1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
JURUSAN/PRODI : BAHASA ASING/ BAHASA JERMAN
MATA KULIAH : LESEVERSTEHEN III
BOBOT SKS : 2 SKS
JUMLAH TATAP MUKA : 16 X PERTEMUAN
SEMESTER :III (tiga). Ganjil T.A.2015/2016
JENJANG STUDI : S-1
DOSEN PENGAMPU : RINA EVIANTY, S.Pd, M.Hum, RISNOVITA SARI, S.Pd., M.Hum DRS. L. TAMPUBOLON,S.Pd.,M.Pd.
TELEFON : 061-7358053, 081361553509
E- MAIL : [email protected]
HARI/PUKUL/RUANG : KAMIS, 13.00-14.40 (A) : /70.3.04 JUMAT, 08.00-09.40 (B) : /70.3.04
DESKRIPSI MATA KULIAH: Mata kuliah ini berisi kan tema-tema pada buku Studio D, pokok bahasan materi text Kapitel 6 s/d Kapitel 12. Topik pada tema-tema tersebut adalah sebagai berikut ` Kapitel 6 tema “Speisekarte, Berufsbild, Restaurantsfachfrau, Kapitel 7 tema”Wohnungsanzeigen, Umzugschecksliste, gedicht das Ideal, Lied vier Waende. Kapitel 8 Texte”Interviews, Stadtplan. Kapitel 9 Texte: Stellenanzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. Kapitel 10 Texte” Lied was soll das Ihr schenken?, Interviews, Texte 11: Filmbeschreibung, Portraet,. einer blinden Deutschlehrerin, interview, redewendungen. Kapitel 12 Erfinderquiz, Internetseite, Rezept, Interview. Dalam mata kuliah ini ditekankan aspek membaca yang baik , seperti intonasi dan bacaan, pendalaman materi isi, serta pemahaman, dalam mengungkapkan ide-ide bahasa JERMAN sesuai dengan pertanyaan, sehingga mahasiswa berhasil lulus dalam ujian ZIDs bahasa Jerman. ”
I. STANDAR KOMPETENSI: Mahasiswa memiliki pengetahuan dan wawasan tentang bagaimana cara membaca wacana teks tulisan bahasa Jerman. Mahasiswa mampu menangkap informasi , mendeskripsikan isi teks, dan menemukan ide tiap paragraph yang terdapat dalam suatu tema lanjutan “Leseverstehen II” bahasa Jerman.
II. KOMPETENSI DASAR :
2
- Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks dengan tema: “Wohnungsanzeigen, Umzugschecksliste, Gedicht das Ideal, Lied vier Waende. - Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks dengan tema: „Texte”Interviews, Stadtplan.
- Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks dengan tema: “Texte: Stellenanzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. - Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks dengan tema: “Lied was soll das Ihr schenken.
- Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks dengan tema “: Filmbeschreibung, Portraet,. einer blinden Deutschlehrerin, Interview, Redewendungen - Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks dengan tema “: Erfinderquiz, Internetseite, Rezept, Interview.
-
III. INDIKATOR
Diharapkan setelah selesai mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membaca dengan benar dan baik dan dapat mendiskripsikan setiap isi teks seara lisan dan tulisan.
IV. ATRIBUT SOFTSKILL : Komunikasi. : Motivasi.
: Tanggung jawab. : Disiplin
: Kemampuan bekerjasama - POKOK BAHASAN
- tema ” ”Das schoenste Deutsche Wort, !””
- tema: “Werbe anzeige, Statistik, Zeitungsartikel,Gluekswunschkarten und Anzeigen, Geburtstaglkieder.” - tema: „Sachtext zur Freizeitforschung, Memozettel, Postkarte, Tagebuch, E-mail.“
- tema: “Vergessen, Sms, E mail, Statistik, Website, Interviews.“ - tema: “Speisekarte, Berufsbild, Restaurantsfachfrau
- tema “Wohnungsanzeigen, Umzugschecksliste, gedicht das Ideal, Lied vier Waende. - tema: “Interviews, Stadtplan.
- tema: “Stellenanzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. - tema: ” Lied was soll das Ihr schenken?,
- tema: ” Filmbeschreibung, Portraet,. einer blinden Deutschlehrerin, interview, redewendungen - tema: “Erfinderquiz, Internetseite, Rezept, Interview
3
V. AKTIVITAS PEMBELAJARAN :
Pembelajaran dilakukan dengan strategi Student Centered-Learning (SCL) a. Output
Mahasiswa mampu membaca bermacam-macam teks yang diberikan dosen dan menuliskan isi teks tersebut, teks dapat berupa latihan yang berhubungan dengan tema dalam kehidupan sehari-hari budaya Jerman.
b. Outcome
Peningkatan kemampuan membaca dan menemukan informasi keseluruhan yang terdapat dalam teks berbahasa Jerman VI. SUMBER BELAJAR:
-Perbandingan sumber bacaan dari internet -Perpustakaan
-Native speaker orang Jerman
REFERENSI :
Demme, Kuhn, Funk. 2008. Studio d A2. Deutsch als Fremdsprache Kurs und Uebungsbuch. Berlin: Cornelsen Verlag. Demme, Kuhn, Funk. 2008. Studio d A2. Deutsch als Fremdsprache Arbeisbuch. Berlin: Cornelsen Verlag.
IX. EVALUASI
Penilaian yang dilakukan pada mata kuliah ini mengacu pada sistem penilaian yang diatur dalam peraturan akademik UNIMED Nilai = F1+F2+F3+F4 x 100
10 Kriteria penilaian sebagai berikut :
NO Aspek yang dinilai dari kriteria penilaian Skor 1 Aspek waktu penyerahan tugas
( tepat waktu =2, kurang =1, terlambat = 0 )
0-2 2 Keaktifan dan kehadiran mahasiswa di kelas 1-3
4 ( baik=3, cukup=2, kurang = 1 )
3 Kelengkapan dokumen saat presentasi ( lengkap=3, kurang=2, sangat kurang = 1 )
1-3 4 Perilaku dan sikap di luar kelas
( baik=3, cukup=2,kurang =1 )
1-3
5
RANCANGAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (RPP)
PERTEMUAN I Materi Aktivitas Pembelajaran Metode/tek
nik
Pembelajaran
Output Outcome Sumber Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Kontrak Kuliah dan RPP Menjelaskan dan mendiskusikan kontrak kuliah Menyimak penjelasan dosen Diskusi tanya jawab Kontrak kuliah antara dosen dan mahasiswa selama 1 semester Dosen dan mahasiswa mengetahui tentang hak dan kewajiban selama 1 semester Kontrak kuliah dan RPP Memperhatikan sikap mahasiswa Komunikasi. Motivasi. Tanggung jawab. disiplin Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberikan saran tentang kontrak kuliah Mengajukan pertanyaan dan memberikan saran tentang kontrak kuliah Revisi kontrak kuliah hasil diskusi antara dosen dengan mahasiswa Mahasiswa dan dosen memahami kontrak kuliah yang telah direvisi Menanda tangani kontrak kuliah dan meminta kepada ketua Ketua kelas menandatangani kontrak kuliah disaksikan oleh dosen Kontrak kuliah sudah disepakati oleh dosen dan
6 kelas untuk menandatangani kontrak kuliah pengampu mahasiswa Memberikan informasi dan menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa Menyimak penjelasan tugas yang disampai kan oleh dosen
Petunjuk tentang tugas mahasiswa Memahami tugas mahasiswa pada mata kuliah ini Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
jika ada tugas yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan tentang tugas Pertanyaan mahasiswa Menjawab pertanyaan mahasiswa yang berhubungan dengan tugas Menyimak penjelasan dosen Penjelasan dosen tentang tugas yang belum dipahami oleh mahasiswa yang bertanya Memahami lebih jelas tentang tugas yang harus dikerjakan Menjelaskan isi tugas dan aturannya Menyimak dan mencatat penjelasan dosen Format dan isi tugas dan aturannya Mengetahui tentang isi tugas dan aturannya
7 kesempatan
kepada mahasiswa untuk bertanya tentang isi tugas
dan aturannya
pertanyaan tentang isi tugas
dan aturannya tentang isi tugas dan aturannya Menjawab pertanyaan mahasiswa tentang tugas dan aturannya Penjelasan dosen tentang isi tugas dan aturan yang belum dipahami oleh mahasiswa yang bertanya Memahami lebih jelas tentang isi tugas dan aturan yang harus dikerjakan PERTEMUAN 2
Materi Aktivitas pembelajaran Metode/teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa “Speisekarte, Berufsbild restaurantfachfrau. Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Mengamati tema dan Memberikan jawaban, menulis di papan
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Menjawab pertanyaan sesuai Teks. Menulis kembali informasi Komunikasi. Motivasi. Kemampu an bekerja sama
8 teks Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dan dosen memahami budaya Jerman sesuai dengan tema. Menyuruh mahasiswa masing-masing membaca text singkat Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Menggaris bawahi informasi tentang keluarga Menggaris bawahi informasi penting dan kata yang tidak di mengerti Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbenda haraan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan dan pendapat Pertanyaan mahasiswa
9 Bertanya sesuai tema Memberikan jawaban penting isi teks Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Secara keseluruhan Menelaah penjelasan dosen dan mencatat kata-kata penting sesuai teks Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks Mahasiswa lain mengamati penjelasan teman dan mengkoreksi Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 3
Materi Aktivitas pembelajaran Metode/ teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Wohnungsanzaigen, Umzugscheckliste,. Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. kritis
10 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan Mengetahui isi teks
11 jawaban Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 4 UJIAN FORMATIF 1 PERTEMUAN 5
Materi Aktivitas pembelajaran Metode/teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Gedicht das Ideal, Lied vier Waende Interview, Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. Pantang menyerah
12 Stadplan. dipelajarinya sesuai tema Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaha raan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat
yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks
13 Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks
Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 6
Materi Aktivitas pembelajaran Metode/ teknik
Pembelaja ran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Stellen anzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Aktuele Daten. 2009. Forum Wirtschaftdeutsch. Fruehjahr. Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. Pantang menyerah Memberikan kesempatan Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen Mahasiswa dan dosen
14 kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text memahami konteks tema Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks
15 Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 7 Materi Aktivitas pembelajaran Metode/teknik
Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Lied was soll ich ihr schenken? Interview. Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Kww-Infobrief 8/2004. “Schlagzeilen”. Duesseldorf: Tellman. Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. Bekerja sama Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema
16 bertanya, dan memberikan saran sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, Menemukan sinonim, antonim, artikel dan
17 makna kalimat. makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 8 FORMATIF II PERTEMUAN 9 Materi Aktivitas pembelajaran Metode/
teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa
Filmbeschreibung, Portraet einer blinden Deutschlehrerin.Interview, Redewendungen.. Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Kww-Infobrief 8/2004. “Kurzarbeit/Pro und Contra”. Duesseldorf: Tellman. Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. Analisis kritis Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema
18 bertanya, dan memberikan saran sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, Menemukan sinonim, antonim, artikel dan
19 makna kalimat. makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa menceritakan kembali isi teks Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 10 Materi Aktivitas pembelajaran Metode/
teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills
Dosen Mahasiswa Erfinderquiz, Rezept,. Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Kww. Infobrief 5/2002. Tariffvertraege Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. inovatif Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema
20 memberikan saran baru yang ditemukan dalam text Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat
21
kalimat. yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 11 Materi Aktivitas pembelajaran Metode/
teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills
Dosen Mahasiswa Internetseite, Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Hauptkurs, em neu. 2008. Pruefungstarining. Hueber verlag. Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. analisis Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema
22 dalam text Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru
23 mahasiswa merangkum kembali isi teks menceritakan isi teks kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 12 FORMATIF 3 PERTEMUAN 13
Materi Aktivitas pembelajaran Metode/teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Interview Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Kww-Infobrief 8/2004. “Arbeitslosengeld”. Duesseldorf: Tellman. Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. Pantang menyerah Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema
24 Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Membaca dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa Dapat menceritakan Menuliskan kembali isi
25 merangkum
kembali isi teks
isi teks tema dengan kalimat yang dibuat sendiri
oleh mahasiswa
PERTEMUAN 14 Materi Aktivitas pembelajaran Metode/teknik
Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar
Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa 1. Filmbeschreibun g, Portraet einer blinden Deutschlehrerin, Interview, Redewen 2. dungen Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Kww. Infobrief 5/2002. Tariffvertraege Memberikan pertanyaan Komunikasi. Motivasi. Kritis analisis Memberikan kesempatan kepada mahasiswa `untuk bertanya, dan memberikan saran Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema
26 salah seorang mahasiswa membaca text text dan mahasiswa lain menyimak dapat membaca dengan intonasi yang tepat dengan benar sesuai intonasi. Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan
27 kembali isi teks kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 15 Materi Aktivitas pembelajaran Metode/
teknik Pembelajaran
Output Outcome Sumber
Belajar Evaluasi Atribut soft skills Dosen Mahasiswa Erfindequiz, Internetzeite, Rezept, Interview Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema Memberikan jawaban
Peta konsep Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata Kww-Infobrief 8/2004. “Schlagzeilen”. Duesseldorf: Tellman. Memberikan pertanyaan Analisis kreatif Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran Mengajukan pertanyaan diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dan dosen memahami konteks tema Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Membaca text dan mahasiswa Membaca Mahasiswa dapat membaca dengan Membaca dengan benar sesuai intonasi.
28 lain menyimak intonasi yang tepat Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan tanggapan pada dosen Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema Mencari di kamus kosa kata tersebut Menambah perbendaharaan kata Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Mengajukan pertanyaan Pertanyaan mahasiswa Bertanya sesuai tema Menjawab Dapat menemukan jawaban Mengetahui isi teks Menjelaskan teks Menelaah penjelasan dosen Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks Dapat menceritakan isi teks Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa
29 PERTEMUAN 16
FORMATIF 4
KONTRAK KULIAH LESEVERSTEHEN III 1. Hak, Kewajiban, dan Sanksi Mahasiswa:
a. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadwal. Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas paling lambat 3 menit sebelum perkuliahan dimulai.
b. Toleransi keterlambatan mahasiswa pada perkuliahan adalah 15 menit. Mahasiswa yang terlambat masuk ke ruang kuliah lebih dari 15 menit, dianggap absen namun masih diizinkan mengikuti perkuliahan.
c. Mahasiswa diharuskan memakai busana yang sopan dan rapi tidak memakai kaos oblong dan sandal. Mahasiswa yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah.
d. Mahasiswa diizinkan makan permen dan minum air dengan catatan tidak menganggu perkuliahan dan mengotori ruang kuliah. e. Mahasiswa diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen.
f. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 75% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4.
g. Mahasiswa yang berhalangan kuliah, harus menyampaikan surat izin kuliah disertai alasan ketidakhadiran dan dikuatkan oleh dokumen pendukung seperti surat keterangan dokter jika sakit, surat izin dari Prodi jika terkait dengan kegiatan Prodi, dan surat pernyataan dari orang tua jika terkait dengan urusan keluarga.
h. Mahasiswa berhak mendapatkan pengajaran dari dosen paling sedikit 75% dari total pertemuan satu semester.
i. Mahasiswa harus mengerjakan dan menyerahkan tugas yang diberikan dosen sesuai dengan prosedur, jadwal dan ketentuan lain dengan memperhatikan kaidah-kaidah ilmiah.
j. Mahasiswa harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4.
k. Mahasiswa berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan pada waktu ujian formatif dilaksanakan. l. Mahasiswa berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif.
m. Mahasiswa berhak mengajukan pertanyaan kepada dosen yang terkait dengan pembelajaran pada saat perkuliahan. n. Mahasiswa dapat diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah.
30 2. Hak, Kewajiban, dan Sanksi Dosen
a. Dosen harus mengajar mahasiswa sesuai dengan jadwal perkuliahan. b. Dosen harus mengajar paling sedikit 75% dari total pertemuan.
c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 75% dilarang melaksanakan ujian formatif 4.
d. Dosen berhak mengganti jam kuliah yang tidak dapat dilaksanakan dengan catatan tidak mengganggu proses perkuliahan yang lain.
e. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberi tahu mahasiswa melalui komisaris kelas satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan. f. Dosen yang terlambat hadir di kelas harus memberi tahu mahasiswa melalui komisaris kelas.
g. Dosen harus mengoreksi tugas dan ujian formatif mahasiswa dengan sungguh-sungguh dan objektif. h. Dosen harus mengembalikan tugas-tugas mahasiswa setelah dikoreksi.
i. Dosen harus menilai mahasiswa secara objektif. j. Dosen harus bertutur kata yang sopan dan ilmiah. k. Dosen harus berpakaian rapi.
l. Dosen berhak memberi sanksi pada mahasiswa yang melanggar kontrak kuliah. 3. Proses Pembelajaran
a. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). Mahasiswa berperan lebih aktif pada pembelajaran di bandingkan aktivitas dosen.
b. Kegiatan pembelajaran disusun dengan prosedur berikut; presentasi mahasiswa, penjelasan RPP dan prosedur pembelajaran, penjelasan umum materi pembelajaran, belajar aktif mahasiswa dalam bimbingan dosen, evaluasi dan feed back dari dosen, pemberian tugas mandiri, dan penutup.
4. Evaluasi/Penilaian
a. Nilai akhir mahasiswa terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, dan nilai afektif.
b. Bobot penilaian masing-masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) dan (4) Afektif (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4.
c. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4 5. Tugas Mahasiswa
31
Demikian Kontrak Kuliah ini dibuat dan disepakati oleh dosen dan mahasiswa untuk dijadikan pedoman pelaksanaan perkuliahan. Pihak yang melanggar peraturan ini harus meminta maaf pada pihak lain dan memperbaiki prilaku dan kinerjanya. Apabila belum diperbaiki prilaku dan kinerja pihak yang bersangkutan, pihak lain dapat memberi peringatan dan atau sanksi. Hal-hal yang belum diatur pada kontrak ini dapat diperbaiki secara bersama-sama.
Medan, Agustus 2015 Wakil Mahasiswa, Dosen Pengampu,
(………) ( ) (Rina Evianty, S.Pd,M.Hum) NIM. NIM. NIP.19750527199903 2 003
