Klik untuk Print | Simpan ke file Doc
INSTRUMEN PEMETAAN MUTU
NPSN : 69807426
Nama Satuan : TK MUSLIMAT NURUL ULUM 01
Status : 2
Jenis Satuan : PAUD
Alamat : JL.JATI GROWONG RT 08 RW 02
Kabupaten/Kota: Kab. Pemalang
Provinsi : Prop. Jawa Tengah
STANDAR TINGKAT
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN
Tingkat Pencapaian Perkembangan
1.1.1. Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak berdasarkan atas 6 (enam) aspek lingkup perkembangan sebagai berikut.
Nilai agama dan moral Ya Tidak
Fisik motorik Ya Tidak
Kognitif Ya Tidak
Bahasa Ya Tidak
Sosial-emosional Ya Tidak
Seni Ya Tidak
1.1.2. Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak yang dikelompokan berdasarkan kelompok usia sebagai berikut:
Kelompok Usia PAUD Memiliki Dokumen 1.1.3. Apakah Pencapaian Perkembangan Anak program PAUD didokumentasikan dalam bentuk:
Rekaman Harian Ya Tidak
Rekaman Mingguan Ya Tidak
Rekaman Bulanan Ya Tidak
Rekaman Semesteran Ya Tidak
STANDAR ISI
Kurikulum
2.1.1.1. Apakah program PAUD memiliki Kurikulum operasional yang mencakup 6 aspek pengembangan sebagai berikut:
Nilai agama dan moral Ya Tidak
Fisik motorik Ya Tidak
Kognitif Ya Tidak
Bahasa Ya Tidak
Sosial-emosional Ya Tidak
Seni Ya Tidak
2.1.1.2. Apakah ke-6 aspek lingkup perkembangan dilaksanakan secara:
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan. Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain.
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain
Tidak terpadu dan tanpa pendekatan tematik
2.1.2. Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional yang mengacu pada standar berikut.
Lokal Ya Tidak
Provinsi Ya Tidak
Nasional Ya Tidak
International Ya Tidak
Tanpa acuan standar Ya Tidak
2 tahun satu kali 3 tahun satu kali > 3 tahun satu kali
Tidak melakukan peninjauan
Lingkup Materi
2.2.1. Apakah program PAUD memberikan layanan berdasarkan atas kelompok usia anak sebagai berikut:
Kelompok Usia Anak Memiliki Layanan 2.2.2.1. Berapa menit waktu efektif per hari yang dialokasikan pada program PAUD menurut layanan?
< 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun Ya Tidak
>= 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun Ya Tidak
< 150 menit untuk 2 - 4 tahun Ya Tidak
>= 150 menit untuk 2 - 4 tahun Ya Tidak
< 180 menit untuk 5 – 6 tahun Ya Tidak
>= 180 menit untuk 5 – 6 tahun Ya Tidak
2.2.2.2. Berapa lama waktu layanan per minggu yang dialokasikan untuk program PAUD?
< 120 menit untuk lahir - 2 tahun Ya Tidak
>= 120 menit untuk lahir - 2 tahun Ya Tidak
< 360 menit untuk 2 - 4 tahun Ya Tidak
>= 360 menit untuk 2 - 4 tahun Ya Tidak
< 540 menit untuk usia 4 - 6 tahun Ya Tidak
>= 540 menit untuk usia 4 - 6 tahun Ya Tidak
< 900 menit untuk 4-6 tahun ( PAUD Formal ) Ya Tidak
>= 900 menit untuk 4-6 tahun (PAUD Formal ) Ya Tidak
2.2.3. Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program PAUD sesuai dengan layanan menurut kelompok usia anak:
Kelompok Usia Rasio Anak Memiliki Layanan Sesuai Rasio
Kompetensi
Kalender Pendidikan
2.3.1. Aspek-aspek pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran harian secara terpisah dalam program PAUD meliputi:
Nilai Agama Moral Ya Tidak
Kognitif Ya Tidak
Bahasa Ya Tidak
Sosial Emosional Ya Tidak
Fisik Motorik Ya Tidak
Seni Ya Tidak
2.4.1.1. Apakah Program PAUD memiliki kalender pendidikan dalam bentuk sebagai berikut:
Sesuai dengan tahun berjalan Ya Tidak
Sesuai dengan tahun berjalan dan dibuat sendiri Ya Tidak
Tidak sesuai dengan tahun berjalan tetapi dibuat sendiri Ya Tidak
Tidak sesuai dengan tahun berjalan dan tidak dibuat sendiri Ya Tidak
Tidak memiliki kalender pendidikan. Ya Tidak
2.4.1.2. Apakah Kalender Pendidikan program PAUD mencakup:
Penetapan awal tahun ajaran Ya Tidak
Waktu efektif pembelajaran Ya Tidak
Hari-hari libur yang bersifat fleksibel Ya Tidak
Penetapan akhir tahun ajaran Ya Tidak
Penetapan waktu penyerahan laporan berkala Ya Tidak
2.4.2. Apakah program PAUD menyosialisasikan kalender pendidikan? Ya
Tidak
STANDAR PROSES
3.1.1. Rencana Kegiatan Semester (RKS) program PAUD memuat:
Tema bulanan Ya Tidak
Sub -tema Ya Tidak
Strategi pembelajaran Ya Tidak
Capaian aspek perkembangan Ya Tidak
Evaluasi pembelajaran bulanan Ya Tidak
Alokasi waktu Ya Tidak
Tidak membuat RKS tertulis Ya Tidak
3.1.2. Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) Program PAUD memuat:
Tujuan pembelajaran Ya Tidak
Strategi pembelajaran Ya Tidak
Materi pembelajaran Ya Tidak
Alokasi waktu Ya Tidak
Tidak membuat RKM tertulis Ya Tidak
3.1.3. Rencana Kegiatan Harian (RKH) program PAUD memuat:
Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH Ya Tidak
Tema/sub-tema Ya Tidak
Alokasi waktu Ya Tidak
Materi pembelajaran Ya Tidak
Strategi pembelajaran Ya Tidak
Alat Permainan Edukatif Ya Tidak
Sumber belajar yang ada di lingkungan Ya Tidak
Penilaian Ya Tidak
3.1.4.1. Apakah program PAUD mempunyai program holistik- integratif yang mencakup:
Kesehatan Ya Tidak
Gizi Ya Tidak
Rangsangan pendidikan Ya Tidak
Pengasuhan Ya Tidak
Perlindungan Ya Tidak
3.1.4.2. Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan tertulis tentang:
Riwayat kesehatan anak Ya Tidak
Riwayat Imunisasi anak Ya Tidak
Deteksi dini tumbuh kembang anak Ya Tidak
Anak yang memerlukan perhatian khusus Ya Tidak
Waktu kunjungan petugas kesehatan Ya Tidak
Tidak membuat catatan tertulis Ya Tidak
Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3.2.1. Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain yang:
Aman Ya Tidak
Nyaman Ya Tidak
Bersih Ya Tidak
Sehat Ya Tidak
Menarik Ya Tidak
3.2.2.1. Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan:
Di dalam dan luar ruang / kelas dengan APE Ya Tidak
Di dalam dan luar ruang / kelas Ya Tidak
Di dalam ruang / kelas saja Ya Tidak
Di luar ruang / kelas saja Ya Tidak
Di luar lingkungan PAUD Ya Tidak
3.2.2.2. Kegiatan pembelajaran Program PAUD dengan 3 (tiga) kegiatan pokok (pembukaan, inti dan penutup) yang diorganisasikan secara:
Tidak menggunakan kelompok
Penilaian Proses Pembelajaran
3.3.1. Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan:
Setiap hari Ya Tidak
Setiap minggu Ya Tidak
Setiap bulan Ya Tidak
Setiap semester Ya Tidak
Tidak melakukan penilaian Ya Tidak
3.3.2. Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik:
Observasi Ya Tidak
Catatan anekdot Ya Tidak
Hasil karya Ya Tidak
Unjuk kerja Ya Tidak
Portofolio Ya Tidak
Tidak melakukan penilaian Ya Tidak
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pendidik
4.1.1. Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studi/jurusan dan status pendidik pada tabel berikut ini secara lengkap.
Nama Pendidikan Terakhir Prodi/Jurusan Status Pendidik 4.1.2. Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada tabel berikut ini secara lengkap.
Nama Status Pendidik Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan Bulan/Tahun Pelatihan
Tenaga Kependidikan
4.2.1. Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi/jurusan dan status tenaga kependidikan pada Tabel berikut ini secara lengkap.
Nama Pendidikan terakhir Program Studi /Jurusan Status Tenaga Kependidikan
4.2.2. Tulis atau isilah data tentang nama, status tenaga pendidikan, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada Tabel berikut ini secara lengkap.
Nama Status Tenaga Kependidikan Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan Bulan/Tahun Pelatihan
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Sarana
5.1.1. Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program PAUD:
Sarana bermain luar Ya Tidak
Sarana bermain dalam Ya Tidak
Buku Ya Tidak
Gambar-gambar Ya Tidak
Tape recorder Ya Tidak
Ruang Tidur (bagi TPA) Ya Tidak
Ruang Makan (bagi TPA) Ya Tidak
5.1.2. Sarana pembelajaran yang dimiliki program PAUD meliputi:
Balok Ya Tidak
Puzzle Ya Tidak
Alat bermain seni Ya Tidak
Bola berbagai ukuran Ya Tidak
Alat bermain keaksaraan Ya Tidak
Alat bermain Peran Ya Tidak
Alat bermain Sensorimotor Ya Tidak
Alat Pengukur Berat Badan Ya Tidak
Perlengkapan Cuci Tangan Ya Tidak
Prasarana
5.2.1. Berapa luas lahan yang dimiliki satuan PAUD?
>= 500 m² Ya Tidak
Antara > 300 s/d < 500 m² Ya Tidak
Antara > 200 s/d <= 300 m² Ya Tidak
Antara > 100 s/d <= 200 m² Ya Tidak
< 100 m² Ya Tidak
5.2.2.1. Gedung satuan PAUD memilik jenis dan jumlah ruang sebagai berikut:
Ruang kelas / belajar Ya Tidak
Kantor Ya Tidak
Ruang guru Ya Tidak
Gudang Ya Tidak
Toilet Ya Tidak
Ruang serba guna Ya Tidak
5.2.2.2. Apakah ruang dan halaman bermain satuan PAUD memiliki persyaratan sebagai berikut:
Keamanan Ya Tidak
Kebersihan Ya Tidak
Kesehatan Ya Tidak
Kenyamanan Ya Tidak
Keindahan Ya Tidak
5.2.3. Bagaimana status kepemilikan lahan satuan PAUD? Milik sendiri
Hibah Sewa Pinjam pakai Pemakaian tentatif Milik Pemerintah
5.2.4. Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi:
Listrik / penerangan lain Ya Tidak
Air Ya Tidak
Alat komunikasi ( telephone / Hp ) Ya Tidak
Internet Ya Tidak
Tidak memiliki prasarana instalasi Ya Tidak
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
6.1.1.1. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Visi? ya
Tidak
6.1.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Misi? ya
Tidak
6.1.1.3. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Tujuan? ya
Tidak
6.1.2. Satuan PAUD menyosialisasikan visi,misi dan tujuan melalui:
Media cetak ( leaflet, brochure, banner, dll ) Ya Tidak
Rapat orang tua Ya Tidak
Rapat kerja lembaga Ya Tidak
Media on line (web) Ya Tidak
Ditempel di papan pengumuman Ya Tidak
Tidak memiliki visi, misi, tujuan Ya Tidak
Tidak
6.1.4. Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Lima Tahunan? ya
Tidak
Pengorganisasian
6.2.1.1. Satuan PAUD memiliki struktur organisasi yang memuat unsur organisasi sebagai berikut:
Personalia Ya Tidak
Jabatan personalia Ya Tidak
Alur tanggung jawab Ya Tidak
Identitas personalia Ya Tidak
Tidak memiliki struktur organisasi Ya Tidak
6.2.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian tugas dan kewajiban personalia)? ya
Tidak
6.2.2. Apakah satuan PAUD memiliki jaringan kerjasama/kemitraan dengan pihak lain? ya
Tidak
Pelaksanaan
6.3.1. Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi:
Panduan pelaksanaan pembelajaran Ya Tidak
Panduan pengembangan kurikulum Ya Tidak
Panduan penggunaan sarana prasarana Ya Tidak
Panduan administrasi dan ketatausahaan Ya Tidak
Panduan program keorangtuaan Ya Tidak
Tidak memiliki panduan pelaksanaan Ya Tidak
6.3.2. Buku administrasi yang dimiliki satuan PAUD meliputi:
Buku induk anak didik Ya Tidak
Buku Kas Ya Tidak
Buku surat masuk dan keluar Ya Tidak
Buku inventaris barang Ya Tidak
Buku tamu Ya Tidak
Tidak memiliki buku administrasi Ya Tidak
6.3.3. Sistem Informasi Manajemen yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
Papan pengumuman Ya Tidak
Brosur / selebaran Ya Tidak
Buku panduan satuan Ya Tidak
Penyebarluasan informasi satuan melalui media cetak (koran, majalah, dll) Ya Tidak
Penyebarluasan informasi satuan melalui media elektronik ( TV, blog, SMS, dll ) Ya Tidak
Pengelolaan Data Peserta Didik Ya Tidak
Pengelolaan Data Guru Ya Tidak
Registrasi Peserta Didik Ya Tidak
Pencatatan Pembayaran Uang SPP Ya Tidak
Pencetakan Kuitansi Pembayaran Ya Tidak
Pengelolaan Penilaian Ya Tidak
Tidak memiliki SIM untuk hal-hal yang tersebut diatas Ya Tidak
Pengawasan
6.4.1. Satuan PAUD melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil pelaksanaan program dengan frekuensi: Satu tahun tiga kali
Satu semester sekali Satu tahun sekali Satu tahun dua kali
Tidak melakukan pengawasan
Masalah yang ditemukan Ya Tidak
Penyebab terjadinya masalah Ya Tidak
Solusi terhadap masalah Ya Tidak
Kendala dalam pelaksanaan Ya Tidak
Tindak lanjut dari hasil solusi yang diberikan Ya Tidak
Tidak melakukan pendokumentasian Ya Tidak
Penilaian
6.5.1. Apakah penilaian terhadap hasil kerja satuan PAUD memiliki unsur–unsur sebagai berikut:
Kesesuaian dengan visi, misi dan tujuan Ya Tidak
Kesesuaian dengan rencana kerja Ya Tidak
Kesesuaian sasaran Ya Tidak
Kesesuaian waktu Ya Tidak
Ketepatan dalam penyelesaian masalah Ya Tidak
6.5.2. Apakah hasil penilaian didokumentasikan dalam bentuk sebagai berikut: Catatan yang dianalisis dan dilaporkan
Catatan yang dianalisis tidak dilaporkan Catatan dilaporkan tanpa analisis
Catatan tidak dianalisis dan tidak dilaporkan Tidak membuat catatan
6.5.3. Penghargaan yang pernah diterima satuan PAUD pada berbagai tingkat meliputi:
Lokal Ya Tidak
Provinsi / Regional Ya Tidak
Nasional Ya Tidak
Internasional Ya Tidak
Tidak pernah Ya Tidak
STANDAR PEMBIAYAAN
Perencanaan
7.1.1. Jenis pembiayaan yang direncanakan oleh satuan PAUD mencakup:
Biaya investasi ( pengadaaan sarana prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap ) Ya Tidak Biaya operasional ( gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat, bahan atau
peralatan pendidikan habis pakai dan biaya operasional pendidikan tak langsung ) Ya Tidak Biaya personal ( biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti proses
pembelajaran ) Ya Tidak
Tidak memiliki jenis pembiayaan Ya Tidak
7.1.2. Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi:
Pemerintah Ya Tidak
Yayasan Ya Tidak
Orang Tua / Masyarakat Ya Tidak
Perusahaan ( Corporate Social Responsibility ) Ya Tidak
Swadana / Unit Usaha Ya Tidak
Pelaksanaan
7.2.1. Alokasi penggunaan dana per tahun yang diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada:
Yayasan Ya Tidak
Orangtua Ya Tidak
Dinas pendidikan Ya Tidak
Perusahaan ( Corporate Social Responsibility ) Ya Tidak
Donatur Ya Tidak
Tidak memiliki laporan Ya Tidak
7.2.2. Pembukuan terkait pembiayaan yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
Buku kas Ya Tidak
Buku khusus pengeluaran lembaga Ya Tidak
Buku khusus penerimaan lembaga Ya Tidak
Ya Tidak
Buku inventaris kekayaan Ya Tidak
Tidak memiliki buku keuangan Ya Tidak
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Perencanaan
8.1.1. Apakah program PAUD memiliki Panduan Penilaian yang memuat:
Tujuan Penilaian Ya Tidak
Prinsip Dasar Penilaian Ya Tidak
Prosedur Penilaian Ya Tidak
Bentuk dan Teknik Penilaian Ya Tidak
Penyekoran Ya Tidak
Tidak memiliki panduan penilaian Ya Tidak
Pelaksanaan
8.2.1. Pelaksanaan penilaian program PAUD dilakukan dengan teknik sebagai berikut:
Observasi Ya Tidak
Catatan anekdot Ya Tidak
Portofolio Ya Tidak
Percakapan / dialog Ya Tidak
Laporan orangtua Ya Tidak
Tidak memiliki teknik penilaian Ya Tidak
8.2.2. Program PAUD menyampaikan laporan hasil penilaian kepada orangtua peserta didik dengan frekuensi pelaporan:
Setiap minggu Ya Tidak
Setiap bulan Ya Tidak
Setiap semester Ya Tidak
Pertahun Ya Tidak
