kelengkapan berkas
3 Masa Kerja Perbedaan
pemahaman ttg masa kerja
Dilengkapi informasi di Buku 1 beserta contoh
4 Mapel Perubahan mapel saat
dipanggil PLPG Guru menandatangani Surat Pernyataan 5 Informasi Informasi tidak sampai
4
BUKU 4A
PANDUAN PELAKSANAAN
SERTIFIKASI GURU POLA
PORTOFOLIO DAN PLPG
DAN
BUKU 4B
PANDUAN PELAKSANAAN
SERTIFIKASI GURU MELALUI
PESERTA PLPG
7
Peserta PLPG terdiri atas guru
yang memilih:
1. Pola portofolio yang bertatus
MPLPG, atau tidak lulus
verifikasi portofolio,
2. Sertifikasi pola PLPG, dan
3. Peserta yang tidak lulus/tidak
menyelesaikan sertifikasi/PLPG
tahun sebelumnya
Data peserta di atas didasarkan
atas data yang diunggah pada
ASG
online
.
Peserta PLPG terdiri atas guru
yang memilih:
1. Pola portofolio yang bertatus
MPLPG, atau tidak lulus
verifikasi portofolio,
2. Sertifikasi pola PLPG, dan
3. Peserta yang tidak lulus/tidak
menyelesaikan sertifikasi/PLPG
tahun sebelumnya
PESERTA PLPG
8
Berkas peserta yang memilih pola
PLPG secara langsung (LPTK
menerima dari Disdik Kab/Kota):
1) Format A1 yang telah ditandatangani
oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota,
2) Fotokopi Ijazah S-1 atau D-IV, serta
Ijazah S-2 dan atau S-3 (bagi yang
memiliki) dan disahkan oleh perguruan
tinggi yang mengeluarkan,
3) Fotokopi SK pangkat/golongan terakhir
yang telah dilegalisasi oleh atasan
langsung (bagi PNS),
Berkas peserta yang memilih pola
PLPG secara langsung (LPTK
menerima dari Disdik Kab/Kota):
1) Format A1 yang telah ditandatangani
oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota,
2) Fotokopi Ijazah S-1 atau D-IV, serta
Ijazah S-2 dan atau S-3 (bagi yang
memiliki) dan disahkan oleh perguruan
tinggi yang mengeluarkan,
3) Fotokopi SK pangkat/golongan terakhir
yang telah dilegalisasi oleh atasan
PESERTA PLPG
9
4) Fotokopi SK pengangkatan sebagai
guru sejak pertama menjadi guru
sampai dengan SK terakhir yang
disahkan oleh pejabat terkait,
5) Fotokopi SK mengajar dari Kepala
Sekolah yang disahkan oleh atasan (5
tahun terakhir), dan
6) Pasfoto terbaru berwarna (enam bulan
terakhir dan bukan polaroid) ukuran
3x4 cm sebanyak 4 lembar, di bagian
belakang setiap pasfoto ditulis identitas
peserta (nama, nomor peserta, dan
satminkal).
4) Fotokopi SK pengangkatan sebagai
guru sejak pertama menjadi guru
sampai dengan SK terakhir yang
disahkan oleh pejabat terkait,
5) Fotokopi SK mengajar dari Kepala
Sekolah yang disahkan oleh atasan (5
tahun terakhir), dan
6) Pasfoto terbaru berwarna (enam bulan
terakhir dan bukan polaroid) ukuran
3x4 cm sebanyak 4 lembar, di bagian
belakang setiap pasfoto ditulis identitas
peserta (nama, nomor peserta, dan
PESERTA PLPG
10
Peserta yang dipanggil untuk mengikuti
PLPG diharapkan membawa:
Peraturan-peraturan yang terkait dengan
implementasi kurikulum (misalnya
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007
tentang kualifikasi dan kompetensi guru,
Permendiknas Nomor 22, 23, 24 Tahun
2006, Permendikbud Nomor 57-64 Tahun
2014),
Buku pelajaran yang sesuai dengan
kurikulum yang berlaku pada sekolah
masing-masing.
Disamping itu peserta PLPG diharapkan
membawa dokumen perangkat
pembelajaran, seperti silabus, RPP, LKPD,
dan referensi yang relevan dengan mata
pelajaran/bidang keahlian masing-masing.
Peserta yang dipanggil untuk mengikuti
PLPG diharapkan membawa:
Peraturan-peraturan yang terkait dengan
implementasi kurikulum (misalnya
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007
tentang kualifikasi dan kompetensi guru,
Permendiknas Nomor 22, 23, 24 Tahun
2006, Permendikbud Nomor 57-64 Tahun
2014),
Buku pelajaran yang sesuai dengan
kurikulum yang berlaku pada sekolah
masing-masing.
Disamping itu peserta PLPG diharapkan
membawa dokumen perangkat
PESERTA PLPG
11
Khusus Guru BK membawa:
Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Konselor,
Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014
tentang bimbingan dan konseling pada
pendidikan dasar dan menengah,
Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013
tentang peminatan peserta didik,
Pedoman dan/atau panduan bimbingan dan
konseling yang diterbitkan pemerintah,
contoh tentang program BK, Rencana
Pelaksanaan Layanan/Satuan Layanan,
instrumen BK, dan media layanan BK.
Khusus Guru BK membawa:
Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Konselor,
Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014
tentang bimbingan dan konseling pada
pendidikan dasar dan menengah,
Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013
tentang peminatan peserta didik,
Pedoman dan/atau panduan bimbingan dan
PESERTA PLPG
12
Peserta PLPG hanya memiliki
kesempatan dua kali pemanggilan
(Jika
pada pelaksanaan tahap berikutnya Rayon
LPTK masih ada rombel yang sesuai)
Peserta yang tidak dapat memenuhi
pada panggilan pertama dengan alasan
yang dapat dipertanggung-jawabkan,
akan dipanggil lagi pada PLPG tahap
berikutnya selama rombel mata
pelajaran yang relevan masih tersedia
(sesuai RAB).
Peserta yang tidak memenuhi 2 kali
panggilan dan tidak ada alasan yang
bisa dipertanggungjawabkan dianggap
mengundurkan diri, dan diberi
kesempatan untuk mengikuti sertifikasi
tahun berikutnya.
Peserta PLPG hanya memiliki
kesempatan dua kali pemanggilan
(Jika
pada pelaksanaan tahap berikutnya Rayon
LPTK masih ada rombel yang sesuai)
Peserta yang tidak dapat memenuhi
pada panggilan pertama dengan alasan
yang dapat dipertanggung-jawabkan,
akan dipanggil lagi pada PLPG tahap
berikutnya selama rombel mata
pelajaran yang relevan masih tersedia
(sesuai RAB).
Peserta yang tidak memenuhi 2 kali
panggilan dan tidak ada alasan yang
bisa dipertanggungjawabkan dianggap
mengundurkan diri, dan diberi
13
PENYELENGGARAAN PLPG
(1)1. PLPG dilaksanakan oleh LPTK
penyelenggara sertifikasi guru dalam
jabatan yang telah ditetapkan
Pemerintah dan didukung oleh
Perguruan Tinggi yang memiliki
program studi relevan dengan bidang
studi/mata pelajaran guru peserta
PLPG.
2. PLPG diselenggarakan selama 10 hari
dengan bobot 90 Jam Pembelajaran
(JP), dengan alokasi
a.
Guru SD, SMP, SMA/SMK = 32 T : 58 P
b.
Guru PAUD (TK/RA) = 44 T : 46 P
c.
Guru BK/Konselor = 30 T : 60 P.
1.
PLPG dilaksanakan oleh LPTK
penyelenggara sertifikasi guru dalam
jabatan yang telah ditetapkan
Pemerintah dan didukung oleh
Perguruan Tinggi yang memiliki
program studi relevan dengan bidang
studi/mata pelajaran guru peserta
PLPG.
2.
PLPG diselenggarakan selama 10 hari
dengan bobot 90 Jam Pembelajaran
(JP), dengan alokasi
a.
Guru SD, SMP, SMA/SMK = 32 T : 58 P
b.
Guru PAUD (TK/RA) = 44 T : 46 P
14
PENYELENGGARAAN PLPG
(1)3. Lokasi pelaksanaan PLPG dapat di wilayah
Rayon LPTK penyelenggara dan/atau
dipusatkan di kabupaten/kota sekitar
tempat guru berasal.
4. Penentuan tempat pelaksanaan PLPG harus
memperhatikan kelayakan (representatif
dan kondusif) untuk proses pembelajaran
dengan memperhatikan beberapa hal
sebagai berikut.
Kecukupan dan kelayakan ruangan.
Rasio jumlah peserta dengan luas ruang
belajar.
Rasio jumlah peserta dengan ruang
peerteaching.
Kecukupan dan kelayakan mebeler.
Kecukupan dan kelayakan alat
bantu/media pembelajaran yang memadai.
3.
Lokasi pelaksanaan PLPG dapat di wilayah
Rayon LPTK penyelenggara dan/atau
dipusatkan di kabupaten/kota sekitar
tempat guru berasal.
4.
Penentuan tempat pelaksanaan PLPG harus
memperhatikan kelayakan (representatif
dan kondusif) untuk proses pembelajaran
dengan memperhatikan beberapa hal
sebagai berikut.
Kecukupan dan kelayakan ruangan.
Rasio jumlah peserta dengan luas ruang
belajar.
Rasio jumlah peserta dengan ruang
peerteaching
.
Kecukupan dan kelayakan mebeler.
Kecukupan dan kelayakan alat
15
BUKU 4B
PANDUAN PELAKSANAAN
SERTIFIKASI GURU MELALUI
PAPARAN BUKU 4 2016 16
M : Memenuhi TM : Tidak Memenuhi L : Lulus TL : Tidak Lulus
Catatan:
Uji Teori dan Uji Kinerja Terstandar LPTK dengan Skor Kelulusan Minimal 80 Ujian Tulis Nasional (UTN) Online dengan Standar Nasional dgn Skor Minimal 80
Ujian ulang maksimal 3 kali utk setiap ujian
*) Sebelum mengikuti workhsop 1 guru melakukan identifikasi problematika pembelajaran disekolah masing masning yang nanti akan di bahas dalam workshop 1. Tugas tersebut setara 3 sks (119 jam)
LPTK
Mekanisme SG-PPG
Seleksi Administ rasi (UKG 2015 Minimal 55) Keputus an L L T L Pengemba ngan diri Dikembalika n ke DinasL T L T L T L L Dinas Pendidika n Kab/Kota/ Provinsi T M M Uji kompeten si Uji Kompete nsi PPL 1 (6 SKS) Worksho p 1 20 Hari (10 SKS)*) Worksho p 2 25 Hari (12 SKS)*)
PPL 2 (8 SKS) SERTIFIK AT PENDIDIK L T L TL Uji Kinerja L Uji Kinerja
Uji Tulis Nasional (UTN) Tes Masu k Keputusa n Keputusa n Keputusa
n Keputusan
AKTIVIT AS
SK
S BENTUK KEGIATAN
DURA SI LOKASI Work-shop 1 3 Penugasan mengidentifikasi problematika pembelajaran di sekolah untuk WS-1
8 hari di sekolah
7
Pengembangan perangkat
pembelajaran bidang stdi yang mendidik 1
20
hari di kampus PPL 1 6 Program Pengalaman Lapangan 1 45
hari di sekolah
Work-shop 2
3
Penugasan mengidentifikasi problematika pembelajaran di sekolah untuk WS-2
8 hari di sekolah
9
Pengembangan perangkat
pembelajaran bidang stdi yang mendidik 2
25
hari di kampus PPL 2 8 Program Pengalaman Lapangan 2 60
hari di sekolah
TOTAL 36 165 hari (5,5
bulan)
STRUKTUR KERIKULUM DAN KEGIATAN SG-PPG
2016
19
Workshop 1 10 SKS
(IN 1)
Penugasan di Sekolah (3 SKS) = 8 hari (10 JP
per hari)
Tagihan penugasan identifikasi problematika
pembelajaran/ layanan di sekolah meliputi:
1. analisis kesulitan dan kelemahan kinerja
belajar siswa
a. Perilaku/sikap belajar siswa
b. Penguasaan materi
2
.
Analisis kesulitan dan kelemahan dalam
pembelajaran
.
c. Analisis kurikulum SK/KI dan KD
d. Pendekatan/model/ metode pembelajaran
e. Media pembelajaran
f. Pengelolaan kelas
g. Penilaian hasil belajar
h. Analisis hasil penilaian
Kegiatan Workshop 1 dan
PPL 1 (1)
Workshop 1 10 SKS
(IN 1)
7 SKS di LPTK = 20 hari (10 JP per hari)
•
Pengembangan Konsep dan penerapan
Techno Pedagogical Content Knowledge
(TPACK).
•
Pengembangan perangkat pembelajaran
atau perangkat layanan bagi guru BK dan
TIK melalui penugasan individual
•
Peer Teaching/Peer GC
/Layanan TIK
•
Penyusunan draft proposal PTK/
Lesson
Study
/PTBK/PTTIK (akan difinalkan pada
WS-2)
•
Ujian tulis dengan 3 kali kesempatan ujian.
Peserta yg lulus ujian tulis berhak
mengikuti kegiatan berikutnya.
21
PPL 1 6 SKS
(ON 1)
6 SKS: 37 hari kerja (6 jam per hari)
•
Penerapan perangkat pembelajaran atau
perangkat layanan bagi guru BK dan TIK di
sekolah masing-masing yang disupervisi
oleh petugas yang ditunjuk.
•
Diakhiri dengan ujian kinerja dengan
penguji supervisor pendamping, diberi
kesempatan 3 kali ujian
Workshop 2 12 SKS
(IN 2)
9 SKS di LPTK = 25 hari (10 JP per hari)
•
Refleksi hasil penugasan identifikasi
problematika pembelajaran/ layanan di
sekolah melalui FGD
•
Pengembangan perangkat pembelajaran
atau perangkat layanan bagi guru BK dan
TIK melalui penugasan individual
•
Peer Teaching/Peer GC
/Layanan TIK
•
Penyusunan proposal PTK/
Lesson
Study
/PTBK/PTTIK (pengembangan dari
draft proposal pada WS-1)
•
Ujian tulis dengan 3 kali kesempatan ujian.
Peserta yg lulus ujian tulis berhak
mendapat sertifikat mengikuti kegiatan
PPL 2 8 SKS
(ON 2)
8 SKS: 50 hari kerja (6 jam per hari)
•
Penerapan perangkat pembelajaran atau
perangkat layanan bagi guru BK dan TIK di
sekolah masing-masing dengan supervisi
oleh petugas yang ditunjuk.
•
Praktek persekolahan (manajemen
persekolahaan, pembinaan perpustakaan,
partisipasi dalam kegiatan ekstra kurikuler,
pembinaan OSIS, dll.)
•
Pelaksanaan PTK/
Lesson Study
/PTBK/PTTIK
•
Diakhiri dengan ujian kinerja dengan 2
penguji, yaitu asesor dari LPTK dan
supervisor pendamping, diberi kesempatan
3 kali ujian
24
Workshop 2 12 SKS
(IN 2)
3 SKS Penugasan di Sekolah = 8 hari (10 JP per
hari)
•
Tagihan penugasan identifikasi problematika
pembelajaran/layanan di sekolah sama
dengan kegiatan penugasan pada workshop 1
Nama
: ...
NIP
: ...
Jenis Kelamin
: ...
No. Peserta
: ...
Mata Pelajaran/Guru Kelas
: ...
Nama Sekolah
: ...
Alamat Sekolah
: ...
NPSN
: ...
IDENTITAS GURU
PENUGASAN IDENTIFIKASI
PROBELMATIKA
A. Analisis kesulitan dan kelemahan kinerja belajar
siswa
.
Deskripsikan permasalahan pembelajaran yang
Bapak/Ibu alami terkait dengan kelas atau mata
pelajaran/layanan yang Bapak/Ibu ampu dan lampirkan
juga bukti fisiknya.
Kinerja dan Perilaku
Belajar Siswa Uraian
Diskripsi Permasalahan
Pembelajaran
1.
Perilaku/sik ap belajar siswa
a. Tingkat partisipasi dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran (kehadiran, bertanya, mengerjakan tugas,
melakukan eksperimen, dll.)
b. Perilaku dalam kerja kelompok (keterampilan komunikasi, inisiatif,
tanggung jawab, toleransi, etika, dll.) c. Pengerjaan tugas
(ketepatan
Kinerja dan Perilaku
Belajar Siswa Uraian
Diskripsi Problematika Pembelajaran
2.
Penguasaan materi
a. Jumlah dan
persentase peserta didik yang tidak
mencapai KKM
b. Materi yang sulit
B. Analisis kesulitan dan kelemahan dalam
pembelajaran
.
Deskripsikan kelemahan atau permasalahan yang
Bapak/Ibu alami dalam pelaksanaan pembelajaran
di kelas/mata pelajaran/layanan yang Bapak/Ibu
ampu dan lampirkan bukti fisiknya
Komponen Pembelajaran Deskripsi Permasalahan Pembelajaran
1. Analisis kurikulum SK/KI dan KD (perumusan
indikator setiap KD, pemilihan materi yang relevan dengan indikator) 2. Pendekatan/model/
metode pembelajaran (pemilihan pendekatan/ model/metode yang sesuai dengan KD, penerapan
pendekatan/ model/metode dalam pembelajaran)
3. Media pembelajaran
(pemilihan media
Komponen Pembelajaran Deskripsi Permasalahan Pembelajaran
4. Pengelolaan kelas (upaya guru menciptakan iklim kelas yang kondusif: tata ruang
kelas, pengaturan tempat duduk, pengaturan
pencahayaan, tindakan preventif dan kuratif
terhadap perilaku negatif, dll.)
5. Penilaian hasil belajar a.Penilaian hasil belajar
ranah kognitif
(penyusunan kisi-kisi, instrumen, rubrik/kunci) b.Penilaian hasil belajar
ranah psikomotor (penyusunan kisi-kisi, instrumen, rubrik/kunci) c.Penilaian hasil belajar
ranah afektif
(penyusunan kisi-kisi, instrumen, rubrik/kunci) d.Penilaian hasil belajar
Komponen Pembelajaran Deskripsi Permasalahan Pembelajaran
6. Analisis hasil penilaian (penetapan ketuntasan
belajar setiap siswa, tindak lanjut hasil analisis dalam bentuk program remidial atau pengayaan).
Catatan:
Bukti fisik yang dilampirkan
sekurang-kurangnya:
1. Silabus
2. Contoh RPP yang pernah dibuat dan dilaksanakan (2
set)
3. Instrumen penilalaian (kisi-kisi, soal, rubrik)
4. LKPD / LKS
5. Fotocopi daftar nilai
Catatan:
Bukti fisik yang dilampirkan
sekurang-kurangnya:
1. Silabus
2. Contoh RPP yang pernah dibuat dan dilaksanakan (2
set)
3. Instrumen penilalaian (kisi-kisi, soal, rubrik)
4. LKPD / LKS
