Memperkenalkan dan Mengolah Boneka Kertas Sebagai Media Bercerita.

(1)

viUniversitas Kristen Maranatha

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA DAN LAPORAN ... iii

KATA PENGANTAR ... v

DAFTAR ISI... vi

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Permasalahan dan Ruang lingkup ... 4

1.3 Tujuan Penelitian ... 5

1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data ... 5

1.5 Skema Perancangan ... 6

BAB II LANDASAN TEORI 2.1Psikologi ... 7

2.1.1 Teori Perkembangan Pribadi ... 7

2.1.2 Bimbingan Perkembangan Jiwa Anak ... 7

2.2Metode – Metode untuk Menyampaikan Cara Bercerita ... 8

2.3Pertunjukan Boneka ... 9

3.2Analisis Terhadap Permasalahan berdasarkan Data dan Fakta ... 21

(2)

viiUniversitas Kristen Maranatha

3.2.2 Konsep Pemecahan Masalah ... 34

3.2.3 Analisis Konsep dan Penggambaran Visual ... 35

BAB IV PEMECAHAN MASALAH 4.1 Konsep Komunikasi ... 39

4.2 Konsep Kreatif ... 39

4.3 Konsep Media ... 41

4.4Hasil Karya ... 42

A. Skenario Cerita Moni dan Rori di Kebun Pisang ... 42

B. Visual Karakter ... 46

C. Visual Boneka Kertas1:1 ... 49

D. Visual Latar Cerita1:1 ... 50

E. Buku ... 51

F. Pola ... 59

G. Media ... 62

4.5Manajemen Pemasaran ... 67

BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 69

5.2 Kata Penutup ... 69

(3)

viiiUniversitas Kristen Maranatha

DAFTAR GAMBAR

Gambar III-1 Logo woodcamp ... 11

Gambar III-2 anak-anak woodcamp ... 12

Gambar III-3 Buku Pop-Up ... 18

Gambar III-4 Book Paper Fashion ... 19

Gambar III-4 Book Dress Up Paper ... .19

Gambar III-4 Buku Lokal ... .20

Gambar III-4 Buku kerajinan anak-anak ... 20

Gambar III-5 Craft Book ... 21

Gambar III-6 Boneka Kreatif mendongeng anak-anak ... 30

Gambar III-6 String Puppet ... 31

Gambar III-7 Pertunjukan Boneka ... 31

Gambar III-8 Wayang kulit ... 32

Gambar III-9 Contoh buku ... 36

Gambar III-10 contoh boneka ... 37

Gambar III-11 contoh corak ... 38

Gambar IV-1 Sketsa Proses ... 46

Gambar IV-2 Si Monyet ‘Moni’ ... 46

Gambar IV-3 Si Kura-kura ‘Rori’ ... 47

Gambar IV-4 pola batik ... 47

Gambar IV-5 Sketsa Proses ... 47

Gambar IV-6 Visual komputer latar cerita ... 48

Gambar IV-7 Visual 1:1 Boneka ... 49

Gambar IV-8 Visual 1:1 latar cerita ... 50

Gambar IV-9 Visual 1:1 Ukuran buku A4 ... 51

Gambar IV-10 konsep layout isi buku ... 52

Gambar IV-11 halaman judul ... 53

Gambar IV-12 daftar isi ... 53

Gambar IV-13 peralatan ... 54

Gambar IV-14 Halaman Jeda 1 ... 54

(4)

ixUniversitas Kristen Maranatha

Gambar IV-16 Pembuatan boneka ... 55

Gambar IV-17 Latar cerita ... 56

Gambar IV-18 Halaman Jeda2 ... 56

Gambar IV-18 Halaman Isi Cerita ... 57

Gambar IV-19 Halaman Pola ... 59

Gambar IV-22 Buku ... 62

Gambar IV-23 Tas Panggung Cerita ... 63

Gambar IV-24 Video Cerita ... 64

Gambar IV-25 Flyer dan Poster ... 64

Gambar IV-26 Flyer ... 65

(5)

xUniversitas Kristen Maranatha

DAFTAR BAGAN

Skema Perancangan ... 6 Bagan Perbandingan, besar manfaat penggunaan media cerita ... 16 Bagan Perbandingan, jika sebuah cerita menjadi sebuah pertunjukan ... 16 Bagan Perbandingan, jika Anda tertarik atau mampu untuk mebuat sendiri alat peraga untuk bercerita ... 17 Bagan Perbandingan, versi penggunaan cerita rakyat ... 17

(6)

1 Universitas Kristen Maranatha

BAB I

PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang Masalah

Bercerita memang mengasyikkan untuk semua orang. Kegiatan bercerita dapat dijadikan sebagai wahana untuk membangun karakter seseorang terutama anak kecil. Bercerita dapat melatih anak untuk mengembangkan perkembangan bahasa anak dan berimajinasi. Manfaat lain dari bercerita ialah dapat memacu anak untuk gemar membaca dan anak dapat menyerap nilai-nilai positif yang terkandung dalam sebuah cerita, misalnya kejujuran, keberanian, solidaritas, sportivitas, dan kasih sayang terhadap sesama makhluk Tuhan, baik kasih sayang kepada manusia, tumbuh-tumbuhan, maupun binatang.

(7)

Boneka yang dijual di toko-toko mainan sangat beragam. Bentuknya ada yang seperti manusia, ada pula yang menyerupai binatang seperti Hello kitty dan Winnie the pooh. Bahannya pun bermacam-macam. Ada yang jual boneka dibuat dari kayu,

dari kapas, dari kertas, dari kain, dari plastik atau dari bahan lain. Saat ini, boneka dijual boneka dan dapat dijumpai dengan mudah di toko-toko mainan atau toko lainnya, karena memang boneka berfungsi untuk mainan dan bermacam-macam variannya. Dalam hal fungsi, boneka dapat digunakan untuk saling berinteraksi seperti untuk mengajar, bercerita, dan mengasah imajinasi. Dalam pertunjukan boneka ada banyak jenisnya: boneka tangan yang punya mulut; boneka tangan yang punya lengan; boneka tangan yang punya mulut dan lengan, marionet, dll.. Boneka sederhana dapat dibuat dari kaos kaki, tas kertas, atau dari boneka mainan dari kertas. Setiap boneka yang dibuat memiliki kepribadian yang jelas dan biasanya karakter itu, baik itu sombong, galak, pemalu, gelisah, dll.

(8)

mendengarkan dan menonton cerita-cerita dari luar sebut saja tokoh-tokoh seperti: Spiderman, Superman, Doraemon, Sinchan, Spongebob, Mickey Mouse dan lain-lain

yang semuanya produk impor. Tidak jarang anak-anak sering meniru tingkah polah para tokoh idolanya, banyak dampak positif dari menonton film atau cerita dari luar, dampak negatif juga tidak bisa dielakkan sehingga banyak kita jumpai media masa yang mewartakan seorang anak meninggal atau cidera melompat dari ketinggian meniru tokoh idolanya seperti Spiderman.

Pertunjukan boneka di Indonesia sebenarnya sudah tidak asing lagi. Di Jawa saja, terdapat beberapa jenis pertunjukan boneka yang lebih dikenal dengan wayang. Dalam tingkat internasional, wayang dikenal sebagai salah satu “pertunjukan boneka”. Dari segi pertunjukan, jalur cerita wayang dapat dimengerti karena sambil berdialog, dalang (pencerita dalam pertunjukan wayang) menggerakkan tongkat-tongkat kayunya (seperti bagian kaki, tangan, badan, ekor, kepala) sesuai ritme ceritanya, sehingga wayang seolah-olah dapat berinteraksi dengan gerakan tokoh wayang lainnya. Sehingga para penonton dapat membayangkan kejadian yang terjadi dalam ceritanya. Salah satunya dalam pertunjukan wayang kulit. Wayang kulit adalah seni tradisional Indonesia yang terutama berkembang di Pulau Jawa. Seperti namanya, bahan pembuatannya berasal dari kulit, yaitu kulit kerbau. Dalam kerumitan dan latar kulturalnya, wayang ini bermakna “bayangan”, di antara kelir, dan gerakan tangan dalang, lengkap dengan pakem Pendawa dan Kurawa hingga wajah Pendawa yang menunduk ke bawah dan Kurawa yang mendongak ke atas wayang ”harus arif” menerima pluralitas sejarah boneka di tiap negeri. Demikianlah, dalam balutan seni boneka kontemporer, wayang pun beradaptasi.

(9)

boneka kertas versi cerita rakyat Indonesia. Kenapa kertas? Karena dengan kertas, Pembuatannya tidak menjadi terlalu susah dan bahannya mudah didapat. Dan kertas merupakan bahan aman jika anak-anak ikut membuat kerajinan boneka kertas ini. Dan jika takut akan merusak lingkungan, bahan kertas dapat diganti menggunakan kertas daur ulang. Dan dengan menggunakan landasan pembuatan struktur badan wayang kulit, boneka kertas akan dibuat seperti dapat digerakkan seperti wayang kulit.

1.2 Permasalahan dan Ruang lingkup

Melihat begitu banyak manfaat dari bercerita menggunakan boneka timbul keinginan penulis untuk membangkitkan kembali tradisi bercerita terutama bagi anak-anak. Dan juga dapat berbagi dan melestarikan cerita rakyat Indonesia. Cerita rakyat dapat diartikan sebagai ekspresi budaya suatu masyarakat melalui bahasa tutur yang berhubungan langsung dengan berbagai aspek budaya dan susunan nilai sosial masyarakat tersebut. Dahulu, cerita rakyat diwariskan secara turun-menurun dari satu generasi ke generasi berikutnya dalam masyarakat tertentu. Cerita Rakyat adalah bagian dari kekayaan budaya dan sejarah yang dimiliki setiap bangsa. Jika digali dengan sungguh-sungguh, negeri kita sebenarnya berlimpah ruah cerita rakyat yang menarik. Bahkan sudah banyak yang menulis ulang dengan cara mereka masing-masing. Seperti pertunjukan boneka. Bercerita atau mendongeng mengunakan alat peraga bisa menumbuhkan imajinasi anak, sekaligus mudah dimengerti dan diingat. Nasihat pun dapat disisipkan dalam dongeng.

Pemasalahan yang diangkat yaitu:

1. Bagaimana menumbuhkan minat bercerita pada kalangan masyarakat? 2. Dalam bentuk aplikasi apa yang dapat diminati sebagai media bercerita? 3. Media apa yang paling mudah didapatkan untuk membuat sebuah alat peraga

dalam bercerita?

(10)

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan dari pembahasan masalah

1. Menumbuhkan minat bercerita terutama di kalangan anak-anak. 2. Meningkatkan daya imajinasi dan kreativitas anak.

3. Meningkatkan pengetahuan dan kecintaan anak terhadap budaya Indonesia. 4. Membuat dan mengolah suatu tampilan visual yang diangkat dari motif tradisonal

yang sudah ada dan diterapkan pada boneka kertas supaya menarik dan dapat diminati oleh masyarakat.

5. Memperluas cara dan teknik dalam memperkenalkan pertunjukan boneka kertas agar dikenal oleh masyarakat luas.

6. Mengasah gerak motorik anak dengan membuat boneka kertas sendiri dan dengan memainkannya.

1.4Sumber dan teknik Pengumpulan Data

1.4.1 Metode Perancangan

Dalam membahas permasalahan ini metode yang digunakan metode karya yang dimana penulis akan membuat beberapa bentuk dan pengaplikasian boneka kertas dan berberapa aplikasi promosinya dalam bentuk buku.

1.4.2 Teknik Penelitian

(11)

(12)

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Dengan selesainya karya yang dibuat oleh penulis, dapat disimpulkan yaitu dengan memadukan desain grafis dan desain olah tangan ( craft ) dapat menghasilkan suatu desain yang dapat membantu orang lain seperti Mengolah dan

Memperkenalkan Boneka Kertas sebagai Media Bercerita. Dengan membuat

kerajinan boneka kertas yang dikemas dalam bentuk buku dan berisi tentang satu tema cerita dengan alur cerita dan cara pembuatan boneka kertas. Diharapkan dapat membantu seseorang ketika sedang mendongeng atau bercerita kepada anaknya atau orang lain dengan membuat pertunjukkan kecil sederhana di rumah.

5.2Kata Penutup

Secara langsung penulis mendapatkan manfaat besar ketika melakukan pembuatan karya Tugas Akhir. Manfaat yang diperoleh dapat, yaitu dengan membuka mata penulis akan wawasan baru akan dunia anak-anak dalam segi psikologi dan lingkungan bercerita anak-anak yang tidak didapat pada bangku perkuliahan. Penulis juga sangat berterimakasih kepada pembimbing dan penguji yang telah membimbing, memberi ilmu pada penulis selama proses pelaksanaan, dan memberikan kesempatan untuk melakukan Tugas Akhir.

5.3Saran Penulis

(13)

Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR PUSTAKA

Levine, Mel 2004. Menemukan Bakat Istimewa Anak. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Sukardi, Dewa ketut 1987. Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan Jiwa Anak. Jakarta: Ghalia Indonesia

Tabloid Nova edisi 25 – 31 Mei 2009. Halaman 14. Kak Bimo Master Dongeng bermodal “Lalu” & “Kenapa”

http://id.wikipedia.org/wiki

http://www.sinarharapan.co.id/berita/0611/18/sh04.html ( Wayang Tak Cuma Milik Indonesia)

http://singaraja.wordpress.com/2008/08/08/mendidik-anak-dengan-bercerita-atau-mendongeng/

http://inci73.multiply.com/journal/item/58/Mama_Cerita_Dong_... http://www.kertasgrafis.com/?menu=IndustriKertas&nid=idj4k&id=119 http://indonesiatera.com/Memahami-Cerita-Rakyat-di Indonesia.html http://www.erlangga.co.id/