RPT Pendidikan Moral Tingkatan 5 - Sumber Pendidikan

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 (2018)

SMK GUM GUM

MINGGU NILAI / UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN KBAT / i-THINK BAHAN BANTU

BELAJAR

BIDANG PEMBELAJARAN 1 : NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

1 02/01

-05/01

1.1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara

Tuhan melihat segala tingkah laku manusia

Kepercayaan beragama dalam kehidupan perlu dikukuh.

 Setiap manusia mempunyai tanggungjawab terhadap Tuhan

Pembalasan Tuhan kepada manusia terhadap setiap amalan hidupnya.

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan bahawa setiap

manusia mempunyai tanggungjawab terhadap Tuhannya (Pemikiran)

2. Menyedari bahawa setiap manusia bertanggungjawab terhadap Tuhannya. (Perasaan)

3. Melaksanakan tanggungjawab kepada Tuhan. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1.

Menyatakan setiap amalan

manusia akan menerima pembalasan Tuhan.

(Pemikiran)

2.

Menyedari bahawa setiap amalan mendapat pembalasan Tuhan. (Perasaan)

3.

Menerima kenyataan bahawa setiap tindakan yang dilakukan akan mendapat pembalasan Tuhan (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta bulatan

Menganalisis / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

(2)

1 02/01

-05/01

1.2 Amanah

Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain

Insan yang amanah dipandang mulia

Perangi rasuah musuh negara.

 Implikasi rasuah terhadap diri, keluarga dan negara.

 Peranan kerajaan dalam menangani isu rasuah.

-Pendidikan

-Jentera pentadbiran kerajaan: - Kepimpinan melalui teladan -Undang-undang:

-Akta Pencegahan Rasuah 1997 dan Akta Rahsia Rasmi

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan implikasi rasuah

terhadap diri, keluarga dan negara. (Pemikiran)

2. Menyedari kesan buruk rasuah terhadap diri, keluarga dan negara.

(Perasaan)

3. Menyokong dan mengamalkan sikap amanah dalam

melaksanakan tugas dan kewajipan dengan tidak melibatkan diri dalam gejala rasuah (Tingkah laku)

1.

Menjelaskan tanggungjawab

agensi kerajaan dalam mencegah rasuah. (Pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya agensi kerajaan dalam menangani isu rasuah. (Perasaan)

3.

Menyokong usaha-usaha kerajaan dalam menangani isu rasuah. (Tingkah laku)

Menilai / Peta pokok

Menganalisis / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

2 08/01

-12/01

1.3 Harga Diri

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Prinsip hidup mencerminkan identiti diri

Pegangan hidup yang kukuh membentuk maruah diri

 Maruah diri perlu dipelihara

Pada akhir pelajaran,murid dapat:

1.

Menjelaskan bagaimana

seseorang boleh menjaga dan mempertahankan maruah diri

(Pemikiran)

2.

Menghargai maruah diri

(Perasaan)

3.

Menjaga dan mempertahankan maruah diri (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

2 08/01

-12/01

1.4 Bertanggungjawab

Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan

Sikap bertanggungjawab menjamin masa depan

Perancangan secara bertanggungjawab kunci kejayaan hidup

1.

Memahami kepentingan

merancang masa hadapan. (Pemikiran)

2.

Menyedari betapa pentingnya

Menganalisis / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

(3)

sempurna

 Perancangan untuk masa depan - Perbelanjaan

- Kerjaya

Kehidupan dewasa dan berkeluarga

sikap bertanggungjawab untuk berjaya dalam hidup.

(Perasaan)

3.

Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam urusan harian untuk menjamin masa hadapan. (Tingkah laku)

Modul pembelajaran

3 15/01

-19/01

1.5 Hemah Tinggi

Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

Hemah tinggi membentuk peribadi mulia

Peribadi mulia menjadi ikutan dan disanjungi

 Peribadi mulia tokoh-tokoh dicontohi -Tokoh-tokoh ahli fikir (Imam Al-Ghazali, Socrates, Confucius, Swami Vivekananda) -Tokoh-tokoh pemimpin negara (Tunku Abdul Rahman, Tun Abdul Razak, Mahatma Ghandi

1.

Menyatakan secara lisan

peribadi mulia yang patut ada dalam diri individu. (Pemikiran)

2.

Menghayati sikap dan budi pekerti mulia tokoh pemimpin negara atau ahli-ahli fikir terdahulu. (Perasaan)

3.

Mengamalkan sikap hemah tinggi seperti mana tokoh-tokoh yang berperibadi mulia.

(Tingkah laku)

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

3 15/01

-19/01

1.6 Toleransi

Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup.

Toleransi kunci keharmonian negara

Toleransi membantu merealisasikan dasar negara

 Pengagihan kekayaan negara - Dasar Pembangunan Nasional

 Kepelbagaian kebudayaan dan kesenian

- Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerangkan matlamat Dasar

Pembangunan Nasional.

(Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya bertolak-ansur dalam merealisasikan Dasar Pembangunan Nasional .

(Perasaan)

3. Menyokong usaha kerajaan.

(Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan kebudayaan

dan kesenian pelbagai kaum di Malaysia. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya menghormati kebudayaan dan kesenian semua kaum.

(Perasaan)

3. Menghormati kebudayaan dan

Menilai / Peta buih

Mengaplikasi / Peta dakap

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

(4)

kesenian kaum lain. (Tingkah laku)

4 22/01

-26/01

1.7 Berdikari

Kebolehan dan

kesanggupan melakukan sesuatu tanpa

bergantung kepada orang lain

Berdikari menjamin kemajuan negara

Masyarakat berdikari negara maju

 Amalan berdikari dalam pelbagai bidang

- Politik - Ekonomi

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan amalan berdikari

dalam bidang politik dan ekonomi. (Pemikiran)

2. Menyedari perlunya amalan berdikari dalam politik dan ekonomi. (Perasaan)

3. Berdikari dalam bidang politik dan ekonomi. (Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

4 22/01

-26/01

1.8 Kerajinan

Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

Masyarakat yang rajin disanjung tinggi

Sumbangan tamadun silam dalam mencapai kecemerlangan

 Sikap dedikasi, kecekalan dan ketekunan manusia zaman silam sebagai panduan kejayaan

 Tamadun awal

(Kesenian, seni bina dan muzik) - Kebangkitan semula selepas ditimpa mala petaka (Peperangan dan bencana alam)

1.

Menyatakan sumbangan

tamadun silam dalam mencapai kecemerlangan hidup.

(Pemikiran)

2.

Melahirkan rasa bangga dengan pencapaian tamadun silam. (Perasaan)

3. Bersikap rajin dengan

mencontohi kejayaan tamadun silam.

(Tingkah laku)

Menganalisis /

Peta pokok Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

5 29/01

-02/02

1.9 Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas

Budaya penyayang pegangan hidup

Sikap prihatin menjamin kesejahteraan masyarakat



Prihatin dan menangani masalah gejala sosial dalam masyarakat

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan punca-punca dan

cara menyelesaikan masalah sosial. (Pemikiran)

2. Menyedari kesan negatif gelaja sosial terhadap masyarakat dan negara. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam menangani pelbagai masalah dalam masyarakat. (Tingkah laku)

Menilai / Peta pelbagai alir

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

5 29/01

-1.10 Keadilan

Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak

Keadilan teras kesejahteraan negara

Keadilan menjamin pentadbiran yang kukuh

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan amalan keadilan

dalam pentadbiran kerajaan

Mengaplikasi / Peta titi

Buku teks

(5)

02/02 berat sebelah  Amalan keadilan dalam pentadbiran kerajaan

- Pemberian ganjaran dan hukuman - Pembayaran pelbagai jenis cukai - Pembahagian rumah kos rendah

bagi menjamin pentadbiran yang kukuh (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya keadilan dalam pentadbiran. (Perasaan)

3. Mempraktikkan prinsip-prinsip keadilan dalam pentadbiran kerajaan.

(Tingkah laku)

Buku latihan

Modul pembelajaran

6 05/02

-09/02

1.11 Rasional

Boleh berfikir

berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar

Pemikiran rasional penting dalam menangani konflik

Penyelesaian masalah secara objektif dan menyeluruh

 Langkah penyelesaian sesuatu masalah

- Meramal - Mencari bukti - Menganalisis bukti - Membuat keputusan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan cara-cara

menyelesaikan masalah secara objektif dan menyeluruh.

(Pemikiran)

2. Menyedarinya penting

menyelesaikan masalah secara wajar. (Perasaan)

3. Berupaya menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kumpulan dengan bijaksana dan konsisten. (Tingkah laku)

Menganalisis / Peta alir

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

6 05/02

-09/02

1.12 Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain

Kesederhanaan asas keharmonian hidup

Kesederhanaan menjamin keseimbangan pembangunan negara

 Kesederhaan dalam dasar-dasar kerajaan

- Pembangunan insan - Pembangunan fizikal

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Mengetahui dengan dapat

menyatakan ciri-ciri kesederhanaan yang wujud dalam dasar-dasar kerajaan.

(Pemikiran)

2. Menghargai usaha-usaha kerajaan dalam

menyeimbangkan

pembangunan insan dan fizikal.

(Perasaan)

3. Menyokong usaha kerajaan dalam menyeimbangkan pembangunan dan fizikal.

(Tingkah laku)

Menilai / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

8 19/02

2.1 Kasih sayang terhadap Keluarga

Perasaan cinta , kasih

Sikap perihati memupuk kasih sayang terhadap anggota keluarga

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan tugas anak-anak

untuk menjaga ibu bapa dan

Buku teks

(6)

-23/02

TAHUN BAHARU

CINA: 19/02

dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.

Tanggungjawab menjaga ibu bapa dan anggota keluarga ialah satu amanah

Penjagaan ibu bapa dan anggota keluarga yang tua, uzur dan yang memerlukan

anggota keluarga yang tua, uzur dan yang memerlukan perhatian dengan penuh kasih sayang.

(Pemikiran)

2. Prihatin dengan keperluan ibu bapa dan anggota keluarga yang memerlukan perhatian.

(Perasaan)

3. Menjaga ibu bapa dan anggota keluarga yang tua, uzur atau yang memerlukan perhatin. (Tingkah laku)

Buku latihan

Modul pembelajaran

8 19/02

-23/02

TAHUN BAHARU

CINA: 19/02

2.2 Hormat dan Taat Kepada Anggota Keluarga

Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni.

Hormat-menghormati membentuk peribadi keluarga

Saling menghormati antara anggota keluarga dipupuk melalui asuhan yang baik

 Cara asuhan yang baik - Kepemimpinan melalui teladan - Hukuman yang positif

- Interaksi yang bersopan (Ucapan terima kasih dan memohon maaf)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan cara asuhan yang

baik dalam keluarga.

(Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya asuhan yang baik kepada anak-anak dan ahli keluarga supaya saling memuliakan dan bersopan sesama anggota keluarga.

(Perasaan)

3. Menjaga tingkah laku, menghormati dan menerima asuhan keluarga.

(Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

9 26/02

-02/03

2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan

Menerima , menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun- temurun dalam keluarga

Tradisi kekeluargaan khazanah budaya bangsa

Pengekalan tradisi kekeluargaan tanggungjawab bersama

 Peranan kerajaan dan agensi bukan kerajaan dalam mengekalkan adat resam kekeluargaan pelbagai keturunan - Muzium

- Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Pelancongan - Arkib Negara

- Kelab Budaya

1.

Menjelaskan peranan kerajaan

dan agensi bukan kerajaan dalam mengekalkan adat resam kekeluargaan pelbagai keturunan. (Pemikiran)

2.

Menghargai dan menjunjung tradisi keluarga sebagai khazanah budaya bangsa.

(Perasaan)

3.

Mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi

Mengaplikasi / Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

(7)

secara turun-temurun dalam keluarga. (Tingkah laku)

9 26/02

-02/03

2.4 Tanggungjawab Terhadap Keluarga

Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga

Keharmonian keluaarga mencerminkan anggotanya

Kewaajipan terhadap keluarga membentuk kesejahteraan keluarga

 Kewajipan menjaga keharmonian keluarga secara menyeluruh dalam pelbagai aspek

 Kewajipan sosial

(Pendidikan, keselamatan, kepemimpinan)

 Kewajipan Ekonomi (Sumber rezeki yang halal)

 Kewajipan agama

( Ibu bapa sebagai model dan pendidik agama)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan kewajipan menjaga keharmonian keluarga secara menyeluruh. (Pemikiran)

2. Menyedari tanggungjawab sebagai anggota keluarga demi menjaga keharmonian

keluarga.(Perasaan) 3. Mematuhi dan menghormati tanggungjawab ibu bapa sebagai pemimpin keluarga. (Tingkah laku)

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 3:NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

11 12/03

-16/03

3.1Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar

Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan

keseimbangan ekosistem

Kemapanan alam sekitar untuk kebaikan sejagat

Kemapanan alam sekitar tanggungjawab bersama

 Peranan dan tanggungjawab agensi kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan

 Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara

(PERHILITAN)

 Jabatan Perikanan

 World Wide Fund for Nature (WWF)

Pada akhir pelajaran murid

dapat:-1.

Menjelaskan peranan dan

tanggungjawab agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan.

(Pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan. (Perasaan)

3.

Menerima dan menyokong usaha-uasaha yang dijalankan oleh agensi kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan.

(Tingkah laku)

Menilai / Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

11 12/03

-16/03

3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar.

Keadaan saling memerlukan hubungan

Manusia sebagai pengurus alam yang bijaksana

Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar perlu untuk mengelakkan berlaku

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerangkan cara-cara

penerokaan hutan secara terkawal. (Pemikiran)

2. Menyedari bahawa sumber

Menilai / Peta pelbagai alir

Buku teks

Buku nota

(8)

yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling

terpelihara

bencana alam

 Penerokaan hutan secara terkawal

 Pembangunan yang terancang - Empangan Kenyir (Terengganu) - Empangan Hoover (Amerika

Syarikat)

- Empangan Aswan (Mesir)

alam yang tidak diurus dengan baik akan membawa bencana alam. (Perasaan)

3. Menyokong usaha-usaha yang dijalankan oleh kerajaan dalam penerokaan hutan secara terkawal. (Tingkah laku)

1.

Memahami kepentingan sistem

empangan dalam merancang pembangunan yang sistematik.

(Pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya menguruskan sumber alam dengan cara bijaksana untuk mengelakkan bencana alam.

(Perasaan)

3.

Menyokong usaha-usaha kerajaan dalam pembangunan yang terancang. (Tingkah laku)

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

13 26/03

-30/03

GOOD FRIDAY:

30/03

3.3 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup

Undang-undang memandu manusia ke arah kebaikan

Undang-undang alam sekitar menjamin keseimbangan alam sekitar

 Kepentingan dan tanggungjawab mematuhi peraturan dan undang-undang berkaitan dengan kemapanan alam sekitar - Akta Kualiti Alam Sekitar

1.

Menjelaskan kepentingan

mematuhi undang-undang berkaitan dengan alam sekitar.

(Pemikiran)

2.

Menyedari kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang berkaitan dengan kemapanan alam sekitar. (Perasaan)

3.

Menyokong kempen/usaha yang berkaitan dengan undang-undang alam sekitar. (Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

13 26/03

-3.4 Peka terhadap isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap

Masa depan manusia dan alam sekitar bergantung pada gaya hidup masa kini

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan tindakan yang

perlu dilakukan untuk

Mengaplikasi / Peta pokok

Buku teks

(9)

30/03

GOOD FRIDAY:

30/03

persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha

menyelesaikannya

Perancangan dan tindakan manusia menentukan alam sekitar

 Tindakan manusia yang terancang dapat mengekalkan sumber semula jadi

- Sumber tenaga - Sumber air - Sumber hutan

 Tindakan manusia yang rakus membawa kemusnahan alam sekitar

- Ujian nuklear - Peperangan

mengekalkan sumber semula jadi. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya

memaksimumkan penggunaan sumber semula jadi.

(Perasaan)

3. Menggunakan sumber semula jadi dengan penuh

tanggungjawab. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan punca-punca

kemusnahan alam sekitar.

(Pemikiran)

2. Menyedari kesan negatif hasil ciptaan manusia yang membawa kemusnahan alam sekitar. (Perasaan)

3. Mengemukakan kaedah terbaik tanpa memusnahkan alam sekitar. (Tingkah laku)

Mencipta / Peta pelbagai alir

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 4:NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

14 02/04

-06/04

4.1 Cinta akan Negara

Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri

Cinta akan negara asas kesejahteraan bersama

Keharmonian masyarakat majmuk menjadi kebanggaan negara

 Kepelbagaian agama dan budaya dalam masyarakat menjadi kebanggaan bersama

 Agama /Kepercayaan

 Tradisi dan adat resam

 Bahasa

1.

Menerangkan kepelbagaian

agama dan budaya dalam masyarakat di Malaysia.

(Pemikiran)

2.

Berbangga dengan kepelbagaian agama dan budaya dalam masyarakat di Malaysia. (Perasaan)

3.

Melibatkan diri dalam aktiviti kebudayaan kaum-kaum di Malaysia. (Tingkah laku)

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

14 02/04

-06/04

4.2 Taat Setia Kepada Raja Dan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja Dan Negara

Kesetiaan pada negara tanda mendaulatkan negara

Kedaulatan negara dipertahankan dan disanjung tinggi

Pada akhir pelajaran murid dapat :

1.

Menerangkan peranan

jabatan-jabatan kerajaan dan peranan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara.

Mengaplikasi / Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

(10)

 Kedaulatan, pertahanan dan keselamatan negara tanggungjawab bersama

 Kerajaan Rakyat

(Pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya mempertahankan kedaulatan negara. (Perasaan)

3. Mencurah bakti dengan taat setia demi keadaulatan negara. (Tingkah laku)

Modul pembelajaran

15 09/04

-13/04

4.3 Sanggup Berkorban Untuk Negara

Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara

Semangat patriotik mengharumkan nama negara

Rakyat sebagai wakil negara di peringkat antarabangsa

 Sikap bertanggungjawab sebagai wakil negara dalam pelbagai bidang

 Penglibatan diri dalam aktiviti yang mencabar untuk menaikkan imej negara

- Ekspedisi ke Gunung Everest - Espedisi ke Kutub Utara dan

Selatan

- Pelayaran mengeliling dunia

1.

Menerangkan tanggungjawab

duta kecil mewakili negara untuk menaikkan imej negara.

(Pemikiran)

2.

Menyedari kepentingan pelajar sebagai duta kecil mewakili negara dalam pelbagai bidang di arena antarabangsa.

(Perasaan)

3.

Sanggup berkhidmat dan bertindak sebagai duta kecil mewakili negara. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerangkan kepentingan

ekspedisi mencabar untuk mengharumkan nama negara (Pemikiran)

2.

Meneroka aktiviti baru dan mencabar untuk

mengharumkan nama negara.

(Tingkah laku)

Mencipta / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 5 : NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

16 16/04

5.1 Melindungi Hak Kanak-Kanak

Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna

Kanak-kanak berhak disayangi dan dilindungi

Perlindungan terhadap kanak-kanak tanggungjawab semua pihak

 Peranan pelbagai pihak dalam melindungi kanak-kanak

1.

Menerangkan peranan pelbagai

pihak dalam melindungi kanak-kanak. (Pemikiran)

2.

Menyedari dan menerima peranan pelbagai pihak dalam

Mengaplikasi / Peta titi

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

(11)

-20/04

-

Kerajaan (Akta Perlindungan Kanak-Kanak berkaitan penderaan, gangguan seksual dan buruh kanak-kanak)

-

Rumah-rumah perlindungan

-

Peranan badan bukan kerajaan

-

Peranan individu

memberi perlindungan terhadap kanak- kanak. (Perasaan)

3.

Menyertai kempen berkaitan dengan melindungi kanak-kanak. (Tingkah laku)

16 16/04

-20/04

5.2 Menghormati Hak Wanita

Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan ,keluarga, masyarakat dan negara.

Wanita dalam pembangunan negara  Sumbangan wanita dalam

pelbagai bidang pembangunan

-

Politik

-

Ekonomi

-

Sosial

-

Sains dan teknologi

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.

Menerangkan sumbangan

wanita dalam pembangunan negara. (Pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya sumbangan wanita dalam pelbagai bidang pembangunan.

(Perasaan)

3.

Mengiktiraf sumbangan wanita dalam pelbagai bidang demi pembangunan negara.

(Tingkah Laku)

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

17 23/04

-27/04

5.3 Melindungi Hak Pekerja

Menghormati,mengharga i dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerjadalam pembangunan negara

Undang-undang menjamin kesejahteraan pekerja

Undang-undang melindungi hak pekerja

 Undang-undang untuk melindungi pekerja daripada ditindas

-

Akta Buruh

-

Mahkamah Buruh

Pada akhir pelajaran,murid dapat: 1. Menjelaskan undang-undang

yang melindungi hak pekerja(pemikiran)

2. Menyedari pentingnya akta buruh dalam melindungi hak pekerja(perasaan)

3. Menyokong dan mematuhi undang-undang yang dibuat bagi melindungi hak-hak pekerja(tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

17 23/04

-27/04

5.4 Menghormati Hak golongan kurang berupaya

Memberi layanan yang sopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka

Kecacatan bukan penghalang produktiviti

 Golongan kurang berupaya memainkan peranan dalam pembangunan negara

 Peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam

1.

Menjelaskan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang

(pemikiran)

2.

Menyedari peranan dan sumbangan golongan kurang

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

(12)

sebagai insan ciptaan tuhan

pelbagai bidang

-

politik

-

ekonomi

-

sosial

berupaya dalam pelbagai bidang (perasaan)

3.

Menyokong dan menghargai sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang demi pembangunan negara.(tingkah laku)

18 30/04

-04/05

HARI PEKERJA:

01/05

5.5 Melindungi Hak Pengguna

Membela dan

memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.

Hak pengguna terbela, masyarakat makmur

Kebajikan pengguna tanggungjawab semua

 Peranan agensi kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam melindungi serta menjamin hak pengguna

-

Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehwal Pengguna (Akta Pengguna)

-

Persatuan Pengguna

-

Agensi-Agensi Antarabangsa

1. Menjelaskan peranan agensi kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam

melindungi serta menjamin hak pengguna. (Pemikiran)

2. Meluahkan perasaan ketidakpuasan hati terhadap perkhidmatan atau barangan melalui saluran yang betul.

(Perasaan)

3. Menyokong usaha pelbagai pihak dalam melindungi dan menjamin hak pengguna. (Tingkah laku)

Menganalisis/ Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 6 : NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI

18 30/04

-04/05

HARI PEKERJA:

01/05

6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang

Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada

Undang-undang antarabangsa menjamin kesejahteraan masyarakat global

Undang-undang antarabangsa untuk kebaikan bersama

 Patuh kepada undang-undang antarabangsa

 Akta Mencegah Penyeludupan

-

Undang-undang Laut Antarabangsa

-

Undang-undang Siber

-

Mahkamah Antarabangsa

1.

Menjelaskan undang-undang

antarabangsa bagi menjamin keamanan sejagat. (Pemikiran)

2.

Menyedari kepentingan mematuhi undang-undang antarabangsa bagi menjamin keamanan sejagat. (Perasaan)

3.

Mematuhi undang-undang antarabangsa bagi menjamin keamanan sejagat. (Tingkah laku)

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

19 07/05

6.2 Kebebasan Bersuara

Media saluran untuk manfaat bersama Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan peranan media

Menilai / Peta bulatan

Buku teks

(13)

-11/05

Kebebasan berucap daan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

Media sebagai saluran komunikasi

 Peranan media massa sebagai alat perhubungan

-

Percambahan idea/pendapat

-

Luahan rasa

-

Penilaian secara objektif

massa sebagai alat perhubungan.

(Pemikiran)

2. Menghargai kepentingan media massa sebagai saluran komunikasi. (Perasaan)

3. Menggunakan saluran media dengan bertanggungjawab demi kebaikan bersama (tingkah laku)

Buku latihan

Modul pembelajaran

19 07/05

-11/05

6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya.

Kebebasan beragama menjamin kesejahteraan bersama

Hormat amalan keagamaan setiap individu.

 Peranan pelbagai pihak memberikan kebebasan kepada indvidu untuk mengamalkan kewajipan keagamaan masing-masing.

-

Kerajaan

-

Swasta ( cuti/masa pelepasan)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami bahawa setiap Individu bebas dan berhak melakukan kewajipan agama masing-masing (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya peranan kerajaan dan swasta dalam memberi kebebasan kepada individu untuk mengamalkan keagamaan masing- masing. (Perasaan)

3. Menerima bahawa setiap individu bebas dan berhak melakukan kewajipan agama masing- masing. ( Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

20 14/05

-18/05

6.4 Penglibatan Diri Dalam

Pembangunan Negara

Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan

Perlembagaan Malaysia.

Rakyat bertanggungjawab negara makmur

Pembangunan negara tanggungjawab setiap keluarga

 Penglibatan pelbagai pihak dalam projek dan program pembangunan negara.

-

Peranan badan-badan sukarela

-

Peranan individu/rakyat

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan peranan-peranan badan-badan sukarela dan individu dalam projek dan program pembangunan negara. (Pemikiran)

2. Menyedari tanggungjawab dalam pembangunan negara. ( Perasaan )

3. Menyokong dan menjayakan projek-projek dan program negara. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

(14)

14/05 -18/05

Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.

betul menjamin kepentingan bersama

Sikap terbuka dalam penyelesaian masalah demi kebaikan bersama

 Amalan sikap keterbukaan dalam menangani sesuatu masalah mengikut saluran tertentu

-

Pihak berkuasa (polis/mahkamah)

-

Agensi kerajaan (kementerian)

-

Pihak swasta

-

Pertubuhan antarabangsa

1.

Menerangkan bahawa setiap masalah boleh diatasi mengikut saluran yang betul (Pemikiran)

2.

Menghargai tanggungjawab pihak kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan untuk mengatasi masalah demi kebaikan bersama.

(Perasaan)

3.

Menerima bahawa setiap masalah boleh diatasi mengikut saluran yang betul. (Tingkah laku)

Peta buih

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

23 04/06

-08/06

7.1 Hidup Bersama Secara Aman

Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan

keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya

Persefahaman sejagat menjamin kesejahteraan masyarakat global

Keharmonian global tanggungjawab bersama

 Peranan pertubuhan-pertubuhan antarabangsa dalam

meningkatkan persefahaman bersama

-

Komanwel

-

Pertubuhan Negara-negara Islam

-

Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu

-

Pertubuhan Antarabangsa lain

1.

Menerangkan peranan yang

dimainkan oleh pertubuhan antara bangsa dalam menjamin

kesejahteraan sejagat.

(Pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya peranan yang dimainkan oleh pertubuhan antara bangsa dalam menjamin kesejahteraan sejagat.(Perasaan)

3. Menyokong peranan yang dimainkan oleh pertubuhan antarabangsa dalam menjamin kesejahteraan sejagat.

(Tingkah laku)

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

23 04/06

-08/06

7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama

Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat

Saling berkerjasama antara negara menjamin kesejahteraan sejagat

Usaha baik antara negara dijayakan bersama

 Kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang

-

Ekonomi

-

Sosial

1.

Menerangkan kepentingan

kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang.(Pemikiran)

2.

Menyedari kepentingan kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang.(Perasaan)

3.

Menyokong kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang bagi mengeratkan hubungan sejagat.

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

(15)

(Tingkah laku)

26 25/06

-29/06

7.3 Saling menghormati antara negara

Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.

Hormat-menghormati antara Negara asas hubungan yang harmoni

Perhubungan baik antara Negara menjamin kebaikan bersama

 Pelaksanaan pelbagai program untuk mewujudkan hubungan baik antara Negara

-

politik

-

ekonomi

-

sosial

Pada akhir pelajaran,murid dapat:

1.

Menjelaskan cara-cara

mewujudkan hubungan baik antara negara bagi menjamin kebaikan bersama dari segi politik,ekonomi dan sosial

(pemikiran)

2.

Menyedari pentingnya hubungan baik antara negara dalam bidang politik, ekonomi, sosial (perasaan)