i
PENGARUH KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN
BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA
KELAS VIII MTsN SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
DIAN MEY SAPUTRI
A 210 090 172
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN
BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA
KELAS VIII MTsN SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Diajukan Oleh:
DIAN MEY SAPUTRI
A 210 090 172
Telah disetujui oleh:
Pembimbing
iii
PENGESAHAN
PENGARUH KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN
BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA
KELAS VIII MTsN SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
DIAN MEY SAPUTRI
A 210 090 172
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari/tanggal:... Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd (………..)
2. Drs. Nur Chusni, M. Ag (………..)
3. Drs. Sriyono, M. Pd (………..)
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M. Si
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tingi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2013
v MOTTO
Tak ada yang tidak mungkin di dunia ini asal kita berusaha dan berdoa untuk mendapatkannya
(Penulis)
Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat menjadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan, masa depan adalah
cita-cita
vi
PERSEMBAHAN
ِﻢﯿِﺣﱠﺮﻟا ِ ﻦَ ﻤ ْ ﺣﱠﺮﻟا ِ ﱠ ﷲ ِ ﻢْﺴِ ﺑ
Dengan mengucap syukur penulis persembahkan karya ini kepada:
1. Orang tua yang selalu memberikan doa dan semangat dalam suka maupun duka selama penulis menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Adik ku Yogi Mahardhika yang selalu memberikan motivasi kepada penulis.
3. Penyemangat ku Huda Asrori, terimakasih atas dukungan dan kesabarannya selama ini.
4. Keluarga besar ku di kost idjo, terimakasih atas segala dukungannya selama ini kepada penulis.
5. Teman-teman seperjuanganku Accounting Education D’09, yang telah memberikan semangat dan kerjasama selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
ﻢﯿِﺣﱠﺮﻟا ِ ﻦَ ﻤ ْ ﺣﱠﺮﻟا ِ ﱠ ﷲ ِ ﻢْﺴِ ﺑ
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT ysng telah memberikan rahmad dan hidayah serta kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII MTsN SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Strata 1(S1) pada program studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi kesempurnaan demi perbaikan-perbaikan ke depan.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Joko Supomo, S.Pd yang telah memberikan arahan dan bantuan kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Keluarga besar MTsN Surakarta 1 yang telah memberikan bantuan dan kontribusinya dalam skripsi ini.
6. Teman-teman semua, terima kasih atas semua doa dan dukunganya. 7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah
memberikan bantuan demi terselesaikannya skripsi ini.
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Persetujuan ... ii
Pengesahan ... iii
Pernyataan ... iv
Motto……… ... v
Persembahan ... vi
Kata Pengantar ... vii
Daftar Isi …. ... ix
Daftar Tabel ... xiii
Daftar Gambar ... xiv
Daftar Lampiran ... xv
Abstrak…… ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 7
C.Perumusan Masalah ... 7
D.Tujuan Penelitian ... 8
E.Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 10
x
a. Pengertian Motivasi ... 10
b.Pengertian Belajar ... 11
c.Pengertian Motivasi Belajar ... 12
d.Fungsi Motivasi Belajar ... 13
e.Indikator Motivasi Belajar ... 15
2. Kualitas Media Pembelajaran ... 16
a. Pengertian Kualitas ... 16
b. Pengertian Media ... 16
c. Pengertian Pembelajaran ... 17
d. Pengertian Kualitas Media Pembelajaran ... 18
e. Macam-Macam Media Pembelajaran ... 19
f.. Manfaat Media Pembelajaran ... 19
g. Indikator Kualitas Media Pembelajaran ... 20
3. Lingkungan Belajar ... 21
a.Pengertian Lingkungan ... 21
b.Pengertian Lingkungan Belajar ... 22
c.Lingkungan Keluarga ... 23
d.Lingkungan Sekolah ... 25
e.Lingkungan Masyarakat ... 27
f.Indikator Lingkungan Belajar ... 28
B.Hubungan Antara Kualitas Media, Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar ... 29
xi
D.Hipotesis ... 31
BAB III METODE PENELITIAN A.Pengertian Metode Penelitian ... 33
B.Jenis- Jenis Penelitian ... 34
C.Subyek dan Obyek Penelitian ... 35
D.Populasi, Sampel, dan Sampling ... 35
E.Metode Pengumpulan Data ... 40
F.Teknik Pengumpulan Data ... 41
G.Uji Instrument ... 45
H.Uji Prasayarat Analisis ... 50
I. . Teknik Analisis Data ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN A.Gambaran Umum Obyek Penelitian ... 57
B.Deskripsi Data 1. Deskripsi Variabel Motivasi Belajar ( Y) ... 62
2. Deskripsi Variabel Kualitas Media Pembelajaran (X1) ... 66
3. Deskripsi Variabel Lingkungan Belajar (X2) ... 70
C.Uji Prasyarat Analisis 1. Uji Normalitas ... 75
2. Uji Linieritas ... 76
D.Teknik Analisis Data 1. Uji Regresi Linier Berganda ... 77
xii
1. Uji T ... 79
2.Uji F ... 82
3.Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 84
F.Pembahasan ... 85
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 89
B. Implikasi ... 90
C. Saran ... 90
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Krecjie dan Morgan ... 36
Tabel 3.2 Tabel Distribusi ... 39
Tabel 3.3 Kisi- Kisi angket ... 43
Tabel 3.4 Hasil uji validitas angket ... 46
Tabel 3.5 Hasil uji Reabilitas angket ... 49
Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Data ... 75
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 95
Lampiran 2 Skor Hasil Try Out ... 100
Lampiran 3 Uji Validitas Try Out Y ... 103
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out X1 ... 105
Lampiran 5 Uji Validitas Try Out X2 ... 107
Lampiran 6 Uji Reabilitas Y ... 109
Lampiran 7 Uji Reabilitas X1 ... 110
Lampiran 8 Uji Reabilitas X2 ... 111
Lampiran 9 Skor Angket Y ... 112
Lampiran 10 Skor Angket X1 ... 119
Lampiran 11 Skor Anget X2 ... 126
Lampiran 12 Deskripsi Data Penelitian ... 133
Lampiran 13 Uji Normalitas ... 137
Lampiran 14 Uji Linieritas Data X1 dengan Y ... 139
Lampiran 15 Uji Linieritas Data X2 dengan Y ... 141
Lampiran 16 Uji Regresi Linier Berganda ... 143
Lampiran 17 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 145
Lampiran 18 Tabel F... 150
Lampiran 19 Tabel T ... 151
Lampiran 20 Tabel r Product Moment ... 152
Lampiran 21 Surat Ijin Riset ... 153
Lampiran 22 Surat Keterangan dari Sekolah ... 154
Lampiran 23 Berita Acara Bimbingan ... 155
Lampiran 24 Pengesahan Revisi Skripsi ... 156
xvi ABSTRAK
PENGARUH KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN
BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA
KELAS VIII MTsN SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Dian Mey Saputri A210090172, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kualitas media pembelajaran terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN Surakarta 1 tahun pelajaran 2012/2013. 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN Surakarta 1 tahun pelajaran 2012/2013. 3) Pengaruh kualitas media pembelajaran dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN Surakarta 1 tahun pelajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswi kelas VIII MTsN Surakarta 1 tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 250 siswa dengan sampel sebanyak 152 yang diambil dengan teknik sample random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y = 26,297 + 0,227X1 + 0,234X2, artinya motivasi belajar dipengaruhi oleh kualitas media pembelajaran dan lingkungan belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) kualitas media pembelajaran berpengaruh positif terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel kualitas media pembelajaran sebesar 3,876 sehingga thitung > ttabel atau 3,651>2,264 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel lingkungan belajar sebesar 4,533 sehingga thitung > ttabel atau 4,533>2,264 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (3) kualitas media pembelajaran dan lingkungan belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN Surakarta 1 tahun pelajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 32,131>Ftabel 3,056 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0.301, berarti 30,1% motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh variabel kualitas media pembelajaran dan lingkungan belajar, sisanya sebesar 69,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.
