ABSTRAK
Penelitian berjudul “Korelasi Resiliensi dan Prestasi Akademik pada Siswa dengan Latar Belakang Keluarga Disfungsional di SMPK “X”” ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui korelasi kedua variabel tersebut.
Dalam penelitian ini, teknik pengambilan data yang digunakan adalah purposive sampling, artinya metode pengambilan sampel menurut ciri-ciri spesifik dan karakteristik tertentu. Responden dalam penelitian ini berjumlah 42 orang dari 198 siswa/i yang dijaring melalui alat ukur relasi keluarga yang sudah baku, yaitu FACES II. Penelitian ini menggunakan dua alat ukur. Alat ukur pertama merupakan modifikasi dari Kuesioner Resiliensi yang disusun oleh Irene P. Edwina (2012) berdasarkan pada teori resiliensi dari Benard (2004). Alat ukur ini untuk menggali komponen resiliensi: social competence, problem solving skills, autonomy, dan sense of purpose. Validitas dari item-item tersebut diuji menggunakan Rank Spearman, berkisar antara 0,255 hingga 0,78. Reliabilitas diuji menggunakan Alpha Cronbach dengan bantuan SPSS versi 16 (rel=0,873). Alat ukur kedua merupakan raport semester 1 yang digunakan untuk mengukur prestasi akademik responden.
Berdasarkan pengolahan data, maka diketahui resiliensi berkorelasi positif secara signifikan terhadap prestasi akademik pada siswa/i dengan latar belakang keluarga disfungsional di SMPK “X”, Bandung. Dengan kata lain, semakin tinggi resiliensi yang dimiliki siswa/i dengan latar belakang keluarga disfungsional di SMPK “X”, maka semakin tinggi prestasi akademik yang diraihnya, begitu pula sebaliknya. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan kepada sekolah untuk memertahankan dan meningkatkan dukungan dan kepedulian serta memberikan konsultasi yang berorientasi pada siswa dengan latar belakang keluarga disfungsional. Sekolah juga disarankan untuk menyediakan fasilitas analisis SWOT.
Kata Kunci : korelasi, resiliensi, prestasi akademik, siswa, SMPK “X”, keluarga disfungsional
ABSTRACT
This research entitled “Correlation between Resilience and Academic Achievement on Students, of SMPK “X” with Dysfunctional Family Background”, was conducted to learn about the correlation between those two variables.
The pusposive sampling technique was used, which mean that the participants were chosen based on some spesific criterias and characteristics. The total participants were 42 out of 198 students, which had been selected using standardized family relationship measurement, FACES II . In this study, there are two measuring instruments. The first one were a modified Resilience Questionaire by Irene P. Edwina (2012) based on Benard’s theory of resilience (2004). The questionaire were used to measure resilience’s components: social competence, problem solving skills, autonomy, dan sense of purpose. Validity for the items were tested using Rank Spearman, ranged between 0,255 and 0,780. The reliability were tested using Alpha Cronbach with the aid of sixteenth version of SPSS Program (rel=0.873). The second one were student’s first semester report, which had been used to measure academic achievement of participants.
The results indicated that there was a statistically positive and significant correlation between resilience and academic achievement on students, of SMPK “X” Bandung, with dysfunctional family background. In other words, the more resilience the student with disfunctional family background has, the higher academic achievement the students can get, and vice versa. Based on the results of this research, researcher suggests the school to keep and to develop support and care that was already given and consul with client centered system to their students who have disfunctional family background. The suggestion also applied for the school to facilitate SWOT analysis.
Key Words : correlation, resilience, academic achievement, students, SMPK “X”, dysfunctional family
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan ... ii
Pernyataan Orisinalitas Laporan Penelitian ... iii
Pernyataan Publikasi Laporan Penelitian ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR BAGAN ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
DAFTAR TABEL LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 11
1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian ... 11
1.3.1 Maksud Penelitian ... 11
1.3.2 Tujuan Penelitian ... 11
1.4 Kegunaan Penelitian ... 11
1.4.1 Kegunaan Teoritis ... 11
1.5 Kerangka Pikir ... 12
1.6 Asumsi ... 24
1.7 Hipotesis Penelitian ... 24
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Resiliensi ... 25
2.1.1 Social Competence ... 26
2.1.2 Problem Solving Skill ... 28
2.1.3 Autonomy ... 31
2.1.4 Sense of Purpose and Bright Future ... 34
2.2 Protective Factors ... 36
2.3 Prestasi Akademik ... 45
2.3.1 Faktor-faktor yang Memengaruhi Prestasi Akademik ... 46
2.3.2 Pendekatan Evaluasi Prestasi Akademik ... 53
2.4 Keluarga ... 54
2.4.1 Fungsi Keluarga ... 54
2.4.2 Keluarga Disfungsional ... 57
2.5 Perspektif Perkembangan Menurut G. Stanlay Hall ... 60
2.6 Perkembangan Remaja ... 60
2.6.1 Perkembangan Kognitif Remaja ... 61
2.6.1.1 Pemikiran Sensorimotor ... 61
2.6.1.2 Pemikiran Pre-operasional ... 62
2.6.1.4 Pemikiran Operasional Formal ... 63
2.6.1.4.1 Pemikiran Operasional Formal Tahap Awal dan Tahap Akhir ... 65
2.6.2 Perkembangan Emosi Remaja ... 66
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian ... 68
3.2 Bagan Rancangan Penelitian ... 68
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 69
3.3.1 Variabel Penelitian ... 69
3.3.2 Definisi Operasional ... 69
3.4 Alat Ukur ... 72
3.4.1 Alat Ukur Variabel Resiliensi ... 72
3.4.1.1 Kisi-kisi Alat Ukur Resiliensi ... 75
3.4.2 Kategori Penilaian Prestasi Akademik ... 75
3.4.3 Data Pribadi dan Data Penunjang ... 77
3.4.3.1 Data Pribadi ... 77
3.4.3.2 Data Penunjang ... 77
3.4.4 Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 78
3.4.4.1 Validitas Alat Ukur ... 78
3.4.4.2 Reliabilitas Alat Ukur ... 79
3.5 Populasi dan Teknik Penarikan Sampel ... 79
3.5.1 Populasi Sasaran ... 79
3.6 Teknik Analisis Data ... 80
3.7 Hipotesa Statistik ... 81
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 82
4.1.1 Data Demografis Responden... 82
4.2 Data Utama Responden ... 84
4.3 Uji Hipotesis ... 85
4.4 Pembahasan ... 85
4.5 Diskusi ... 99
4.6 Keterbatasan Penelitian ... 101
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 103
5.2 Saran Teoretis... 104
5.3 Saran Praktis ... 105
DAFTAR PUSTAKA ... 106
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Cohesion ... 58
Tabel 2.2 Adaptability ... 59
Tabel 3.1. Contoh Item Resiliensi ... 72
Tabel 3.2. Kriteria Penilaian ... 73
Tabel 3.3. Kategori Social Competence ... 73
Tabel 3.4. Tabel Kategori Problem Solving Skills ... 74
Tabel 3.5. Tabel Kategori Autonomy ... 74
Tabel 3.6. Tabel Kategori Sense of Purpose ... 74
Tabel 3.7. Tabel Kategori Resiliensi ... 74
Tabel 3.8. Kisi-kisi Alat Ukur Resiliensi ... 75
Tabel 3.9. Tabel Kategori Prestasi Akademik Kelas VII ... 74
Tabel 3.10 Tabel Kategori Prestasi Akademik Kelas VIII ... 76
Tabel 3.11 Tabel Kategori Prestasi Akademik Kelas IX ... 76
Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Alat Ukur Resiliensi ... 79
Tabel 4.1. Gambaran Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 82
Tabel 4.2. Gambaran Responden Berdasarkan Usia ... 82
Tabel 4.3. Gambaran Responden Berdasarkan Figur yang Tinggal Bersama .... 83
Tabel 4.4. Derajat Resiliensi Responden ... 84
Tabel 4.5. Klasifikasi Prestasi Akademik Responden ... 84
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.1 Bagan Kerangka Pemikiran ... 23 Bagan 3.1 Bagan Rancangan Penelitian... 68
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Alat Ukur Relasi Keluarga ... xxi
Lampiran 2 Alat Ukur Resiliensi ... xxv
Lampiran 3 Alat Ukur Data Penunjang ... xxix
Lampiran 4 Validitas Alat Ukur Resiliensi ... xxxii
Lampiran 5 Data Demografis dan Gambaran Responden ... xxxvi
Lampiran 6 Kategori Klasifikasi ... xxxix
Lampiran 7 Data Frekuensi Responden ... xxxix Lampiran 8 Tabulasi Silang Resiliensi, Prestasi Akademik, Penunjang ... xlii Lampiran 9 Uji Asumsi ... xlvii Lampiran 10 Korelasi Variabel Utama dengan Data Penunjang ... xlviii Lampiran 11 Tabel Persebaran Fungsionalitas Keluarga ... lvii
DAFTAR TABEL LAMPIRAN
Tabel 1 Figur yang Tinggal Bersama Responden... xxxvi
Tabel 2 Karakteristik Responden Berdasarkan Kecerdasan ... xxxvii
Tabel 3 Persebaran Data Komunitas yang Diikuti Responden ... xxxvii
Tabel 4 Daftar Penyakit yang Diderita Responden ... xxxviii
Tabel 5 Daftar Keterbatasan Alat Indera dan Penanganannya ... xxxix
Tabel 6 Kategori Motivasi ... xxxix
Tabel 7 Frekuensi Social Competence ... xxxix Tabel 8 Frekuensi Problem Solving Skills ... xl Tabel 9 Frekuensi Autonomy ... xl Tabel 10 Frekuensi Sense of Purpose ... xli Tabel 11 Frekuensi Dukungan Sekolah ... xli Tabel 12 Frekuensi Kepedulian Sekolah ... xli Tabel 13 Frekuensi Pentingnya Sekolah... xlii Tabel 14 Tabulasi Silang Problem Solving Skills-Prestasi Akademik ... xlii Tabel 15 Tabulasi Silang Kohesi dengan Prestasi Akademik ... xliii Tabel 16 Tabulasi Silang Adaptabilitas dengan Prestasi Akademik ... xliv Tabel 17 Uji Normalitas ... xlv Tabel 18 Hasil Analisa Korelasi Variabel Utama dan Aspek Resiliensi ... xlvi Tabel 19 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Lingkungan Keluarga .. xlvii Tabel 20 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Lingkungan Keluarga . xlviii Tabel 21 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Komunitas ... xlix
Tabel 22 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Komunitas ... l Tabel 23 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Lingkungan Sekolah ... li Tabel 24 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Motivasi ... lii Tabel 25 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Keadaan Fisik ... liii Tabel 26 Hasil Analisa Variabel Utama, Resiliensi, Data Demografis ... liv Tabel 27 Tabel Persebaran Fungsionalitas Keluarga ... lv
