• Tidak ada hasil yang ditemukan

64. GRAFIK TARAP SERAP BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN NON ESENSIAL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "64. GRAFIK TARAP SERAP BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN NON ESENSIAL"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

GRAFIK TARAP SERAP BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN NON ESENSIAL

Pelajaran IPS SBK PJOK Bahasa Sunda Bahasa Inggris

Mengetahui : Kepala Sekolah

___________________ NIP : ………..

Mengetahui : Guru Kelas

___________________ NIP : ………..

1

(2)
(3)

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui seberapa tinggi daya serap siswa SMK Negeri di kota Yogyakarta pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya; (2) mengetahui

Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara

Berdasarkan permasalahan di atas maka peneliti berminat untuk melakukan penelitian dengan tujuan ingin mengetahui sejauh mana pengaruh yang dihasilkan dari penerapan

Tujuan penulisan ini adalah cara maksimal guru dalam menggunakan model examples non examples untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS tentang komponen peta dan

Pada dasarnya setiap siswa mempunyai potensi yang perlu dikembangkan dan direalisasikan di dalam bentuk prestasi nyata, salah satunya adalah prestasi belajar. Mengenai

Berdasarkan pengamatan awal yang penulis lakukan di SDN 030 Tampan Kota Pekanbaru khususnya pada kelas IV, guru telah berusaha meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada

Media animasi akan membantu siswa dalam memahami informasi-informasi yang abstrak, selain itu media film animasi ini juga memberikan hiburan tersendiri bagi siswa, pesan yang terdapat

Serta siswa yang memperoleh nilai antara 56 – 70 berjumlah 1 orang dengan presentase 3,03% dan termasuk dalam kategori cukup baik.Jadi dari perbandingan yang telah dilakukan antara