UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA PROGRAM STUDI ILMU HUKUM RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA

PROGRAM STUDI ILMU HUKUM RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

KODE DOKUMEN

………..

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK

BOBOT (sks)

SEMESTER Tanggal

Penyusunan

PENDIDIKAN PANCASILA

MKU1102 Penelitian dan

Pengembangan

T= 1 P = 1 I

(SATU) 30 September 2019

OTORITASI / PENGESAHAN

DOSEN PENGEMBANG RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Moh. Ery Kusmiadi M.H NIDN.1428049401

Aldilla Y.W. Sutikno, M.H.

NIDN. 140439201

Moh. Ery Kusmiadi M.H

NIDN.1428049401 Muhammad Fadli Asri, LL.M.

NIDN.1418119501

Capaian Pembelajaran

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL-S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.

CPL-KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.

CPL-KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

CPL-KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

CPL-KK1 Mampu melakukan penelusuran-penelusuran dokumen hukum untuk digunakan dalam penyelesaian kasus.

CPL-PP4 Menguasai asas, norma, dan aspek teoritis umum dalam bidang keilmuan hukum pidana, tata negara, administrasi negara, internasional, perdata, dan adat.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK

Mampu menjelaskan Dasar-dasar kebenaran bahwa Pancasila

adalah ideologi yang sesuai bagi bangsa Indonesia yang majemuk (Bhinneka Tunggal Ika)

CPL=> Sub-CPMK

(2)

CPL-PP4 Sub-CPMK-1. Mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai Pancasila dalam realitas kehidupan.

(3)

Sub-CPMK-2. Memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam mengenali masalah-masalah dan memberi solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila

Sub-CPMK-3. Memiliki karakter ilmuwan dan profesional pancasilais yang memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan Negara Kesatuan Republik Indonesia

CPL-KU1 Sub-CPMK-4. Mampu menetapkan peraturan perundang-undangan yang sesuai dengan konteks masalah yang dihadapi.

CPL-KU9 Sub-CPMK-5. Mampu mengembangkan analisis yang didukung peraturan perundang-undangan, putusan pengadilan, serta doktrin.

CPL-S9 Sub-CPMK-6. Mampu mengolah permasalahan hukum dengan sikap bertanggungjawab.

CPL-KK1 Sub-CPMK-7. Mampu merancang suatu makalah penelitian dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

CPL-KU2 Sub-CPMK-8. Mampu merumuskan hipotesis terhadap suatu permasalahan hukum yang terjadi ditengah- tengah masyarakat.

Diskripsi Singkat MK

Utukn mengetahui Dasar kebenaran Pancasila sebagai ideoologi bangsa indonesia

Bahan kajian : materi

pembelajaran

1. Urgensi dan Sumber dasar hukum Pendidikan.Pancasila 2. Kedudukan dan fungsi Pancasila

3. Melatih Manusia yang bermartabat 4. Pancasila dalam lintasan masa ke masa

5. .Internalisasi Nilai-Nilai Ketuhanan Dalam Pancasila

6. Nilai-Nilai Persatuan Indonesia Dalam Konsep Dan Praktik.

. Pustaka Utama :

1. Abdullah, Rozali. 1984. Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa. Jakarta: CV. Rajawali 2. Badan Pembinaan Pendidikan Pelaksanaan Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila. 1994. Bahan Penataran

P-4, Pancasila/P-4, BP-7 Pusat Jakarta

3. Bakry, Noor MS. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

4. Bagus, Lorens. 1996. Kamus Filsafat. Jakarta: PT. Gramedia

5. Chaidar, Al. 1998. Reformasi Prematur: Jawaban Islam terhadap Reformasi Total. Jakarta: Darul Falah

Pendukung :

(4)

1. Dirjen Pendidikan Tinggi. 2012. Panduan Training of Trainers Pendidikan Anti

Korupsi untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan..

2. Dodo, Surono dan Endah (ed.). 2010. Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD1945 dan

Implementasinya. Yogyakarta: PSP-Press.

Dosen

Pengampu Moh. Ery Kusmiadi M.H Matakuliah

syarat Hukum Perdata, Hubungan dan Hukum Internasional

Mg Ke-

Sub-CPMK (sbg kemampuan

akhir yg diharapkan)

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan;

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[Pustaka]

Bobot Penila ian % Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Muka/Luring Daring

1 2 3 4 5 6 7 8

1-2 Sub-CPMK-1:

Memahami urgensi pendidikan pancasila di perguruan tinggi, dan sumber peneyelenggaran pendidikan pancasila di perguruan tinggi [S9, KU1, KU2]

a. Ketepatan

menjelaskan tentang Urgensi pncasila terhadap

pengaruhnya di perguruan tinggi b. Ketepatan

mengetahui dasar hukum dan sumber penyelenggaraan pendidikan pancasila di perguruan tinggi

Kriteria:

a. Pedoman Penskoran (Marking Scheme);

b. Ringkasan materi kuliah;

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. [PT+BM:(1+1)x(2x60”)]

eLearning UNIMUDA dan

platform media lainnya.

Memahami urgensi pendidikan

pancasila di perguruan ntinggi dan sumber penyelenggara pendidikan pancasial

10

(5)

3-4

Sub-CPMK-2:

Mampu

menjelaskan dan kedudukan pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara.

[S9, KU1, KU2, PP4]

a. Menjelaskan

kedudukan dan fungsi pancasila.

b. Menjelaskan Pancasila sebagai dasar Negara dalam perspektif historisnya.

Kriteria:

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. Tugas-1:

Menganalisa Pancasila sebagai ideologi dan kedudukan sebagai dasar Negara [PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

a. Kedudukan dan fungsi pancasila sebagai dasar Negara dalam perspektif historisnya .

15

5-6

Sub-CPMK-3:

mampu menjelasakan Pancasila dalam lintasan masa ke masa[S9, PP4]

Menjelaskan pancasila dalam lintasan masa ke masa

Kriteria:

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. Tugas-2: Makalah terkait dengan pancasila dealam lintsan masa ke masa [PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

Pancasila dalam lintasan masa ke masa.

15

(6)

eLearning UNIMUDA dan platform media lainnya.

7 Sub-CPMK-4:

mampu menjelaskan Internalilasi nilai-nilai ketuhanan dalam

pancasila. [S9, KU1, PP4]

Memahami Internalisasi nilai- nilai ketuhanan dalam pancasila

Kriteria:

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. Tugas-3:

Analisa Materi terkait dengan

internalisasi nilai ketuhanan dalam pancasila

[PT+BM:(

1+1) x(2x60”)]

Internalisasi nilai

ketuhanan dalam pancasila

10

8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Kedudukan Pancasila dalam Lintas masa ke masa dan Perspektif Historisnya

eLearning UNIMUDA.

9-10 Sub-CPMK-5:

Mampu

menginternalisasika n

nilai kemanusian yang ada dalam Pancasila dalam penerapan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara [S9,

KU1, PP4]

Ketepatan menjelaskan pengertian Melatih Manusia yang Bermartabat.

Kriteria:

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. [PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

Asas-asas hukum perdata internasional:

dalam hukum keluarga; dalam hukum benda;

dalam hukum perjanjian; dan dalam penentuan status badan hukum

5

11- 12

Sub-CPMK-6:

mampu menjaga hubungan harmonis antar sesama dengan menghargai dan Perbedaan

Menjelaskan hubungan harmonis antara sesama dan menghargai

perbedaan

Kriteria:

a. Pedoman

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

Menjelaskan hubungan harmonis antara sesama dan menghargai perbedaan

10

(7)

, KU1, PP4]

. Penskoran

(Marking Scheme);

c. Kuis.

1x(2x50”)];

c. Tugas-4: Berikan contoh untuk setiap teori.

[PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

internasional : teori lex fori; teori lex causae; teori bertahap;

teori otonom.

13- 14

Sub-CPMK-7:

Nilai-Nilai Persatuan Indonesia Dalam Konsep dan Praktik

. [S9, KU9, KK1]

Menjelaskan Nilai- Nilai Persatuan dalam konsep praktik

Kriteria:

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. [PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

Konsep Persatuan dan Praktik.

5

15 Sub-CPMK-9:

Memahami konsep persatuan

Indonesia dan mampu

mengimplements ikan nilai-nilai persatuan dalam sehari-hari. [S9, KU2, KK1, PP4]

menjelaskan persatuan Indonesia di dalam kehidupan sehari-hari

Kriteria:

c. Kuis.

a. Kuliah;

b. Diskusi, [TM:

1x(2x50”)];

c. Tugas-5: Bedah konsep cara

mengimplementasiakn nilai per5satuan [PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

Mengimplemen tasika n nilai- niali persatuan

10

16 UAS / Evaluasi Akhir Semester:

(8)

INSTRUMEN PENILAIAN (SIKAP)

Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila

Kode Mata Kuliah : MKU1102

SKS 2

Jurusan/Program Studi : Ilmu Hukum

Capaian Pembelajaran : CPL-S9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri Dosen Pengampu : Moh. Ery Kusmiadi M.H

No. Aspek Pengamatan

Skor Sangat Baik

≥81 Baik

61≤ skor

<81

Cukup 41≤ skor

<61

Kurang 21≤ skor <

41 Sangat Kurang Skor < 21

Ket.

1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Perkuliahan

2 Memberi salam sebelum dan sesudah Berpendapat

3 Menghargai pendapat orang lain 4 Sopan dalam mengemukakan pendapat 5 Menggunakan bahasa dengan baik saat

menjawab pertanyaan dari orang lain.

Skor

(9)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM

Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila

Kode Mata Kuliah : MKU1102

SKS 2

Jurusan/Program Studi : Ilmu Hukum

Capaian Pembelajaran : CPL-KU1.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya

Dosen Pengampu : Moh. Ery Kusmiadi M.H.

No. Aspek yang Dinilai

Skor

Ket.

Sangat Baik Skor ≥ 81

Baik 61 ≤ Skor ‹ 81

Cukup 41≤ Skor ‹ 61

Kurang 21≤ Skor ‹ 41

Sangat Kurang skor ‹ 21 1. Ketepatan menjelaskan konsep dasar hukum

perdata internasional

2. Ketepatan menjelasakan konsep dasar renvoi 3. Keruntutan dalam menyampaian ide atau

gagasan secara lisan

4. Ketepatan dalam melakukan analisis terhadap kasus perdata internasional

Skor

(10)

INSTRUMEN PENILAIAN ( KETERAMPILAN KHUSUS)

Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila

Kode Mata Kuliah : MKU1102

Jurusan/Program Studi : Ilmu Hukum

Capaian Pembelajaran : CPL-KK1. Mampu melakukan penelusuran-penelusuran dokumen hukum untuk digunakan dalam penyelesaian kasus

Dosen Pengampu :Moh. Ery Kusmiadi, M.H.

Soal Ujian Akhir Semester

Rubrik Penilaian Ujian Akhir Semester

No Aspek Penilaian

Bobot Nilai Sangat

Baik

≥81

Baik 61≤ skor

<81

Cukup 41≤ skor <61

Kurang 21≤ skor <

41 Sangat Kurang Skor < 21

Ket.

1. Mampu menjelaskan konstruksi hukum yang tepat

2 Mampu menguraikan dasar-dasar hukum yang terkait permasalahan yang ditanyakan

3 Mampu memberikan pendapat yang progresif dan argumentatif

4 Mamiliki kemampuan analisis yang runtut dengan logika yang sesuai dengan kaidah metodologi penelitian Hokum

5 Mampu membuat perumpaan dan analogi yang tepat dari kasus lain yang serupa

Jumlah

Rata-rata skor

(11)

INSTRUMEN PENILAIAN (PENGETAHUAN)

Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila

Kode Mata Kuliah : MKU1102

SKS 2

Jurusan/ProgramStudi : Ilmu Hukum

Capaian Pemebelajaran : CPL-PP4. Menguasai asas, norma, dan aspek teoritis umum dalam bidang keilmuan hukum pidana, tata negara, administrasi negara, internasional, perdata, dan adat

Dosen Pengampu : Moh. Ery Kusmiadi M.H.

Soal Ujian Tengah Semester

Rubrik Penilaian Ujian Tengah Semester

No Aspek Penilaian

Bobot Nilai Sangat

Baik

≥81

Baik 61≤ skor

<81

Cukup 41≤ skor <61

Kurang 21≤ skor <

41 Sangat Kurang Skor < 21

Ket.

1. Mampu menjelaskan konstruksi hukum yang tepat

2 Mampu menguraikan dasar-dasar hukum yang terkait permasalahan yang ditanyakan

3 Mampu memberikan pendapat yang progresif dan argumentatif

4 Mamiliki kemampuan analisis yang runtut dengan logika yang sesuai dengan kaidah metodologi penelitian Hukum

5 Mampu membuat perumpaan dan analogi yang tepat dari kasus lain yang serupa

Jumlah

Rata-rata skor

(12)

Catatan:

1.

Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan

internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk

pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yang setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub- CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM = Tatap Muka, PT = Penugasan Terstuktur, BM = Belajar Mandiri.