• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPT (MORAL) THN 5 2017

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPT (MORAL) THN 5 2017"

Copied!
17
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 17 Halaman )

Teks penuh

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

NAMA SEKOLAH : ________________________________

(2)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

CADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017 PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

MINGG

U NILAI

Tarikh Perlaksanaa

n

MINGG

U NILAI

Tarikh Perlaksanaa

n

1 Kepercayaan Kepada Tuhan 21 Keadilan

2 Kepercayaan kepada Tuhan 22 Keadilan

3 Kepercayaan Kepada Tuahn 23 Keadilan

4 Baik Hati 24 Keberanian

5 Baik Hati 25 Keberanian

6 Baik hati 26 Keberanian

7 Bertanggungjawab 27 Kejujuran

8 Bertanggungjawab 28 Kejujuran

9 Berterima Kasih 29 Kejujuran

10 Berterima Kasih 30 Kerajinan

11 Hemah Tinggi 31 Kerajinan

12 Hemah Tinggi 32 Kerajinan

13 Hemah Tinggi 33 Kerjasama

14 Hormat 34 Kerjasama

15 Hormat 35 Kesederhanaan

16 Hormat 36 Kesederhanaan

17 Kasih Sayang 37 Kesederhanaan

18 Kasih Sayang 38 Toleransi

19 Kasih Sayang 39 Toleransi

20 Penilaian Pertengahan Tahun

(3)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2016

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG

PENGGAL PERTAMA

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 1 2/1-6/1/17 MINGGU 2

9/1-13/1/17 MINGGU 3

16/1-20/1/17

1.Kepercayaan Kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.

1.1 Menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran , murid dapat:

1.1.1 Menjelaskan kepentingan menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat.

1.1.2 Menghuraikan cara menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat.

1.1.3 Menghayati kepentingan menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat.

1

2

3

Murid menyatakan cara menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat.

Murid menerangkan kebaikan menghormati agama dan

kepercayaan masyarakat setempat.

Murid menunjuk cara

menghormati amalan agama dan kepercayaan masyarakat

setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi  Menganalisis  Menilai

(4)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

1.1.4 Mengamalkan sikap menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat.

4

5

6

Murid menunjukkan cara

menghormati amalan agama dan kepercayaan masyarakat

setempat dalam pelbagai situasi. Murid mengamalkan sikap

menghormati amalan agama dan kepercaan masyarakat setempat dalam kehidupan seharian. ( senarai semak, kerja lapangan, penilaian rakan sebaya)

Murid mengamalkan sikap menghormati amalan agama dan kepercayaan masyarakat

(5)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 4 23/1-27/1/17 MINGGU 5

30/2-3/2/17 MINGGU 6 6/2-10/2/17

2. Baik hati

Kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas

2.1 Memberi bantuan kepada masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

2.1.1 Memerihalkan cara member bantuan kepada masyarakat setempat.

2.1.2 Menghuraikan kebaikan member bantuan kepada masyarakat setempat. 2.1.3 Melahirkan perasaan

apabila memberi bantuan kepada masyarakat setempat.

2.1.4 Mempraktikkan sikap saling membantu dalam

masyarakat setempat.

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara memberi bantuan kepada masyarakat setempat.

Murid menceritakan kepentingan memberi bantuan kepada

masyarakat setempat.

Murid menunjuk cara memberi bantuan kepada masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara memberi bantuan kepada masyarakat setempat dalam pelbagai situasi Murid mengamalkan sikap membantu masyarakat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap

membantu masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis

 Menilai

(6)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 7 13/2-17/2/17 MINGGU 8

20/2-24/2/17 MINGGU 9 27/2-3/3/17

3. Bertanggungjawab

Kesanggupan untuk memikul dan

melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

3.1 Melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

3.1.1 Menerangkan cara melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.

3.1.2 Membincangkan kebaikan melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.

3.1.3 Menjelaskan perassa apabila melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.

3.1.4 Menyertai aktiviti yang berfaedah dalam masyarakat setempat

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.

Murid menerangkan kepentingan melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.

Murid menunjukkan cara melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat dalam sesuati situasi dengan bimbingan. Murid menunjukkan cara

melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid menyertai aktiviti yang berfaedah secara sukarela dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian

Murid menyertai aktiviti yang berfaedah secara sukarela dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis

 Menilai

(7)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU

4. Berterima kasih

Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap

sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian

4.1 Menghargai anggota masyarakat setempat yang berjasa

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

4.1.1 Mengenali anggota

masyarakat setempat yang berjasa.

4.1.2 Menerangkan cara menghargai anggota

masyarakat setempat yang berjasa.

4.1.3 Menjelaskan kepentingan menghargai anggota

masyarakat setempat yang berjasa.

4.1.4 Menceritakan perasaan apabila memberi

penghargaan kepada anggota masyarakat setempat yang berjasa. 4.1.5 Mengamalkan sikap menghargai

anggota masyarakat

Murid menyenaraikan cara menghargai anggota masyarakat setempat yang berjasa.

Murid memerihalkan kepentingan menghargai sumbangan anggota masyarakat setempat yang berjasa. Murid menunjuk cara menghargai anggota masyarakat yang berjasa dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara

menghargai anggota masyarakat setempat yang berjasa dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap

menghargai anggota masyarakat setempat yang berjasa dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap menghargai anggota masyarakat setempat yang berjasa

dalam kehidupan seharian dan

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis  Menilai

(8)

boleh dicontohi

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 14 3/4-7/4/17

MINGGU 15 10/4-16/4/17

5. Hemah tinggi

Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

5.1 Mengamalkan sikap bersopan

dalam majlis dan upacara masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

5.1.1 Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan upacara masyarakat setempat. 5.1.2 Menjelaskan kepentingan

bersikap sopan dalam majlis dan upacara masyarakat setempat. 5.1.3 Menceritakan perasaan

apabila bersikap sopa dalam majlis dan upacara masyarakat setempat. 5.1.4 Berkelakuan sopan dalam

majlis dan upacara masyarakat setempat.

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara bersikap sopan dalam majlis dan upacara masyarakat setempat.

Murid menerangkan kepentingan bersikap sopan dalam majlis dan upacara masyarakat setempat. Murid menunjuk cara bersikap sopan dalam majlis dan upacara masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan. Murid menunjukkan cara bersikap sopan dalam majlis dan ucapan masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap bersopan dalam majlis dan upacara

masyarakat setempat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap bersopan

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis  Menilai

(9)

dalam majlis dan upacara masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 16 17/4-23/4

MINGGU 17 24/4-30/4/17

6. Hormat

Menghargai dan memuliakan seseorang dengan memberi layanan yang bersopan serta menghormati peraturan institusi sosial

6.1 Menghormati pemimpin dalam

masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

6.1.1 Membincangkan cara menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat

6.1.2 Menjelaskan kepentingan menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat.

6.1.3 Memerihalkan perasaan apabila menghormati pemimpin dalam

masyarakat setempat. 6.1.4 Mempraktikkan sikap

menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat.

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat.

Murid menerangkan kepentingan menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat.

Murid menunjuk cara menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap

menghormati pemimopin daloam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi  Menganalisis

 Menilai

(10)

menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 18 1/5-7/5/17

MINGGU 19 8/5-14/5/17

7. Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta

berkekalanyang

lahir daripada hati yang ikhlas

7.1 Menyayangi masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

7.1.1 Menghuraikan cara menyayangi masyarakat setempat.

7.1.2 Menerangkan kepentingan menyayangi masyarakat setempat.

7.1.3 Menceritakan perasaan apabila menyayangi masyarakat setempat. 7.1.4 Mempraktikkan budaya menyayangi masyarakat setempat.

1 2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara

menyayangi masyarakat setempat. Murid menerangkan kepentingan menyayangi masyarakat setempat. Murid menunjuk cara

menyayangi masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara

menyayangi masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap

menyayangi masyarakat setempat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap

menyayangi masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi  Menganalisis

 Menilai

(11)

Minggu

20/21 PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

TP TAFSIRAN

MINGGU 24 12/6-18/6/17 MINGGU

25 19/6-25/6/17 MINGGU

26 26/6-2/7/17

8. Keadilan

Tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah

8.1 Bersikap adil dalam masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

8.1.1 Memerihalkan cara bersikap adil dalam masyarakat setempat. 8.1.2 Mengemukakan

Kepentingan bersikap adil dalam masyarakat

setempat.

8.1.3 Mengekspresikan

perasaan apabila bersikap adil dalam masyarakat setempat.

8.1.4 Mempraktikkan sikap adil dalam masyarakat

setempat.

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara

bersikap adil dalam masyarakat setempat.

Murid menceritakan kepentingan bersikap adil dalam masyarakat setempat. Murid menunjuk cara

bersikap adil dalam masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara bersikap adil dalam masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap adil dalam masyarakat setempat

dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap adil dalam masyarakat setempat

dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi  Menganalisis

 Menilai

(12)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN

MINGGU 27 3/7-9/7/17

MINGGU 28 10/7-16/7/17

MINGGU 29 17/7-23/7/17

9. Keberanian

Kesanggupan untuk menghadapicabaran dengan yakin

dan tabah

9.1 Berani

mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

9.1.1 Membentangkan cara

mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

9.1.2 Menjelaskan kepentingan mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

9.1.3 Menceritakan perasaan apabila mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

9.1.4 Mengamalkan sikap berani Mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

1

2 3

4

5

6

Murid menyatakan cara berani mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

Murid menyenaraikan kepentingan mempertahankan nama baik masyarakat setempat.

Murid menunjuk sikap berani mempertahankan nama baik

masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan sikap berani Mempertahankan nama baik

masyarakat setempat dalam pelbagai situasi secara beradap.

Murid mengamalkan sikap berani mempertahankan nama baik masyarakat setempat dalam kehidupan seharian secara beradab.

Murid mengamalkan sikap berani mempertahankan nama baik masyarakat setempat dalam

kehidupan seharian secara beradab dan boleh dicontohi

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis

 Menilai

(13)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN

MINGGU 30 24/7-30/7/17 MINGGU

31 31/8-6/8/17 MINGGU

32 7/8-13/8/17

10. Kejujuran

Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap

perlakuan

10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam

masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

10.1.1 Membincangkan sikap jujur dalam masyarakat setempat 10.1.2 Menjelaskan kepentingan kepentingan bersikap jujur dalam masyarakat setempat 10.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap jujur dalam masyarakat setempat

10.1.4 Mengaplikasikan sikap jujur dalam masyarakat setempat

1 2

3

4

5

6

Murid menyatakan sikap jujur dalam masyarakat setempat. Murid menjelaskan kepentingan bersikap jujur dalam masyarakat setempat.

Murid menunjuk cara bersikap jujur dalam masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan. Murid menunjukkan

cara bersikap jujur dalam masyarakat setempat dalam pelbagai situasi. Murid mengamalkan sikap

jujur dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap

jujur dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis  Menilai

(14)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN

MINGGU 33 14/8-20/8/17 MINGGU

34 21/8-27/8/17 MINGGU

35 28/8-3/9/17

11. Kerajinan

Usaha yang berterusan, bersungguhsungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara

11.1 Menunjukkan sikap rajin dalam

masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

11.1.1 Mengilustrasikan perlakuan rajin dalam masyarakat setempat

11.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap rajin dalam masyarakat setempat 11.1.3 Mengutarakan perasaan apabila bersikap rajin

dalam masyarakat setempat 11.1.4 Mempraktikkan sikap rajin dalam masyarakat setempat

1 2 3

4

5

6

Murid menyatakan cara bersikap rajin dalam masyarakat setempat.

Murid menceritakan kepentingan bersikap rajin sesama jiran.

Murid menunjukkan cara bersikap rajin dalam masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara bersikap rajin dalam masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap rajin dalam masyarakat setempat dalam

kehidupan seharian. Murid mengamalkan sikap

rajin dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis

 Menilai

(15)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN

MINGGU 36 4/9-10/9/17 MINGGU

37 11/9-17/9/17 MINGGU

38 18/9-24/9/17

12. Kerjasama

Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama

12.1 Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti kemasyarakatan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

12.1.1 Mengemukakan aktiviti yang berfaedah dilakukan

bersama-sama masyarakat setempat

12.1.2 Merancang cara

melaksanakan aktiviti secara bekerjasama dalam

masyarakat setempat

12.1.3 Mengekspresikan perasaan apabila melaksanakan aktiviti secara bekerjasama dalam masyarakat setempat. 12.1.4 Mempraktikkan sikap bekerjasama dalam aktiviti kemasyarakatan

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan aktiviti yang

dilakukan bersama-sama masyarakat setempat.

Murid menerangkan kesan aktiviti bekerjasama dengan masyarakat setempat.

Murid menunjuk cara melakukan aktiviti bekerjasama dengan

masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan

bimbingan.

Murid menunjukkan cara melakukan aktiviti bersama-sama dengan

masyarakat setempat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap

bekerjasama dengan masyarakat setempat dalam kehidupan seharian. Murid mengamalkan sikap

bekerjasama dengan masyarakat setempat dalam aktiviti

kemasyarakatan dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis  Menilai

(16)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN

MINGGU 39 25/9-1/10/17 MINGGU

40 2/10-8/10/17 MINGGU

41 9/10-15/10/17

13. Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat

pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan

kepentingan diri dan orang lain

13.1 Menunjukkan sikap sederhana dalam hidup bermasyarakat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

13.1.3 Menghuraikan cara

bersederhana dalam hidup bermasyarakat

13.1.2 Membentangkan kepentingan bersikap sederhana dalam hidup bermasyarakat 13.1.3 Menjelaskan perasaan bersikap sederhana dalam hidup bermasyarakat 13.1.4 Melaksanakan sikap sederhana dalam hidup bermasyarakat

1

2

3

4

5

6

Murid menyatakan cara bersikap sederhana dalam hidup

bermasyarakat.

Murid menceritakan kepentingan bersikap sederhana dalam hidup bermasyarakat.

Murid menunjukkan cara bersikap sederhana hidup bermasyarakat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan cara bersikap sederhana dalam hidup

bermasyarakat dalam pelbagai situasi.

Murid mengamalkan sikap sederhana dalam hidup

bermasyarakat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap sederhana dalam hidup bermasyarakat dalam

kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi  Menganalisis

 Menilai

(17)

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN

MINGGU 42 16/10-22/10/17

MINGGU 43 23/10-29/10/17

MINGGU 44 30/10-5/11/17

14. Toleransi

Kesanggupan bertolak ansur sabar dan mengawal diri demkesejahteraan hidup

14.1 Mengamalkan toleransi dalam masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

14.1.1 Menghuraikan cara bertoleransi dalam masyarakat setempat 14.1.2 Memerihalkan kebaikan bertoleransi dalam masyarakat setempat 14.1.3 Menjelaskan perasaan apabila bertoleransi dalam masyarakat setempat 14.1.4 Mengaplikasikan sikap Toleransi dalam masyarakat setempat

1

2 3

4

5 6

Murid menyatakan cara bertoleransi dalam masyarakat setempat.

Murid menceritakan kebaikan bertoleransi dalam masyarakat setempat.

Murid menunjuk cara

bertoleransi dalam masyarakat setempat dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.

Murid menunjukkan

cara bertoleransi dalam masyarakat setempat dalam pelbagai situasi. Murid mengamalkan sikap

toleransi dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian.

Murid mengamalkan sikap

toleransi dalam masyarakat setempat dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

Buku teks

ms : ………

EMK TMK

Kem. Abad 21 :

 Kemahiran berfikir

 Kemahiran

hidup dan kerjaya

 Nilai

KBAT :

 Mengaplikasi

 Menganalisis  Menilai

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 17 Halaman - 2.05 MB )

Garis besar

RPT (MORAL) THN 5 2017

Dokumen terkait

RPT KSSR Tahun 5 Bahasa Malaysia 2017

1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa badan yang sesuai dalam situasi

RPT Pendidikan Kesihatan 5 v2

1.5 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.. 1.4.1 Mengetahui pelbagai

RPT Sejarah Tahun 6 2017 - Sumber Pendidikan RPT SEJARAH THN 6

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama dan kepercayaan masyarakat

RPT Pendidikan Moral Tingkatan 5 - Sumber Pendidikan

20 6.5 Sikap Keterbukaan Tindakan berasaskan saluran yang Pada akhir pelajaran, murid dapat: Menganalisis / Buku teks.. 14/05

UNIT 5 Falsafah Pendidikan Guru

-mengekalkan keharmonian dalam masyarakat majmuk dengan menekankan unsur bersatu padu dalam aktiviti yang dijalankan dan memastikan murid pelbagai kaum berinteraksi -meletakkan

Elemenklsakdhusduwidhjnsdjsbsnb

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

2. Pemetaan CPkjdklsajdisjdsd

dfLAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.