• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SALAK TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SALAK TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014."

Copied!
18
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 18 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 12 Distribusi Frekuensi Kemampuan Menulis Paragraf
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen (X) ................................ 59

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 18 Halaman - 735.43 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SALAK TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

Dokumen terkait

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Ekonomi

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X peminatan IPS 1 (kelas eksperimen) yang berjumlah 40 siswa dan kelas X peminatan IPS 2 (kelas kontrol) yang berjumlah 39 siswa.

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA SMP

Populasi penelitian ini kelas VII SMP Negeri 19 Tegal terdiri dari 5 kelas, dengan teknik klaster random sampling diambil 2 kelas yaitu eksperimen kelas VII D dan kontrol kelas VII

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK NHT ( NUMBERED HEAD TOGETHER) DISERTAI MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI I SUKOHARJO

Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, sebanyak dua kelas yaitu kelas kontrol (VIIE), kelas eksperimen (VIIF). Untuk memenuhi persyaratan

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMAN 1 Masbagik

Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak (random sampling). Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen yang berbentuk tes kemampuan berfikir

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISKUSI BUZZ GROUP TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA SISWA KELAS X TITL SMK N 2 DOLOKSANGGUL

Sampel dalam penelitian ini diambil secara random sampling, yaitu kelas eksperimen yang diajari dengan metode pembelajaran buzz group adalah kelas X TITL 2 dan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN SISWA DI KELAS X MADRASYAH ALIYAH ALKHAIRAT SINIU

Tujuan pembelajaran pada tindakan siklus kedua untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis paragraf Argumentasi melalui strategi pembelajaran inkuiri kelas X

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horray dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Peseta Didik pada Materi Masalah Pokok Ekonomi Kelas X SMA N 6 Makassar

Sampel dari penelitian ini berasal dari populasi penelitian yang diambil dengan menggunakan simple random sampling, diambil 2 kelas secara acak, dan dipilih dua kelas

Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan Kooperatif Menggunakan Tps (Think Pair and Share) Dan Tai (Team Assisted Individualization) Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Dan Interaksi Sosial

cluster random sampling sebanyak dua kelas. Pembelajaran pada kelas eksperimen 1 pendekatan kooperatif menggunakan TPS dan pada kelas eksperimen 2 pendekatan kooperatif