RPP Farmakologi XI

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

Mata Pelajaran : FARMAKOLOGI

Kelas/Semester : XI / Ke-1

Tema : OBAT SALURAN PENCERNAAN

Jumlah pertemuan : 2 x 3 JP

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya

1.2 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati,

santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.2 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk mengembangkan pengetahuan farmakologi

3.1 Menjelaskan obat-obat gangguan 1sistem pencernaan berdasarkan penyakit. 3.2 Menjelaskan obat-obat gangguan 1sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping

3.3 Menjelaskan obat-obat gangguan 1sistem pencernaan berdasarkan cara pemakaian obat.

(2)

4.1 Memperjelas obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit. 4.2 Merinci obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping

4.3 Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan 2sistem pencernaan C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan penyakit..

2. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping.

3. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan cara pemakaian obat.

4. Peserta didik mampu memperjelas obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.

5. Peserta didik mampu merinci obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping.

D. MATERI PEMBELAJARAN Obat Antasida

Obat Digestive Saluran cerna E. ALOKASI WAKTU

6 X 40 menit

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Saintifik Model Pembelajaran: discovery learning

Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru

mengucapkan salam.

2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I.

3. Pada Pelajaran I akan dipelajari pendahuluan farmakologi sebagai apersepsi.

4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek 5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu pembelajaran yang akan dicapai

Inti Mengamati

 Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang sistem pencernaan berdasarkan penyakit. Menanya

 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.

Mengumpulkan Informasi

 Mencari sumber informasi yang berkaitan dengan gangguan asam lambung.

 Mendiskusikan obat-obat yang berkaitan dengan terapi asam lambung.

Mengasosiasi

 Mengumpulkan hasil berupa rangkuman obat-obat yang tergolong dalam antasida dan antidigestive saluran pencernaan

 Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan 3sistem pencernaan

Mengkomunikasikan

 Menyampaikan hasil diskusi

15 menit

20 menit

25 menit

15 menit

25 menit

Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran  Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang

sudah dilakukan.

 Siswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tes tertulis.

10 menit

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penugasan

 Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis obat gangguan saluran pencernaan berdasarkan mekanisme kerja obat

(4)

Format Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Farmakologi

Tema : Obat Saluran Pencernaan

Kelas :XI

Semester : 1

No. Nama Rubrik Penilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik) Rata Skor Religius Tanggjwb responsif peduli Santun

1 4 3.66 4 3.66 4 3.89

Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan .

1. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 3. Jika sering berperilaku dalam kegiatan

4. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan

I. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN  SUMBER BELAJAR

1. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.

2. Buku Ajar Farmakologi 3. Materia Medika Indonesia 4. Internet  MEDIA PEMBELAJARAN 1. LCD dan Laptop 2. Papan Tulis 3. Spidol Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 1 Klungkung

Drs.I Made Setiabudi NIP. 195904241994031005

Klungkung, 1 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran

I Wayan Parmana, S.Farm., Apt. NIP.

(5)

Tema : GETAH, DAMAR DAN MALAM

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan farmakologi.

3.1 Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit. 4.1 Merinci obat-obat gangguan 5sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek

samping.

(6)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.

2. Peserta didik mampu merinci obat-obat gangguan 6sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping

3. Peserta didik mampu menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan 6sistem pencernaan.

D. MATERI PEMBELAJARAN Penyakit gangguan pencernaan Obat gangguan pencernaan

Cara penggunaan obat saluran pencernaan E. ALOKASI WAKTU

4 X 40 menit

2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I.

4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek 5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai

5 menit

 Melakukan studi pustaka mencari informasi

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tentang penyakit gangguan pencernaan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan obat gangguan pencernaan.

 Mengamati gambar tanaman yang berkhasiat sebagai obat berasal dari getah, damar dan malam.

 Membuat simplisia dari getah, damar dan malam secara berkelompok.

Mengasosiasi

 Mengumpulkan hasil berupa pengamatan penyakit-penyakit gangguan pencernaan seperti diare dan kosntipasi.

 Mengumpulkan hasil diskusi Mengkomunikasikan

 Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis penyakit gangguan pencernaan beserta terapinya

20 menit

25 menit

15 menit

25 menit

sudah dilakukan.

10 menit

 Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis obat gangguan pencernaan berdasarkan mekanisme kerjanya.

2. Penilaian Sikap

Tema : Obat gangguan pencernaan

Kelas :XI

(8)

1 4 3.66 4 3.66 4 3.89

a. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.

b. Buku Ajar Farmakologi c. Materia Medika Indonesia d. Internet  MEDIA PEMBELAJARAN 1. LCD dan Laptop 2. Papan Tulis 3. Spidol Mengetahui,

(9)

Tema : Obat Antinyeri, antipiretik, antirheumatika Jumlah pertemuan : 2 x 2 JP

3.1 Menjelaskan pengetahuan tentang nyeri

4.1 Menguraikan obat-obat antinyeri berdasarkan mekanisme kerja farmakologisnya.

(10)

1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami pengertian definisi nyeri.

2. Peserta didik mampu menguraikan obat-obat antinyeri berserta cara penggunaannya.

3. Peserta didik mampu mengetahui efek samping obat-obat antinyeri D. MATERI PEMBELAJARAN Analgetika Antipiretik Antirheumatika E. ALOKASI WAKTU 6 X 40 menit

2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I.

4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek 5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan

5 menit

 Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang definisi nyeri, piretik, dan rematik beserta terapinya

Menanya

 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan obat dan cara penggunaanya.

15 menit

20 menit

(11)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Mengamati gambar tanaman yang berkhasiat

sebagai obat berasal dari pengelolaan bahan nabati.

 Membuat simplisia dari pengelolaan bahan nabati secara berkelompok.

Mengasosiasi

 Mengumpulkan hasil berupa pengamatan gambar tanaman yang berkhasiat sebagai obat berasal dari pengelolaan bahan nabati.

 Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis dari skema terapi

15 menit

25 menit

sudah dilakukan.

10 menit

 Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis simplisia yang berasal dari pengelolaan bahan nabati beserta gambar dan khasiatnya

2. Penilaian Sikap

Tema : Obat Antinyeri, antipiretik, antirheumatika

Kelas : XI

Semester : 1

1 4 3.66 4 3.66 4 3.89

(12)

(13)

Tema : Obat anastesi

3.1 Menjelaskan pengertian anastesi

4.1 Menguraikan obat-obat anestesi beserta penggunaan dan efek sampingnya. C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami pengertian anestetika secara umum.

(14)

2. Peserta didik mengetahui penggolongan anestesi. 3. Peserta didik mampu mengetahui penggunaan anestesi. D. MATERI PEMBELAJARAN

Obat anestesi E. ALOKASI WAKTU

2 X 40 menit

5 menit

 Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang anastesi

Menanya

 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan penggunaan obat anastesi.

 Mengamati gambar skema penggunaan anestesi.  Membuat rangkuman obat-obat anestesi.

Mengasosiasi

 Mengumpulkan hasil berupa laporan hasil diskusi Mengkomunikasikan

15 menit

20 menit

(15)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara

tertulis dari hasil diskusi

15 menit Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.

10 menit

 Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis simplisia yang berasal dari hewan beserta gambar dan khasiatnya

2. Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Farmakologi Tema : Obat Anestesi

Kelas : XI

Semester : 1

1 4 3.66 4 3.66 4 3.89

a. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.

b. Buku Ajar Farmakologi c. Materia Medika Indonesia d. Internet

 MEDIA PEMBELAJARAN 1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis 3. Spidol

(16)

Mengetahui,

(17)

Tema : Obat Gangguan Sistem Syaraf

3.1 3.2

Menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan penyakit.

Menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan khasiat dan efek samping

(18)

3.3 Menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan cara pemakain obat-obat.

1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan penyakit.

2. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan khasiat dan efek samping.

3. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan cara pemakain obat-obat.

D. MATERI PEMBELAJARAN Obat Adrenergik

Obat Kolinergik E. ALOKASI WAKTU

6 X 40 menit

5 menit

 Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang obat adrenergik dan kolinergik.

Menanya

15 menit

(19)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan

obat gangguan sistem syaraf beserta efek sampingnya.

 Mencari informasi obat dan efek sampingnya. Mengasosiasi

 Mengumpulkan hasil berupa pengamatan gambar skema terapi gangguan sistem syaraf.

 Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis dari hasil diskusi

25 menit

15 menit

sudah dilakukan.

10 menit

 Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis simplisia yang berasal dari minyak dan mineral beserta gambar dan khasiatnya

2. Penilaian Sikap

Tema : Pengolahan Bahan Nabati

Kelas :XII

Semester : 1

1 4 3.66 4 3.66 4 3.89

a. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan b. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan c. Jika sering berperilaku dalam kegiatan

(20)

(21)

Tema : Obat Anoreksia

(22)

4.1 4.2

Menguraikan proses pembuatan dan kelompok obat tradisional serta pengujian secara organoleptis dan mikroskopis

Menjelaskan obat-obat anoreksia berdasarkan cara pemakain obat-obat anoreksia

1. Peserta didik mampu memahami pengertian anoreksia. 2. Peserta didik mampu mengenali penyebab obesitas.

3. Peserta didik mampu mengetahui dan mengenali obat anoreksansia dengan resep dokter.

4. Peserta didik mampu memahami specialit obat anoreksia. D. MATERI PEMBELAJARAN

Obat anoreksansia E. ALOKASI WAKTU

12 X 40 menit

5 menit

 Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang pengertian anoreksia dan terapinya

Menanya

(23)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan tentang

efek terapi dan efek samping anoreksia. Mengumpulkan Informasi

 Mengamati studi kasus tentang anoreksia.  Membuat rangkuman studi kasus.

Mengasosiasi

 Mengumpulkan hasil berupa resume hasil pembelajaran obat anoreksia.

Mengkomunikasikan

 Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis

20 menit

30 menit

15 menit Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.

10 menit

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Farmakologi Tema : Obat anoreksia

Kelas : XI

Semester : 2

1 4 3.66 4 3.66 4 3.89

a. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan b. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan c. Jika sering berperilaku dalam kegiatan

(24)

1. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.

2. Zamzam, Muh. Yani dan Juniariningsih.2015. Farmakologi Bidang Keahlian Kesehatan Jilid 2. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.

(25)