RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP/MTs : ……
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memahami ejaan kata
Memahami penjelasan kegiatan
Memahami keterangan mengenai keluarga Jenis teks : Transactional / Interpersonal
Tema : Unit 4 (When’s your birthday?) Aspek/Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Memahami ejaan kata
b. Memahami penjelasan kegiatan
c. Memahami keterangan mengenai keluarga
2. Materi Pembelajaran
a. Recalling Vocabulary:
Days of the week
Months of the year
b. Communication Practice
Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A: Do you want to come to my brother’s party? It’s his birthday tomorrow.
B: What day is it tomorrow? A: It’s Saturday.
Kata-kata terkait hadiah ulang tahun: chocholate, teddy bear, video game, flowers, CD, kite
c. Grammar Practice
Pengucapan akhiran -s
Percakapan-percakapan mengenai hadiah ulang tahun Mrs King: What’s John’s Birthday present?
You: . . .
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang nama hari dan bulan Tanya jawab tentang ulang tahun siswa b. Kegiatan Inti
Mendengarkan dan mengulangi pengucapan nama-nama hari dalam seminggu
Mendengarkan dan mengulangi pengucapan nama-nama bulan dalam setahun
Mendengarkan percakapan mengenai ulang tahun seseorang
Mendengarkan dan mengulangi nama-nama benda hadiah ulang tahun
Mendengarkan dan mengulangi pengucapan akhiran -s
Mendengarkan dan memahami percakapan mengenai hadiah ulang tahun
c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 60, 61, 62, 67.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 29, 31.
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
c. Instrumen:
I. Listen to the recording and answer the questions. 1. What’s John’s birthday present?
………. 2. And what about Sheila? What’s her present?
………. 3. What’s Eddy’s birthday present?
………. II. Answer these questions below.
1. What day is it today?
2. What month is after September? 3. When . . . your father’s birthday? 4. A: What . . . .Susan’s birthday present?
B: It is a teddy bear.
5. A: . . . is your birthday, Janet? B: It’s in July.
6. A: Does your sister like chocholate? B: Yes, she does. Why?
A: I want to give her a . . . . d. Pedoman Penilaian
1. Untuk bagian I, tiap jawaban benar diberi skor 3 2. Untuk bagian II, tiap jawaban benar diberi skor 1 3. Jumlah skor maksimal bagian I 3 x 3 = 9 4. Jumlah skor maksimal bagian II 1 x 6 = 6
5. Jumlah skor maksimal keseluruhan 9 x 6 = 15 6. Nilai maksimal = 10
7. Nilai Siswa = x10
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian
Bagian Uraian Skor
I Jawaban benar Jawaban kurang tepat Jawaban salah
Tidak menjawab
3 2 1 0
Jawaban salah 0
Mengetahui :
..., ...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator : Mengungkapkan makna tindak tutur:
Menyampaikan dan menanyakan informasi tentang usia, tanggal kelahiran, tempat tinggal, keluarga, dan hadiah yang disukai
Mengeja kata benda
Memahami keterangan mengenai keluarga Jenis teks : Transactional / Interpersonal
Tema : Unit 4 (When’s your birthday?) Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Menyampaikan dan menanyakan informasi tentang usia, tanggal kelahiran, tempat tinggal, keluarga, dan hadiah yang disukai
b. Mengeja kata benda
c. Memahami keterangan mengenai keluarga 2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
Kata-kata terkait hadiah ulang tahun: chocholate, teddy bear, video game, flowers, CD, kite
Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: A: What day is it today?
B: It’s Monday.
A: Oh, it’s Susan’s birthday today. B: Really? Does she like chocolates? A: Yes, why?
B: Because I want to buy her a present. A: When’s your birthday?
B: It’s in . . .
A: And when’s your mother’s birthday? B: It’s in . . . .
Pronunciation pengucapan akhiran -s c. Developing Oral Skills
Percakapan-percakapan mengenai hadiah ulang tahun Mrs King: What’s John’s birthday present?
You: . . . .
Kalimat yang menyatakan hadiah apa untuk siapa
The box of chocolates is John’s present. It’s his birthday tomorrow. d. Unit Self-Test
Record your voice: rekaman suara siswa tentang materi speaking yang sudah dipelajari dan tentang hadiah-hadiah
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang ulang tahun siswa Tanya jawab tentang hadiah ulang tahun siswa b. Kegiatan Inti
Mendengarkan dan mengulangi nama-nama benda hadiah ulang tahun
Membuat percakapan mengenai ulang tahun seseorang dan hadiah yang akan diberikan
Membuat percakapan menanyakan hari ulang tahun seseorang Mendengarkan dan mengulangi pengucapan akhiran -s
Mendengarkan dan memahami percakapan mengenai hadiah ulang tahun
Merekam suara siswa tentang materi speaking yang sudah dipelajari dan tentang hadiah-hadiah
c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
b. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan b. Bentuk: Pertanyaan tertulis
c. Instrumen:
Buatlah dialog di antara Nancy dan Janet berdasarkan petunjuk berikut. Kemudian praktekkanlah bersama temanmu.
Nancy ……… (menyapa Janet) Janet ……… (menyapa Nancy)
Nancy ……… (mengundang Janet untuk datang ke pesta saudara laki-lakinya)
Nancy ……… (menanyakan pada Nancy kapan hari ulang tahunnya dan jam berapa pestanya)
Janet ……… (menjawab: Sabtu depan jam 7 malam) Nancy ……… (menerima undangannya dan berterimakasih
dan menanyakan apakah adik laki-lakinya menyukai video games)
Janet ……… (menjawab: suka dan belum punya) Nancy ……… (mengatakan bahwa ia akan membelikan
hadiah sebuah video games) Janet ……… (mengucapkan selamat tinggal) Nancy ……… (mengucapkan selamat tinggal) d. Pedoman Penilaian
Setiap jawaban yang sempurna diberi skor 3. Jumlah skor maksimal keseluruhan 3 x 10 = 30 Nilai maksimal = 10
Nilai Siswa = x10
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Jawaban benar dan pelafalan benar Jawaban benar dan pelafalan kurang tepat Jawaban kurang tepat dan pelafalan benar
Jawaban kurang tepat dan pelafalan tidak benar
Tidak menjawab 10
Mengetahui :
..., ...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP/MTs : ……
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Menjelaskan dengan singkat tentang seorang pekerja Menuliskan wawancara dengan seorang teman Menjelaskan secara sinkat tentang keluarga kandung Menjelaskan kalimat-kalimat sesuai dengan situasi Jenis teks : Transactional / Interpersonal
Tema : Unit 4 (When’s your birthday?) Aspek/Skill : Menulis
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Menjelaskan dengan singkat tentang seorang pekerja
b. Menuliskan wawancara dengan seorang teman
c. Menjelaskan secara sinkat tentang keluarga kandung d. Menjelaskan kalimat-kalimat sesuai dengan situasi
2. Materi Pembelajaran
a. Recalling Vocabulary
Days of the week
Months of the year
b. Grammar Practice
Apostrof s (‘s)
Kata benda jamak / plural noun (2) Bentuk negatif present simple Kata ganti milik his dan her
Him / her
c. Unit Self-Test
Percakapan berdasarkan petunjuk yang diberikan 3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang nama-nama hari dalam seminggu Tanya jawab tentang nama-nama bulan dalam setahun b. Kegiatan Inti
Mengerjakan dan membahas soal-soal dalam Grammar Practice Menyusun percakapan berdasarkan petunjuk yang diberikan c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 60, 64-67, 69.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 26, 27, 28, 29, 30, 31.
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara tertulis
b. Bentuk: Pertanyaan tertulis
c. Instrumen:
Isilah titik-titik berikut ini dengan kata yang sesuai.
1. It’s Janet’s birthday next Saturday. I want to buy . . . a present.
2. Scott and . . . family don’t live in Scotland.
3. Susunlah kata-kata berikut menjadi sebuah kalimat yang baik: a. Helen’s / in / is / January / birthday
b. take / bus / She / to / doesn’t / the / school / go / to. 4. Tulislah kembali kalimat berikut dengan menggunakan apostrof
s (‘s):
a. The parrot of William is smart. b. The car of Mr Smith is in the garage.
5. Lengkapi kalimat berikut dengan menggunakan do, does, don’t atau doesn’t.
a. She . . . like Barbie doll, but she likes teddy bear. b. Where . . . you go to school?
a. Tom (get up, not) early in the morning. b. They (go, not) to the cinema today.
d. Pedoman Penilaian
Setiap jawaban yang benar diberi skor 1.
Jumlah skor maksimal keseluruhan 1 x 10 = 10 Nilai maksimal = 10
Nilai Siswa = x10
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian
Nomor Uraian Skor
1 & 2 Jawaban benar Jawaban salah
1 0 3 – 6 Jawaban benar (a,b)
Jawaban salah
2 0
Mengetahui :
..., ...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________