Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
PENERAPAN PEMBELAJARAN LOMPAT DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIFUNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LOMPAT
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BIBISLUHUR II SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
SKRIPSI
Oleh
ILHAM HERNANDA K5612041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENERAPAN PEMBELAJARAN LOMPAT DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LOMPAT
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BIBISLUHUR II SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Oleh :
ILHAM HERNANDA K5612041
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Ilham Hernanda. K5612041. PENERAPAN PEMBELAJARAN LOMPAT DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BIBISLUHUR II SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2016 / 2017. Skripsi, Surakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan gerak dasar lompat dengan pembelajaran kooperatif pada siswa kelas V SDN BIBISLUHUR IISurakarta Tahun Pelajaran2016 /2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VSDN BIBISLUHUR II Surakarta yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari13 siswa putri dan 23 siswa putra. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil pembelajaran gerak dasar lompat.Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwadenganpembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada pratindakan belum menggunakan model pembelajaran kooperatif yang dapat menambah semangat dan antusias siswa dalam mempelajari atletik gerakdasar lompat sehingga keterampilan gerak dasar lompat siswa masih rendah dan kurang maksimal. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, siswa yang tuntas mencapai 69,44 %, sedangkan pada siklus II mencapai 88,89 %.
Berdarakan analisis penelitian tindakan kelas, maka kesimpulan penelitian ini adalahpenerapan pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil pembelajaran gerak dasar lompat siswa kelas V SDN BIBISLUHUR II SurakartaTahun Pelajaran 2016 /2017.
vii ABSTRACT
Ilham Hernanda. K5612041. IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING WITH LEARNING jump MOTION TO INCREASE THE BASE jump CLASS V SD STATE BIBISLUHUR II SURAKARTA LESSON YEAR 2016/2017.Thesis, Surakarta: Faculty of Education Sciences and Teacher Sebelas Maret University Surakarta, in October 2016.
This study aims to improve the basic motion jump with cooperative learning in class V SDN BIBISLUHUR II Surakarta in the academic year 2016/2017.
This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were students of class V SDN BIBISLUHUR II Surakarta totaling 36 students consisting of 13 students and 23 male students daughters. Sources of data in this study came from teachers and students. Data collection techniques are observation and assessment of learning outcomes basic motion jump. Data analysis using descriptive technique that is based on a qualitative and quantitative analysis with percentages.
The results showed that the cooperative learning can improve learning outcomes of students'basic motion before action jump to the first cycle and the first cycle to the second cycle. The learning process in before action not using cooperative learning model that can add excitement and enthusiasm of students in learning basic motion athletic jump jump so basic movement skills of students is still low and less than the maximum. The results of analysis before action a significant increase from the first cycle to and from the first cycle to the second cycle. In the first cycle, students who completed reached 69.44%, while in the second cycle reaches 88.89%.
Based on the analysis of classroom action research, the conclusions of this research is the implementation of cooperative learning can improve learning outcomes basic motion skip fifth grade students of SDN BIBISLUHUR II Surakarta in the academic year 2016/2017.
viii MOTTO
Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri.
(QS Al-Ankabut : 6)
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,.
(QS. Al – Insyirah : 5)
Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al – Insyirah : 7)
Sebuah hasil akan sebanding dengan kesungguhan dalam prosesnya. (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Aku ucapkan syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak Tercinta Heru Prayitno dan Ibu Tercinta Sri Aminarti
“kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku, tidak akan bisa
terbalaskan. Aku selalu ingin melakukan hal yang terbaik bapak-ibuku”.
Kakak Tersayang Ika Hermina
“yang senantiasa memberikan dukungan, semangat, senyum dan do’anya untuk keberhasilan ini, terimakasih”
Rekan-rekan Dewan Kerja Cabang Kota Surakarta
“Terimakasih Semangat, dukungan dan bantuannya serta waktu yang selalu ada untuk saya”.
Teman-teman Penkepor Angkatan 2012
“tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tidak akan mungkin saya sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis, dan perjuangan luar biasa
yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan manis yang telah
mengukir selama ini. Dengan perjuangan dan kebersamaan kita pasti bisa!
Semangat, POK JAYA !!!”.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN PEMBELAJARAN
LOMPAT DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK
MENINGKATKAN GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BIBISLUHUR IISURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr.Joko Nurkamto,M.Pd.,selakuDekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Agustiyanto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Fadilah Umar, S.Pd., M.Orselaku Pembimbing II, yang selalu memberikanpengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Kepala SDN BIBISLUHUR II Surakarta Siwi Purno, S.Pd, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
5. Mulyono, S.Pd , selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SDN BIBISLUHUR II Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 6. Siswa kelas VSDN BIBISLUHUR II Surakarta, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 10Oktober 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ii
PENGAJUAN iii
PERSETUJUAN iv
PENGESAHAN SKRIPSI v
ABSTRAK vi
MOTTO viii
PERSEMBAHAN ix
KATA PENGANTAR x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR TABEL xv
DAFTAR GAMBAR xvi
DAFTAR LAMPIRAN xvii
BAB I. PENDAHULUAN 1
A.Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 5
C.Tujuan Penelitian 6
D.Manfaat Penelitian 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN
HIPOTESIS 7
A.Kajian Pustaka 7
1. Gerak Dasar 7
a. Pengertian Gerak Dasar 7
xiii
c. Pengembangan gerak dasar lompat 10
2. Pembelajaran 13
a. Definisi Pembelajaran 13
b. Ciri-Ciri dalam Pembelajaran 14 c. TujuanPembelajaran 16
d. Prinsip-Prinsip Pembelajaran 17 e. Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani 21
3. Pembelajaran Kooperatif 24
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif 24 b. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif 24 c. Kelebihan dan Kelemahan PembelajaranKooperatif 25 d. Pembelajaran Gerak Dasar Lompat secara Kooperatif 25
B. Kerangka Berfikir 32
C.Hipotesis 34
BAB III.METODE PENELITIAN 35
A. Hasil Penelitian 35
1. Tempat Penelitian 35
2. Waktu Penelitian 35
B. Subjek Penelitian 36
C.Data Dan Sumber Data 36
D.Teknik Pengumpulan Data 37
E. Teknik Uji Validitas Data 38
F. Teknik Analisis Data 39
G.Indikator Kinerja Penelitian 40
H.Prosedur Penelitian 40
BAB IV.HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN 45
A.Tempat dan Waktu Penelitian 45
1. Deskripsi Pra Tindakan 45
xiv
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I 48 c. Observasi Tindakan Siklus I 52 d. Analisis dan Refleksi Siklus I 56 e. Deskripsi Data Siklus I 57 3. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II 58 a. Perencanaan Tindakan Siklus II 58 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II 59 c. Observasi Tindakan Siklus II 63 d. Analisis dan Refleksi Siklus II 65 e. Deskripsi Data Siklus II 66 4. Perbandingan Hasil Tindakan 67
B. Pembahasan 67
1. Perbandingan peningkatan hasil pembelajaran
atletik dasar lompat dari kondisi awal ke siklus I 68 2. Perbandingan Peningkatan Hasil Pembelajaran
Atletik Dasar Lompat Dari Siklus I ke Siklus II 70 3. Perbandingan Peningkatan Hasil Pembelajaran
Atletik Dasar Lompat dari Data Awal, Siklus I,
dan Siklus II 71
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Siklus I 73
A. Simpulan 73
B. Implikasi 73
C. Saran 74
DAFTAR PUSTAKA 75
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. JadwalPenelitian……….. 35
2. TeknikdanAlatPengumpulan Data Penelitian……….... 38
3. Prosentase Target Capaian……… 40
4. Prosentase Jumlah Ketuntasan Prasiklus………. 46
5. Prosentase Jumlah Kelulusan Siklus I……….…… 54
6. Prosentase Jumlah Kelulusan Siklus II……… 64
7. Perbandingan Peningkatan Hasil Pembelajaran Atletik Dasar Lompat Pada Siswa Kelas V SDN BIBISLUHUR II Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Dari Kondisi Awal Ke Siklus I………... 68
8. Perbandingan Peningkatan Hasil Pembelajaran Atletik Dasar Lompat Pada Siswa Kelas V SDN BIBISLUHUR II Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Dari Siklus I Ke Siklus II………... 70
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Ilustrasi Lapangan Lompat Beteng...……….. 26
2. Meraih Bola.………... 27
3. Lompat Tos………... 28
4. Lompat Tali Sejajar...……….. 29
5. Lompat Bilah...………. 29
6. Ilustrasi Lompat Simpai Disertai Lempar Bola...………... 30
7. Lompat Tali...………... 30
8. Lompat Kotak Kardus...……… 31
9. Kerangka Pemikiran Penelitian... ………. 10.Alur Tahapan Siklus dalam Penelitian Tindakan Kelas... 11.Prosentase Ketuntasan Prasiklus... 12.Prosentase Ketuntasan Siklus I... 13.Prosentase Ketuntasan Siklus II... 32 43 46 54 64 14.Perbandingan Peningkatan Hasil Pembelajaran Atletik DasarDari Kondisi Awal Ke Siklus I………... 69
15.Perbandingan Peningkatan Hasil Pembelajaran Atletik Dasar Dari Siklus I Ke Siklus II………... 70
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus...………... 76 2. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus I...
3. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus II... 4. Nilai Afektif Data Awal... 5. Triangulasi Data Nilai Afektif... 6. Nilai Kognitif Data Awal... 7. Nilai Psikomotor Data Awal... 8. Triangulasi Data Nilai Psikomotor... 9. Rekapitulasi Nilai Data Awal... 10.Nilai Afektif Siklus I... 11.Triangulasi Data Nilai Afektif Siklus I... 12.Nilai Kognitif Siklus I... 13.Nilai Psikomotor Siklus I... 14.Triangulasi Data Nilai Psikomotor Siklus I... 15.Rekapitulasi Nilai Siklus I... 16.Nilai Afektif Siklus II... 17.Triangulasi Data Nilai Afektif Siklus II... 18.Nilai Kognitif Siklus II... 19.Nilai Psikomotor Siklus II... 20.Triangulasi Data Nilai Psikomotor Siklus II... 21.Rekapitulasi Nilai Siklus II...
78 99 120 123 124 125 131 134 136 139 140 141 147 149 151 154 155 156 162 164 22.PerbandinganNilaiSebelumdanSesudahTindakan………...
23.Perbandingan Data Lompat Jongkok Sebelum dan Sesudah Tindakan... 24.Tabel Psikomotor Hasil Lompatan...
166
167 168
25.DokumentasiSebelumTindakan……….. 169
26.DokumentasiSiklus I……… 170
xviii
28.Validasi Proposal……….. 174
29.Suratpermohonanizinpenelitian (Instansi) ……… 175
30.Suratpermohonanizinpenelitian (Rektor) ……….. 176
31.SuratIzinMenyusunSkripsi……… 177
