i
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MERODA DALAM SENAM LANTAI PADA SISWA KELAS VIIIA SMP IT ASSAIDIYYAH AL QUDS KIRIG MEJOBO KUDUS
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
MAHRUS MAULANA NIM. K4608123
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Januari 2016
ii
iii
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MERODA DALAM SENAM LANTAI PADA SISWA KELAS VIIIA SMP IT ASSAIDIYYAH AL QUDS KIRIG MEJOBO KUDUS
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh: Mahrus Maulana
K46080123
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Januari 2016
vi ABSTRAK
Mahrus Maulana. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR MERODA DALAM SENAM LANTAI PADA SISWA KELAS VIIIA SMP IT ASSAIDIYYAH AL QUDS KIRIG MEJOBO KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar meroda dalam senam lantai siswa kelas VIIIA SMP IT Assaidiyyah AL Quds Kirig Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perncanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP IT Assaidiyyah yang berjumlah 29 Siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil analisis data sebagai berikut penggunaan media audio visual dapat meningatkan hasil belajar meroda dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar meroda pada siklus I dari 29 siswa, terdapat 14 siswa sudah tuntas dan pada Siklus II terdapat peningkatan yaitu sebanyak 25 siswa sudah tuntas sedangkan 4 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 75
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar meroda pada siswa kelas VIII A SMP IT Assaidiyyah tahun ajaran 2012/2013.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Senam Lantai Meroda, Penggunaan Media Audio Visual.
vii ABSTRACT
Mahrus Maulana . USING OF AUDIO VISUAL MEDIA TO IMPROVE
LEARNING OUTCOME WHEELING IN FLOOR GYMNASTICS OF THE 8THA GRADERS STUDENTS OF SMP IT ASSADIYYAH AL QUDS KIRIG MEJOBO KUDUS IN 2012/2013 ACADEMIC YEAR. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. 2016.
The purpose of this research is to imporve learning outcomes wheeling in floor gymnastics of the VIII A graders of SMP IT Assaidiyyah AL Quds Mejobo Kudus in to 2012/2013 academic year.
This research is a classroom action research (PTK). This research conducted in two cycles, with each cycles consist of planning, acting, observing and reflecting. The subject of this research the VIII A graders of SMP IT Assaidiyyah which has 29 students. Sources data comes from teachers, students and researchers. Technique collecting of the data are observation and documentation. The validity of the data using triangulation technique. The data analysis using descriptive technique based on a qualitative analysis.
The result of this research, it could be concluded that the use of audio visual media could improve the learning outcomes wheeling in floor gymnastics from pre-cycles to the first cycles and second cycles. From the result of analysis it could improve of learning outcomes wheeling from the first cycles of 29 students. There is 14 students was completed. And second stages has different improvmet of students as many as 25 students was completed, while 4 others students did not complete yet the minimum passing grade KKM 75.
The conclusion of the researh showed that using of audio visual media could improve the learning outcomes wheeling in floor gymnastic of the VIII A graders of SMP IT Assadiyyah Al Quds Kirig Mejobo Kudus in 2012/2013 academic year.
viii MOTTO
Jangan pernah malu untuk maju, karena malu menjadikan kita takkan pernah mengetahui dan memahami segala sesuatu hal akan hidup ini.
(Penulis)
Maka sesungguhnya bersma kesulitan ada kemudahan, maka apabila
engkau telah selesai ( dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.
(Terjemahan QS.AL-Insirah,6-8)
Sesungguhnya shalatku , ibadatku , hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah , Tuhan alam semesta
ix
PERSEMBAHAN
Teriring Syukurku pada-Mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak Kharis Ma'mun dan Ibu Wasiati”
Yang selalu mendoakan, memberikan semangat, dan kesabarannya, beliau berdua yang selalu menginspirasi kehidupan saya.
“Rizal Bahtiar dan Shinta Kholisoh”
Terima kasih buat kakak dan adikku yang selalu memberikan dukungan, perhatian dan semangat.
x
KATA PENGANTAR
Puja dan puji syukur penulis panjatkan dengan kesungguhan hati kehadirat Allah SWT, karena limpahan rahmat dan karunia-Nya yang setiap waktu penulis terima dan rasakan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MERODA DALAM SENAM LANTAI PADA SISWA KELAS VIIIA SMP IT ASSAIDIYYAH AL QUDS KIRIG MEJOBO KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. Selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Drs. Waluyo, M.Or,. Selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Susanto, S.Pd I,. Selaku Kepala Sekolah SMP IT Assaidiyyah Al Quds Kirig Mejobo Kudus, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Abdul Rosyid, S.Kom. Selaku Guru mata pelajaran PenjasorkesSMP IT Al Quds Kirig Mejobo Kudus, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas VIII ASMP IT Al Quds Kirig Mejobo Kudus yang telah bersedia
xi
8. Lias Setyowati, Dwiki, Ino, Yuli, Bastian, Eko, Wisnu, Agik, Alet, Dimas, Robi Tegal, Ibnu terima kasih atas semangat dan kerja samanya.
9. Teman-teman Penjas 2008 terima kasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun
saya tidak akan melupakan kalian, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaan kita akan saya ukir dalam kehidupanku
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat.
Surakarta, Januari 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN……… ... iii PERSETUJUAN……… ... iv PENGESAHAN ……….. ... v ABSTRAK……….. ... vi MOTTO ... viii PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C.Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 6 1. Senam ... 6 a. PengertianSenam ... 6 b. KegunaanSenam ... 7 2. SenamLantai ... 8 a. Pengertian SenamLantai ... 8 b. Macam-macamGerakanSenamLantai ... 8 3. Meroda ... 9 a. Pengertian Meroda ... 9
xiii a. TeknikGerakanMeroda ... 9 b. Bentuk-bentukLatihanMeroda ... 11 c. Cara MemberikanBantuanLatihanMeroda ... 12 d. KesalahandalamMeroda ... 12 4. Belajar ... 13 a. PengertianBelajar ... 13 b. PengertianPembelajaran ... 14 c. HasilBelajar ... 14 5. Media Pembelajaran ... 17
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 17
b. Manfaat Media Pembelajaran ... 17
c. Prinsip-prinsipPemilihan Media ... 19
d. Prinsip-prinsipUmumPenggunaan Media ... 21
6. Media Audio Visual ... 21
a. Pengertian Media Audio Visual... 21
b. Penggunaan Media Audio Visual dalamMeroda ... 22
B. Kerangka Berpikir ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
B. Subjek Penelitian ... 27
C. Sumber Data ... 27
D. Teknik Pengumpulan Data ... 28
E. UjiValiditasData ... 29
F. Teknik AnalisisData ... 30
G. ProsedurPenelitian ... 30
H. IndikatorCapaianPenelitian ... 36
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ... 37
B. Deskripsi Tiap Siklus ... 40
1. Siklus 1 ... 40
xiv
b. Pelaksanaan Tindakan I ... 41
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I ... 45
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ... 47
e. Deskripsi Data Tindakan I ... 49
2. Siklus 2 ... 50
a. Rencana Tindakan II ... 50
b. Pelaksanaan Tindakan II ... 51
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan II ... 54
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ... 56
e. Deskripsi Data Tindakan II ... 57
C. Rekapitulasi Tiap Siklus ... 58
D. Pembahasan ... 59
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 61
B. Implikasi ... 61
C. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 64
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Gerakan Meroda ... 10
Gambar 2. Pola Posisi Kaki dan Tangan ... 12
Gambar 3. Alur Kerangka Berpikir ... 25
Gambar 4.Bagan Siklus Penelitian ... 31
Gambar 5.Grafik Hasil Belajar Meroda Pra Siklus ... 39
Gambar 6. Grafik Hasil Belajar Meroda Siklus I ... 50
Gambar 7. Grafik Hasil Belajar Meroda Siklus II ... 58
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Indikator dn Cara Pengunkapan Hasil Belajar ... 15
Tabel 2. Rician Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 26
Tabel 3. Teknik Pengumpulan Data ... 29
Tabel 4. Rencana Presentase Target Pencapaian ... 36
Tabel 5. Deskripsi Hasil Belajar Meroda Sebelum Diberikan Tindakan Penyajian Video Pembelajaran ... ... 38
Tabel 6. Deskripsi Hasil Belajar Gerakan Meroda Setelah Diberikan Tindakan Penyajian Video Pembelajaran Siklus I ... 49
Tabel 7. Deskripsi Hasil Belajar Gerakan Meroda Setelah Diberikan Tindakan Penyajian Video Pembelajaran Siklus II ... 57
Tabel 8.Rekapitulasi Hasil Belajar Gerakan MerodaSetelah Diberikan Tindakan Penyajian Video Pembelajaran Siklus I dan II ... 58
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. RPP Siklus I Pertemuan I dan 2 ... 66
Lampiran 2. RPP Siklus II Pertemuan I dan 2 ... 79
Lampiran 3. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Meroda ... 96
Lampiran 4. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Meroda ... 97
Lampiran 5. Rekapitulasi Penilaian Afektif Meroda ... 98
Lampiran 6. Rekapitulasi Peniaian Hasil Belajar Meroda Pra Siklus ... 99
Lampiran 7. Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Meroda Siklus I... 100
Lampiran 8. Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Meroda Siklus II ... 101
Lampiran 9. Dokumentasi Pra Siklus ... 102
Lampiran 10. Dokumentasi Siklus I ... 104
Lampiran 11. Dokumentasi Siklus II ... 106
Lampiran 12. Presensi Siswa Kelas VIIIA SMP IT Assaidiyah Kudus ... 108
Lampiran 13. Pengajuan Judul ... 109
Lampiran 14. Validasi Proposal Skripsi ... 110
Lampiran 15. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 111
