• Tidak ada hasil yang ditemukan

Informasi Fishery LKS SMK 2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Informasi Fishery LKS SMK 2015"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK

TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR

2015

LEMBAR INFORMASI / INFORMATION SHEET

BIDANG LOMBA

Fishery

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

BIDANG DIKMENJUR DAN PERGURUAN TINGGI

(2)

LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK

TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR

2015

PEDOMAN PENILAIAN LKS 2015

BIDANG LOMBA : BUDIDAYA PERAIRAN

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria

Skor Mak simal

(%)

Keterangan

I KEGIATAN PRAKTIK (50%)

1. Menyiapkan alat, wadah dan bahan pembenihan ikan lele secara buatan

Alat, wadah dan bahan disediakan lengkap sesuai dengan yang diperlukan dan peserta mampu menjelaskan kegunaan dari masing-masing alat, wadah dan bahan tersebut dengan sempurna

15 Alat , wadah dan bahan yang harus disiapkan meliputi :

 Hormon

 Alat-alat suplai oksigen

 Alat bedah

 Kateter (slang untuk cek telur)

 Pengencer sperma

 Alat dan bahan penetasan telur

 Akuariuam dan wadah penetasan artemia 2. Menyeleksi induk

matang gonad

Induk-induk lele yang dipilih adalah induk-induk yang telah memenuhi kriteria matang gonad

15 Peserta harus dapat menunjukan :

 Tanda-tanda induk betina dan induk jantan matang gonad

 Perbedaan antara induk betina dan induk jantan yang matang gonad dengan yang tidak matang gonad

 Perlakuan yang benar terhadap induk jantan dan induk betina matang gonad sebelum

digunakan 3. Melakukan pemijahan

induk lele secara buatan

-Menentukan dosis hormon dan larutannya untuk penyuntikan ke-1 - melakukan penyuntikan

ke-1

- penyimpanan induk (inkubasi)

-Menetukan jumlah donor dan mengambil kelenjar hipofisa

- Membuatan larutan

20 Peserta harus dapat menunjukkan :

 Penentuan dosis hormon

 Melakukan pengambilan kelenjar hipofisa dengan cara yang benar

 Menghitung dan menakar kebutuhan bahan dengan tepat

(3)

LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK

TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR

2015

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria

Skor Mak simal

(%)

Keterangan

hipofisa dan melakukan penyuntikan ke-2 - Melakukan stripping - Mengambil dan

menyipakan larutan sperma

-Fertilisasi

-Penebaran telur dalam wadah penetasan

metode kerja yang benar

 Melakukan stripping

 Mampu mengambil sperma dan membuat larutannya

 Fertilisasi dan penebaran telur sesuai dengan ukuran wadah 4. Penetasan dan

penanganan larva

Jumlah telur yang menetas cukup tinggi, serta menjaga kualitas air agar sesuai dengan krbutuhan hidup larva.

10 Peserta harus dapat menunujukan daya tetas telur yang tinggi dan kualitas air pemelihara larva yang baik.

5. Penyiapan pakan alami (Artemia sp)

Memahami persyaratan media untuk penetasan Artemia sp.

20 Peserta harus mampu menunjukkan :

 Penimbangan garam yang tepat

 Penimbangan Artemia sp disesuaikan dengan wadah penetasan

 Pemasangan aerasi

 Penetasan Artemia dan pemanenannya yang sempurna.

6. Penyiapan pakan buatan (pellet)

Memahami persyaratan bahan untuk pembuatan pakan pellet

20 Peserta harus mampu menunjukkan :

• Pe yusu a for ula paka • Penimbangan bahan sesuai formula

• Pemasangan aerasi • Penetasan Artemia dan pemanenannya yang sempurna.

II PRESENTASI (20 %)

1. Makalah - Mampu menyusun

makalah dari hasil praktikum sendiri, bukan tulisan hasil jiplakan. -Isi materi logis, lengkap ,

sistematis, menarik dan

10 Peserta dapat menunjukan :

 Makalah yang orisinil berdasarkan hasil praktikum

(4)

LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK

TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR

2015

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria

Skor Mak simal

(%)

Keterangan

menggunakan bahasa yang baik dan benar.

menggunakan kaidah penulisan ilmiah dan bahasa yang baik dan benar.

2. Penampilan Penampilan sopan dan menarik

10  Peserta berpakaian rapi dan bersih

 Sikap dan tutur kata baik

 Perkataan meyakinkan (Percaya diri)

3. Sistimatika penyajian materi

Materi disajikan secara sistematis

15 Materi disajikan dengan urut-urutan yang teratur, tidak terburu-buru dan jelas sehingga audien mudah memahami materi yang disajikan

4. Penggunaan Bahasa Materi disajikan dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar atau dalam Bahasa Inggris

25 Nilai sangat sempurna apabila materi secara keseluruhan disajikan dalam Bahasa Inggris yang baik 5. Penguasaan Materi Materi dikuasai dengan baik

yang ditunjukan dengan lancarnya penyajian, percaya diri dalam menyajikan dan mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan benar tanpa ragu-ragu.

30 Nilai sangat sempurna apabila setiap pertanyaan yang diajukan dalam Bahasa Inggris dapat dijawab dengan baik dengan jawaban dalam Bahasa Inggris.

6. Penggunaan Media Materi disajikan dengan menggunakan alat bantu yang menarik dan

memudahkan audien untuk memahami materi yang disajikan

(5)

LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK

TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR

2015

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria

Skor Mak simal

(%)

Keterangan

III WAWANCARA (10 %)

1. Sikap dalam menjawab pertanyaan

Mampu menjawab dengan jelas, tegas, menggunakan bahasa yang baik dan benar.

30 Menunjukkan:

 Kepercayaan diri dan ketegasan

 Tutur kata yang sopan dan santun

2. Penggunaan Bahasa Menggunakan bahasa yang baik dan benar, serta menguasai bahasa Inggris.

30 Mampu menunjukkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta mampu berbahasa Inggris. 3.Kesesuaian jawaban

dengan pertanyaan

Mampu memberikan jawaban yang tepat, logis dan ilmiah.

40 Mampu menunjukkan :

 Jawaban yang tepat, logis, ilmiah dan meyakinkan.

IV PORTOFOLIO (10 %)

1. Kesesuaian portofolio dengan materi yang dibahas

Mampu menusun portofolio sesuai dengan materi yang diajukan.

30 Mampu menunjukkan :

 Foto kegiatan praktikum sendiri

 Laporan praktikum serta bukti lainnya.

2. Kelengkapan Portofolio Portofolio disusun secara lengkap, sistematis dan rinci, serta nampak jelas merupakan karya sendiri.

30 Mampu menunjukkan :

 Bukti yang lengkap, jelas dan orisinil

 Keterangan diberikan sesuai dengan kebutuhan

(6)

LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK

TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR

2015

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria

Skor Mak simal

(%)

Keterangan

3. Tata urutan portofolio Portofolio tersusun secara runtut dari awal sampai akhir kegiatan.

20 Mampu menunjukkan :

 Bukti kegiatan dari awal sampai akhir disusun secara berurutan

4. Estetika Portofolio ditampilkan dengan cara yang menarik

20 Mampu menunjukkan :

 Disain dari tampilan portofolio menarik.

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor maksi mal

Keterangan

V SOAL TEORI (10 %)

1. Soal pilihan berganda dan system putar

Dapat menjawab soal pilihan berganda dengan benar

30 Jawaban benar dikalikan dengan angka 3 (dua)

2. Soal system putar Dapat menjawab soal system putar dengan cepat dan benar

30 Jawaban benar dikalikan dengan angka 3 (dua)

3. Soal Essay Dapat menjawab soal essay dengan lengkap dan benar

Referensi

Dokumen terkait

Layanan informasi karir yang merupakan bagian dari proses bimbingan adalah sebagai upaya membantu individu dalam perencanaan, pengembangan dan pemecahan masalah-masalah

Berdasarkan hasil analisis dari data yang diperoleh pada uji coba instrumen yang telah dilakukan, bahwa instrumen ini valid dan reliabel seluruh butirnya, kecuali

Febris atau demam adalah suatu keadaan di mana pengeluaran produksi panas yang tidak mampu untuk dipertahankan karena terjadinya peningktan suhu tubuh abnormal (Valita,

Bila pasien pulang diluat jam kerja untuk urusan administrasi akan dilakukan di hari berikutnya RS MITRA KEMAYORAN DOKTER SPESIALIS RAWAT JALAN YANG TIDAK KERJASAMA DENGAN

Berdasarkan hasil penelitian pada ibu primipara menunjukkan bahwa ibu yang tidak bekerja cenderung baik manajemen laktasinya sebanyak 40 responden (75,5%)

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi penyusunan anggaran tidak berpengaruh terhadap budgetary slack, kecukupan anggaran memoderasi hubungan antara

LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) architectural sustainability concepts are incorporated throughout. This educational methodology has enhanced

  Dari data yang ada dapat disimpulkan bahwa masing-masing subjek memiliki persamaan antara lain : (1) Ketiga subjek sama-sama mengalami jenis Generalized Dystonia pada masa