PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN FRAIS
SISWA KELAS XI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
MOCHAMMAD EKO PRASETYO 2015006062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
i
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN FRAIS
SISWA KELAS XI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
MOCHAMMAD EKO PRASETYO 2015006062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
ii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Mochammad Eko Prasetyo
NIM : 2015006062
Jurusan : Pendidikan Teknik Mesin (PTM)
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu pengetahuan (FKIP)
Judul Skripsi : Pengaruh Minat Belajar dan Cara Belajar terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Frais Siswa Kelas XI Keahlian Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan Tahun Pelajaran 20018/2019 Dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Semua kutipan dan bahan rujukanyang digunakandalam skripsi ini telah dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata dikemudian hari penulisan skripsi ini merupakan hasil plagiat atau penjiplakan terhadap karya orang lain, saya bersedia mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik di UST. Demikian pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.
Peneliti
Mochammad Eko Prasetyo NIM. 2015006062
iii
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN
FRAIS SISWA KELAS XI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin
MOCHAMMAD EKO PRASETYO 2015006062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
iv
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN FRAIS SISWA
KELAS XI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Telah Disetujui untuk Dipertahankan Di Hadapan Tim Penguji Pada tanggal 28 Mei 2019
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Samidjo, M. Sc. Setuju, M. Pd.
NIDN. 0012125402 NIDN. 0517087101
v
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN
FRAIS SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN 2018/2019
Telah Dipertahankan Di Depan Tim Penguji dan Diterima Untuk Memenuhi Salah satu persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin Hari : Selasa
Tanggal : 28 Mei 2019
Susunan Tim Penguji
Ketua : Rabiman, M.Pd. (……….)
Sekertaris : Dianna Ratnawati, M.Pd. (……….)
Penguji I : Dr. Samidjo, M.Sc. (……….)
Penguji II : Setuju, M.Pd. (……….)
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Dekan,
Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M. Ed.
NIDN. 0508067702
vi MOTTO
Kepercayaan diri yang kuat merupakan kunci meraih kesuksesan (Penulis)
Kepuasan terletak pada usaha bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah kemenangan hakiki
(Mahatma Gandhi)
Educate the head, the heart, and the hand (Pendidikan yang baik diwujudkan melalui pemikiran, perasaan, dan tindakan)
(Ki Hajar Dewantara)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku Ibu Siti Usmina dan Bapak Giyanto yang selalu memberikan semangat dan doa.
2. Rekan satu angkatan dari jurusan PTM yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
3. Keluarga besar civitas SMK Muhammadiyah Prambanan yang telah menyediakan fasilitas guna memperlancar jalannya penelitian.
4. Almamater Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.
viii ABSTRAK
Mochammad Eko Prasetyo. 2015006062. Pengaruh Minat Belajar dan Cara Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Frais Siswa Kelas XI Keahlian Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, 2019.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar teknik pemesinan frais; (2) pengaruh cara belajar terhadap hasil belajar teknik pemesinan frais; dan (3) pengaruh minat belajar dan cara belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar teknik pemesinan frais siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan – Sleman.
Jenis penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan yang berjumlah 133 siswa tersebar dalam 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan Isaac and Michael dengan jumlah sampel sebanyak 99 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji hipotesis pertama dan kedua menggunakan uji korelasi parsial dan uji hipotesis ketiga menggunakan regresi ganda dua prediktor yang didahului uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinearitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar teknik pemesinan frais pada siswa kelas XI jurusan teknik pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan - Sleman.
(2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan cara belajar terhadap hasil belajar teknik pemesinan frais pada siswa kelas XI jurusan teknik pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan - Sleman. (3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan minat belajar dan cara belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar teknik pemesinan frais pada siswa kelas XI keaklian teknik pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan – Sleman.
Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh positif dan signifikan minat belajar dan cara belajar baik secara individu maupun secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran teknik pemesinan frais.
Kata Kunci: Minat Belajar, Cara Belajar, Hasil Belajar
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Minat Belajar dan Cara Belajar terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Frais Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan 20018/2019”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.
2. Nanang Bagus Subekti S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Ir. Drs. Suparmin, M.T., Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
x
4. Dr. Samidjo, M.Sc., Dosen Pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Setuju., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Drs. H. Iskak Riyanto, S.Pd,. Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah Prambanan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini di sekolah tersebut.
7. Acok Hadi Sabara, S.Pd., selaku Kaprodi Jurusan Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah Prambanan yang telah banyak membantu dalam melaksanakan penelitian.
8. Siswa SMK Muhammadiyah Prambanan khususnya program keaklian Teknik Pemesinan Kelas XI TP atas kerjasamanya sehingga dalam pengambilan data tanpa ada halangan suatu apapun.
9. Orang tua yang selalu memberikan do’a restu serta dukungan dan motivasi, tanpa dukunganmu ananda tidak ada apa-apanya.
10. Teman-teman keluarga besar mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2015, penyusun tidak akan pernah lupakan kalian dan mari tetap jaga rasa persaudaraan dan kekompakan kita seperti saat ini.
11. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu demi satu, yang dengan caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
xi
Dalam penulisan skripsi ini penulis berusaha semaksimal mungkin agar skripsi ini dapat selesai dengan baik, tetapi sebagai manusia penulis menyadari bahwa skripsi penelitian ini masih jauh dari sempurna, oleh sebab itu kritik dan saran yang membangun kami harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya
Yogyakarta, 28 Mei 2019
Peneliti
xii DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN SAMPUL ...
HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PERNYATAAN ...
HALAMAN PENGAJUAN ...
HALAMAN PERSETUJUAN ...
HALAMAN PENGESAHAN ...
HALAMAN MOTTO ...
HALAMAN PERSEMBAHAN ...
HALAMAN ABSTRAK ...
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ...
DAFTAR TABEL ...
DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR LAMPIRAN ...
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...
B. Identifikasi Masalah ...
C. Pembatasan Masalah ...
D. Rumusan Masalah ...
E. Tujuan Penelitian ...
F. Manfaat Penelitian ...
BAB II. DESKRIPSI TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Deskripsi Teoritik
1. Hasil Belajar ...
2. Minat Belajar ...
3. Cara Belajar ...
4. Teknik Pemesinan Frais ...
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...
C. Kerangka Pikir ...
i ii iii iv v vi vii viii ix xii xv xvi xvii
1 5 6 6 7 7
9 13 19 25 29 31
xiii
D. Pengajuan Hipotesis ...
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...
B. Tempat dan Waktu penelitian ...
C. Variabel Penelitian ...
D. Desain Penelitian ...
E. Populasi dan Sampel ...
F. Teknik Pengumpulan Data ...
G. Instrumen Penelitian ... ...
H. Uji Coba Instrumen...
I. Teknik Analisis Data ...
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian
1. Deskripsi Data ...
2. Uji Prasyarat Analisis ...
a. Uji Normalitas ...
b. Uji Linieritas ...
c. Uji Multikolinieritas ...
3. Pengujian Hipotesis ...
a. Uji Hipotesis Pertama...
b. Uji Hipotesis Kedua...
c. Uji Hipotesis Ketiga...
B. Pembahasan
1. Pengaruh Minat Belajar dengan Hasil belajar Teknik Pemesinan frais ...
2. Pengaruh Cara Belajar dengan Hasil Belajar Teknik Pemesinan Frais ...
3. Pengaruh Minat Belajar dan Cara Belajar dengan Hasil Belajar Teknik Pemesinan Frais ...
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ...
33
34 34 35 37 37 41 42 44 47
53 53 60 60 61 62 62 63 63 64
69
70
72
74
xiv
B. Implikasi ...
C. Saran ...
DAFTAR PUSTAKA ...
LAMPIRAN ...
74 75 76 78
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Jumlah Populasi penelitian ... 38
Tabel 3.2 : Perhitungan Jumlah sampel untuk masing-masing kelas... 41
Tabel 3.3 : Skor alternatif Jawaban ... 43
Tabel 3.4 : Kisi-kisi Instrumen Minat Belajar ... 43
Tabel 3.5 : Kisi-kisi Instrumen Cara Belajar ... 44
Tabel 3.6 : Interpretasi Reliabilitas Instrumen Penelitian... 46
Tabel 4.1 : Kategori Minat Belajar ... 54
Tabel 4.2 : Kategori Cara Belajar ... 57
Tabel 4.3 : Kategori Hasil Belajar Teknik Pemesinan Frais ... 59
Tabel 4.4 : Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 60
Tabel 4.5 : Rangkuman Hasil Uji Linieritas X1 dengan Y ... 61
Tabel 4.6 : Rangkuman Hasil Uji Linieritas X2 dengan Y ... 61
Tabel 4.7 : Hasil Uji Multikolinieritas ... 62
Tabel 4.8 : Rangkuman Uji Parsial antara X1 dengan Y dengan mengendalikan X2 ... 63
Tabel 4.9 : Rangkuman Uji Parsial antara X2 dengan Y dengan mengendalikan X1 ... 64
Tabel 4.10 : Uji Regresi Ganda ... 65
Tabel 4.11 : Nilai Koefisien Determinan ... 66
Tabel 4.12 : Hasil Uji Anova ... 67
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Skema Kerangka Pikir... 33
Gambar 4.1 : Histogram Minat Belajar ... 55
Gambar 4.2 : Histogram Cara Belajar ... 57
Gambar 4.3 : Histogram Hasil Belajar Teknik Pemesinan Frais ... 59
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : 1. Angket Uji Coba Instrumen... 79
2. Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen ... 86
3. Hasil Uji Validitas Instrummen ... 88
4. Hasil Uji Reliabilitas ... 90
Lampiran 2 : 1. Angket Penelitian ... 95
2. Rekapitulasi Data Hasil Penelitian ... 101
3. Tabulasi Data Pokok ... 107
4. Nilai hasil Belajar siswa ... 109
Lampiran 3 : 1. Hasil Uji Statistik Deskriptif ... 118
2. Uji Linieritas ... 122
3. Uji Normalitas ... 124
Lampiran 4 : 1. Surat Keputusan (SK) ... 126
2. Surat Keterangan ijin Penelitian UST ... 127
3. Surat ijin Penelitian KESBANGPOL ... 128
4. Surat ijin Penelitian DISPORA ... 129
5. Surat Balasan ijin Penelitian ... 130
6. Surat Keterangan selesai Penelitian ... 131
