ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A.310080209
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
PADA SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Diajukan Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
Disetujui dan dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui,
Pembimbing I , Pembimbing II,
Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI
CERPEN BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 8 Juni 2012
Dan Telah Dinyatakan Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. ( )
2. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum. ( )
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. ( )
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah 8 Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
HALAMAN MOTTO
“Banyak kesuksesan penting di dunia telah dicapai oleh mereka
yang terus berusaha walau asa terkesan tiada”
( Dale Carnegie )
“Ketika kita tidak lagi bisa mengubah situasi,
maka kita ditantang untuk mengubah diri kita sendiri”
( Victor Frank )
“Tidak peduli sebanyak apapun kesuksesan yang telah kamu raih,
kamu harus menatap ke puncak yang tertinggi”
( Jessica Savitch )
“Kesuksesan datang dari orang-orang yang tidak mempunyai kebiasaan berdalih ”
ALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Mei 2012
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1. Kedua orang tua yang memberikan bantuan baik materiil maupun spirituil. 2. Semua keluargaku yang selalu membantu.
3. Teman-teman satu angkatan jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Segala puji dan syukur ke hadirat Allah swt yang telah memberikan rahmat, taufiq
dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis
Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami Siswa
Kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 2012” ini dengan lancar.
Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak bantuan bimbingan dan dorongan dari
berbagai pihak sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penulis dengan
setulus hati mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
penyusunan karya ini. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMS yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa,
Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing I dengan disiplin
memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum., selaku pembimbing II yang memberikan
5. Drs. Ruslan Sumantri, selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 8 Surakarta
yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Kedua Kakakku : Mbak Feby dan Mas Joko kalian adalah sumber inspirasi dan
motivasi buatku.
7. Sahabat-sahabatku : Suko, Dessi, Anes, Ifa, Endah, Dea, Wiwin, Anis, Apri, dan
Lia yang selalu memberi bantuan dan semangat dalam mengerjakan karya ini.
8. Kakakku, Mas Rahmawan yang selalu memberikan semangat untuk maju.
9. Semua pihak yang ikut membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
dalam pembuatan karya ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih masih terdapat kekurangan.
Hal itu terjadi karena keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan karya ini. Semoga karya
sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya mahasiswa keguruan ilmu
pendidikan UMS.
Wassalamualaikum wr.wb
Surakarta, 10 Mei 2012
B. Landasan Teori ... 12
1. Wujud Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi pada Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami ... 30
2. Besar Persentasi Kesalahan Bidang Fonologi pada Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami ... 99
BAB V PENUTUP ... 106
A. Simpulan ... 106
B. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 : Tabel Populasi Penelitian ... 22
Tabel 4.2 : Tabel Kesalahan Bidang Fonologi pada Cerpen Berdasarkan
ABSTRAK
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI SISWA KELAS IXA SMP
MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh :
Tri Maulida Wijayanti, A310080209, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 107 halaman.
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan wujud kesalahan berbahasa bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta dan mengidentifikasi besar persentase kesalahan berbahasa bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Data dalam penelitian ini yaitu semua kalimat dan paragraf yang mengandung kesalahan penggunaan huruf, kesalahan penulisan partikel, klitik, lambang bilangan, kesalahan penyukuan, dan kesalahan penulisan penggabungan kata pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Sumber data dalam penelitian ini adalah berupa cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, simak, dan catat. Teknik observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui jumlah cerpen siswa sehingga dapat digunakan untuk sampel, kemudian mengambil data dari cerpen yang ditulis siswa berdasarkan peristiwa yang dialami, selanjutnya dilakukan dengan menyimak kesalahan berbahasa bidang fonologi pada cerpen siswa, kemudian mencatat, dan mengelompokkan data sesuai analisis kesalahan berbahasa bidang fonologi. Teknik analisis yang digunakan adalah metode padan intralingual.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan menjadi beberapa hal (1) wujud kesalahan bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta yaitu, kesalahan penggunaan huruf (penggunaan huruf kapital dan penggunaan huruf miring), penulisan partikel, klitik, lambang bilangan, penyukuan, dan penggabungan kata (2) menghasilkan besar persentase kesalahan berbahasa pada bidang fonologi, yaitu kesalahan penggunaan huruf sebesar 84,08 % (kesalahan penggunaan huruf kapital sebesar 79,54 % dan kesalahan penggunaan huruf miring sebesar 4,54 %), kesalahan penulisan partikel sebesar 7,14 %, klitik sebesar 8,11 %, lambang bilangan sebesar 0,32 %, kesalahan penyukuan sebesar 0,64 %, dan kesalahan penggabungan kata sebesar 2,92 %. Tingkat kesalahan tertinggi terdapat pada kesalahan penggunaan huruf 84,08 % dan kesalahan terendah terdapat pada kesalahan lambang bilangan yaitu sebesar 0,32 %.
