KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER
–
SDN TAGANGSER LAOK 4 TP. 2014-2015
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Soal Jml Soal Bobot STI
Kelas : III/I Pilhan Ganda 10 1 10
Isian 10 2 20
Jumlah soal/ waktu : 25 Uraian (Essay) 5 2 10
Guru Kelas : EKO DENO W, S.Pd. Jumlah 25 40
Pelaksanaan UTS SELASA, 08-10-2014
No.
Kompetensi Dasar
Jml Soal Per- KD
Indikator/ Materi Soal
Jenjang
Kognitif
Rasio
(%)
Jumlah Soal
Bentuk Soal/Jml/ No Soal
Ket.
PG
Isian
Uraian
Jml
no
Jml
No
jml
No.
1.
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yangdisampaikan secara lisan
3 Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan
secara lisan
Menuliskan tokoh-tokohcerita beserta watak/sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
lisan
C.1
4
1
1
1
C.2
8
2
1
2
C.3
0
1
11
2.
2.3 Memberikan tanggapan dansaran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat runtut dan pilihan kata yang tepat
3 Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
C.1
4
1
1
3
C.2
4
1
1
12
C.3
4
1
1
21
3.
3.1 Membaca nyaring teks (20- 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat4 Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
Menjawab pertanyaan bacaan
C.1
4
1
1
4
C.2
8
2
1
13
1
22
C.3
4
1
1
23
4.
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia denganmemperhatikan penggunaan ejaan
3 Menentukan kalimat utama dalam paragraf
Menemukan isi tiap paragraf
Menyusun paragraf acak dengan memperhatikan ejaan
C.1
4
1
1
5
C.2
8
2
1
6
1
14
C.3
4
1
1
24
5.
Tema Keluarga1.2 Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
3 Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
Mengidentifikasi watak-watak tokoh
Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
C.1
4
1
1
15
C.2
8
2
1
7
1
25
No.
Kompetensi Dasar
Jml Soal Per- KD
Indikator/ Materi Soal
Jenjang
Kognitif
Rasio
(%)
Jumlah Soal
Bentuk Soal/Jml/ No Soal
Ket.
PG
Isian
Uraian
Jml
no
Jml
No
jml
No.
6.
2.3 Memberikan tanggapan dansaran sederhana terhadap suatu masalah dengn menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3 Mengidentifikasi masalah yng pernah dialami diri sendiri
Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
Menanggapi masalah dengan kalimat yang runtut
C.1
4
1
1
8
C.2
4
1
1
16
C.3
4
1
1
17
7.
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150) kata melalui membaca intensif3 Membaca secara intensif teks 100-150 kata
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
C.1
4
1
1
9
C.2
4
1
1
18
C.3
4
1
1
19
8.
4.2 Menulis puisi anak berdasarkan gambar3 Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu.
Menemukan pasangan kata-kata baris puisi
Melengkapi puisi sesuai gambar yang tersedia
C.1
4
1
1
20
C.2
4
1
1
10
C.3
0
Jumlah
-
-
30
15
10
5
Mengetahui :
Kepala SDN Tagangser Laok 4,
NILIYAH, S.Pd.,Sd.
NIP 19610812 198010 20003
Pamekasan, 5 Oktober 2014
Guru Kelas III
EKO DENO W, S.Pd.
NIP
PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WARU
SD NEGERI TAGANGSER LAOK 4
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama : ……….
Hari/Tanggal : Selasa, 8 Oktober 2014 Kelas : III (Tiga)
Guru Kelas : I
I. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar!
Jembatan Suramadu
Jembatan ini melintasi Selat Madura. Keberadaan jembatan ini akan memperlancar arus lalu lintas. Selain itu juga menjadi karya kebanggaan bangsa Indonesia. Itulah jembatan Suramadu. Nama ini digunakan karena jembatan ini menghubungkan Pulau Jawa, tepatnya Suramadu dengan Madura. Jembatan sepanjang 5,4 km dan lebar 21 m ini membentang antara Kenjeran (Surabaya) dan Labang (Madura).
Ide pembuatan jembatan ini sebenarnya sudah muncul pada tahun 1960-an. Ketika iu muncul gagasan untuk menghubungkan Sumatera, Jawa dan Bali. Akan tetapi, setelah melalui proses yang panjang, jembatan inilah yang dibangun terlebih dahulu.
Pembangunan jembatan ini dimulai sejak tahun 2003. Jika telah selesai dibangun, jembatan Suramadu akan menjadi jembatan pertama yang menghubungkan dua pulau. Selain itu juga menjadi jembatan terpanjang di Indonesia.
1. Jembatan Suramadu menghubungkan Surabaya dengan...
a.Bandung b.Madura c.Jakarta d.Banten
2. Ide pembuatan jembatan Suramadu sudah muncu pada tahun...
a.1960-an b.1970-an c.1980-an d.1990-an
3. Pembangunan jembatan Suramadu dimulai sejak tahun...
a.2000 b.2001 c.2002 d.2003
4. Tempat masyarakat mendapat pelayanan kesehatan dinamakan...
a.Kantor Pos b. Puskesmas c.Taman d.Swalayan
5. Ayah berangkat ke Jakarta naik ketera api. Ayah menunggu di...
a.terminal b.pelabuhan c.bandara d.stasiun
6. Para penumpang pesawat terbang menunggu di...
a.terminal b.stasiun c.pelabuhan d.bandara
7. Indah membeli obat di...
a.toko b.apotek c.pasar d.swalayan
8. Ani meminjam buku cerita ke...sekolah.
a.perpustakaan b.kantor c.puskesmas d.warung
9. Kalimat berita diakhiri dengan tanda baca...
a.titik(.) b.tanya(?) c.seru(!) d.petik(“....”)
10.Yang diperoleh dari membaca adalah...
a.kelelahan b.uang c.pengetahuan d.teman
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
11. Jika pergi ke...kita akan berada di tengah ramainya tawar menawar penjual dan pembeli.
12. Santi menabung di bank. Kata yang menunjukkan tempat... 13. ...Ayah pulang dari Bandung?
14. Ibu membeli telur ...pasar.
15. ...hari Selasa Rima tidak masuk sekolah karena sakit.
16. Anak-anak sangat senang cerita lucu. Persamaan kata lucu... 17. Dalam menulis kalimat tanya. Akhir kalimat diberi tanda... 18. Kata tanya “berapa” menunjukkan tentang... 19. Zebra cross gunanya untuk... 20. Tempat pejalan kaki disebut...
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
21. Ibu – memasak – di dapur – sedang – sayur
Susunlah kata di atas menjadi kalimat yang benar!
...
22. Cerita kancil dan buaya sangat disukai anak-anak.
Tulislah penulisan judul cerita di atas dengan benar!
23. Buatlah sebuah kalimat tanya!
24. Randi tidak sekolah karena sakit.
Buatlah kalimat tanya dengan judul di atas!
...
