USULAN. : Roger Allan Christian Kembuan, S.S, M.A.

(1)

i

USULAN

PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN E-LEARNING MULTIMEDIA

MATA KULIAH: SEJARAH INDONESIA (Kur.2015 FIB41141C)

Nama : Roger Allan Christian Kembuan, S.S, M.A.

PROGRAM STUDI: ILMU SEJARAH FAKULTAS ILMU BUDAYA

MARET, 2019

(2)

ii

(3)

iii DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan

Halaman Pengesahan……….. ii

Daftar Isi……….. iii

Latar Belakang………. 1

Tujuan……….. 1

Sasaran Pengguna………. 2

Jadwal Gambaran Materi Buku Ajar……… 2

Lampiran……….. 3

1. Rancangan Pembelajaran………. 3 2. CV Penyusun Utama………

3. Rencana Penganggaran………

(4)

iv

Latar belakang

Mata Kuliah SEJARAH INDONESIA adalah merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa di Jurusan Ilmu Sejarah. Terkait program pengembangan dan penyusunan model pembelajaran yang diselenggarakan oleh Universitas Sam Ratuangi melalui Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Perndidikan (LP3), maka sebagai pengampu mata kuliah ini inisiatif untuk menyusun materi pembelajaran berbentuk E Learning Multimedia pun dipandang penting untuk dilakukan. Alasannya yakni menununjuk pada kondisi bahwa selain karena kepentingannya – sehingga dikatagorikan sebagai mata kuliah wajib – juga berhubung belum adanya bahan ajar yang dapat digunakan untuk memandu jalannya proses belajar mengajar.

Tujuan

Tujuan penyusunan e-Learning Multimedia ini tentunya adalah untuk mempermudah jalannya proses pembelajaran. Dengan berpedoman pada panduan penyusunan dari LP3 maka urutan yang sistematis sekaligus memenuhi persyaratan didaktik dan metodik pun akan dapat dihadirkan. Termasuk dalam kaitan akan dapat dihadirkannya konten atau materi yang komprehensif sekaligus praktis untuk diimplementasikan dalam program e-learning.

Sasaran Pengguna

Seperti dinyatakan di atas, sasaran pengguna e Learning ini adalah mahasiswa Jurusan Ilmu Sejarah; yang bahkan dapat diperluas dengan menyasar masyarakat umum yang tertarik dengan penelitian bidang kesejarahan. Namun selain itu, untuk kepentingan yang sistematis, pengampu pun dengan sendirinya dapat masuk sebagai sasaran pengguna.

Jadwal

No Kegiatan Waktu Pelaksanaan (2019)

April Mei Juni Juli Agust. Sept.

1. Perancangan Bahan Ajar 2. Penyusunan Proposal 3. Pengembangan Bahn

Ajar

4. Penyusunan Bahan Ajar 5. Evaluasi dan Editing 6. Pelaporan

(5)

5

GARIS BESAR MATERI PEMBELAJARAN

No. Pertemuan Materi Pembelajaran Garis Besar Materi Pembelajaran

1. 1 Penjelasan Umum Pelaksanaan

Perkuliahan

Pertemuan membahas capaian pembelajaran, metode dan strategi dalam pembelajaran, evaluasi, serta tugas-tugas yang akan dicapai selama pembelajaran

2. 2-3 Beberapa Pengertian Tentang Sejarah: Pertemuan ini akan membahas Pengertian Tentang Sejarah : - Definisi Sejarah

- Historiografi - Metode Sejarah 3. 4-5 Pengaruh kebudayaan India dan Cina di

Nusantara

Pertemuan ini akan membahas:

- Pengaruh kebudayaan India dan Cina di Nusantara - Kerajaan-kerajaan bercorak Hindu di Indonesia - Kerajaan-kerajaan bercorak Budha di Indonesia - Konsep Dewa - Raja

- Perdagangan dan Pelayaran Masa Hindu Budha 4. 6-7 Proses Islamisasi dan Perkembangan

Kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara

Pertemuan ini akan membahas : - Proses Islamisasi

- Pusat Politik dan Pemerintahan - Kerajaan-kerajaan Islam Indonesia

- Pelayaran dan Perdagangan Masa Islam awal 5. 8-9 Ekspansi Bangsa Barat di Nusantara

Abad XVI – XVIII

- Ekspansi Spanyol-Protugis, - Ekspansi Belanda melalui VOC - Ekspansi Inggris melalui EIC

- Perebutan Hegemoni antara Bangsa Barat dan Kekuatan Lokal - Perluasan pengaruh VOC

- Bubarnya kongsi dagang VOC di akhir abad XVIII 6. 10-11 Pendudukan Inggris di Nusantara 1811-

1816

- Pengaruh Perang Napoleon di Eropa terhadap kondisi politik sosial budaya di Nusantara - British Interegnum

- Thomas Stanford Raffles di Jawa dan Sumatra - Pengaruh Inggris di Nusantara

- Rekapitulasi Tuntang

(6)

6

7. 12-13 Masa Pemerintahan Hindia- Belanda Pertemuan ini akan membahas:

Kebijakan politik

- Pax Nederlandica

- Restrukturisasi Birokrasi Pribumi - “Exorbintante Rechten”

Kebijakan Ekonomi

- Sistem Tanam Paksa - Batig Slot

Perubahan Sosial, Ekonomi dan Budaya - Daendels dan “Groote Postweg”

- Zelfbestuur 8. 14-15 Perlawanan Bangsa Indonesia Terhadap

kolonialisme

- Perang Jawa dan konsekensinya - Perang Padri dan konsekensinya - Perang Banjar dan konsekensinya - Perang Aceh dan konsekensinya - berbagai “perang kecil” di Nusantara 9 16-17 Gerakan Sosial dan Pemberontakan

Petani akhir abad ke-19

- akibat-akibat pelaksanaan “Tanam Paksa” / Cultuurstelsel - berbagai Pemberontakan di daerah pada abad XIX

- Gerakan- gerakan Messianis / Ratu adil

- Berbagai Gerakan Sosial di Nusantara abad XIX - Kebangkitan Agama

10 18-19 Masa Pergerakan Nasional awal abad ke- 20 sampai 1942

Politik Etis

Menuju Kebangkitan Nasional Kebijakan pemerintah Hindia Belanda 11 20-21 Masa Pendudukan Jepang di Indonesia

1942-1945

Perang Pasifik

Mobilisasi dan kontrol pemerintah Pendudukan Jepang dalam bidang politik, sosial, idiologi, ekonomi dan budaya

Organisasi semi militer Janji Kemerdekaan Koiso

BPUPKI/Dokuritsu Junbi Cosakai 12 22-23 Masa Revolusi 1945-1949: Proklamasi

(7)

7

Perjuangan Bersenjata Perjuangan Diplomasi Konflik antar elit

Revolusi Sosial (konflik horizontal) 13 24-25 Masa Demokrasi Liberal 1950-1959: Jatuh Bangun kabinet-kabinet

Konflik antar partai Pemilu 1955

Separatisme Daerah (konflik Pusat-daerah) - RMS

- PRRI - PERMESTA 14 26-27 Masa Demokrasi Terpimpin 1959-1965: Dekrit Presiden

Menguatnya Peran PKI Konflik Ideologi Nasakom Tumbuhnya kekuatan AD

Peristiwa G30 September (Gestok) dan dampaknnya.

15 28-29 Masa Orde Baru 1966 - 1998 Awal Kebangkitan Pembangunan Orde Baru Kebijakan politik Orde baru Sentralisasi Pusat

Persoalan Timor-Timur

Ketidakpuasan daerah (Aceh, Irian Jaya/Papua)

16 30-31 Masa Reformasi 1998: Krisis Ekonomi dan kebangkrutan Orde baru Ketidakpuasan rakyat meledak Orde baru tumbang

(8)

8

Lampiran 1. RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Sejarah Indonesia Semester : 1 (Satu); Kode : Sej ; sks : 3 (3-0) Program Studi : Ilmu Sejarah Dosen : Roger Allan Christian Kembuan,S.S.,M.A.

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

a. menguasai konsep, prinsip-prinsip dan aplikasi pengetahuan mengenai Sejarah Indonesia secara umum Sub: menguasai konsep, prinsip-prinsip dan aplikasi; pengetahuan kesejarahan dalam Sejarah Indonesia b. mampu melakukan analisis dalam rangka merekonstruksi Sejarah Indonesia berdasarkan periodisasi.

sub: - mampu menjelaskan mengenai kondisi umum dari masyarakat Indonesia pada periode Hindu Budha dan kedatangan Islam

- mampu menjelaskan mengenai pengaruh kolonialisme Barat di Indonesia (Spanyol, Portugis, Belanda dan Inggris) - mampu menjelaskan periode Kebangkitan Nasional Indonesia abad XIX dan awal abad XX

- mampu menjelaskan mengenai cakupan peristiwa dalam sejarah Indonesia secara umum pada periode sesudah kemerdekaan sampai masa awal reformasi

c. mampu mengembangkan pemahaman terhadap proses kesejarahan Indonesia d. mampu menerapkan topik-topik yang dibahas ke dalam tulisan ilmiah

(9)

9 Matriks Pembelajaran :

Ming

Kemampuan akhir yang diharapkan

Bahan Kajian/Materi Pembelajaran

Bentuk Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit

)

Deskripsi Tugas Luaran

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

(%)

Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Penjelasan Umum

Pelaksanaan Perkuliahan

Diskusi 150 Kesepakatan

Dosen dengan Mahasiswa 2 Menjelaskan

konsep dasar Sejarah

Konsep Dasar Ilmu Sejarah

Beberapa Pengertian Tentang Sejarah:

Definisi Sejarah, Historiografi Metode Sejarah

Diskusi kelompok 300 - Mahasiswa mendiskusikan

permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Diskusi kelas

- Mahasiswa mengikuti tes formatif

Hasil tes formatif (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes

formatif perorangan

6

3 Menganalisis Pengaruh kebudayaan India dan Cina di Nusantara

- Pengaruh kebudayaan India dan Cina di Nusantara

- Kerajaan-kerajaan Kuno

- Konsep Dewa Raja - Perdagangan dan Pelayaran Masa Hindu Budha

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian mengenai Kerajaan Hindu Budha di Nusantara

Ringkasan hasil kajian mengenai Kerajaan Hindu

Budha di

Nusantara (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok - Kualitas

ringkasan hasil kajian perorangan

8

(10)

10 4 Menjelaskan Proses

Islamisasi dan Perkembangan Kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara

- Proses Islamisasi - Pusat Politik dan Pemerintahan - Kerajaan-kerajaan Islam Indonesia - Pelayaran dan Perdagangan Masa Islam awal

- Mahasiswa secara perorangan menyusun

………….

Ringkasan Proses Islamisasi dan munculnya Kerajaan Islam awal di Indonesia (perorangan)

ringkasan Proses Islamisasi di Indonesia secara perorangan

7

5 Menjelaskan Ekspansi Bangsa Barat di Nusantara Abad XVI-XVII

- Ekspansi Bangsa Barat

- Spanyol Protugis , Perluasan VOC dan - Perebutan Hegemoni antara Bangsa Barat dan Kekuatan Lokal

- Mahasiswa secara perorangan menyusun

……….

Ringkasan

………

(perorangan)

ringkasan

………

….. secara perorangan

8

6 Menjelaskan Pendudukan Inggris di Nusantara 1811- 1816

- Perang Napoleon dan implikasinya bagi Nusantara

- Penyerbuan Inggris ke Maluku dan Jawa - Rekapitulasi Tnntang - Pengaruh Inggris selama pendudukan 1811-1816

- Mahasiswa

mempresentasikan suatu topik secara kelompok - Mahasiswa menyusun

makalah

Makalah kelompok

- Keaktifan dalam diskusi kelompok - Kemampuan

presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas

makalah kelompok

6

7 Masa

Pemerintahan Hindia- Belanda

Kebijakan politik Pax Nederlandica Restrukturisasi Birokrasi Pribumi

“Exorbintante Rechten”

Makalah kelompok

presentasi dan 7

(11)

11 Kebijakan Ekonomi

Sistem Tanam Paksa Batig Slot

Perubahan Sosial, Ekonomi dan Budaya Daendels dan

“Groote Postweg”

Zelfbestuur

- Mahasiswa

mempresentasikan suatu topik secara kelompok

diskusi dalam kelompok - Kualitas

makalah kelompok

8 Perlawanan Bangsa Indonesia Terhadap

kolonialisme

Perang Jawa Perang Padri Perang Banjar Perang Aceh berbagai “perang kecil” di Nusantara

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

6

9 Gerakan Sosial dan

Pemberontakan Petani akhir abad ke-19

- akibat-akibat pelaksanaan “Tanam Paksa” /

Cultuurstelsel - berbagai

Pemberontakan di daerah pada abad XIX

- Gerakan- gerakan Messianis / Ratu adil - Berbagai Gerakan Sosial di Nusantara abad XIX

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

6

(12)

12 - Kebangkitan

Agama 10 Masa Pergerakan

Nasional awal abad ke-20 sampai 1942

Politik Etis

Menuju Kebangkitan Nasional

Kebijakan

pemerintah Hindia Belanda

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

6

11 Masa Pendudukan Jepang di

Indonesia 1942- 1945

Perang Pasifik Mobilisasi dan kontrol pemerintah Pendudukan Jepang dalam bidang politik, sosial, idiologi, ekonomi dan budaya Organisasi semi militer

Janji Kemerdekaan Koiso

BPUPKI/Dokuritsu Junbi Cosakai

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

6

12 Masa Revolusi 1945-1949:

Proklamasi Perjuangan Bersenjata Perjuangan Diplomasi Konflik antar elit Revolusi Sosial (konflik horizontal)

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

7

(13)

13 13 Masa Demokrasi

Liberal 1950- 1959:

Jatuh Bangun kabinet-kabinet Konflik antar partai Pemilu 1955 Separatisme Daerah (konflik Pusat- daerah)

- RMS - PRRI - PERMESTA

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

6

14 Masa Demokrasi Terpimpin 1959- 1965:

Dekrit Presiden Menguatnya Peran PKI

Konflik Ideologi Nasakom Tumbuhnya kekuatan AD Peristiwa G30 September (Gestok) dan dampaknnya.

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

6

15 Masa Orde Baru 1966 - 1998

Awal Kebangkitan Pembangunan Orde Baru

Kebijakan politik Orde baru Sentralisasi Pusat Persoalan Timor- Timur

Ketidakpuasan daerah (Aceh, Irian Jaya/Papua)

- Mahasiswa

Makalah kelompok

makalah kelompok

8

16 Masa Reformasi 1998:

- Krisis Ekonomi dan kebangkrutan Orde baru

permasalahan yang

Makalah kelompok

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

7

(14)

14 Ketidakpuasan

rakyat meledak Orde baru tumbang

sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Diskusi kelas

- Mahasiswa

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas

makalah kelompok

Daftar Referensi:

1. M.C. Ricklefs, Sejarah Indonesia Modern, UGM Press, 1998.

2. Lapian A.B., Abdullah T, (ed), Indonesia Dalam Arus Sejarah, Van Hoeve, 2008.

3. Louis Gottschalk, Mengerti Sejarah, UI Press, 1988.

4. Kuntowijoyo, Pengantar Ilmu Sejarah. Bentang Budaya. 1995

5. Soedjatmoko, Historiografi Indonesia: Sebuah Pengantar, Gramedia, 1996

6. G. Coedes, Indianized States of Southeast Asia. Dewan Bahasa dan Pustaka, 1969

7. Marwati Dj. Poesponegoro, Sejarah Nasional Indonesia (SNI), jilid II, Balai Pustaka. 1984.

8. Soemarsaid Moertono, Negara dan Usaha Bina Negara di Jawa pada Masa Lalu: Mataram Islam abad XVI-XIX, Obor, 1985 9. R. Heine Geldern, Konsep kekuasaan Raja-Raja di Asia Tenggara, Rajawali Press, 1983.

10. Marwati Dj. Poesponegoro, Sejarah Nasional Indonesia, Jilid III. Balai Pustaka, 1984.

11. Sartono Kartodirdjo, Pengantar Sejarah Indonesia Baru Jilid I, Gramedia, 1987

12. H. J. De Graaf dkk, Kerajaan-kerajaan Islam Pertama di Jawa pada Abad XVIXVII, Grafiti Pers, 1990 13. Akira Nagazumi, Bangkitnya Nasionalisme Indonesia, Grafiti Pers

14. Robert Van Niel, Munculnya Elite Modern, Grafiti Press.

15. Deliar Noer, Gerakan Modern Islam di Indonesia, LP3ES

16. Sartono Kartodirdjo, Pengantar Sejarah Indonesia Baru Jilid I, Gramedia, 1987

17. Harry J. Benda, Bulan Sabit dan Matahari Terbit: Islam Indonesia pada Masa pendudukan Jepang 1942-1945, Pustaka Jaya 18. Aiko Kurasawa, Mobilisasi dan kontrol, Pendudukan Jepang di Indonesia, Grafiti Press.

19. Nugroho Notosusanto, Pembentukan dan Lahirnya PETA, Sinar Harapan.

20. Audrey Kahin, Pergolakan daerah pada Masa Revolusi, Grafiti Pers

21. Ulf Sundhaussen, Politik Militer Indonesia 1945-1967:Menuju Dwi Fungsi ABRI, LP3ES, 1986 22. George Mc Turnan Kahin, Nasionalisme dan Revolusi di Indonesia, Sinar Harapan, 1995

(15)

15

23. Benedict Anderson, Revolusi Pemuda, Jawa pada masa 1944-1946, terj. Jiman Rambo, Jakarta, Sinar Harapan, 1988 24. R.Z. Leirissa, PRRI-Permesta: Strategi Membangun Indonesia Tanpa Komunisme, Grafiti Pers, 1996

25. Wilopo, Masa Pemerintahan Partai-partai, Idayu Press

26. Hermawan Soelistyo, Palu Arit di Ladang Tebu: Pembantaian Massal di Jombang dan Kediri, Grafiti Pers, 27. Robert Cribb, Indonesian Killing Fields: Pembantaian Massal di Indonesia 1965- 1966, Bentang Budaya 28. Harold Crouch, Militer dan Politik di Indonesia, Sinar Harapan, 1999

29. Heru Cahyono, Peranan Ulama dalam Golkar 1971-1980: Dari Pemilu sampai Malari, Sinar Harapan, 1990 30. Ramadhan KH, Soeharto: Pikiran, Ucapan dan Tindakan Saya, Citra LamtoroGung Persada,

31. Kees van Dijk, A Country in Despair: Indonesia Between 1997 and 2000, Leiden, KITLV, 2003

(16)

16

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sejarah Indonesia Sks : 3 (3-0)

Program Studi : Ilmu Sejarah Pertemuan ke : 1-2

Fakultas : Ilmu Budaya

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan konsep dasar Ilmu Sejarah B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Konsep Dasar Ilmu Sejarah 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Pengertian Sejarah

b. Definisi sejarah menurut para ahli c. Metode sejarah

d. Historiografi Indonesia

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

1) Jelaskan pengertian Sejarah (minimal 3) dan tuliskan kesimpulannya menurut perspektif kelompok Anda!

2) Jelaskan 4 Tahapan dalam Metode penulisan sejarah

3) Jelaskan mengenai pengelompokan tema dalam Historiografi Indonesia?

- diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini.

C. KRITERIA PENILAIAN (10%):

- Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif perorangan

(17)

17

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%)

DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

TOTAL

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (80%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

(18)

18

Program Studi : Ilmu sejarah Pertemuan ke : 3-5

Menganalisis Sejarah Indonesia pada Masa Hindu Budha B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Pengaruh Hindu Budha di Indonesia 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Hubungan antara India dan Nusantara b. Hubungan antara Cina dan Nusantara

c. Menjelaskan mengenai Proses Perkembangan Kerajaan bercorak Hindu di Nusantara d. Kerajaan-Kerajaan bercorak Hindu Budha di Nusantara

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Permasalahan yang dibahas meliputi:

1) Jelaskan Pengaruh Hindu di Nusantara!

2) Uraikan hubungan antara India dengan Kerajaan-Kerajaan Nusantara awal!

3) Jelaskan Pengaruh Budha di Nusantara!

4) Uraikan beberapa Kerajaan yang bercorak Hindu di Nusantara!

5) Jelaskan mengenai proses perkembangan dan keruntuhan kerajaan Sriwijaya - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian pengaruh Hindu Budha di Indonesia: setiap mahasiswa memilih satu Kerajaan Kuno dan menganalisis Proses munculnya, perkembangan dan keruntuhan kerajaan tersebut.

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Ringkasan hasil kajian Kerajaan Hindu Budha di Nusantara, setiap mahasiswa diberikan waktu selama 50 menit terakhir untuk menyusun ringkasan 1 Kerajaan yang dipilih atau diundi.

(19)

19 C. KRITERIA PENILAIAN (10%):

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

TOTAL

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu mengembangkan

konsep secara optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan

logika ilmiah)

Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

(20)

20 Total

Menganalisis Proses Islamisasi Nusantara B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Islam di Nusantara 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Proses Islamisasi di berbagai wilayah Nusantara b. Kerajaan-Kerajaan Islam di Nusantara

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Permasalahan pada tahap ini ialah:

1) Mendeskripsikan kondisi social, budaya dan politik nusantara menjelang perkembangan Islam 2) mendeskripsikan perkembangan Islam di kawasan Asia Barat

3. mendeskripsikan peranan jalur perdagangan dan pelayaran dalam perkembangan Islam di Indonesia 3) Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia

4) Mendeskripsikan perkembangan kerajaan bercorak Islam di Indonesia 5) Mendeskripsikan peninggalan bercorak Islam di Indonesia

6) Menemutunjukan perpaduan (akulturasi dan sinkretisme) budaya dan kepercayaan lokal, Hindu Budha dan Islam di IndonesiaHasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun proses Islamisasi di berbagai wilayah Nusantara. Setiap mahasiswa memilih satu kerajaan untuk dibahas dengan cara diundi.

Ringkasan hasil Proses Islamisasi di berbagai wilayah Nusantara. Kajian mencakup: Kerajaan Samudra Pasai, Aceh, Demak, Mataram, Banjar dan Ternate. kajian dilaksanakan selama 50 menit terakhir.

(21)

- Kualitas ringkasan Proses Islamisasi secara perorangan

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

TOTAL

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan Proses Islamisasi Nusantara secara perorangan (50%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

minimal pada modul)

modul)

minimal pada modul)

sesuai)

logika ilmiah)

Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak baik

(miskin ide)

(22)

22 (memunculkan

beberapa ide baru)

(memunculkan ide baru)

(ide seperti pada modul)

(ide di bawah tuntutan modul) Total

Menyusun kajian mengenai proses Ekspansi Bangsa Barat di Nusantara Abad XVI-XVII B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Ekspansi Barat di Nusantara 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Ekspansi Spanyol b. Ekspansi Portugis

c. Ekspansi Belanda (VOC) d. Ekspansi Inggris (EIC)

1) Jelaskan hubungan antara Kejatuhan Konstantinopel dengan Pelayaran ke Timur oleh Bangsa eropa?

2) Jelaskan hubungan antara Proses Renaisance di Eropa dengan Proses penemuan jalan ke Timur!

3) Jelaskan proses ekspansi Spanyol dan Portugis di Nunsatara 4) Jelaskan mengenai “Perjanjian Tordesilas”

5) Jelaskan Proses ekspansi Inggris di Nusantara!

6) Jelaskan Proses ekspansi VOC di Nusantara! Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun proses ekspansi bangsa barat. Setiap mahasiswa memilih satu Negara eropa pada secara bebas atau diundi.

Ringkasan hasil penyusunan Proses ekspansi bangsa Eropa di Nusantara. Kajian mencakup: Ekspansi Portugis, ekspanssi Spanyol ekspansi Inggris dan ekspansi Belanda (VOC). Kajian dilaksanakan selama 50 menit terakhir.

(23)

- Kualitas ringkasan Proses Ekspansi Barat di Nunsatara secara perorangan RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (50%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

TOTAL

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan secara perorangan (50%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

minimal pada modul)

modul)

minimal pada modul)

sesuai)

logika ilmiah)

baru)

modul)

Tidak baik (miskin ide)

(24)

24 Total

Menjelaskan proses Pendudukan Inggris di Nusantara 1811-1816 B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Inggris di Nusantara 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Perang Napoleon dan implikasinya bagi Nusantara b. Penyerbuan Inggris ke Maluku dan Jawa

c. Rekapitulasi Tuntang

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Bahan diskusi ialah sebagai berikut:

1) Jelaskan Hubungan antara Perang Napoleon dan implikasinya bagi Nusantara!

2) Uraikan mengenai Penyerbuan Inggris ke Maluku dan Jawa 3) Rekapitulasi Tuntang

4) Pengaruh Inggris selama pendudukan 1811-1816 di Nusantara

- Mahasiswa mempresentasikan suatu topik secara kelompok tentang pengaruh Inggris di Nusantara.

- Mahasiswa menyusun laporan singkat tentang topik yang dipresentasikan 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Laporan kelompok tentang contoh-contoh historis yang menunjukkan peran Inggris selama pendudukan singkatnya di Nusantara.

C. KRITERIA PENILAIAN (10%):

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas makalah kelompok

(25)

25

RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi dalam kelompok (30%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

TOTAL

- KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

Materi dan tayangan presentasi

Sangat baik dan menarik

Baik dan menarik Cukup baik dan menarik

Kurang baik dan menarik

Tidak baik dan menarik Kemampuan

presentasi

Kemampuan dalam diskusi

Total

(26)

26 KRITERIA 3: Kualitas makalah kelompok (30%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

minimal pada modul)

modul)

minimal pada modul)

sesuai)

logika ilmiah)

baru)

modul)

Tidak baik (miskin ide) Total

(27)

27

Menjelaskan Pengaruh Pemerintahan Hindia Belanda di Nusantara pada abad XIX B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Hindia Belanda abad XIX 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Kebijakan politik

b. Pax Nederlandica dan Restrukturisasi Birokrasi Pribumi c. “Exorbintante Rechten”

d. Kebijakan Ekonomi : Sistem Tanam Paksa,Batig Slot, Persewaan Tanah e. Perubahan Sosial dan Budaya: Daendels dan “Groote Postweg”, Zelfbestuur 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Bahan diskusi ialah sebagai berikut:

a) Sebutkan dan jelaskan beberapa kebijakan politik di masa pemerintahan Hindia Belanda abad XIX b) Jelaskan pengertian exorbintate rechten dan apa implikasinya bagi Nusantara!

c) Lakukan inventarisasi apa saja faktor yang mempengaruhi kebijakan Ekonomi Hindia Belanda!

d) Lakukan inventarisasi apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan Sosial dan Budaya!

- Hasil diskusi kelompok didiskusikan dalam diskusi kelas

- Mahasiswa mempresentasikan suatu topik secara kelompok tentang Pengaruh Pemetintahan Hindia Belanda di Nusantara.

- Mahasiswa menyusun makalah tentang topik yang dipresentasikan di atas.

Makalah kelompok tentang Pengaruh Hindia Belanda abad XIX.

(28)

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas makalah kelompok

RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi dalam kelompok (30%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

TOTAL

- KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

Materi dan tayangan presentasi

Sangat baik dan menarik

Baik dan menarik Cukup baik dan menarik

Kurang baik dan menarik

Tidak baik dan menarik Kemampuan

presentasi

Kemampuan dalam diskusi

Total

(29)

29 KRITERIA 3: Kualitas makalah kelompok (30%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

SKOR

minimal pada modul)

modul)

minimal pada modul)

sesuai)

logika ilmiah)

baru)

modul)

(30)

30

Menyusun kajian

mengenai

proses perlawanan terhadap kolonialisme Belanda Abad XIX B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Perlawanan di daerah-daerah di Nusantara akibat ekspansinya Negara kolonial Hindia Belanda 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Perang Jawa b. Perang Padri c. Perang Banjar d. Perang Aceh e. Perang Tondano

f. berbagai “perang kecil” di Nusantara 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Jelaskan hubungan antara ekspansi Negara Kolonial dan pecahnya perang Jawa oeh Diponegoro?

2. Jelaskan hubungan antara Kebangkitan Agama di Sumatra barat dan munculnya Perang Padri!

3. Jelaskan secara ringkas proses terjadinya perang Banjar di Kalimantan 4. Jelaskan sebab-sebab terjadinya Perang aceh!

5. Jelaskan beberapa perang kecil yang terjadi di Nusantara sepanjang abad XIX!

6. Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun laporan mengenai perlawanan terhadap kolonialisme pada abad XIX. Setiap mahasiswa memilih satu perang yang terjadi pada abad XIX di Nusantara secara bebas atau diundi.

(31)

31

Ringkasan hasil penyusunan contoh Perang melawan Kolonialisme Belanda abad XXIX. Kajian dilaksanakan selama 50 menit.

C. KRITERIA PENILAIAN (20%):

- Kualitas ringkasan Proses Ekspansi Barat di Nusantara secara perorangan RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (50%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

TOTAL

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan secara perorangan (50%)

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

(40-54)

(<40)

SKOR

minimal pada modul)

modul)

minimal pada modul)

sesuai)

logika ilmiah)

(32)

32 Ide baru dan

kreativitas

baru)

modul)

Program Studi : Ilmu Sejarah Pertemuan ke : 17---18

Menyusun kajian

mengenai

proses Gerakan Sosial dan Pemberontakan Petani akhir abad ke-19 B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Perlawanan di daerah-daerah di Nusantara akibat ekspansinya Negara kolonial Hindia Belanda 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. akibat-akibat pelaksanaan “Tanam Paksa” / Cultuurstelsel b. berbagai Pemberontakan di daerah pada abad XIX

c. Gerakan- gerakan Messianis / Ratu adil

d. Berbagai Gerakan Sosial di Nusantara abad XIX e. Kebangkitan Agama

1. Sebutkan dan jelaskan beberapa akibat dari pelaksanaan Sistem Tanam Paksa

2. Jelaskan beberapa pemberontakan kecil yang terjadi di Nusantara pada akhir abad XIX

3. Lakukan inventarisasi apa saja faktor yang mempengaruhi munculnya Gerakan Mesianis/ratu adil di Nusantara!

4. Lakukan inventarisasi apa saja faktor yang mempengaruhi Kebangkitan Agama di Nusantara!

- Hasil diskusi kelompok didiskusikan dalam diskusi kelasHasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti Tes formatif.

Hasil Tes Formatif. Kajian dilaksanakan selama 50 menit terakhir.